Đang tải... (xem toàn văn)
- GV ®a ra tranh YÕt Kiªu ®ôc thuyÒn giÆc, giíi thiÖu vÒ YÕt Kiªu.. 2..[r]
(1)TuÇn Thø hai
Chào cờ Đạo đức
Bµi 5: TiÕt kiƯm thêi giê
A Mơc tiªu:
Học xong học sinh có khả năng: - Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời - Biết đợc ích lợi việc tiết kiệm thi gi
- Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí - Biết quý trọng sư dơng thêi giê mét c¸ch tiÕt kiƯm
B Tài liệu phơng tiện
- Mi học sinh có bìa: Xanh, đỏ trắng - SGK đạo đức
C Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Tỉ chøc
2 KiĨm tra: Sau häc xong bµi “TiÕt kiƯm tiỊn cđa” em ghi nhớ ? Dạy
a) HĐ1: Kể chuyện Một phút sách gi¸o khoa - GV kĨ chun
- Cho học sinh thảo luận câu hỏi SGK
+ Mi- chi-a có thói quen sử dụng thời nh nào? + Chuyện đ xảy với Mi- chi a thi trã ợt tuyết? + Sau chuyện đó, Mi- chi a đ hiểu điều gì?ã
- GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta cần phải tiết kiệm thời b) HĐ2: Thảo luận nhóm
Bµi tËp
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm tr¶ lêi GV kÕt luËn:
- Học sinh đến phịng thi muộn khơng đợc vào thi ảnh hởng xấu đến kết thi
- Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay
- Ngời bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng c) HĐ3: Bày tỏ thái độ
Bµi tËp
- GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá - Đề nghị học sinh giải thích
- Cả lớp trao đổi thảo luận - GV kết luận: + ý kiến d + ý kiến a, b, c sai - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK D Hoạt động nối tiếp : Đề nghị HS :
- Tù liªn hƯ viƯc sư dơng thêi giê thân - Lập thời gian biểu hàng ngày
- Hát
- Hai học sinh nêu - Nhận xét bổ xung - Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe
- Häc sinh tr¶ lêi
- Các nhóm nhận nhiệm vụ - Học sinh thảo luận - Một vài nhóm trả lời - Học sinh lắng nghe
- Học sinh chuẩn bị thẻ
- Bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ - Một vài em giải thích
- Trao đổi bổ xung - Hai em đọc ghi nhớ - Liên hệ thực tế Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
_
To¸n
Tiết 41: hai đờng thẳng song song
I- Mơc tiªu:
- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song - Nhận biết c hai ng thng song song
-Yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thíc th¼ng
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A-KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS nêu đờng thẳng vng góc - Chữa bài, nhận xét, bổ sung
B- Bµi míi:
Hoạt động 1-Giới thiệu ghi đầu bài: Hoạt động 2-Giới thiệu đờng thẳng vng góc. - GV vẽ HCN Sgk lên bảng
- Tơng tự cho HS kéo dài cạnh ngắn + Hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng song song 3- Luyện tập:
Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu
- HD HS thảo luận nhóm trình bày kết thảo luËn
- HS làm nêu Lớp vẽ đờng thẳng vng góc - Lớp nhận xét
- HS quan sát nhận biết đờng thẳng song song
- HS tìm đờng thẳng song song lớp - HS đọc thảo luận
(2)Bài 2: HS nêu yêu cầu
- ChoHS quan sát tìm cặp cạnh song song với hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE
Gọi HS chữa bảng Bài 3:
Gv yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS thực - Gọi HS chữa 3-Củng c- Dn dũ:
- Gọi HS nêu cách nhận biết ĐT song song - Dặn dò nhà làm tập toán
Cạnh AD cạnh QP Cạnh MN PQ Cạnh MQ NP HS thực nêu hình
Trong hình ABEG có cạnh AB GE song song với nhau, Cạnh AG BE song song với
Tơng tự hình ABCD BCDE
- HS nờu ti lại biết đờng thẳng khơng song song vi
- HS chữa bảng- Lớp nhận xét - HS tự làm chữa
- HS thực chữa bảng - HS trao đổi để chữa
*************************************************************************************************************************** Lịch sử
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
A Mục tiêu:
- Nm đợc nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
+ Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phơng nỗi dậy chia cắt đất nớc + Đinh Bộ Lĩnh đ tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nó c
- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa L, Ninh Bình, ngời cơng nghị, mu cao có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân
- Thấy đợc cuôc sống khổ cực nhân ta thời xa B Đồ dùng dạy học
- Hình sách giáo khoa phóng to - PhiÕu häc tËp cña häc sinh
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I Tỉ chøc II KiĨm tra:
- KN hai Bà TRng nổ vào thời gian có ý nghĩa ntn lịch sử dõn tc?
+ NX - CĐ III Dạy míi
H§1: GV giíi thiƯu ( SGV- trang 27 )
Sau Ngơ Quyền mất, triều đình lục đục tranh ngai vàng đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi HĐ2: Làm việc lớp
+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh ?
+ Đinh Bộ Lĩnh đ có công ?Ã
Sau thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh đ làm gỡ ?ó Nhn xột v b xung
HĐ3: Thảo luËn nhãm (phiÕu)
- Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nớc trớc sau đợc thống về: Đất nớc; Triều đình; Đời sống nhân dân
- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo - Nhận xét bổ xung
IV Hoạt động nối tiếp
- Đinh Bộ Lĩnh đ làm đà ợc việc ? - Hệ thống nhận xét häc
H¸t
- hs nèi tiÕp TLCH
- Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh trả lời
- Ông sinh lớn lên Hoa L- Ninh Bình Từ nhỏ ông đ tỏÃ có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận
- Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông đ xây dựng lực là ợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông đ thống đà ợc giang sơn
- Ơng lên ngơi vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình - Học sinh nhận xét bổ xung
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm
+ Trớc thống nhất: Đất nớc bị chia thành 12 vùng Triều đình lục đục Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá
+ Sau thống nhất: Đất nớc quy mối Triều đình đợc tổ chức lại quy củ Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng
- Đại diện nhóm lên trả lời - Nhận xét bổ xung - HS đọc ghi nh Th dc
Tiết 17: Động tác chân thể dục phát triển chung Trò chơi: Nhanh lên bạn
I, mục tiêu:
- Thực đợc động tác vơn thở tay, chân; bớc đầu biết cách thực động tác lng bụng thể dục phát triển chung
(3)II, Chuẩn bị:
Địa điểm, phơng tiện
III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1, Phần mở ®Çu:
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung , yêu cầu buổi học - Khởi động khớp chân, tay
- Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bản:
a, Bài thể dục phát triển chung * Động tác chân
- Gv nờu đơng tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác, giảng giải tng nhịp để hs bắt chớc
- Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập - Gv hô nhịp cho hs tập tồn động tác
- Líp trëng h« nhịp cho lớp tập - GV quan sát sửa sai cho hs * Trò chơi: " Nhanh lên bạn "
- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử lần - Các nhóm thi chơi phân thắng thua
- Gv quan nhận xét - Tuyên dơng nhóm chơi tốt 3, Phần kết thúc:
- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng khớp chân tay - Đứng chỗ vỗ tay hát
- Nhận xét đánh giá học tuyên dơng hs có ý thức học - Chun b bi sau: T17
Đội hình hàng dọc
Đội hình hàng ngang
Đội hình hàng ngang
Đội hình hàng dọc
Rút kinh nghiệm sau tiÕt d¹y: Thø ba
Tập đọc Tha chuyện với mẹ
A Mục đích, yêu cầu
- HS đọc trơi chảy tồn Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đ thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng ã quý (TL đợc CH sgk)
- Qua cho hs hiểu đợc nghề nghề cao quý B Đồ dùng dạy- học
- Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn định
II KiĨm tra bµi cị III Dạy Giới thiệu bài:
- Cho HS mở SGK, q/ tranh giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc
- Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu chia đoạn:
+ Đoạn1: Từ đầu đến “ nghề để kiếm sống” + Đoạn2: Còn lại
- Luyện đọc đoạn
- GV kết hợp hớng dẫn phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ
- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt bông) - GV đọc diễn cảm c bi
b)Tìm hiểu * Đoạn 1:
- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm ?
*ý1: Cơng muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ * Đoạn 2:
- Mẹ nêu lí phản đối nh ? - Cơng thuyết phục mẹ cách ?
*ý2 : Mẹ Cơng không đồng ý, Cơng tìm cách thuyết phục mẹ. * Yêu cầu HS nêu nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cơng
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm
- KiĨm tra sÜ sè, h¸t
- em đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND đoạn
- Më SGK
- Quan s¸t, nãi ND tranh minh ho¹ - Nghe giíi thiƯu
- HSK đọc mẫu toàn bài, lớp đọc thầm - Chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó
- Luyện đọc theo cặp - em đọc giải - Quan sát tranh - Nghe, em đọc - Đọc thầm đoạn TLCH; - n m
- Đọc thầm đoạn lại TLCH:
- nhà Cơng dòng dõi nhà quan, sợ thể diện
- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề cũng đáng trọng, trộm cắp đáng bị coi thờng - Đọc thầm nhận xét:
(4)- Câu truyện có nhân vật? Đó nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai
- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm thi đọc
- Luyện đọc đoạn: “Cơng thấy nghèn nghẹn cổ… đốt cây bơng”.
3 Cđng cè, dặn dò - Nêu ND
- GV nhận xét tiết học dặn đọc nhà
- Có nhân vật : Cơng, mẹ Cơng - em đọc theo vai
- Cả lớp luyện đọc
- Mỗi tổ em thi đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc đoạn
- C¬ng m¬ íc … Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
_
ChÝnh t¶ (N-V)
Thỵ rÌn
A Mục đích, u cầu
- Nghe viết tả; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ bài: Thợ rèn - Làm tập tả phơng ngữ (2)a/b
- Rèn kĩ viết , đẹp , nhanh Trình bày khoa học B Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa - Bảng phụ viết nội dung tËp
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn định
II KiĨm tra bµi cị
- GV đọc từ ngữ bắt đầu r/d/gi III Dạy
1 Giới thiệu bài: SGV 192 Hớng dẫn nghe viết - GV đọc thơ Thợ rèn - GV nhắc từ ngữ khó - Gọi em đọc thích
- Bµi thơ cho em biết nghề thợ rèn ? - Trình bày thơ nh ?
- GV đọc dòng - GV đọc soát lỗi - Chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn tập tả - GV chọn cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt lời giải
Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L ng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Củng cố, dặn dò
- GV khen ngợi viết đẹp - Nhận xét học
-Dặn học sinh nhà học thuộc câu thơ
-Hát
- hc sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ GV đọc - 1-2 em đọc lại
- Học sinh mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó
- em đọc
- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn - em trả lời
- Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lỊ - ViÕt bµi vµo vë
- Đổi soát lỗi - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc
- HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu - Làm vào
- Đọc
- Nghe nhËn xét
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Toán
Tiết 42: Vẽ hai đờng thẳng vng góc
I- Mơc tiªu:
- Vẽ đợc đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc - Vẽ đợc đờng cao hình tam giác
- Rèn kỹ vẽ hai đờng thẳng vng góc - u thích mơn học
II- §å dïng d¹y häc:
GV- Ê ke, thớc thẳng HS -thớc ,ê ke III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A-KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS nêu đờng thẳng vng góc, hai ng
(5)- Chữa bài, nhận xét, bỉ sung B- Bµi míi:
Hoạt động 1-Giới thiệu ghi đầu bài:
Hot ng 2-Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vuông góc với đờng thẳng cho trớc
- GV vẽ cạnh dài AB điểm E nằm AB - Tơng tự cho HS nhận biết vẽ hình bên + Hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng vng góc
- Muốn vẽ đờng thẳng vng góc ta dùng dụng cụ gì? - Giới thiệu đờng cao hình tam giỏc
- GV vẽ hình tam giác lên bảng
- Thao tác: Qua điểm A ta vẽ đờng thẳng vng góc với đờng thẳng BC
- GV: Đoạn thẳng AH ta gọi đờng cao tam giác ABC 3-Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thực vẽ đờng thẳng vng góc qua điểm E đ cho.ã
Bài 2: Tổ chức cho HS vẽ đờng cao hình tam giác + NX - đánh giá
Bµi 3: Híng dÉn HS thùc hiƯn theo yêu cầu Cho hình chữ nhật ABCD đIểm E cạnh AB
V ng thng i qua đIểm E vng góc với cạnh DC, cắt cạnh DC điểm G
- Nêu tên hình chữ nhật + Nx - đánh giá
3-Cñng cố- Dặn dò:
- Gi HS nờu cỏch v đờng thẳng vng góc - Dặn HS ơn nh
- HS quan sát nhận biết - HS thực hành vẽ
HS thực nêu hình
- HS: Mun v ng thng vuụng góc ta dùng bút chì êke Trong hình ABEG có cạnh AB GE song song với nhau, Cạnh AG BE song song với
T¬ng tự hình ABCD BCDE - HS nhận biết
* HS đọc yêu cầu
- HS vẽ bảng- Lớp nhận xét - HS tự làm chữa
- HS nêu yêu cầu làm
- HS lên bảng chữa , cho hs sư dơng ªke vÏ - HS nhËn xÐt
- HS đổi kiểm tra độ xác đờng cao - HSKG đọc yêu cầu,
- HS nêu cách vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với cạnh cho trớc
- HS làm đọc chữa (KK lớp làm bài) - HS nhận xét
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
Khoa học
Phòng tránh tai nạn đuối nớc
A Mục tiêu: Sau học học sinh có thể
- Nêu đợc số việc nên không nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc: + Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giêngs, chum, vại, bể nớc cần phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thơng đờng thủy
+ TËp b¬i cã ngêi lớn phơng tiện cứu hộ
- Thc hin đợc quy tắc an tồn phịng tránh đuối nớc
- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực B Đồ dùng dạy học
- Hình trang 36, 37 sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I Tổ chức
II Kiểm tra: Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh ? III Dạy mới
+ HĐ1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc
* Mc tiêu: Kế tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc
* Cách tiến hành B1: Làm việc theo nhóm - Cho nhóm thảo luận B2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận
+ HĐ2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi * Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi * Cách tiến hành
B1: Làm việc theo nhóm
- Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu B2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luËn
+ HĐ3: Thảo luận ( Hoặc đóng vai )
* Mục tiêu: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thc hin
* Cách tiến hành
B1: Tổ chức hớng dẫn
- Hát
- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bỉ xung
- Học sinh chia nhóm thảo luận : Nên khơng nên làm để phòng tránh đuối nớc sống hàng ngày
- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung
- Chia nhóm thảo luận - Häc sinh tr¶ lêi
(6)- GV giao nhóm tình B2: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận theo tình B3: Làm việc lớp
- Các nhóm học sinh lên đóng vai - Nhận xét bổ xung
D Hoạt động nối tiếp :
1 Cđng cè:- Nªu mét sè nguyên tắc bơi tập bơi Dặn dò :Vận dụng học, xem trớc sau
- Học sinh chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên đóng vai - Nhận xét bổ xung
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Địa lÝ
Hoạt động sản xuất ngời dân Tõy Nguyờn
A Mục tiêu: Học xong häc sinh biÕt: Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên + Sử dụng sức nớc sản xuất điện
+ Khai th¸c gỗ
- Nờu c vai trũ ca rng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
- Mô tả sơ lợc đặc điểm sơng Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh
- Mô tả sơ lợc: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng mùa khô) - Chỉ đồ (lợc đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sơng Xrê Pốk, sơng Đồng Nai
* Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân B Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trồng cà phê C.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I Tỉ chøc
II Kiểm tra: Tây Nguyên có dân tộc nào? Trang phơc lƠ héi cđa hä sao?
III Dạy mới:
1 Trng cõy cụng nghip trờn đất ba dan + HĐ1: Làm việc theo nhóm
B1: Cho HS đọc SGK quan sát hình
- Kể tên trồng Tây - Nguyên? Chúng thuộc loại gì?
- Cây công nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều nhất?
- Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp?
B2: Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét kết luận + HĐ2: Làm việc lớp
- Cho HS quan sát tranh ảnh
- Gọi HS lên vị trí Bn Ma Thuột - GV giới thiệu cà phê Buôn Ma Thuột Chn nuụi trờn ng c
+ HĐ3: Làm việc cá nhân B1: Cho HS làm việc với SGK
- H y kể tên vật nuôi Tây Ngun?ã - Con vật đợc ni nhiều Tây Nguyên
- Tây Nguyên có thuận lợi để chăn ni trâu bị? - Tây Ngun ni voi để làm gì?
B2: Gọi học sinh trả lời - Nhận xét kết luận IV Hoạt động nối tiếp
1- Củng cố: Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ca ngi vựng Tõy nguyờn?
2-Dặn dò:Về nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi sau
- Hát
- Hai học sinh trả lời - NhËn xÐt vµ bỉ xung
- Häc sinh trả lời
- Tây Nguyên trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, chè Đó công nghiÖp
- Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu đợc trồng nhiều - Đất thích hợp trồng cơng nghiệp: Tơi xốp, phì nhiêu
- NhËn xÐt vµ bỉ xung - Häc sinh quan sát tranh ảnh - Vài học sinh lên
- Häc sinh tr¶ lêi
- Tây Ngun chăn ni trâu, bị, voi - Trâu, bị đợc ni nhiều
- Tây Ngun có đồn cỏ xanh tốt - Học sinh trả lời
- NhËn xÐt vµ bỉ xung
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
Thø t,
Lun tõ câu
Mở rộng vốn từ: Ước mơ
A Mục đích, yêu cầu
- Biết thêm số TN chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ
- Bớc đầu tìm đợc số từ nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc, tiếng mơ (BT1, BT2)
(7)- Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) B Đồ dùng dạy- học
- Bng ph kẻ nh tập Từ điển C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I ổn định
II KiĨm tra cũ III Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: GV Nêu MĐ- YC học Hớng dẫn häc sinh lµm tËp
Bµi tËp 1:
- GV treo b¶ng phơ
- GV nhận xét chốt lời giải
- Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai
- Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai Bài tập 2:
- GV đa từ điển nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập 3:
- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải
+ Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn… + Đánh giá không cao: ớc m nho nh
+ Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông Bài tập
- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý kể chun - GV nhËn xÐt
Bµi tËp
- GV bổ xung để có nghĩa - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ Củng cố, dặn dị
- GV nhËn xÐt, dỈn học thuộc câu thành ngữ tập
- Hát
- em nêu ghi nhí vỊ DÊu ngc kÐp - em sư dụng dấu ngoặc kép - Nghe giới thiệu, mở sách
- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ớc mơ.1 em làm bảng phụ
vài em đọc
- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển
- Häc sinh th¶o luËn theo cặp - Làm vào
- Hc sinh đọc yêu cầu
- Học sinh ghép từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc làm
- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách
- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ớc mơ - HS đọc yêu cầu
- Tìm hiểu thành ngữ - Thực theo yêu cầu Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
A Mục đích, yêu cầu
- HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân - Biết xắp xếp việc thành câu chuyện ; biết trao đổi ý nghĩa
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu - Chăm nghe bạn kể, nhận xét
B §å dïng d¹y- häc
Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn định
II KiĨm tra bµi cị III Dạy
1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC
- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS, khen ngợi học sinh có tèt
2 Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề - GV gạch dới từ ngữ quan trọng Gợi ý kể chuyện
a) Giúp học sinh hiểu hớng xây dựng cốt chuyện - GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý
- GV treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc b) Đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt Thực hành kể chuyện
- H¸t
- em kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện
- em nãi íc m¬ cđa m×nh - Nghe giíi thiƯu
- Lấy bài, tranh ảnh đ chuẩn bị trã ớc cho tiết học - em đọc yêu cầu đề
- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân - HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý
- em nối tiếp đọc - em đọc bảng phụ
- HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt chuyện - em đọc gợi ý
- em đọc dàn ý
(8)a) KĨ theo cỈp - Chia nhãm theo bµn
- GV đến nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp
- GV treo bảng phụ
- GV viết tên học sinh, tên chuyện lên bảng - Hớng dẫn nhận xét
5 Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu
- Kể cho GV nghe - Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể
- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
_
To¸n
Tiết 43: Vẽ hai đờng thẳng song song
I- Mơc tiªu:
- Biết vẽ ĐT qua điểm song song với ĐT cho trớc (bằng thớc ke êke) -Rèn kỹ quan sát vẽ hai đờng thẳng song song
-GD ý thức học tập II- Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thớc thẳng III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A-KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS nêu đờng thẳng hai đờng thẳng song song
- Chữa bài, nhận xét, bổ sung B- Bµi míi:
Hoạt động 1-Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu bài:
Hot ng 2-V ng thng CD i qua điểm E song song với đờng thẳng cho trớc
- GV vẽ cạnh dài AB điểm E nằm AB - Tơng tự cho HS nhận biết vẽ hình bên + Hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng song song
- Vẽ đờng thẳng MN qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB
- Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng MN ta đợc đờng thẳng CD song song với đờng thẳng CD
Hoạt động 3-Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thực vẽ đờng thẳng AB qua điểm E song song với CD đ cho.ã
Bài 2: (HSKG)Tổ chức cho HS vẽ đờng thẳng song song qua điểm A hình tam giác
Bµi 3: Híng dẫn HS thực theo yêu cầu
3-Củng cố- Dặn dò:
HS nờu cỏch v ng thng song song - Dặn dị nhà làm tập tốn
- 2HS nªu - Líp nhËn xÐt
- HS quan sát nhận biết - HS trả lời câu hỏi: Muốn vẽ đờng
- Muốn vẽ đờng thẳng song song ta dùng dụng cụ gì?
- HS thùc hµnh vÏ
- HS thùc hiƯn vµ nêu hình
- HS lm bi v - Hs đọc yêu cầu làm - Gv vẽ đờng thẳng CD điểm M - HS lên bảng chữa - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu B2
- HS làm phiếu, HS lên vẽ bảng vẽ - Tô màu hình tứ giác ADCB có hình
- HS viết tên cặp cạnh // có hình tứ giác ADCB - HS nhận xét
- HS lại hình vẽ cặp cạnh // - HS nêu yêu cầu – làm phiếu - HS lên bảng vẽ đờng thẳng //
- HS dới lớp vẽ vào kiểm tra góc vng - HS đổi kiểm tra chộo
- HS nêu nhận xét làm bạn - HS nhận xét tứ giác ABED
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
ThĨ dơc
(9)I, Mơc tiªu:
- Thực đợc động tác vơn thở tay, chân; bớc đầu biết cách thực động tác lng bụng thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi: Con cóc cậu Ơng Trời - Rèn kĩ tập đúng, đẹp nhanh, xác
- Gi¸o dơc ý thức chăm luyện tập thân thể II, Chuẩn bị:
Địa điểm, phơng tiện
III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1, Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung , yêu cầu buổi học - Khởi động khớp chõn, tay
- Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bản:
a, Bài thể dục phát triển chung * Động tác lng
- Gv nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác, giảng giải nhịp để hs bắt chớc
- Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập - Gv hơ nhịp cho hs tập tồn động tác
- Lớp trởng hô nhịp cho lớp tập - GV quan sát sửa sai cho hs * Động tác bụng:
- Gv nờu tờn động tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác, giản giải nhịp để hs bắt chớc
- GV hơ cho hs tập tồn động tác - Lớp trởng hô nhịp cho lớp tập - Quan sát sửa sai cho hs * Trò chơi: " Nhanh lên bạn "
- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử lần - Các nhóm thi chơi phân thắng thua
- Gv quan nhận xét - Tuyên dơng nhóm chơi tốt 3, Phần kết thúc:
- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng khớp chân tay - Đứng chỗ vỗ tay h¸t
- Nhận xét đánh giá học tuyên dơng hs có ý thức hc - Chun b bi sau: T17
Đội hình hàng dọc
Đội hình hàng ngang
Đội hình hàng ngang
Đội hình hàng ngang
Đội hình hàng dọc
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ năm,
Tp c
iu c ca vua Mi- đát
A Mục đích, yêu cầu
- HS đọc trơi chảy tồn Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)
- Hiểu ý nghĩa : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời - Trả lời đợc câu hỏi SGK
- Giáo dục đức tính hiền lành , thật thà, ko nên tham lam thứ khơng phải B Đồ dùng dạy- hc
- Tranh minh hoạ, bảng phụ
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn định
II KiĨm tra bµi cị
- Đọc trả lời câu hỏi bài: Tha chuyện với mẹ - Cơng xin học thợ rèn để làm gì?
- Đọc nêu ND - Nhận xét, chấm điểm III Dạy
1 Gii thiu bài: HD quan sát tranh nêu MĐ, yêu cầu Luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc: - GV treo bảng phụ
Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có đời sung sớng nữa!
Đoạn 2: Tiếp theo đến lấy lại điều ớc đợc sống! Đoạn 3: Phần lại
- Đọc tiếp nối đoạn luyện đọc từ khó
- H¸t
- em nối tiếp đọc Tha chuyện với mẹ - Trả lời câu hỏi nêu ND
- Líp nhËn xÐt
- Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh minh hoạ - HSK đọc mẫu toàn bài, lớp đọc thầm
(10)- HD phát âm từ khó
- Đọc tiếp nối đoạn hiểu từ - GV đọc diễn cảm
b) T×m hiĨu : * Đoạn 1:
+ Vua Mi- ỏt xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì? + Lúc đầu điều ớc tốt đẹp nh nào? *ý1: Điều ớc vua Mi-đát đợc thực + Tại nhà vua phải xin thần rút lại điều ớc? * ý2: Vua nhận khủng khiếp điều ớc. + Vua Mi- đát đ hiểu điều gì?ã
*ý 3: Vua Mi-đát rút đợc học quý - Gọi HS đọc toàn rút ND
Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngêi.
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai
(Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn cào…ớc mun tham lam
3 Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ớc” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa
- NhËn xÐt giê
- 3HS nối tiếp đoạn, lớp theo dõi, phát từ khó đọc - Luyện phát âm
- 3HS nối tiếp đoạn, lớp theo dõi - em đọc giải
- Nghe GV đọc
- Làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng - … cành sồi, táo biến thành vàng
- số HS TL nhắc lại
- Vua ăn uống thứ - số HS TL nhắc lại
- Hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam - số HS TL nhắc l¹i
- HS đọc
- số HSTL đọc lại - Có nhân vật
- học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp luyện đọc
- Nhiều học sinh nêu suy nghĩ mình.- NX - Nhiều em đặt tên chuyện
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
Tập làm văn
Luyn tập phát triển câu chuyện A Mục đích, yêu cầu
- Dạ vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bơc đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Quan sát tranh kể lại đợc câu chuyện theo trình tự khơng gian
- Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn sinh động B Đồ dùng dy hc
- Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu SGK
- B¶ng phơ viÕt cÊu tróc đoạn theo trình tự không gian - Bảng phụ thứ chép VD chuyển lời thoại (bài tập 2)
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn nh
II Kiểm tra cũ III Dạy míi Giíi thiƯu bµi
- GV đa tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu Yết Kiêu
2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp
- Gọi em đọc phân vai - GV đọc diễn cảm
- Cảnh có nhân vật ? - Cảnh có nhân vật ? - Yết Kiêu ngời ? - Cha Yết Kiêu ngời ? - Vở kịch đợc diễn theo trình tự ? Bài tập
- Híng dÉn tìm hiểu yêu cầu - GV treo bảng phơ
- Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn GV nhận xét - Treo bảng phụ Nêu câu chuyển tiếp
- GV h/dÉn kể theo trình tự không gian
- Cỏch 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận loại binh khí
- C¸ch 2: Cã lêi dÉn trực tiếp nhà vua thấy bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhận loại binh khí
- GV nhËn xÐt
- Cã thĨ sư dụng mẫu SGV cho học sinh tham khảo
- H¸t
- em kĨ ë vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian, em kể theo trình tự không gian
- Quan sát tranh, nghe giới thiệu - Lớp đọc thầm yêu cầu - em đọc phân vai
- Nghe
- nh©n vËt: ngời cha Yết Kiêu - nhân vật: nhà vua Yết Kiêu - em trả lời
- em trả lời - Trình tự thời gian - em đọc yêu cầu
- em đọc gợi ý tiêu đề đoạn - Theo trình tự khơng gian
- Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập k
- Tham khảo cách kể
(11)3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học Dặn nhà hoàn chỉnh bµi - Nghe mÉu GV giíi thiƯu
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
_ To¸n
Tiết 44: thực hành vẽ hình chữ nhật
I- Mơc tiªu:
- Vẽ đợc hình chữ nhật (bằng thớc kẻ êke)
- Biết sử dụng thớc kẻ ê ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài cho trớc - Biết vẽ thnh tho HCN,
-Yêu thích môn học II- Đồ dïng d¹y häc:
- Ê ke, thớc thẳng (GV-HS) III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-KiĨm tra bµi cị:
Gọi HS nêu cách vẽ đờng thẳng song song Thực hành vẽ …
B- Bµi míi:
Hot ng 1-Giới thiệu ghi đầu bài:
Hot ng 2-Vẽ hình CN có chiều dài 4cm ,chiỊu réng 2cm - GV híng dÉn vÏ mÉu: VÏ đoạn thẳng DC= 4cm
V ng thng vuụng gúc với DC D lấy DA = 2cm…CB = 2cm
- Nối A với B ta đợc hcn ABCD - YCHS vẽ vào
3- Bµi tËp Bµi 1: a) Cho HS vÏ vë - Gäi HS lên bảng vẽ - nx
b) HSKG tính chu vi hcn- chữa
Bi 2: HS c yc - thực yc (câu b HSKG) GV i qs giỳp
Gọi hs lên bảng vẽ hình HS-GV nhận xét
3- Củng cố- Dặn dò: nhà vẽ HCN
- HS quan sát vµ nhËn biÕt
A B 2cm
D 4cm C - HS vẽ hình
- HS lên bảng vÏ - nx
b) HS tÝnh chu vi hcn- chữa (5+ 3) x2 = 16(cm)
HS đọc yc - thực yc hs lên bảng vẽ hình
A 4cm B 3cm D C Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
_ Khoa học
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ ( TiÕt )
A Mơc tiªu:
Ôn tập kiến thức về:
+ S trao đổi chất thể ngời với môi trờng
+ Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng
+ Cỏch phũng trỏnh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá Học sinh cú kh nng:
- áp dụng kiến thức ® häc vµo cc sèng hµng ngµy·
- HƯ thống hoá kiến thức đ học dinh dà ỡng qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lý B §å dïng d¹y häc
- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề ngời sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống học sinh tuần - Tranh ảnh mơ hình vật thật loại thức ăn C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I Tỉ chøc
II Kiểm tra: Nêu ng/ tắc bơi tập bơi? III Dạy mới
+ H1: Trũ chơi “ Ai nhanh ”
- Hát
(12)* Mục tiêu: Học sinh củng cố hệ thống kiến thức * Cách tiến hành
Phng ỏn 1: Chi theo ng đội B1: Tổ chức
- Chia nhóm, cử giám khảo B2: Phổ biến cách chơi luật chơi - Chơi theo kiểu lắc chuông để trả lời B3: Chuẩn bị
- Cho đội hội ý B4: Tiến hành
- Khống chế thời gian để đội chơi B5: Đánh giá tổng kết
- Nhận xét thống điểm tổng kết + HĐ2: Tự đánh giá
* Mục tiêu: Học sinh có khả áp dụng kiến thức đ học vào việc tự theo dõi nhận xét chế độ ăn uốngã hàng ngày
* Cách tiến hành B1: Tổ chức hớng dẫn
- GVphát phiếu cho học sinh đánh giá B2: Tự ỏnh giỏ
B3: Làm việc lớp
- Một số học sinh lên trình bày - GV nhận xét bổ xung D Hoạt động nối tiếp
1 Cđng cè: HƯ thèng bµi vµ nhËn xét học Dặn dò: Học CB bµi sau
- Líp chia thµnh nhãm - Học sinh cử em giám khảo - Học sinh l¾ng nghe
- Các đội hội ý câu hỏi - Học sinh thực hành chơi - Ban giám khảo tổng kết điểm
- Häc sinh làm việc cá nhân - Nhận phiếu tự điền
- Một số học sinh nêu tên thức ăn đồ uống tuần
- NhËn xÐt vµ bỉ xung Rót kinh nghiƯm sau tiết dạy:
*************************************************************************************************************************** Thứ sáu
Luyện từ câu
Động từ
A Mc ớch, yờu cu
- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: ngời, vật, tợng) - Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III)
- Tìm đợc ĐT câu văn, đoạn văn
- Dùng ĐT hay, có ý nghĩa nói viết B Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ ghi đoạn văn tập 3(2b) - Bảng lớp viết nội dung
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổn định
II Kiểm tra cũ - GV treo bảng phụ III Dạy
1 Gii thiu bi: Nờu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét
- Hớng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, chốt lời giải - Hớng dẫn học sinh rút nhận xét Phần ghi nh
SGK
4 Phần luyện tập Bài tập
- Chia líp theo nhãm - GV nhËn xÐt Bµi tËp
- Yêu cầu học sinh đọc - Cho học sinh làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải
a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn
b) Các động từ: mỉm cời, thử, bẻ, biến thành,ngắt, thành, tởng, có
Bài tập
- Tổ chức trò chơi xem kịch câm - GV phổ biến cách chơi
- Treo tranh minh ho¹
- Hát
- em làm
- em lên bảng gạch dới danh tõ chung, danh tõ riªng - Nghe giíi thiƯu
- em nối tiếp đọc 1và - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Trình bày làm
- HS phát biểu động từ - em đọc ghi nhớ
- em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái
- HS đọc yờu cu
- Thảo luận nhóm, viết nháp - Vài em nêu làm
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân nháp - em chữa bảng - Nhiều em đọc
- Học sinh đọc yêu cầu - Nghe phổ biến cách chơi - Quan sát tranh
(13)- em ch¬i thư - GV nhËn xÐt Củng cố, dặn dò
- Nhắc ND ghi nhí, häc thc ghi nhí
- NhiỊu häc sinh chơi
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Tập làm văn
Luyn trao i ý kin với ngời thân
A Mục đích, yêu cầu
- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi, lập đợc dàn ý rõ nội dung trao đổi đạt mục đích - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
- Ln có khả trao đổi với ngời khác để đạt đợc MĐ B Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ chép sẵn đề
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I ổn định
II KiĨm tra cũ III Dạy
1 Giới thiệu bài:SGV(207) Hớng dẫn học sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Treo b¶ng phơ
3 Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có - GV hớng dẫn xác định trọng tâm
- Nội dung trao đổi ? - Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn
- GV giúp đỡ nhóm Thi trình bày trớc lớp
- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai
- GV nhận xét Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân
- NhËn xÐt giê học
- Dặn học sinh viết vào - Chuẩn bị tiết sau
- H¸t
- em đọc văn đ chuyển từ kịch Yết Kiêu thànhã chuyện
- em kĨ c©u chun - Nghe giíi thiƯu
- HS đọc thầm bài, em đọc to - Đọc từ GV gạch chân - Đọc bảng phụ
- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm
- Về nguyện vọng học môn khiếu - Anh, chị cña em
- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…
- Em bạn trao đổi - Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai
- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xột
- em nhắc lại
Rút kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
_ To¸n
Tiết 45: thực hành vẽ hình vuông
I- Mơc tiªu:
- Vẽ đợc hình vng (bằng thớc kẻ êke)
- Biết sử dụng thớc kẻ ê ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trớc - Biết vẽ thành thạo hình vng,
-HS biết vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trớc -Biết vẽ thành thạo hình vng
-u thích mơn học II- Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thớc thẳng III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A-KiĨm tra bµi cị:
-Gäi HS nêu cách vẽ hình chữ nhật -Thực hành vẽ hình chữ nhật B- Bài mới:
Hot ng 1-Giới thiệu ghi đầu bài: Hot ng 2-Vẽ hình vuông có cạnh cm: - GV nêu toán
-HD HS coi hình vuông nh hình chữ nhật có cạnh cm - HD HS vẽ theo bớc sau:
- 2HS nêu cách vẽ hình chữ nhật - Lớp nhận xét
- HS quan sát nhận biết
(14)+ Vẽ đoạn thẳng Cd=3dm
+ V ng thng CB vng góc với DC C lấy CB = dm
+ Vẽ đờng thẳng DA vuông góc với DC D lấy DA = dm. + Nối A với B ta đợc hình vng ABCD
- Tơng tự cho HS nhận biết vẽ hình bên + Hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng vng góc - Cho HS thực vẽ nháp
3-LuyÖn tËp:
Bài 1: câu b dành cho HSKG Gọi HS đọc yêu cầu
- u cầu HS thực vẽ hình vng tính chu vi hình Bài 2: câu b dành cho HSKG
Tæ chøc cho HS vÏ theo mÉu Bài 3: HSKG
HD HS thực theo yêu cầu - Gọi HS chữa bảng 3-Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nêu cách vẽ hình vuông - Dặn dò nhà làm tập toán
- HS nhËn biÕt.
- HS vÏ trªn bảng- Lớp nhận xét - HS tự làm chữa bµi
A B 3cm
D C
- HS thực chữa bảng Chu vi hình vuông là:
x = 16 (cm) DiƯn tÝch h×nh vuông là: x = 16(cm2 )
- HS thực chữa bảng - HS thực vẽ tính chu vi
- HS thực theo yêu cầu đầu Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
_ Kü thuËt
Tiết 9: Khâu đột tha
I,Mơc tiªu:
- Thực hành khâu đợc mũi khâu đột tha
- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha
- Khâu đợc mũi khâu đột tha mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm
* Với HS khéo tay: Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm - Có thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận
II, §å dïng day - häc:
- mẫu thêu, vải, kim ,len, kéo, bút chì, thớc III, HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1, HĐ3: Thực hành khâu đôt tha
- YCHS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột tha
- GV nhận xét củng cố kĩ thuật khâu mũi đột tha theo b-ớc:
+ Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu
+ Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng vạch
+ HS thực hành khâu mũi đột tha, gv quan sát, uốn nắn thao tác cho hs lúng túng thực cha 2, HĐ4: Đánh giá kết học tập hs
- GV tổ chức cho hs trình bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - GV nhận xét đánh giá kết học tập hs 3, HĐ3: C - D:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau: T8
- HS quan s¸t kÜ mÉu - HS quan sát thực hành -HS nêu lại bớc thùc hiƯn
- HS thao t¸c theo sù híng dẫn giáo viên trình bày sản phẩm
- Nêu lại thao tác thực - Nhắc lại quy trình thêu - HS trình bày sản phẩm
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: