vận dụng c5 khung dây trong hình 28 3 quay theo chiều nào

Khai thác tiềm năng của một số kiến thức hình học cao cấp vận dụng vào việc dạy học hình học ở trường phổ thông

... Isom(En) hình học nó: Nhóm Isom(En) nhóm nhóm đồng dạng En Hình học nhóm Isom(En) gọi hình học Euclide n -chiều Nh vậy, hình học Euclide phong phú hình học đồng dạng Trong hình học Euclide, hai hình ... hành nghiên cứu lĩnh vực có hình học Euclide: hình học sơ cấp, hình học giải tích hình học vi phân Trong hình học, hình bắt đầu đợc định nghĩa tập hợp điểm Sự phát triển hình học gắn chặt với việc ... lại nằm phạm vi hình học sơ cấp Các phép dựng hình phép biến hình, nghiên cứu hình học sơ cấp, đợc xác định quy định hình học cụ thể trớc sở khái niệm sơ khai hình học Phơng pháp hình học sơ cấp...

102
923
3

Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích tình hình thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.DOC

Danh mục: Kế toán

... -38 ,26 68,88 31 2,29 -4 03, 64 ai(%) 100 220,44 136 ,69 1,21 2.951,47 1 03, 38 1.055,18 36 ,30 51,87 267,06 38 3,62 4,44 USD) ti(%) 120,44 36 ,69 -98,79 1.951,47 3, 38 955,18 - 63, 7 -48, 13 167,06 2 83 ,62 -95,56 ... 231 ,62 131 ,62 2,9091 2004 5 23, 64 16,205 297,56 80,66 -19 ,34 2,2608 2005 422,4 13, 072 -101,24 234 ,62 134 ,62 5, 236 4 2006 991,04 30 ,668 568,64 - - 4,224 Tổng 32 31,45 100 27 Bảng 4: Tình hình thu ... ai(%) gi(triệu 1995 (triệu USD) 38 ,29 tổng vốn(%) USD) 1,185 - 100 - - 1996 73, 77 2 ,2 83 192,66 92,66 0 ,38 29 35 ,48 USD) 1997 96,97 3, 000 23, 20 131 ,50 31 ,50 0, 737 7 1998 1,85 0,0572 -95,12 1,91...

32
1,327
0

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... hình ảnh, mô hình cụ thể hình chóp, hình lăng trụ, hình hộp HS rèn luyện trí tưởng tượng không gian HS dần hình thành kỹ đọc vẽ hình biểu diễn hình không gian, kỹ giải dạng toán tương giao hình, ... học áp dụng - Trong hoạt động khám HHKG đòi hỏi giáo viên phải thiết kế nhiều mô hình, biểu tượng, hình ảnh, băng hình đòi hỏi sở vật chất việc dạy học phải đáp ứng kết đem lại ý muốn 1 .3 Chương ... chứng, dạy thử nghiệm số tiết theo phương pháp DHKP số lớp 11 thuộc trường THPT Kiến An 3. 3 Nội dung thử nghiệm 3. 3.1 Chọn nội dung thử nghiệm Soạn giáo án có sử dụng phương pháp DHKP là: +) Tiết...

28
1,520
15

Sử dụng đa phương tiện trong dạy học hình học không gian theo hướng bồi dưỡng hứng thú nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

Danh mục: Công nghệ thông tin

... 3 3 4 5 7 11 11 16 18 26 28 28 32 37 37 38 1.5 .3 Kết điều tra thái độ học tập học sinh Kết luận chương Chương SỬ DỤNG ĐA PHƯƠNG TIỆN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG HỨNG ... dời hình làm thành nhóm phép dời hình (hợp thành hai phép dời hình phép dời hình, nghịch đảo phép dời hình phép dời hình, phép đồng phép dời hình - Hai hình có phép dời hình biến hình thành hình ... dạy hình học không gian trường THPT 1.5.1 Kết điều tra tình hình trang bị sử dụng phương tiện dạy học dạy học hình học 1.5.2.Kết điều tra tình hình ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 3 3 4...

135
1,049
2

Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)

Danh mục: Khoa học xã hội

... chức HĐNT Toán học học sinh sở vận dụng tính kế thừa 2 .3 Kết luận Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 3. 1 Mục đích thực nghiệm 3. 2 Nội dung thực nghiệm 3. 3 Tổ chức thực nghiệm 3. 4 Đánh giá kết thực nghiệm ... thừa, vận dụng tính kế thừa hoạt động nhận thức 3. 2 Xác định rõ sở lý luận thực tiễn để vận dụng tính kế thừa dạy học Toán 3. 3 Xác lập định hớng làm sở cho việc xây dựng thực biện pháp s phạm 3. 4 ... cho học sinh 1 .3 Các sở khoa học việc vận dụng tính kế thừa dạy học Toán Trờng THPT nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh 1 .3. 1 Cơ sở thực tiễn 1 .3. 2 Cơ sở Triết học 1 .3. 3 Dựa vào xu hớng...

78
1,188
2

Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 THPT

Danh mục: Khoa học xã hội

... kĩ 1 .3. 2 .3 Các yêu cầu phương pháp 1 .3. 3 Tình hình dạy học nội dung Hình học không gian lớp 11 THPT 1 .3. 3.1 Tình hình học tập học sinh học nội dung Hình học không gian lớp 11 1 .3. 3.2 Tình hình ... 10 20 0 Tổng số n=50 33 0 (điểm) m=50 276 (điểm) Điểm trung bình X  6, 73 5,52 Phương sai (DX) 2, 13 3, 53 Độ lệch chuẩn (Sx) 1,46 1,88 Hiệu trung bình (d) 1,21 18 Bảng 3. 3: So sánh kết thực nghiệm ... tập 1 .3 Cơ sở thực tiễn 1 .3. 1 Nội dung chương trình phần Hình học không gian lớp 11 - THPT 1 .3. 2 Mục đích yêu cầu việc dạy học nội dung Hình học không gian lớp 11 THPT 1 .3. 2.1 Về kiến thức 1 .3. 2.2...

24
1,437
3

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phép biến hình lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)

Danh mục: Khoa học xã hội

... Về kiến thức 1 .3. 2.2 Về kĩ 1 .3. 2 .3 Các yêu cầu phương pháp 1 .3. 3 Tình hình dạy học nội dung phép biến hình mặt phẳng lớp 11 NC - THPT trường THPT chuyên Nguyễn Huệ: 1 .3. 3.1 Tình hình học tập HS ... nghiêm 3. 3.2 Phân tích, đánh giá kết kiểm tra Kiểm định giả thiết thống kê: Đối với kiểm tra số 1: Ta có: ( m X Y m n X Y X Y )( )(1 ) n m n m n 32 27 43 45 43 45 32 27 88 3, 06 32 27 88 Ta thấy 3, 06 ... B2; C2? tính chất Nhóm 3: Nhận xét quan hệ A3B3 AB C phép vị tự điểm d (d đường thẳng qua A, B) cho C nằm A B Dựng C3 ảnh C qua V (O; 1 /3) Nhận xét quan hệ điểm A3; B3; C3? Nhóm 4: Nhận xét quan...

22
905
2

Tài liệu TIỂU LUẬN: Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích tình hình xuất khẩu của Việt Nam trong quá trình hội nhập AFTA giai đoạn 1995 – 2003 và dự đoán đến năm 2006 pdf

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... 617,1 237 ,2 31 4,47 2 73, 7 759,52 271 ,3 139 ,33 126,0 224 ,38 20 03 4 13, 4 868,4 34 3 ,3 410,40 30 3,6 831 ,57 33 4,7 148,52 234 ,0 33 1,00 Theo bảng tính tình hình biến động tổng kim ngạch xuất phân theo lãnh ... 1215,9 235 ,3 1998 31 7,2 115,2 401,1 740,9 295,4 1999 420,0 256,5 39 3,2 876,4 31 2,7 2000 248,6 4 13, 9 478,4 885,9 37 2 ,3 2001 264 ,3 337 ,2 36 8,4 10 43, 7 32 2,8 2002 33 2,0 34 7,8 31 5,2 961,1 227 ,3 20 03 467,2 ... 46661,61 35 475,72 4 83, 42 4 89147,62 19 233 ,80 SSE1 =35 6276,19 1285 0,71 65 ,36 44158 ,39 2200,1 34 53, 20 34 41,58 22 73, 1 2989,90 15869,19 233 8,5 1675,91 38 63, 98 2 436 ,0 5 933 6,08 2494,5 135 7,11 1 839 ,29 2079,9...

42
955
1

vận dụng phương pháp “dãy số thời gian” trong lý thuyết thống kê để phân tích tình hình đầu tư của hoa kỳ vào nước ta trong thời gian gần đây

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... 2001 2002 20 03 2004 Tng Vn u t 233 .6 63 534 .817 1 43. 760 2 73. 961 125.1 43 135 . 634 81.685 139 .564 162.812 84.415 74. 938 2012.279 -9.477 -158.725 1 43. 76 2 73. 961 125.1 43 135 . 634 81.685 139 .564 162.812 ... (yi) 233 .6 63 534 .817 1 43. 76 2 73. 961 125.1 43 135 . 634 81.685 139 .564 162.812 84.415 74. 938 2012.279 S bỡnh quõn trt ( y i ) 30 4.080 31 7.5 13 180.955 178.246 114.154 118.961 128. 020 128. 930 107 .38 8 ... -48.2 16.7 70.9 -39 .8 8.4 -54 .3 90.6 - 73. 1 128. 9 (%) -67.9 -04.1 -33 .6 9.9 24.8 - 23. 1 4.5 - 63. 7 55.7 -167.4 128. 9 (%) Ai 19.149 0.846 1.626 1 .39 2 0.816 1 .35 6 1.249 2.741 1. 437 5 .35 2 .33 6 (tr.USD)...

32
1,326
8

Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

... 78 19 03 63 21 16 81 32 84 09 55 14 10 13 02 10 14 14 21 56 53 69 30 33 Thông báo Giao lu, tơng hỗ a) Với giáo viên b) Khảo sát thực tiễn 16 18 66 14 15 71 51 52 32 26 17 22 26 14 21 21 53 65 Tạp ... toàn khối, toàn lớp, theo nhóm hứng thú (trong lớp, trờng, ); - Đòi hỏi giáo viên có lực tổ chức quản lý học sinh hoạt động, hoạt động theo nhóm; Các hình thức tổ chức dạy học theo kiểu Project ... Tình hình vận dụng phơng pháp Project dạy học e) Thống lí thuyết thực hành f) Định hớng sản phẩm g) Học tập mang tính xã hội h) Tính chất tổng hợp nhiệm vụ học tập (liên môn) [3] Tùy theo mức...

9
861
2

luận văn: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phép biến hình lớp 11 trung học phổ thông (Ban nâng cao) pdf

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Về kiến thức 1 .3. 2.2 Về kĩ 1 .3. 2 .3 Các yêu cầu phương pháp 1 .3. 3 Tình hình dạy học nội dung phép biến hình mặt phẳng lớp 11 NC - THPT trường THPT chuyên Nguyễn Huệ: 1 .3. 3.1 Tình hình học tập HS ... nghiêm 3. 3.2 Phân tích, đánh giá kết kiểm tra Kiểm định giả thiết thống kê: Đối với kiểm tra số 1: Ta có: ( m X Y m n X Y X Y )( )(1 ) n m n m n 32 27 43 45 43 45 32 27 88 3, 06 32 27 88 Ta thấy 3, 06 ... B2; C2? tính chất Nhóm 3: Nhận xét quan hệ A3B3 AB C phép vị tự điểm d (d đường thẳng qua A, B) cho C nằm A B Dựng C3 ảnh C qua V (O; 1 /3) Nhận xét quan hệ điểm A3; B3; C3? Nhóm 4: Nhận xét quan...

23
850
1

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ở TRƯỜNG THPT luan văn thạc sĩ khoa học giáoducj

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... hun v PPDH hp tỏc - Ch cú 10 ,3% GV tr li ỳng cõu hi Mt lp hc hp tỏc m bo cỏc yu t no ? - 89,7% GV tr li sai cõu 3. 1 - 100% GV tr li chớnh xỏc cỏc cõu 3. 2, 3. 3, 3. 4, 3. 5 - 100% GV cho rng cn thit ... SO I (A 'B'C') Bi 4: Bi 3: 42 H = AM I DC (trong( ABCD)) H = SM I AB (trong( SAB)) NH = (AMN) I (SCD) I = SN I CD (trong (SCD)) I = SD I NH (trong (SCD)) O = AC I HI (trong (ABCD)) I = SD I (AMN) ... O = AC I BD (trong (ABCD)) I = AO I BC trong( ABC) SO = (SAC) I (SBD) H = B'C'I SI (trong( SBC)) ( H = BI I SO (trong( SBD)) ) A 'H = (A 'B'C') I (SAO) H = BI I (SAC) K = A 'H I SO (trong( SAO))...

141
1,345
12

khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 - bài 4 quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội - gdcd 12 thpt

Danh mục: Tài liệu khác

... CHƯƠNG 3: KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRỰC QUAN VẬN DỤNG VÀO GIẢNG DẠY BÀI 4: QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỖNG XÃ HỘI – TIẾT 3: QUYỀN BÌNH ĐẲNG TRONG KINH DOANH 3. 1 Mục ... hình ghi lại hình ảnh cần thiết, sau phóng theo kích cỡ qui định áp dụng vào dạy 1.4 Sử dụng máy vi tính, máy chiếu Để khai thác hình ảnh có hiệu quả, yêu cầu giáo viên phải có kĩ sử dụng máy tính ... dục kĩ tư phê phán trường hợp vi phạm quyền bình đẳng kinh doanh 3. 3 Tiến trình lên lớp 3. 3.1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 3. 3.2 Kiểm tra cũ: Thế bình đẳng lao động? Là học sinh em cần phải...

24
628
0

vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng – hình học 11 nâng cao

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... .67 Hình 2 .32 .68 Hình 2 .33 .68 Hình 2 .34 .69 Hình 2 .35 .70 Hình 2 .36 .70 Hình 2 .37 .70 Hình 2 .38 ... .61 Hình 2.25 .62 Hình 2.26 .64 Hình 2.27 .64 Hình 2 .28 .65 ix Hình 2.29 .65 Hình 2 .30 .66 Hình 2 .31 ... 77 3. 2 Tổ ứ v nộ un t ự n ệm 77 3. 2 Tổ ứ t ự n ệm 77 3. 2.2 Nộ un t ự n ệm 77 3. 3 Đán ết t ự n ệm 105 3. 3 P ân tí địn l ợn 105 3. 3.2 P ân...

128
342
4

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá (có hướng dẫn) trong dạy học phần tọa độ trong không gian - Hình học 12 Trung học phổ thông hiện hành - Ban nâng cao

Danh mục: Sư phạm

... phạm……………………………… 73 3 .3 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm……………………… ………… 73 3 .3. 1 Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm………………………………… 73 3 .3. 2 Các giáo án dạy thực nghiệm sƣ phạm đề kiểm tra………… 74 3. 4 Những đánh ... Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM…………………………… 73 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm……………………… 73 3.1.1 Mục đích thực nghiệm……………………………………… 73 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm………………………………………… 73 3.2 ... kế số tiết dạy theo phƣơng pháp dạy học khám phá….… 30 2 .3. 1 Giáo án 1: Hệ tọa độ không gian (Tiết 2)………… ……… 31 2 .3. 2 Giáo án 2: Bài tập hệ tọa độ không gian (Tiết 4) …… 37 2 .3. 3 Giáo án : Phƣơng...

88
1,154
7

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... song) ? Vậy hình biểu diễn tam giác vuông, tam giác cân, tam giác có khác không? ? Hình biểu diễn hình thang có hình thang không? ? Hình biểu diễn hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông ... phản chứng Thông qua hình ảnh, mô hình cụ thể nhƣ hình chóp, hình lăng trụ, hình hộp HS đƣợc rèn luyện trí tƣởng tƣợng không gian HS dần hình thành kỹ đọc vẽ hình biểu diễn hình không gian, kỹ ... khái niệm hình hộp thông qua khái niệm hình lăng trụ nhƣ sau: " Hình lăng trụ có đáy hình bình hành đƣợc gọi hình hộp" , hay định nghĩa khái niệm hình lăng trụ đứng thông qua khái niệm hình lăng...

112
1,709
16

Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... 81 3. 2.1.‎Các‎bài‎kiểm‎tra‎dánh‎giá 81 3. 3.‎Đánh‎giá‎kết‎quả‎thực‎nghiệm 3. 3.1.‎Cơ‎sở‎để‎đánh‎giá‎kết‎quả‎thực‎nghiệm 3. 3.2.‎Kết‎quả‎của‎thực‎nghiệm‎sư‎phạm 3. 3 .3. ‎Ý‎kiến‎đánh‎giá‎của‎các‎giáo‎viên‎và‎học‎sinh‎tham‎dự‎các‎giờ‎ ... 17 17 18 23 1 .3. ‎Cơ‎sở‎thực‎tiễn 23 1 .3. 1.‎Nội‎dung‎chương‎trình‎‎phần Hình học‎không‎gian‎lớp‎11‎– THPT 23 1 .3. 2.‎ Mục‎ đích‎ yêu‎ cầu‎ của‎ việc‎ dạy‎ học‎ nội‎ dung‎ Hình học‎ ... tượng trong hình học‎không‎gian 1 .3. 2.2 Về kĩ a)‎Rèn‎luyện‎cho‎Học‎sinh kĩ‎năng‎Vẽ hình biểu‎diễn‎của‎một hình b)‎Kĩ‎năng‎xác‎định‎Thiết‎diện‎của‎một hình khi‎cắt‎bưởi‎một‎mặt‎phẳng 1 .3. 2 .3 Các...

100
751
3

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập hình học lớp 11 - trung học phổ thông tt

Danh mục: Sư phạm

... 31 1 .3 Dạy học nội dung giải tập hình học lớp 10 1 .3. 1 Mục tiêu tập hình học 10 1 .3. 2 Thuận lợi khó khăn dạy học giải tập hình học lớp10 Tiểu kết chương 36 36 39 ... thực nghiệm 3. 2 .3 Tiến hành thực nghiệm 99 99 99 99 99 99 100 101 3. 3 Kết thực nghiệm sư phạm 3. 3.1 Đánh giá định lượng mặt kiến thức 3. 3.2 Đánh giá mặt kĩ hợp ... toán vectơ 2.1.2 Dạng toán hệ thức lượng tam giác 31 33 41 41 41 43 2.1 .3 Dạng toán phương trình đường thẳng 43 2.1.4 Dạng toán phương trình đường tròn 45 2.1.5 Dạng...

3
749
8

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập hình học lớp 11 - trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... 15 33 ,3 17 37 ,8 10 22,2 0 17 37 ,8 23 51,1 6,7 2,2 0 19 42,2 20 44,5 13, 3 0 8,8 10 22,2 27 60 8,8 0 10 8,8 22 48,9 15 33 ,3 8,8 0 11 4,4 15 33 ,3 10 22,2 18 40 0 12 0 20 44,4 16 35 ,6 13, 3 6,7 13 ... 48.9 131 29.1 0 66 14.6 35 7.8 195 43, 3 154 34 .3 33 7 .3 176 39 .1 44 9.8 120 26.7 77 17.1 10 0 11 2.4 121 26.9 209 46.4 109 24 .3 11 0 0 110 24.4 274 60.9 66 14.7 12 0 55 12.2 164 36 .4 154 34 .2 ... 15.1 84 18.7 135 30 .0 1.8 34 18 0 33 7 .3 142 31 .6 176 39 .1 99 22 19 0 100 22.2 120 26.7 202 44.9 28 6.2 20 75 16.7 90 20.0 130 28. 9 130 28. 9 21 4.7 21 110 24.4 198 44.0 88 19.6 43 9.6 11 2.4 22...

138
802
6