văn mẫu cho học sinh tham khảo

... khái niệm những lợi ích của sự thất bại, Trường đại học Penn State đã có một khóa học cho những sinh viên sắp ra trường gọi là “Thất bại 101”. Sinh viên có thể gặp những rủi ro khi làm thí nghiệm. ... chóng lấy được chứng chỉ loại A; - Nhà bác học Loius Pasture lúc còn nhỏ là một học sinh trung bình. Về môn Hoá, ông đứng hạng 15 trong tổng số 22 học sinh. Sự thất bại đó không làm ông nản lòng ... Sáng, Ngữ văn 9, tập I ) a. Cảm nhận của em về đoạn văn trên. b. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. c. Tác dụng của phương thức biểu đạt ấy. Câu 2 ( 4 điểm): Viết một bài văn ngắn...

Ngày tải lên: 26/06/2014, 07:27

... Trần Văn Hùng – Chuyên Bắc Giang: ĐT 0946.123.567. Page 15 of 41 Tài liệu ôn luyện thi các kỳ thi TNTHPT, ĐH và CĐ theo chương trình mới của Bộ Giáo Dục DAO ĐỘNG CƠ HỌC Các em học sinh lưu ... nhận được từ bên ngoài trong mỗi chu kỳ đúng bằng phần cơ năng của hệ bị giảm do sinh công để thắng lực cản. 9. Cho dao động điều hoà có phương trình dao động: X = Acos( ωt + ϕ )trong đó A, , ω ... lượng m treo vào lò xo có độ cứng k. Kích thích cho vật dao động điều hòa với biên độ 3cm thì chu kì dao động của nó là T = 0,3s. Nếu kích thích cho vật dao động điều hòa với biên độ 6cm thì...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 04:12

Ngày tải lên: 25/07/2014, 09:47

... KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Văn và tiếng Việt M· sè : 60.14.10 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... TRONG VĂN BảN CHO HọC SINH LớP 11 THPT Luận văn thạc sĩ khoa học GIO DC Thái Nguyên, năm 2009 Công trình được hoàn thành tại: Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái ... hƣớng dạy học phổ biến này kéo dài cho đến khi bộ môn Ngôn ngữ học văn bản ra đời. Giai đoạn dạy viết câu trong mối quan hệ với các câu trong văn bản: Sự ra đời của ngôn ngữ học văn bản ở...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... học sinh, tìm con đường khắc phục vướng mắc trong học tập, phát huy được điểm mạnh của học sinh. học tập, phát huy được điểm mạnh của học sinh. c. Cho lời khuyên c. Cho lời khuyên để học sinh ... học tốt hơn ở từng cấp học. mình để học tốt hơn ở từng cấp học. Thực chất của TVHH là việc giáo viên cho học sinh lời Thực chất của TVHH là việc giáo viên cho học sinh lời khuyên về hướng học ... nghề của học sinh. nguyện vọng chọn nghề của học sinh. - Nghiên cứu yêu cầu tuyển sinh của trường học (theo - Nghiên cứu yêu cầu tuyển sinh của trường học (theo nguyện vọng của học sinh) hoặc...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:10

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:12

... =   2/ Cho hình tam giác đều có cạnh đáy bằng a, góc giữa mặt bên và mặt đáy bằng 45 0 . Tính thể tích hình chóp đã cho. Đề số 8 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) 1/ Khảo sát ... =  2/ Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh rằng BD’ ⊥ mp(ACB’) Đề số 3 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) Cho hàm số y = 1 3 x 3 − mx 2 + (2m − 1)x − m + 2 1/ Khảo sát ... tích khối tứ diện MABC. Đề số 2 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) Cho hàm số y = + + + 2 1x mx x m 1/ Khảo sát hàm số khi m = −1 2/ Tìm m sao cho hàm số đạt cực đại tại x = 2 Câu II:...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 00:20

... tác phẩm văn chương cho học sinh THPT chính là góp phần thúc đẩy quá trình học tập của bản thân học sinh nhằm đạt tới những yêu cầu của mục tiêu giáo dục. 1.2.2.2.Đặc điểm cảm thụ văn học ở lứa ... bài học. Trong giờ dạy tác phẩm văn chương học sinh và giáo viên tham gia vào cuộc giao tiếp gián tiếp với tác giả thông qua tác phẩm và trực tiếp giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh ... ở học sinh và về học sinh. Đối với giáo viên câu hỏi được coi là một „„kĩ thuật dạy học nhằm tổ chức quá trình lĩnh hội kiến thức, quá trình tương tác giữa giáo viên và học sinh, giúp học sinh...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... Phương pháp sử dụng định lý Rôn Giáo viên cần nói cho học sinh rằng định lý Rôn học sinh không được học trong sách giáo khoa, học sinh có thể tham khảo thêm. Giáo viên cũng nêu nội dung định lý. ... kỹ năng GQVĐ của học sinh cũng như hiện trạng dạy học GQVĐ ở trên cho thấy những hạn chế lớn về sử dụng kỹ năng GQVĐ của học sinh là: - Học sinh thấy khó sử dụng ở những môn học có tính trừu ... Tăng cường cho học sinh tập luyện cách tìm nhiều lời giải cho một bài toán Giáo viên có thể tăng cường cho học sinh tập luyện cách tìm nhiều lời giải cho một bài toán. Qua đó học sinh phát triển...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 11:20

... 121 www.daykemquynhon.ucoz.com Trung tâm bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho học sinh cấp 3 TRƯỜNG THPT NGÔ SỸ LIÊN TP BẮC GIANG ĐỀ THI THỬ THÁNG LẦN 1 NĂM HỌC 2011 - 2012 MÔN : HÓA HỌC - 12 (Thời gian làm bài 90 phút không ... C 2 H 4 (OH) 2 , CH 3 OH, CH 3 CHO. B. CH 3 CHO, C 2 H 5 OH, C 2 H 5 COOCH 3 . C. CH 3 CHO, C 6 H 12 O 6 (glucozơ), CH 3 OH. D. CH 3 OH, C 2 H 5 OH, CH 3 CHO Câu 32. Cho các cặp chất sau : 1) NaHSO 3(dd) ... Trang 4- Mã đề thi : 121 www.daykemquynhon.ucoz.com Trung tâm bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho học sinh cấp 3 Câu 23. Cho 0,2 mol một hidrocacbon mạch hở tác dụng vừa đủ với 4 lít dung dịch brom 0,1M...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:20

... thì tùy vào đối tợng học sinh, giáo viên có thể cho học sinh thực hiện các hoạt động cũng cố định lí. Nếu đối tợng học sinh là học sinh khá giỏi giáo viên có thể hớng học sinh suy nghĩ mở rộng ... các NL học Số học, NL học Đại số, NL học Giải tích, NL học Hình học Mặt khác, toán học có tính trừu tợng cao và tính lôgic chặt chẽ nên hoạt động học toán liên quan chặt chẽ với t duy toán học. ... kiện cho học sinh biết vận dụng những kiến thức Toán học trong nhà trờng vào cuộc sống, góp phần gây hứng thú học tập, giúp học sinh nắm đợc thực chất vấn đề và tránh hiểu các sự kiện toán học...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:57

... trng THCS hin nay là “làm cho hc sinh d$n d$n có ý thc, có trình , có thói quen nói và vit úng Ting Vit”, phi dy cho hc sinh “cách trình bày mt vn bn cho tm tt: t ch vit ... to lp vn bn cho hc sinh lp 9, tôi thy có mt s kinh nghim áng lu ý sau ây: Mt là: Vic sa li du câu nói chung và li v du ngo"c n, du hai chm cho hc sinh nói riêng ... 2002-2003: áp dng vi hc sinh lp 6 + Nm hc 2003-2004: áp dng vi hc sinh lp 7 + Nm hc 2004-2005: áp dng vi hc sinh lp 8 + Nm hc 2005-2006: áp dng vi hc sinh lp 9 + Nm hc...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:30

... tạo Trờng đại học vinh Từ đức thảo Bồi dỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG trong dạy học hình học Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn Toán MÃ ... 9&' 11| xx [0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58.  /&!(;()#f#+)"#$%& '()2*/0*4*@p!e?2$; &%;v;123"#$%&'()* *@2*/0*v;?(#r2*.  ... thành tại Tr ờng Đại học Vinh Ng ời h ớng dẫn khoa học: PGS.TS. V ơng D ơng Minh Phản biện 1: gs.ts. đào tam Phản biện 2: pgs.ts. trần kiều Phản biện 3: ts. Lê văn hồng Luận án sẽ...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 10:15

... DẠY HỌC SINH LỚP 2 VIẾT ĐOẠN VĂN NGẮN. 1/ Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lớp 2: Học sinh Tiểu học, đặc biệt là học sinh lớp 2, các em vừa chuyển hoạt động chủ đạo từ vui chơi sang học ... HỌC SINH LỚP 2 VIẾT ĐOẠN VĂN NGẮN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Biện pháp 1:Rèn các kỹ năng cơ bản cho học sinh viết đoạn văn ngắn. Giáo viên cần chú trọng việc rèn viết đoạn văn ngắn cho học ... đoạn văn ngắn trong phân môn Tập làm văn. 14 1. Biện pháp 1:Rèn các kỹ năng cơ bản cho học sinh viết đoạn văn ngắn. 14 2. Biện pháp 2: Trang bị cho học sinh về vốn từ và kỹ năng viết đoạn văn...

Ngày tải lên: 24/06/2014, 14:12

... tập và củng cố kiến thức văn học đà học ở lớp 8. - Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt. ... tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là gì? Câu 2: Trình bày phép học mà Nguyễn Thiếp đã trình bày trong văn bản “ bàn về phép học ? Câu 2( 6đ): Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau: Dân ... Nội dung sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt… Tiết 112,113 : KIỂM TRA VĂN 8 HỌC KÌ II Năm học : 2011 – 2012 Họ và tên :……………………Lớp8b Điểm Lời phê của giáo viên ĐỀ BÀI Phần...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 18:14

Ngày tải lên: 07/07/2014, 19:32