vì vậy bộ gd đt cần nghiên cứu lại các hình thức kỉ luật học sinh để làm sao vừa nghiêm minh vừa hiệu quả vừa mang tính giáo dục không nên để hình phạt trở thành nhàm chán không đáng sợ
... tượng họcsinhđểphát vấn đề mà họcsinh thấy lúng túng, khó khăn giáo viên yêu cầu giải vấn đề + Điều tra tồn diện đối tượng họcsinh lớp khối với tổng số 109 họcsinhđể thống kê học lực họcsinh ... Tỷ lệ họcsinh yếu cao, em ln có cảm giác họchìnhhọc khó học đại sốTình trạng phổ biến họcsinhlàm tốn khơng chịu nghiêncứukĩ nội dung tốn, khơng chịu khai thác huy động kiến thứcđểlàm ... Hiện lực học tốn họcsinh yếu, giải tốn họcsinh bộc lộ nhiều thiếu sót, đặc biệt trình vận dụng kiến thứchọc vào giải tập Tỷ lệ họcsinh yếu cao, em ln có cảm giác họchìnhhọc khó học đại số...
... dắt, hướng dẫn họcsinh Trên sở nắm vững kiến thức trọng tâm học, giáo viên ý đến tínhvừa sức, điều tiết thích hợp để tránh nhàmchán lặp lạichán nản kiến thức khó Đối với mà em họcgiáo viờn phải ... cố kiến thức cũ làmsởhìnhthành kiến thức + Đối với kiến thức hoàn toàn mới, giáo viên hướng dẫn họcsinh từ dễ đến khó, mạnh dạn tinh giản kiến thức, tránh ôm đồm tải làmhọcsinhkhông hứng ... muốn dạy đạt hiệu cao, ngồi việc truyền đạt kiến thức, tơi nghĩ cần phải biết gây hứng thú học tập cho họcsinhđể tiết họcthực nhẹ nhàng, sinh động; họcsinh tiếp thu kiến thức cách tự nhiên,...
... sống phận lúc hìnhthànhphát triển thể trưởng thànhNền kinh tế vậy, để vận hành phải nhen nhóm ấp ủ hìnhthànhphát triển dần bước Nghị đại hội Đảng IX khẳng định : “ thúc đẩy hìnhthànhphát ... thị trường khoa học cơng nghệ ” Theo mục tiêu đến năm 2020 nước ta trởthành nước công nghiệp, đảm bảo dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Việc nghiêncứu định hìnhphát triển ... quy luật thị trường quy luật giá trị, quy luật cung cầu … Bản thân kinh tế thị trường làm giảm gánh nặng cho phủ, phủ khơngcần quản lý việc kinh tế kế hoạch hóa tập trung nữa, Nhà nước cần định...
... Chương CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUTHÀNH PHẦN LOÀI THỰC VẬT 1.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU NGOÀI TỰ NHIÊN 1.1.1 Những trang bị phục vụ cho nghiêncứu .3 1.1 Nghiêncứu thiên ... SỐNG" .13 Chương NGHIÊNCỨUSINH SẢN HŨU TÍNH CỦA CÁCTHÀNH PHẦN TRONG QUẦN XÃ 17 3.1 NGHIÊNCỨU SỰ NỞ HOA VÀ SỰ THỤ PHẤN CỦA THỰC VẬT 17 3.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUSINH SẢN HẠT THỰC ... NGHIÊNCỨUSINH SẢN SINH DƯỠNG VÀ SỰ PHỤC HỒI CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN XÃ .36 SINH SẢN SINH DUỠNG VÀ SỰ PHỤC HỔI Ở THỰC VẬT BẬC CAO, NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU NÓ 36 4.1.1 Sinh...
... điểm đất cầnlàm sáng tỏ hai tầng (cần nghiêncứu chi tiết) Trong số trường hợp cầnnghiêncứu tất tầng (đến đá mẹ) Trong phòng thí nghiệmlàm theo nhiều ý đồ khác nhau, chủ yếu cầnlàm : thành ... yếu nhạo sinh địa quần lạc coi phòng thí nghiệm, xảy q trình tích luỹ biến đổi vật chất lượng Do vậy, việc nghiêncứu khâu quan trọng, nói cách khác nghiêncứu thuộc hố học, sinh lí họcthực ... tích thành phần hố học phòng thí nghiệm (xem phương pháp phân tích hố thực vật) Những nghiêncứu thuộc sinh lí học quần xã hiểunghiêncứu q trình sinh lý ngồi thực địa thực vật, loài tạo nên...
... NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCÚU QUẦN Xà THỰC VẬT Trong nghiêncứu phân loại học, đối tượng để tiến hành nghiêncứu cá thể, nghiêncứu kiểu thảm, quan hệ hay quần hợp đối tượng nghiêncứu quần xã thực ... (nghiên cứu đồng cỏ) Phương pháp nhà sinh thái học áo, Mỹ sử dụng Dụng cụ phương pháp dùng khung gỗ hay kim loại, có 10 kim kim cách 5cm Hình 34 : Dụng cụ đểtính độ gặp đồng cỏ Vì dụng cụ tính ... an ma 9.2.8 Tính chu kìĐểnghiêncứutính chu kì mơ tả quần xã cần mơ tả pha chu kì lồi Đểlàm điều người ta dùng từ viết tắt s = trạng thái sinh dưỡng, rn= nụ, h = hoa rộ, q = có quả, = hạt...
... phí thấp 8.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Từ sở lí thuyết xây dựng phương pháp nghiên cứu, bao gồm phương pháp nghiêncứu suất sinhhọc phương pháp nghiêncứu yếu tố tham gia cấu thành suất : yếu ... vật chất lượng hệ sinh thái có quan hệ mật thiết với q trình tạo thành biến đổi sản phẩm sinhhọc Cơng trình nghiêncứu suất sinhhọc xuất vào đầu kỉ IXX, cơng trình nghiêncứu trồng, sản lượng ... suất sinhhọc chia theo mức độ tổ hợp đối tượng nghiên cứu, mức sinh quyển, mức cảnh quan hay hệ sinh thái mức địa phương 8.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA NGHIÊNCỨU NĂNG SUẤT SƠ CẤP Những nghiêncứu quy luật...
... hầm nghiêncứukhông đáp ứng yêu cầu đặt cần phải bỏlạilàm hầm khác Vì vậy, nghiêncứu phần đất khôngnên đào đến tận mà nên chia nhiều bước, không đáp ứng bỏ đỡ tốn sức lực 7.2.2.3 Nghiêncứu ... dùng nghiêncứu vấn đề thuộc nơng hố, kỹ thuật nơng nghiệp, sinh vật học, sinh hố học Nhóm thứ năm nhằm giải vấn đề.về nơng hố, kĩ thuật nơng nghiệp, sinh vật họcthực vật Còn đểnghiêncứu vấn ... Tuy nhiên, khơngnên giới hạn nội dung nghiên cứu, số vấn đềmangtính gợi ý Những nội dung sâu phụ thuộc vào mục đích người Đối với người nghiêncứucần phải làm rõ đặc điểm sinh thái có ảnh...
... tượng nơi nghiêncứu Nếu nhà nghiêncứu chọn lồi làm đối tượng nghiêncứucần tiến hành nghiêncứu điều kiện sinh thái khác chế độ chiếu sáng khác nhau, độ ẩm khác nhau, đất khác (khác giới, thành ... thân rễ khơng có để lại, đến độ tuổi xác định có vết tích phần mặt đất đểlại thân rễ Vì vậy, xác định tuổi vết tích với từ tuổi trưởng thành, tuổi thành niên khơng có, với sinh sản sinh dưỡng phát ... hay lần - đểtính tuổi cầnhiểu điều lồi, từ vết tích lại thân từ số lượng cách phân cành lại ta tính tuổi Ở lồi hìnhthành năm khơng ổn định số lượng khơng thể dùng vết tích thân để xác định...
... phân hìnhthành chồi rễ bắt buộc khơng bắt buộc Với hìnhthành chồi rễ rễ bị đứt phần đứt có nhỏ hìnhthành chồi rễ Nghiêncứusinh sản chồi rễ cần lưu ý nội dung sau: Cần xác định tồn khả hìnhthành ... bụi, gỗ Hình 14: Sinh sản sinh dưỡng cành (theo Wehsarg, 1954) Nó tượng bắt buộc không, số thảo cành tiếp đất hìnhthành chồi sinh sản - hìnhthành rễ bất định từ đốt tiếp đất Khi nghiêncứusinh ... Những thực vật thuỷ sinh khác nghiêncứucầnlàm sáng tỏ khả hìnhthành thể mới, tính kéo đài, qua đơng 4.3 TỔNG HỢP KẾT QUẢNGHIÊNCỨU NGOÀI ĐỒNG RUỘNG (THIÊN NHIÊN) Nội dung cách tiến hành tổng...
... rừng Vì độ cao câv bụi đạt 3m, số lượng lồi quần xã khơng nhiều Vì vậy, thu hái hay hạt dễlàm tay Nghiêncứusinh sản bụi nói chung phương pháp nghiêncứu giống nghiêncứu rừng hay thảo 30 Nghiên ... tích đểlại cạnh số năm khác Mỗi lồi có quy luậthìnhthành chồi sinh dưỡng chồi sinh sản, chu kì năm hay vài năm (hình 12) Hình 11: Sơ đồ tạo chồi năm thơng quy luật phân bơ nón đực, vết tích để ... tán quả, hạt hiệu nó, cần phải nghiêncứuthực vật thời kìhìnhthành đặc điểm nó, đặc điểm thường khó làm sáng tỏ đầy đủ Trước tiên ta cần xác định giới hạn quần xã thực vật tiến hành nghiên cứu...
... trường - Đặc điểm sinh vật học hoa: đểhiểu được, cầnnghiêncứu chi tiết hình thái học đối tượng sống tự nhiên Cần thiết phải nghiêncứu xem xét trạng thái sinh vật học hoa: hình dạng, màu sắc ... ngày nay, nghiêncứusinh thái học trình điều tiết tuyến mật Vấn đềcần phải nghiêncứu kĩ, đặc biệt cầnnghiêncứu ảnh hưởng điều kiện khí hậu đất đai đến điều tiết tuyến mật Nghiêncứu điều ... biết đặc điểm sinh vật học hoa ngày kết thích ứng q khứ, đặc điểm sinh vật học hoa đặc điểm sinh thái học nở hoa thụ phấn thích hợp khơng Tài liệu nghiêncứu đặc điểm sinh vật học hoa có nhiều...
... dốc cắt ngang thành lát để thấy có lát phải có nhãn riêng mangsốhiệu Đối với to lấy phần đại diện phần mangsốhiệu Sau xếp nhiều mẫu thành chồng, - mẫu nên chèn nhơm lượn sóng để thơng thống ... đơi với ghi chép vẽ hình 1.2.2.4 Vẽ hình Vẽ hình dành cho nhà phân loại Vẽ hình trước hết tự vừa phân tích vừa vẽ để đảm bảo độ chânthực Lấy tờ giấy kẻ li để lên bàn lúp sau để kính chồng lên ... thấp để tiêu diệt côn trùng trứng chúng phun thuốc độc sau khoảng tháng đóng kín, sau làm sử dụng 1.2.2.1 Các dấu hiệuhình thái Trước phân tích định loại, việc làm quen thuật ngữ hình thái cần...
... tư ngồi học, bàn học quy cách, đọc sách nên ngồi đọc, làm việc máy vitínhnênđểhình cách mắt 60 cm Hoạt động trời giúp cho mắt nhìn xa, nhìn bao qt phía Học viên cần sân chơi tập thể dục giờ, ... tài Hiện nay, chưa có nhiều nghiêncứutìnhhình tật khúc xạ học viên Môi trường học tập sinh hoạt học viên quân đội có điểm khác biệt tính chất nghề nghiệp Nghiêncứu xác định thực trạng mắc ... khỏe kém) không gọi nhập ngũ 7 1.2 DỊCH TỄ HỌC TẬT KHÚC XẠ 1.2.1 Trên giới Bảng 1.2 Tìnhhình mắc tật khúc xạ người trưởng thànhqua thống kê sốnghiêncứu giới STT Nơi nghiên Cỡ Năm cứu mẫu ≥...
... hơn, giảm tải phần lý thuyết Về hình thức, Sách giáo khoa Sinhhọc 10 trọng tăng kênh hình: học có tranh, ảnh màu đểminh hoạ, sơ đồ, biểu đồ, phiếu học tập Kiến thức lý thuyết đợc gắn liền với ... bớc hìnhthành kỹ thực hành Đó sởđể nâng cao chất lợng dạy học T i liệu tham khảo [1] Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành, Lý luận dạy họcSinhhọc đại cơng, NXB Giáo dục, 2000 [2] Nguyễn Thành ... TNTH Sinhhọc có loại thí nghiệm: TN định tính TN định lợng Đặc biệt, thí nghiệm định lợng có vai trò to lớn việc hìnhthành lực thực hành cho họcsinh Thông qua công tác TNTH, cần phải hình thành...
... cho họcsinh có tự tin học tập, họcsinhhọc tập theo hìnhthức hợp tác quagiao tiếp xã hội - lớp học, em mạnh dạn khôngsợ mắc phải sai lầmHìnhthành phương pháp nghiên khoa học cho học sinh: ... đề học, giúp em hìnhthành dần phương pháp nghiêncứu khoa học, rèn luyện phát triển lực khoa học vấn đề sống Tăng cường tri thức, hiệuhọc tập: quahọc nhóm, họcsinh nắm lớp, hìnhthành tri thức ... tư học sinh, kích thích tính tích cực hoạt động nhận thứchọcsinh Bồi dưỡng cho họcsinh lực diễn đạt lời vấn đề khoa học cách xác, đầy đủ, súc tích Giúp giáo viên thu tín hiệu ngược từ học sinh...
... cho người khôngmang thai (bảng 1.3) Như vậy, tăng glucose máu phát lần đầu thời điểm mang thai phân thànhĐT thai kỳ ĐTmang thai ĐT rõ /ĐT mang thai có mức glucose máu cao ĐT TK, cần theo ... insulin hiệubổ sung vitamin D kháng insulin ĐT TK cung cấp sở cho bổ sung vitamin D phụ nữ mắc ĐT TK tiền đề cho nghiêncứu dự phòng điều trị hỗ trợĐT TK vitamin D Vì tiến hành đề tài Nghiêncứu ... rõ đề cập Các tổ chức y tế khuyến cáo thai phụ mắc ĐT TK cầnlàm NPDNG vào - 12 tuần sau đẻđể xác định ĐT tồn [38],[42], để xem xét lại chuẩn đốn ĐT TK xác định thai kỳ trước 1.2.2 Các nguyên...
... hiệu giảm KI, cải thiện glucose máu sốnghiêncứu Tuy nhiên, nghiêncứu bao gồm phụ nữ mắc khơng mắc ĐT TK, có thiếu khơng thiếu vitamin D Vìnghiêncứu mối liên quan riêng phụ nữ mắc ĐT TK hiệu ... vitamin D Chương KẾT QUẢNGHIÊNCỨU 3.1 Các đặc điểm đối tượng nghiêncứu Tổng số 104 phụ nữ mắc ĐT TK 55 thai phụ không mắc ĐT TK xác định tuần thai 24 – 28 đưa vào nghiêncứu Bảng 3.1 Phân bố ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.1 Đối tượng nghiêncứu Đối tượng NC thai phụ tuần thai 24 – 28 BV Phụ sản TW BV Nội tiết TW, gồm nhóm : 10 - Nhóm mắc ĐT TK - Nhóm chứng [khơng mắc ĐT TK –(KĐTĐTK)] ĐT TK...