vấn đề giáo dục con người
Vấn đề bản tính con người – từ lý luận đến thực tiễn giáo dục nhân cách con người ở việt nam hiện nay
Ngày tải lên: 06/01/2014, 15:04
Tư tưởng hồ chí minh về vấn đề giáo dục và phát triển con người
Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:29
Vận dụng tư tưởng nho giáo về con người trong việc giáo dục con người việt nam hiện nay
Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:19
VỀ QUAN ĐIỂM “ĐỨC LÀ GỐC” VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI TỪ NỀN TẢNG ĐẠO ĐỨC TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ppsx
Ngày tải lên: 25/07/2014, 15:21
Đề tài: " TƯ TƯỞNG CỦA NGÔ THÌ NHẬM VỀ CON NGƯỜI VÀ GIÁO DỤC CON NGƯỜI " pot
Ngày tải lên: 11/08/2014, 01:21
ý nghĩa của tư tưởng triết học phật giáo đối với vấn đề xây dựng con người việt nam
Ngày tải lên: 19/11/2014, 16:01
Thiền và vấn đề quản lý con người
... công ty hầu như không có máy móc đáng kể, chủ yếu là con người, con người và con người. Vậy nên làm sao tổ chức, bố phát hiện ra vấn đề cần giải quyết, và tìm ra giải pháp phù hợp, tiết kiệm ... thái độ của người nói, mà thấy cái ý họ muốn truyền đạt. Điều này giúp chúng ta chủ trì những cuộc họp được hiệu quả, sớm Thiền và vấn đề quản lý con người Mỗi lần nghĩ về vấn đề nhân sự ... phần nào vấn đề này. Đó chính là “Tỉnh Giác Quán Sát”. Áp dụng yếu chỉ đó vào quản lý nhân sự, có nghĩa là làm sao để mọi người trong tổ chức đều luôn được quan tâm, chú ý. Và để mọi người biết,...
Ngày tải lên: 27/08/2012, 12:45
Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam.DOC
... tố con người phải thấy rõ vai trò của con người trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội. Chương l CON NGƯỜI TRONG CÁC TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC 1.1. Bản chất con người nói chung Con người ... cầu do con người dặt ra. Không có hoạt động của con người thì cũng không tồn tại quy luật xã hội, và do đó, không có sự tồn tại của toàn bộ lịch sử xã hội loài người. * Vấn đề con người luôn ... nghiên cứu về con người. Con người là động vật cao cấp nhất, là tinh hoa của muôn loài Con người là sản phẩm của quá trình hết sức lâu dài của tự nhiên, trong xã hội thì con người là yếu tố...
Ngày tải lên: 31/08/2012, 21:36
Thực chất quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin về con người và vấn đề xây dựng con người trong quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước.DOC
... hỏi nh: Con ngời là gì? Nguồn gốc con ngời? Bản chất con ng- ời? đều nhằm mục đích hiểu đối tợng giải phóng để xác định đúng dắn những vấn đề liên quan đến vấn đề giải phóng. Thực tiễn đang đòi ... nhìn xa trông rộng, phát triển con ngời, nâng cao dần chất lợng của ngời lao động Nhận thức đợc tầm quan trọng của vấn đề con ngời và đặc biệt là vấn đề xây dựng con ngời trong quá trình công ... vÒ con ngêi trong triÕt häc Mác Lênin nói riêng là vấn đề giải phóng con ngời, từ giải phóng con ngời cụ thể tiến tới giải phóng nhân loại. Toàn bộ những nội dung trả lời cho câu hỏi nh: Con...
Ngày tải lên: 04/09/2012, 16:33
Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển.doc
... cao đẳng, đại học, sau đại học), giáo dục cộng đồng (GDCĐ - bao gồm tất cả các loại hình giáo dục ngoài nhà trường: giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục cộng đồng v.v ). Ba phân hệ này ... cách hệ thống giáo dục, trong đó có hệ thống giáo dục đại học. Vấn đề này cũng phụ thuộc vào quyết tâm thay đổi nội dung, chương trình đào tạo, cơ chế quản lý giữa Bộ Giáo dục - Đào tạo và ... nước phát triển 3 .Thực trạng giáo dục nguồn nhân lực ở VIỆT NAM Hiện nay cả nước đang quan tâm đến vấn đề giáo dục, với mong muốn nước ta sớm có được một nền giáo dục tiên tiến, đáp ứng yêu...
Ngày tải lên: 02/10/2012, 16:02
Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
... ích gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó ... ích gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó ... thực hành các KNS cần thiết. 19 MODUN2: HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS VVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GD 1 THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI Xác định một số biện pháp cơ...
Ngày tải lên: 21/01/2013, 16:34
Vấn đề nguồn lực con người trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội
... lực con người trong sự nghiệp xây nguồn lực con người trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội dựng chủ nghĩa xã hội 1.1. Con người và nguồn lực con người 1.1. Con người và nguồn lực con người 1.1.1. ... của con người XHCN ở Những đặc trưng của con người XHCN ở Việt Nam mà chúng ta phấn đấu: Việt Nam mà chúng ta phấn đấu: 1/ Con người làm chủ 1/ Con người làm chủ 2/ Con người lao động mới 2/ Con ... Chương XII Chương XII Vấn đề nguồn lực con người Vấn đề nguồn lực con người trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội 1. Nguồn lực con người và vai trò của...
Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:57
Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục giá trị sống cho học sinh
... SAO CẦN GIÁO DỤC KNS CHO HS THPT? 12 THẢO LUẬN NHÓM : MODUN2: HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS VVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GD 1 NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG ... ích gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó ... ích gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15
Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
... người ta làm “sai”. 19 6. ỨNG DỤNG ỨNG XỬ HIỆU QUẢ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁO DỤC 1. Đối tượng quản lý 2. Mâu thuẫn trong quản lý: - mâu thuẫn giữa người với người, - mâu thuẫn giữa người ... ngôn ngữ cụ thể) của con người trước sự tác động (tiếp xúc) của người khác trong một tình huống cụ thể. đ/điểm: Mang tính cụ thể, xác định gắn với tình huống và con người cụ thể. 6 5. Ứng ... / 14 * B1: Huy động kĩ năng nhận thức tình huống có vấn đề * B2: Phát triển kĩ năng xác định và biểu đạt vấn đề. * B3: Vận dụng kĩ năng đề xuất ý tưởng, * B4: Vận dụng kĩ năng lựa chọn phương...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15
Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển
... triển mạnh giáo dục nguồn nhân lực. Tuy nhiên một bộ phận di cư chưa được quản lý chặt chẽ trong vấn đề giáo dục nguồn nhân lực. Các nước này cần có các chính sách quản lý giáo dục bộ phận ... những thay đổi trong giáo dục đào tạo cả ở cấp vĩ mô và trong các doanh nghiệp. 22 s 25 trong một hệ thống giáo dục quốc dân thống nhất gồm: giáo dục phổ thông (GDPT), giáo dục đại học và chuyên ... cao đẳng, đại học, sau đại học), giáo dục cộng đồng (GDCĐ - bao gồm tất cả các loại hình giáo dục ngoài nhà trường: giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục cộng đồng v.v ). Ba phân hệ này...
Ngày tải lên: 27/03/2013, 09:56
Vấn đề nhân cách con người trong cơ chế thị trường
... nhau thì giáo dục đạo đức càng trở nên cấp thiết. Giáo dục đạo đức sẽ góp phần tích cực vào việc khắc phục tình trạng tự phát trong lĩnh vực đạo đức. Cũng nh giáo dục nói chung, giáo dục đạo ... cách đạo đức. 3. Các biện pháp giáo dục và giáo dục đào tạo. Nhân cách khi hình thành một cách tự phát thì bao giờ cũng thiếu hoàn thiện. Vì vậy, giáo dục, và giáo dục đạo đức là một trong những ... cách 1. Bản chất con ngời và sự hình thành nhân cách con ngời: * Chủ nghĩa Mác khi nghiên cứu về bản chất con ngời đà đi tới một quan niệm toàn diện về con ngời hiện thực, con ngời hoạt động...
Ngày tải lên: 09/04/2013, 18:52