ví dụ làm việc với tệp

... biến tệp f1 với tệp ‘TRAI.TXT’ - Mở tệp ‘TRAI.TXT’ để đọc liệu - Gắn biến tệp f2 với tệp ‘KHOANGCACH.TXT’ Mở tệp ‘KHOANGCACH.TXT’ để ghi liệu - Lặp lại chưa hết tệp: Đọc giá trị x, y từ biến tệp ... Rewrite(f); Writeln(f, s1, s2); Close(f); BBààii16 16 VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP VÍ DỤ 1: Trại thầy HT có toạ độ (0,0) Trại GVCN có toạ độ nguyên (x,y) ghi tệp văn ‘TRAI.TXT’ (chứa liên tiếp cặp số nguyên, ... biến tệp f1 với tệp ‘TRAI.TXT’ - Mở tệp ‘TRAI.TXT’ để đọc dữ liệu - Gắn biến tệp f2 với tệp ‘KHOANGCACH.TXT’ Mở tệp ‘KHOANGCACH.TXT’ để ghi dữ liệu - Lặp lại nếu chưa hết tệp:

Ngày tải lên: 13/10/2016, 19:42

... tên tệp và cho ví dụ khai báo tệp văn và gắn tên cho tệp CH2: Viết cú pháp thủ tục mở tệp, đóng tệp Cho ví dụ mở tệp, đóng tệp với tệp khai báo câu CH3: Viết cú pháp thủ tục đọc, ghi tệp văn ... chẳng mong viết chương trình Trong sách giáo khoa Tin học lớp 11, bài 16 ? ?Ví dụ làm việc với tệp? ?? đưa ví dụ: Ví dụ 1: Một trường trung học phổ thông tổ chức cho giáo viên và học sinh trường ... học đến phần này Với đối tượng học sinh này, dạy bài 16 ? ?Ví dụ làm việc với tệp? ??, tơi dạy nội dung sách giáo khoa Tin học 11 mà buộc phải đưa kế hoạch dạy học với ví dụ đơn giản, gần gũi

Ngày tải lên: 29/10/2019, 08:33

... loại tệp văn * Các thao tác với tệp Khai báo biến tệp: Để làm việc với liệu kiểu tệp ta phải sử dụng biến tệp Khai báo biến tệp văn có dạng: Var : text; Ví dụ: Var f1,f2: text; Thao tác với tệp: ... liệu Trước đọc liệu từ tệp gắn với biến tệp, ta mở tệp thủ tục: Reset(); Ví dụ: Reset(f1); c Đọc/ghi tệp văn bản: Việc đọc tệp văn thực giống nhập từ bàn phím Việc ghi liệu tệp giống ghi hình Câu ... phân cách dấu phẩy Ví dụ: write(tep2,x*x+y*y); Writeln(tep2,x,y); d, Đóng tệp: Sau làm việc xong với tệp cần phải đóng tệp Câu lệnh dùng thủ tục đóng tệp có dạng: Close() ; Ví dụ: Close(tep1);

Ngày tải lên: 13/07/2020, 18:23

... biến tệp f để đọc liệu từ tệp - Khai báo biến t, a, b - Gắn biến tệp f với tệp ‘input.txt’ - Mở tệp để đọc liệu - Lặp lại chưa hết tệp: Đọc giá trị a, b từ biến tệp f ... tên tệp: assign (<biến tệp& gt;,<tên tệp& gt;); Ví dụ: assign(tep1, ‘dulieu.in’); assign(tep2, ‘ketqua.out’); - Mở tệp: + Mở tệp để đọc: reset(<biến tệp& gt;); ... Đọc/ghi tệp văn bản: Đọc tệp: read(<biến tệp& gt;,<danh sách biến>); readln(<biến tệp& gt;,<danh sách biến>); Ví dụ: read(tep1,a,b); Ghi tệp: write(<biến tệp& gt;,<danh

Ngày tải lên: 17/09/2021, 23:47

... báo biến tệp? Lấy ví dụ? Viết cú pháp gắn tên tệp và mở tệp? Lấy ví dụ? Câu 2: Viết cú pháp đọc/ghi tệp văn bản? Lấy ví dụ? Một ... tên tệp: assign (<biến tệp& gt;,<tên tệp& gt;); Ví dụ: assign(tep1, ‘dulieu.in’); assign(tep2, ‘ketqua.out’); - Mở tệp: + Mở tệp để đọc: reset(<biến tệp& gt;); ... Ví dụ: reset(tep1); + Mở tệp để ghi: rewrite(<biến tệp& gt;); Ví dụ: rewrite(tep2); (4) Đáp án Câu 2: Đọc/ghi tệp văn bản: Đọc tệp: read(<biến tệp& gt;,<danh

Ngày tải lên: 19/09/2021, 00:15

... b: phơng trình (1) có vô số nghiệm. Nếu a0b: Phơng trình (1) vô nghiệm. 2 Chú ý: Các bớc cần làm cho phần 1): Đa hạng tử chứa x vỊ mét vÕ, nhãm x chung, ra d¹ng ax = -b.  BiƯn ln dùa vµo ... ë mÉu quy vÒ bËc nhÊt: Ta cần phải tìm điều kiện xác định Khi giải đợc nghiệm ta phải so sánh với điều kiện để loại nghiệm khơng hợp lý. (3)Bµi tËp Giải biện luận phơng trình sau theo tham ... phơng trình sau theo tham số m m x m x     1 (1) Bài giải: iu kin xỏc nh: x1 (2) Bin lun: Với điều kiện (2) phơng tr×nh (1)   2x m(1 m)(x1)  (m1)x1 (3) + NÕu m = -1: pt (3) trë

Ngày tải lên: 20/04/2021, 19:22

... Mục đích yêu cầu. - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp - Học sinh biết tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán , biết sử dụng các kí hiệu - Rèn cho học ... quen víi sè nguyªn ©m IV Rót kinh nghiÖm TiÕt :41 Lµm quen víi sè nguyªn ©m I Môc tiªu. - BiÕt nhu cÇu ph¶i më réng tËp hîp N - Biết nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực ... s¸nh dÊu cña sè h¹ng trªn víi tæng ? Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt ? Em hãy cho biết muốn cộng hai số nguyên khác dấu ta làm nh thế naò ? ? áp dụng qui tắc thực hành ta phải làm mấy bớc các bớc đó

Ngày tải lên: 24/04/2021, 18:19

... dụng đối với phân số có tử và mẫu là các số nguyên Hoạt động 2: Làm các ví dụ bên Học sinh làm ra nháp viết vào vở nếu đúng 1)Céng hai P/S cïng mÉu: a) VD: 2 5+ 4 5= 2+4 5 = 6 5 áp dụng ... riêng 1 giờ mỗi ngới làm đợc mấy phần công việc? Tãm t¾t: nÕu lµm riªng : ngêi I mÊt: 4 giê ngêi II mÊt: 3 giê Nếu làm chung thì 1 giờ làm đợc? Giải: một giở ngời thứ nhất làm đợc 1 (150)một ... a) Céng tö víi tö, céng mÉu víi mÉu (sai) b) Nh©n mÉu cña ph©n sè −2 3 víi 5; nh©n mÉu cña ph©n sè 3 5 víi 3 råi céng hai tö l¹i (sai) c) Nh©n tö vµ mÉu cña ph©n sè −2 3 víi 5 nh©n tö

Ngày tải lên: 11/04/2021, 00:12

... Nam Ai đà nghĩ dùng cốm để làm quà sêu tết Không hợp với vơng vít tơ hồng, thức quà sạch, trung thành nh việc lễ nghi Bài 2: a) Tìm yếu tố Hán Việt có nghĩa tơng đơng với từ sau: sóng: ba dê: s¬n ... yêu cầu * Ví dụ - Từ ngữ lặp lại: Con đò đa Cây đa đò - Dạng điệp ngữ: Điệp ngữ vòng tròn cặp đôi chéo - Tác dụng: Mang tÝnh chÊt Èn dơ, thĨ hiƯn sù g¾n bã thuỷ chung khẻ ngời * Ví dụ - Điệp ... trơng công việc ngời cách mạng (bàn việc quân) tâm trạng phơi phới lạc quan, sáng Nhng giống chỗ: hai có hòa hợp ngời với thiên nhiên, nội tâm ngoại cảnh Bài 8: Ba văn tuỳ bút sử dụng nhiều phơng

Ngày tải lên: 11/04/2021, 14:06

... phân số a b víi a, b Z ; b - Sè h÷u tØ dơng số hữu tỉ > - S hữu tỉ âm số hữu tỉ < 3/ Giá trị tuyệt đối Víi x Q th×: ¿ x nÕu x≥ 0 − x nÕux ≤0 ¿|x|={ ¿ 4/ C¸c phÐp to¸n Víi a, b, ... g.trị nh ? Vậy GTLN A ? b) B = - (1,4 − x ) −2 HD : |x − 3,5|≥ 0 víi mäi x - |x − 3,5|≤0 víi mäi x A = 0,5 - |x − 3,5|≤ 0,5 víi mäi x A cã GTLN = 0,5 x–3,5 = ⇒ x=3,5 b) B = - (1,4 − x)−2 ≤ ... mỗi lớp biết số học sinh giỏi lớp lần lợt tỷ lệ với , , Bài 4: Ba cạnh tam giác tỷ lệ với : : chu vi tam giác 60 cm Hãy tính 3 cạnh tam giác +Làm 17,18,22,23,24,26,27 Sách ôn tập đại số Tuần

Ngày tải lên: 11/04/2021, 16:56

... ph©n tÝch ra TSNT ? T×m TSNT chung víi sè mò nhá nhÊt, cã nhËn xÐt g× vÒ TSNT 7 ? - Nh vậy để có ƯCLN ta lập tích các TSNT chung, mỗi thừa số lấy với số mũ nhỏ nhất ! ¦CLN (36; 84; 168) ... íc 2: Chän ra c¸c thõa sè nguyªn tè chung B ớc 3: Lập tích các thừa số đã chọn Mỗi thừa số lấy với só mũ nhỏ nhất của nó Tích đó là ƯCLN phải tìm Chó ý Chó ý a) Nếu các số đã cho không có ... íc 2: Chän ra c¸c thõa sè nguyªn tè chung B ớc 3: Lập tích các thừa số đã chọn Mỗi thừa số lấy với só mũ nhỏ nhất của nó Tích đó là ƯCLN phải tìm 2.T×m íc chung lín nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch

Ngày tải lên: 12/04/2021, 06:42

... sinh đọc yêu cầu bi - HS làm việc theo nhóm phiếu Cách làm nh - GV phát phiÕu cho c¸c nhãm - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm cử đại diện nhóm trình bày kết làm việc : - HS nhóm khác ... đọc đề tự làm - HS chữa miệng - HS bàn đổi chữa - HS nhận xét * HS nêu y c Bài tự làm - HS lên bảng chữa nêu cách làm - HS dới lớp nêu cách làm kh¸c -1 HS nhËn xÐt = > Rút cách làm thuận ... phơ nh SGV trang 218) VD : Với tinh thần lành đùm rách , lớp em quyên góp đ-ợc nhiều sách giấy bút tặng bạn HS vùng lũ lụt Bài : MÉu phiÕu : Dấu câu Tác dụng Ví dụ Dấu hai chÊm

Ngày tải lên: 17/04/2021, 16:14

... Nêu điều kiện để x bậc hai số học số a khơng âm? Cho ví dụ? 2 Biểu thức A phải thoả mãn điều kiện để xác định? A  2     a xx a x (Víi a 0) A (4)Các công thức biến đổi thc Trục ... x x x y x x y xy x x y xy a (Với x, y không âm) (13)Bµi tËp 76 trang 41 sgk Cho biÓu thøc: 2 2 : 2 a a b Q a b a b a a b                víi a > b > a, Rót gän ... 9 ) a a a a     T¹i a = -9 a a a (11)Bµi tËp 72 (a,c)T40sgk. Phân tích thành nhân tử (với x, y, a, b không âm a b) a, xy  y x  x  1 (12) a b  b a b a b a b a b a b a c    

Ngày tải lên: 17/04/2021, 21:30

... a) Trong cách viết sau (với n = 0), cách viết cho phân số âm: − 2 n ; n− 3 n+4 ; 0 ,75 n+2 ; n 5 b) Mäi sè nguyªn cã thĨ viết dới dạng phân số không? Cho ví dụ Bài a) Các phân số sau ... sao? So sánh AD với BC 11/7/2008 ……… ……… Sè 06 «n tËp hè 2008 luyện tập góc BàI tập b¶n: (9) a) Hai góc nh đợc gọi nhau? Phụ nhau? bù nhau? Kề nhau? kề bù nhau? Cho ví dụ minh ho b) Khi ... a) Khi góc phụ với ∠ xOz có số đo là: A 400 ; B 1400 ; C 500 ; D 1000. b) Khi góc bù với ∠ xOy có số đo là: A 1600 ; B 1400 ; C 1200 ; D 1000. c) Khi góc phụ với ∠ xOy có số

Ngày tải lên: 18/04/2021, 02:53

... 2: Hs làm tập 1: Học sinh làm tập trả lới câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì? b Những việc làm có tác dụng gì? Giáo viên kết luận :  Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó việc làm ... đợc vài lợi ích hoa nơi công cộng sống ngời -Nêu đợc vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên , thích gần gũi với thiªn nhiªn - Biết bảo vệ hoa trờng , đờng làng , ngõ ... viên Bạn nhỏ làm việc ngoan? Bạn nhỏ nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn giúp bạn Tuấn đeo cặp … Hoặc đóng vai mẹ để trị chuyện: Mẹ: Con kêû xem lớp ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật,

Ngày tải lên: 18/04/2021, 03:22

... viên. - Dễ kết hợp với việc thảo luận lớp. - Hình ảnh sinh động. - Kü tht tiªn tiÕn. - Dễ cập nhật. Hạn chế: - Đòi hỏi thiết bị chuyên dụng. - Tập huấn viên phải học cách sử dụng thiết bị. - ... (16)PhươngưphápưDùngưtrịưchơi 1) Trũchikhing Mtstrũchikhing: Chanh chua;Cua kẹp Làm? ?theoưlờiưtôiưnóiư ưkhông? ?làm? ?theoưđiềuư tôi? ?làm. ưTròưchơiưQueưdiêmưgiớiưthiệu,ưSalátư trn , ich , Sevenup ,Vmtngi ... Ưu điểm: - Trực quan, sinh động, dễ hiểu, tiếp thu nhanh - Phù hợp với đối tượng, đặc biệt với trẻ em. - Phù hợp với vấn đề nhạy cảm, tế nhị. - Thu hút tham gia tích cực học sinh -

Ngày tải lên: 20/04/2021, 04:50

... cầu HS quan sát tranh minh họa SGK trang 41 nói rõ ích lợi việc làm mơ hình hình, sau hiểu thêm việc nên làm để thực ATGT + Gọi HS làm xong dán phiếu lên bảng, yêu cầu đọc phiếu nhóm khác bổ ... Làm việc cá nhân đẻ có kết quả: 24,95 dm + HS lên bảng, lớp làm vào 5,17 6,4 20,08 0,75 +14,35 +18,36 +32,91 + 0,08 9,25 52 7,15 0,8 28,77 76,76 60,14 1,63 + HS đọc thm + Làm việc ... động trị 1 KiĨm tra: ? Nªu tÝnh chÊt kết hợp phép cộng? Làm lại 1/50 2 Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Ví dụ: 7 - Nêu toán sgk/51 hỏi: ? Làm tính số l dầu thùng? ? Suy nghĩ, tìm cách tính tổng?

Ngày tải lên: 24/04/2021, 11:04