Đang tải... (xem toàn văn)
Hoïc sinh theo doõi caùc tôø lòch treân baûng lôùp ñeå traû lôøi caâu hoûi cuûa giaùo vieân: Hoïc sinh neâu theo ngaøy hieän taïi. Nhaéc laïi[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30
THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI
HAI /4
Tập đọc Myừ thuaọt
Đạo đức BA
/4
TËp viÕt ChÝnh t¶
Tốn Thể dục TƯ
/4
Tập đọc Tập đọc
Toán TN –XH NĂM
/4
TËp viÕt ChÝnh t¶ To¸n KĨ chun SÁU
/4
Tập đọc Tập đọc
Tốn m nhạc
Tn 29
TuÇn 30
(2)TẬP ĐỌC
CHUYỆN Ở LỚP I.MỤC TIÊU:
1 §äc trơn bi Đọc ỳng cỏc t ngữ : lp, ng dy, trờu, bụi bn, vut túc Bớc đầu bit ngh sau dịng thơ, khỉ th¬
2 Hieồu noọi dung baứi: Meù muoỏn nghe chuyện ụỷ lụựp bé ngoan nh theỏ naứo ?
3 Trả lời đợc câu hỏi 1,2 (SGK) II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Chú công” trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét KTB
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút mơc ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc hồn nhiên câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
*Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu trêu ? *Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
*Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Nhắc mơc
Laéng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng + Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
(3)5’
30’
4’ 1’
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1: Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1.Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp?
2.Mẹ nói với bạn nhỏ ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn
Luyện nói:
Hãy nói với cha mẹ, hơm lớp em đã ngoan nào.
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung phần luyện nói học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
các nhóm
2 em, lớp đồng em
Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực…
Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể Mẹ muốn nghe bạn kể chuyện chuyện ngoan ngoãn Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Bạn nhỏ làm việc ngoan? Bạn nhỏ nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn giúp bạn Tuấn đeo cặp …
Hoặc đóng vai mẹ để trị chuyện:
Mẹ: Con kêû xem lớp ngoan nào?
Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
mÜ thuËt :
xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài sinh hoạt
I.MôC TI£U :
(4)- Biết cách quan sát , mô tả hình ảnh màu sắc tranh - Chỉ bøc tranh m×nh thÝch nhÊt
II đồ dùng dạy học :
GV:- Một số thiếu nhi vẽ cảnh sinh hoạt với nội dung , chủ đề khác - Tranh tập vẽ
HS: - Su tầm trnah vẽ thiếu nhi đề tài sinh hoạt - Vở tập vẽ
III Hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 25’
2’
1 Bµi cị :
Kiểm tra đồ dùng học tập Nhận xét chuẩn bị HS
2.Bµi míi :
*Hoạt động 1:Giới thiệu tranh
Giới thiệu số tranh cho HS quan sát để nhận cảnh sinh hoạt gđ , Cảnh sinh hoạt phố phờng , cảnh sinh hoạt ngày lễ hội , cảnh sinh hoạt sân trờng chơi
* Hoạt động 2:Hớng dẫn xem tranh
GV chia nhóm giới thiệu tranh gợi ý cho nhóm quan sát thảo luận :
-Đề tài tranh ,Các hình ảnh tranh ,Sắp xếp hình vẽ , Màu sắc tranh
- Hỡnh dỏng , động tác cá hình vẽ ,Hình ảnh , hình ảnh phụ Hoạt động tranh diễn đâu ?những màu đợc vẽ tranh ? E thích màu sắc tranh ?
- GV bỉ sung vµ tiĨu kÕt
* Hoạt động 3: Nhận xét , đánh giá : - Nhận xét chung tiết học
- §éng viªn khun khÝch HS
3 Cđng cè , dặn dò :
- Hớng dẫn nhà tập quan sát nhận xét tranh - Chuẩn bị cho bµi häc sau
Trng bày tranh su tầm
Quan sát tranh nêu
Các nhóm quan sát tranh thảo luận theo gợi ý
Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhãm m×nh
ĐẠO ĐỨC:
BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:
- Kể đợc vài lợi ích hoa nơi công cộng sống ngời -Nêu đợc vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng
- Yêu thiên nhiên , thích gần gũi với thiªn nhiªn
- Biết bảo vệ hoa trờng , đờng làng , ngõ xóm nơi công cộng khác ; Biết nhắc nhở bạn bè thực
.II.CHUẨN BỊ: Vở tập đạo đức
-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn)
-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hot ng giáo viên Hot ng hc sinh 1.KTBC:
Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối tiết trước
Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC
(5)25’ 2.Bài mới : Giới thiệu ghi mơc bµi *Hoạt động 1 : Quan sát hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh)
Cho học sinh quan sát Đàm thoại câu hỏi sau:
1 Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên em có thích khơng? Sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên có đẹp, có mát khơng?
3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, mát em phải làm gì?
Giáo viên kết luận:
Cây hoa làm cho sống thêm
đẹp, khơng khí lành, mát mẻ
Các em cần chăm sóc bảo vệ và
hoa Các em có quyền sống trong mơi trường lành, an tồn
Các em cần chăm sóc bảo vệ và
hoa nơi công cộng.
*Hoạt động 2: Hs làm tập 1:
Học sinh làm tập trả lới câu hỏi:
a Các bạn nhỏ làm gì?
b Những việc làm có tác dụng gì? Giáo viên kết luận :
Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây,
bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi cơng cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành.
*Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo tập 2:
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh thảo luận theo cặp
1 Các bạn làm ?
2 Em tán thành việc làm nào? Tại sao?
Cho em tô màu vào quần áo bạn có hành động tranh
Gọi em trình bày ý kiến trước lớp
Giáo viên kết luận :
Vài HS nhắc lại
Học sinh quan sát qua tranh chuẩn bị đàm thoại
1 Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em rấtù thích Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp mát
3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, mát em cần chăm sóc bảo vệ hoa
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh làm tập 1:
Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, Bảo vệ, chăm sóc
Học sinh nhắc lại nhiều em
Quan sát tranh tập thảo luận theo cặp
Trèo cây, bẻ caønh, …
(6)4’
1’
Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không
phá hại hành động đúng.
Bẻ cây, đu hành động sai.
4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau
Học sinh nhắc lại nhieàu em
Học sinh nêu tên học liên hệ xem lớp bạn biết chăm sóc bảo vệ
Tuyên dương bạn
Thứ ngày tháng năm 2010 TAP VIET
TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ I.MỤC TIÊU
- Tơ đợc chữ hoa : O,Ơ,Ơ
- Viết vần : uôt , uôc u ,ơc từ ngữ : chải chuốt , thuộc , cừu , ốc bơu kiểu chữ viết thờng , cỡ chữ theo Tập viết , tập hai ( Mỗi từ ngữ viết đợc lần )
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: O, Ô, Ơ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
10’
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần sc, đánh mc
Nhận xét cũ
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mơc
baøi
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc *Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần sc, đánh mc
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
(7)20’
4’
1’
vừa tô chữ khung chữ O, Ô, Ơ Nhận xét học sinh viết bảng
*Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ O, Ơ, Ơ
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan ngheânh, tuyeân dương bạn viết tốt
CHÍNH TẢ (tập chép)
CHUYỆN Ở LỚP I.MỤC TIÊU:
- Nhìn sách bảng , chép lại trình bày khổ thơ cuối Chuyện lớp : 20 chữ khoảng 10 phút uôc
- Điền vần uôt uôc; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2,3 SGK
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
1’ 20’
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi mơc
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm baûng
(8)8’
5’
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép chính tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em.
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
(9)TOÁN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ khơng nhớ)
I.MỤC TIÊU :
-Bieỏt đặt tính laứm tớnh trửứ số có hai chữ số (khõng nhụự) dáng 65 – 30 vaứ 36 – II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Bộ đồ dùng tốn
-Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời -Bảng phụ ghi tập theo SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi
Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30
* Bước 1: Giáo viên hướng dẫn em thao tác que tính
Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải
Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Tách bó, tách xếp bó bên trái phía bó xếp trước Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng
*Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30
Đặt tính:
Viết 65 viết 30, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
65 trừ 5, viết 30 trừ 3, viết 35
Giải:
Số trang sách Lan cịn phải đọc là:
64 – 24 = 40 (trang)
Đáp số : 40 trang sách Học sinh nhắc mơc bµi
Hs lấy 65 que tính, thao tác xếp vào cột, viết số 65 vào bảng nêu:
Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Hs lấy 65 que tính tách bó nêu:
Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng
(10)5’
Như : 65 – 30 = 35
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b Trường hợp phép trừ có dạng 36 –
Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3”
36 trừ 2, viết hạ 3, viết
32
Như : 36 – = 32
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ + Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – , 79 – 0, viết số thật thẳng cột
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu em nêu cách làm
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Cho học sinh tự nhẩm nêu kết
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Nhắc lại: 65 – 30 = 35
Học sinh thực hành bảng Đọc: 36 – = 32
Nhắc lại: 36 – = 32
Học sinh thực hành bảng Học sinh làm chữa tập bảng lớp
66 – 60 = 6, 58 – = 54, Nêu tên bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái)
Thực hành nhà
THỂ DỤC
TRÒ CHƠI. I.MỤC TIÊU:
- Bớc đầu biết cách chuyền cầu theo nhóm ngời ( bảng cá nhân vợt gỗ ) - Bớc đầu biết cách chơi trò chơi ( có kết hợp vần điệu)
II.CHUAN Bề:
-Dn v sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu cho đủ học sinh
-Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(11)8’
20’
6’
1’
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học
Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m
Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu
Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối, hơng
2.Phần bản:
Trị chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” Cho học sinh tập theo đội hình vịng trịn hàng ngang Đầu tiên cho học sinh chơi khoảng phút để học sinh nhớ lại cách chơi
Dạy cho em cách đọc vần điệu Cho học sinh chơi kết hợp có vần điệu Chuyền cầu theo nhóm người Học sinh tập hợp thành hàng dọc quay mặt vào tạo thành đơi một, dàn đội hình cho em cách từ 1,5 đến mét
Chọn học sinh có khả thực động tác mẫu đồng thời giải thích cách chơi cho lớp biết cho nhóm tự chơi
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Giáo viên hệ thống học
4.Nhận xét học.
Dặn dò: Thực nhà
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động
HS lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh ôn xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng
Học sinh thực theo đội hình vịng trịn theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tập hợp thàng hàng dọc quay mặt vào nhau, nghe giáo viên phổ biến cách chơi, xem bạn làm mẫu
Tổ chức chơi thành nhóm Các nhóm thi đua
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Học sinh lắng nghe Thực nhà
Thø ngày tháng năm 2010 TP C
MEỉO CON ĐI HỌC. I.MỤC TIÊU:
-§ọc trơn §ọc từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, uụi, cu. -Bớc đầu bit ngh hi cuối dòng thơ , kh thơ
- Hiểu nội dung bài: MÌo lêi häc kiếm cớ nghỉ nhà ; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo s phải học
- Tr li đợc câu hỏi 1,2 (SGK) II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
(12)-Bộ chữ GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” trả lời câu hỏi SGK Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút mơc ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đi) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
*Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu buồn bực? Kiếm cớ nghĩa gì?
Be tống kêu nào?
*Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
*Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy
Nhắc mơc bµi
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng Buồn bực: Buồn khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be tống: Kêu lên ầm ĩ
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai đọc theo phân vai
(13)5’ 30’
5’
1’
xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Mèo kiếm cớ để trốn học ? Cừu nói khiến Mèo vội xin
hoïc ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích đi học
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà thích học
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng coá:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
Các em có nên bắt chước bạn Mèo khơng? Vì sao?
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần để thuộc lịng thơ, xem
thơ
2 em, lớp đồng
2 em đọc lại thơ
Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học
Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:
Nhiều học sinh khác luyện nói
Học sinh nêu tên đọc lại em
Chúng em khơng nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn muốn trốn học
Thực hành nhà
TOÁN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
- Biết đặt tính , làm tính trừ ,tính nhẩm số phạm vi 100 ( khơng nhớ ) II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Bảng phụ ghi tập theo SGK -Bộ đồ dùng toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 1.KTBC: Hỏi tên cũ
Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 45 – , 79 –
(14)30’
5’
Nhaän xeùt KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi Hướng dẫn học sinh giải tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Học sinh tự đặt tính tính vào bảng Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên gọi học sinh nêu cách trừ nhẩm nhẩm nêu kết
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn em thực tính trừ vế trái sau vế phải điền dấu thích hợp vào ô trống
Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu Tổ chức thành trò chơi thi đua nhóm, nhóm khoảng em tiếp sức
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị
Học sinh nhắc mơc bµi Đặt tính làm bảng con:
45 – 23 72 – 60 66 – 25 57 – 31 70 – 40
Học sinh nêu cách trừ nhẩm nêu kết tập
65 – = 60, 65 – 60 = 5, 65 – 65 = ,
35 – 35 – , 43 + 43-3 30 31 , 46
40
(tương tự phép khác học sinh tự làm)
Nhắc lại tên học Thực hành nhà
TNXH
TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết mô tả mức độ đơn giản hịen tợng thời tiết : nắng , ma - Biết cách ăn mặc giữ gìn sức khoẻ ngày nắng ma
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa
-Hình ảnh 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 1.Ổn định :
< >
76 - 40 +
14
68 - 11 +
21 60 + 11 42 -
12
(15)4’
25’
2.KTBC: Hỏi tên
+ Muỗi thường sống đâu ? + Nêu tác hại bị muỗi đốt ?
+ Khi ngủ bạn thường làm để khơng bị muỗi đốt ?
Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng mơc
* Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa.
Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Biết mơ tả bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tờ bìa to nêu yêu cầu:
Dán tất tranh ảnh sưu tầm theo cột vào bảng sau thảo luận vấn đề sau:
Tranh ảnh trời nắng
Tranh ảnh trời mưa
Nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa?
Khi trời nắng, bầu trời đám mây nào?
Khi trời mưa, bầu trời đám mây nào?
Cho học sinh thảo luận theo nhóm em nói cho nghe yêu cầu Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm lên, vào tranh nêu theo yêu cầu câu hỏi Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn bổ sung
Nếu hơm trời nắng hay trời mưa giáo viên hỏi thêm: Hôm trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu cho em biết điều đó?
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc mơc
Học sinh laéng nghe
Học sinh dán tranh ảnh vào giấy kẻ ô phân loại tranh thảo luận theo nhóm
Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, khơng có nắng (trời mưa) Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ơng mặt trời, …
Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …
(16)4’
1’
Giáo viên kết luận:
Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …
Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, những giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, …
*Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ nắng, mưa:
MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu em quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để khơng bị ướt mưa, bạn phải làm gì?
Bước 2: Thu kết thảo luận:
Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
KÕt luaän:
Khi trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm
Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa
Liên hệ thực tế: Nếu hơm trời nắng mưa, giáo viên hỏi xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa Tuyên dương em mang
5.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa
Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm học
Học sinh nhắc lại
Thảo luận theo nhóm em hoïc sinh
Để khỏi bị ốm
Mang ô, mang áo mưa
Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Hoïc sinh nhắc lại
Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung
Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu Học sinh tự liên hệ nêu mang dụng cụ nắng, mưa Thực hành nắng, mưa
(17)TẬP VIẾT
TƠ CHỮ HOA P I.MỤC TIÊU:
- Tô đợc chữ hoa : P
- Viết vần : uôt , uôc u ,ơccác từ ngữ : chải chuốt , thuộc , cừu , ốc bơu kiểu chữ viết thờng , cỡ chữ theo Tập viết , tập hai ( Mỗi từ ngữ viết đợc lần )
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: P đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
10’
15’
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh mc
Nhận xét cũ
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa P tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc
*Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ P
Nhận xét học sinh viết bảng
*Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần sc, đánh mc
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa P bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
(18)4’
1’
viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ P
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
CHÍNH TẢ (Tập chép)
MÈO CON ĐI HỌC I.MỤC TIÊU:
- Nhìn sách bảng chép lại dòng đầu thơ Mèo học : 24 chữ khoảng 10-15 phút
- ẹie n chửừ r, d hoaởc gi va n in hoaởc ieõn,vào chỗ trống à - Bài tập 2a b
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập
-Học sinh cần có VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
4’
1’ 15’
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Mời vào”
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm dịng thơ tìm tiếng em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành
Giáo viên nhận xét chung viết bảng hoïc sinh
Thực hành viết (tập chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dị theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
(19)10’
5’
bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
u cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ vào tập
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 3: Điền chữ r, d hay gi Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
TỐN
CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.MỤC TIÊU :
-Biết tuần lễ có ngày,biết tên ngày tuần,biết đọc thứ, ngày tháng tờ lịch bóc hàng ngày
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-1 lịch bóc hàng ngày bảng thời khoá biểu lớp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
(20)25’
5’
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp
+ Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 45 – 23 66 – 25 Nhận xét KTBC
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi
Giáo viên giới thiệu cho học sinh lịch bóc ngày (treo lịch bảng), vào tờ lịch ngày hôm hỏi:
Hôm thứ mấy? Gọi vài học sinh nhắc lại
Giáo viên cho học sinh nhìn tranh tờ lịch SGK giới thiệu cho học sinh biết ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
Một tuần lễ có ngày ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
Chỉ vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm ngày bao nhiêu?
Cho học sinh nhìn tờ lịch trả lời câu hỏi
Gọi vài học sinh nhắc lại
Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: tuần lễ em học ngày nào? Em nghỉ học ngày nào? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa bảng lớp
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu lớp vào tập đọc lại
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhắc lại ngày tuần, nêu ngày học, ngày nghỉ học
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Giải:
Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (baïn)
Đáp số : 15 bạn nam Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng
Học sinh nhắc mơc bµi
Học sinh theo dõi tờ lịch bảng lớp để trả lời câu hỏi giáo viên: Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại
Nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại
Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Em nghỉ học vào ngày: thứ bảy, chủ nhật
Học sinh đọc viết : Ví dụ:
Hôm thứ hai ngày 10 tháng tư Học sinh tự chép thời khoá biểu lớp đọc cho lớp nghe Nhắc lại tên học
Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Em nghỉ học vào ngày: thứ bảy, chủ nhật
(21)KỂ CHUYỆN
SÓI VÀ SÓC I.MỤC TIÊU :
- Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý dới tranh
- Hiểu nội dung câu chuyện ; Sóc vật thơng minh nên đợc nguy hiểm II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Sói Sóc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cuõ
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu ghi mơc bµi
* Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
* Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
*Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:
Sói Sóc người thơng minh? Hãy nêu việc chửng tỏ sợ thơnh minh đó.
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc mơc bµi
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Soùc chuyền cành rơi
trúng đầu lão Sói ngái ngủ.
Chuyện xãy Sóc đang
chuyền cành cây?
(22)5’ 3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
thả trước trả lời sau Nhờ Sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe
Học sinh nhắc lại ý nghóa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt
THỦ CÔNG
BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách kẻ, cắt nan giấy
- Cắt đợc nan giấy Các nan giấy tơng đối Đờng cắt tơng đối thẳng - Dán đợc nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào cha cân đối II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới: Giới thiệu
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát
và nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát nan giấy hàng rào (H1)
+ Các nan giấy đoạn thẳng cách
đều Hàng rào dán nan giấy Các nan giấy
Haùt
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
(23)3’ 2’
Hàng rào nan giấy
Hình
Hỏi: Có số nan đứng? Có số nan ngang?
Khoảng cách nan đứng ô, nan ngang ô?
Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan
giaáy
Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ơ, kẻ theo đường kẻ để có nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) Cắt theo đường thẳng cách nan giấy (H2)
Hướng dẫn học sinh cách kẻ cắt:
Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát
Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy:
Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy
Quan sát giúp học sinh yếu hồn thành nhiệm vụ
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt đẹp
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài ô chiều rộng ô
+ Hàng rào dán
caùc nan giaáy:
gồm nan giấy ngang nan giấy đứng, khoảng cách nan giấy đứng cách khoảng ô, nan giấy ngang khoảng ô
Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy
Học sinh nhắc kại cách kẻ cắt nan giấy
Theo dõi cách thực giáo viên
(24)Thứ ngày tháng năm 2010 TP C
NGƯỜI BẠN TỐT I.MỤC TIÊU:
§ọc trơn Đọc từ ngữ: bĩt ch× , liỊn đa , sa lại ngắn , ngng
nghũu
- Bớc đầu biết nghỉ chỗ có dấu c©u
-Hieồu noọi dung baứi: Nụ Hà ngời bạn tốt , giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành
Tr¶ lêi c©u hái 1,2 (SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Mèo học” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút
mơc ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (cần đổi giọng đọc câu đối thoại)
+ Tóm tắt nội dung baøi:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngượng nghịu ? + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Câu 2: Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học
Câu 3: Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học
Nhắc mơc
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ bảng
Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, không thoả mái
(25)5’ 30’
4’ 1’
đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị Hà câu trả lời Cúc Chú ý rèn câu hội thoại cho học sinh
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn
để luyện cho học sinh)
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1: Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Hà hỏi mượn bút , giúp Hà? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ?
4 Em hiểu người bạn tốt ? Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Kể người bạn tốt em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nói cho nghe người bạn tốt
Nhận xét phần luyện nói học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
tiếp câu lại em đọc câu
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét học sinh đọc lại
1 Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn
2 Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp
3 Người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ bạn
2 học sinh đọc lại văn
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
TỐN
(26)I.MỤC TIÊU :
Biết cộng , trừ số có hai chữ số không nhớ ; cộng , trừ nhẩm ; nhận biết b ớc đầu quan hệ phép cộng phép trừ ; giải đợc tốn có lời văn phạm vi phép tính học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bộ đồ dùng toán
-Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh nêu ngày tuần? Những ngày học, ngày nghỉ học?
Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Baøi 1: Học sinh nêu yêu cầu tính nhẩm nêu kết
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh giải VBT chữa bảng lớp
Lưu ý: Cần đặt số hàng thẳng cột với kiểm tra kĩ thuật tính học sinh
Qua ví dụ cụ thể: 36 + 12 = 48 48 – 36 = 12
48 – 12 = 36 cho học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đọc đề nêu tóm tắt tốn giải vào VBT nêu kết Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh tự giải vào VBT nêu kết
2 học sinh nêu ngày tuần là: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
Các ngày học là: Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Các ngày nghỉ học là: Thứ bảy, chủ nhật Nhắc mơc bµi
80 + 10 = 90, 30 + 40 = 70, 80 + = 85 90 – 80 = 10, 70 – 30 = 40, 85 – = 80 90 – 10 = 80, 70 – 40 = 30, 85 – 80 = Học sinh nêu kết nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ thông qua ví dụ cụ thể
Học sinh giải VBT chữa bảng lớp
Giaûi
Hai bạn có tất là: 35 + 43 = 78 (que tính)
Đáp số: 78 que tính Giải
Lan hái là:
68 – 34 = 34 (boâng hoa)
(27)5’ 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Nhắc lại tên học
Nêu lại kĩ thuật làm tính cộng trừ số phạm vi 100
Thực hành nhà
HÁT
ƠN BAØI HÁT: ĐI TỚI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU :
- Biết hát theo giai điệu lời ca - biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:
1 Hát xác lời ca, ý hát âm luyến láy Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ
-Nhún chân bước chỗ, vung tay tự nhiên thực câu hát 1, 2, -Lắng nghe chim hót, giơ bàn tay sau vành tai lắng nghe, nghiêng đầu sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác thực câu hát
-Vỗ tay: Vỗ tay thgeo phách Động tác thực câu hát
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Cho học sinh hát trước lớp “Đi tới trường, hát tập thể”
GV nhận xét phần KTBC
2.Bài mới :
GT bài, ghi mơc bµi
*Hoạt động :
+ Ôn tập hát: Đi tới trường
+ Cho lớp hát lại 3, lượt Yêu cầu hát giai điệu, lời ca, thuộc hát
+ Giáo viên làm mẫu tiếng hát luyến láy, học sinh làm theo
+ Chia lớp thành nhóm hát nối tiếp: nhóm câu 1, nhóm câu 2, … lớp hát câu
+ Sử dụng nhạc cụ gõ kèm theo
HS neâu
Lớp hát tập thể lần
Vài HS nhắc lại
Học sinh hát lại hát 3, lần Học sinh theo dõi làm theo Hát câu hát:
Nhóm 1: Từ nhà sàn xinh xắn Nhóm 2: Chúng em tới trường
Nhoùm 3: Lội suối lại lên nương cao Nhóm 4: Nghe véo von chim hoùt hay
(28)4’
1’
*Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ. Giáo viên thực phần chuẩn bị
-Nhún chân bước chỗ, vung tay tự nhiên thực câu hát 1, 2,
-Lắng nghe chim hót, giơ bàn tay sau vành tai lắng nghe, nghiêng đầu sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác thực câu hát
-Vỗ tay: Vỗ tay thgeo phách Động tác thực câu hát
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ gõ đệm theo phách
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dị nhà: Tập hát nhà
Xem lại hát, thuộc hát …
Học sinh sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách
Theo dõi giáo viên thực mẫu: Học sinh thực theo giáo viên 2, lần cho thuộc đợng tác Học sinh tự hát thực vận động phụ hoạ hướng dẫn mẫu giáo viên
Các em hát gõ đệm theo phách
(29)