và nhận xét kết quả học tập nghề phổ thông
Nghiên cứu một số yếu tố vô sinh do tắc vòi tử cung và nhận xét kết quả can thiệp phẫu thuật thông vòi tử cung
... tạo Bộ y tế Trờng đại học y hà nội đinh bích thuỷ NGHIÊN CứU MộT Số YếU Tố LIÊN QUAN ĐếN VÔ SINH DO TắC VòI Tử CUNG V NHậN XéT kết NHữNG PHƯƠNG PHáP CAN THIệP PHẫU THUậT LM THÔNG VòI Tử CUNG Chuyên ... sỹ y học Ngời hớng dẫn khoa học: GS TS nguyễn đức vy Hà nội - 2009 Bộ giáo dục v đo tạo Bộ y tế Công trình đợc hon thnh : Trờng đại học Y Hà nội Trờng đại học y hà nội Ngời hớng dẫn khoa học: ... V NHậN XéT kết NHữNG Phản biện 3: PGS.TS Nguyễn Viết Tiến PHƯƠNG PHáP CAN THIệP PHẫU THUậT LM THÔNG VòI Tử CUNG Luận án đợc bảo vệ trớc hội đồng chấm luận án cấp Nhà nớc Họp tại: Trờng Đại học...
- 180
- 846
- 3
MẪU NHẬN xét ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập HS THEO THÔNG tư 30
... Tham khảo nhận xét HS vào sổ: +Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên chủ nhiệm *Mục a) Môn học hoạt động giáo dục (Kiến thức, kĩ năng): Ví dụ 1: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp ... văn) Và việc hiểu lý thuyết, kỹ vận dụng tính toán… (Với môn toán)… Chẳng hạn, nhận xét học sinh, phần Luyện từ câu sau: “Vốn từ tốt/ tốt/khá tốt”; “Vốn từ hạn chế, cần luyện tìm từ nhiều nhé” Nhận ... từ ngữ đặc sắc”… Khi nhận xét Chính tả, giáo viên nêu “Chính tả ý nét khuyết thêm Con rèn chữ thêm Con cố gắng viết nhé.”… Đối với môn Toán, giáo viên đưa số mẫu câu nhận xét “Em hiểu làm tốt”;...
- 3
- 3,580
- 4
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS
... tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách ngời LĐXH Nhân cách ngời sau nghỉ lao động Nhân cách SV, HS Xây dựng chơng trình cấp học , lớp học - Các ... dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca chng trỡnh theo ch o c v Phỏp lut TT Ch o c Sng cn kim, liờm chớnh,...
- 71
- 3,501
- 15
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THPT
... khác nhng ĐG kết học tập môn học phải tập trung phản ánh đợc kết học tập nội dung chủ chốt, trọng tâm, 1.1.9 Chuẩn đánh giá Chuẩn ĐG kết học tập học sinh trình độ học tập tối thiểu mà học sinh phát ... đánh giá kết học tập HS nhằm mục đích sau: - Đối với học sinh: Về mặt tri thức kỹ năng, việc đánh giá kết học tập cho họ thông tin phản hồi trình học tập thân, để họ điều chỉnh trình học tập Nếu ... Khả áp dụng TNKQ vào KT-ĐG kết học tập trờng phổ thông 1.6.1 Thực trạng việc KT-ĐG kết học tập học sinh THPT 37 Hiện nay, việc KT-ĐG trờng THPT nói chung môn toán nói riêng phổ biến hình thức...
- 118
- 2,075
- 12
Đánh giá và nhận xét kết quả thực hiện chi tiêu công giai đoạn 2011-2020
... giải pháp nhằm cấu lại đầu tư công; đổi phương thức quản lý đầu tư công, đồng thời thực đa dạng hoá hình thức đầu tư cho phát triển hạ tầng kinh tế...
- 2
- 820
- 0
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan
... không gian đợc ký hiệu ( X, T ) Mỗi phần tử T đợc gọi tập mở X Tập F X đợc gọi tập đóng X \ F tập mở Tập E X đợc gọi G - tập E giao số đếm đợc tập mở X 1.2 Định nghĩa Giả sử ( X , T ) không gian ... Giả sử Y X Khi tập E Y tập mở (đóng) X tồn tập G mở ( đóng ) X cho = G Y 1.6 Định nghĩa Tập Y không gian X đợc gọi rời rạc E tập Y tập đóng Y Không gian X đợc gọi - compact tập rời rạc, đóng ... quy ) P đợc gọi giả sở K tập compact U tập mở X, K U tồn P P cho K P U 4.1 Định nghĩa Họ V tập X đợc gọi giả sở tập compact A X tập mở U X, A U tồn V V cho A V U Tập A không gian X đợc...
- 40
- 915
- 1
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... việc đánh giá kết học tập HS có tác dụng kích thích hoạt động học tập, cung cấp cho học sinh thông tin phản hồi trình học tập thân, để họ điều chỉnh trình học tập Việc đánh giá kết học tập, khai ... Mục tiêu môn học, học Mục tiêu môn học, học mô tả đạt sau học xong môn học, học Nó xác định hành vi lực nhận thức cụ thể, kĩ năng, thái độ cần có sau môn học, học Vận dụng thang bậc nhận thức Bloom ... diện kết học tập, khả khai thác lực tư học sinh không? Thăm dò ý kiến giáo viên học sinh lớp thực nghiệm khả kết hợp phương pháp kiểm tra đánh giá vào việc đánh giá kết học tập môn Hình học lớp...
- 19
- 1,610
- 7
Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến vô sinh do tắc vòi tử cung và nhận xét kết quả những phương pháp can thiệp phẫu thuật làm thông vòi tử cung
... 194 318 100 39,0 61,0 p=0,0000 Bảng 3.2: Trình độ học vấn BN nội soi Số bệnh nhân Trình độ học vấn n % Đại học 57 17,9% Trung cấp 102 32,1% Phổ thông 159 50 % Tổng số 318 100% Bảng 3.3: Nơi BN ... nội 10 16,4 Các tỉnh khác 51 83,6 Tổng số 61 100 Bảng 3.27: Học vấn bệnh nhân vi phẫu 15 Số bệnh nhân Học vấn n Đại học Trung cấp 19 Phổ thông 37 Tổng số 61 Bảng 3.28: Lý muốn nối VTC Lý nối vòi ... chân 45, mông sát mép bàn mổ Thông đái đặt cần bơm thuốc vào cổ TC BN nằm t đầu thấp 15-20 so với mặt bàn mổ ruột chuyển động lên ổ bụng 2.3.5.2 Chọc kim bơm 2.3.5.3 Chọc trocart kính soi 2.3.5.4...
- 25
- 1,043
- 10
Phương pháp nâng cao kết quả học tập môn toán thông qua sử dụng đồ dùng dạy học và phần mềm toán học.
... tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh vận dụng vào mơn học khác Tóm lại : Việc sử dụng đồ dùng dạy học phần mềm tốn học vào dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học cơng việc khó khăn, ... Hình Học – Chương III học sinh lớp 11 hay khơng ? Giả thuyết nghiên cứu : Việc sử dụng đồ dùng dạy học phần mềm tốn học vào dạy học Tốn Hình Học – Chương III – Lớp 11 có nâng cao kết học tập Tốn ... cao kết học tập mơn tốn – hình học cách rõ rệt + Để học có sử dụng đồ dùng dạy học phần mềm tốn học học phát huy tính tích cực học sinh phải đảm bảo u cầu tính đặc trưng phương pháp dạy học tích...
- 21
- 1,209
- 1
Đo lường và đánh giá kết quả học tập doc
... bậc mầm non hay phổ thông, ta cần dừng lại mục tiêu đầu: – Biết: nhận ra, nhớ lại gặp vào dấu hiệu bên TÁI HIỆN – Hiểu: xác định chất bên TÁI TẠO – Vận dụng: áp dụng hiểu biết vào việc làm, ... • Đánh giá: phán đoán, nhận định số đo có đối chiếu với mục tiêu ban đầu Định tính • Trắc nghiệm: công cụ đo lường dùng để đo biểu nội tâm vào số đo biểu mà suy ngẫm, nhận định, đánh giá, phán ... việc làm, đưa tri thức vào hành động SÁNG TẠO Đối với GD VN cần đặc biệt trọng kĩ thực hành, vận dụng II Phân tích nội dung Dùng phương pháp phân tích nội dung dạy học Có SGK trước mặt Đọc...
- 16
- 1,282
- 9
Cách thiết kế giáo án và đánh giá kết quả học tập – Phần 1 pptx
... Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh giá kết học tập gì: Dạy học trình thay đổi Việc đánh giá thay đổi gọi “sự đánh giá kết học tập , phần quan trọng trình dạy học Sự đánh ... học Sự đánh giá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên Hơn nữa, đánh giá phản ánh tiến học tập học sinh; phát triển nhà trường xã hội đánh giá kết học tập học sinh thước đo thành tích ... lượng hiểu biết học sinh theo chiều sâu.(3) kiến thức mà học sinh vừa học; và/ hoặc (4) liệu học sinh có đủ kiến thức để học trình độ không Ngoài có phương pháp khác: tập theo nhóm, tập nhà, viết...
- 4
- 992
- 7
Cách thiết kế giáo án và đánh giá kết quả học tập – Phần 2 pdf
... tập, kiểm tra khiến học sinh thấy e ngại coi kiểm tra tập thú vị + Giúp giáo viên nên dạy tiếp vấn đề Các kiểm tra giúp giáo viên biết học sinh hiểu biết gì, từ giáo ... viên nhận phần giảng dạy chưa rõ ràng phần họ giảng dạy thành công Giáo viên kiểm tra nào? Các dẫn: Trước tiên, giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh rõ ràng yêu cầu Ví dụ: Với tập điền từ vào ... Một câu hỏi mục tiêu câu hỏi có đáp án Dưới ví dụ dạng này: · Điền vào chỗ trống: Delhi is the capital of Điền đáp án vào chỗ trống: Which country is Delhi the capital · of? Chia động...
- 4
- 536
- 0
Cách thiết kế giáo án và đánh giá kết quả học tập – Phần 1
... Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh giá kết học tập gì: Dạy học trình thay đổi Việc đánh giá thay đổi gọi “sự đánh giá kết học tập , phần quan trọng trình dạy học Sự đánh ... học Sự đánh giá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên Hơn nữa, đánh giá phản ánh tiến học tập học sinh; phát triển nhà trường xã hội đánh giá kết học tập học sinh thước đo thành tích ... lượng hiểu biết học sinh theo chiều sâu.(3) kiến thức mà học sinh vừa học; và/ hoặc (4) liệu học sinh có đủ kiến thức để học trình độ không Ngoài có phương pháp khác: tập theo nhóm, tập nhà, viết...
- 4
- 529
- 1
Ứng dụng CNTT vào tính điểm và quản lý kết quả học tập của học sinh
... loại học sinh nhầm, Kết học tập học sinh lớp công bố rộng rãi toàn diện hơn, học sinh gia đình học sinh nắm kết học tập tất học sinh lớp thông qua phiếu liên lạc trường gửi học sinh( bảng thông ... hợp kết học kì lớp học Trong trang thiết kế cho kết học tập môn tự động gửi đến tham gia vào tính điểm TBmHK, xếp loại học lực học kì, xét danh hiệu thi đua sau nhập kết rèn luyện hạnh kiểm học ... công nghệ thông tin bùng nổ Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ngày trọng đem lại hiệu cao nhiều lĩnh vức Tuy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tính điểm quản lý kết học tập học sinh...
- 11
- 723
- 2
skkn dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn hóa học lớp 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập của học sinh thcs cẩm thủy
... sáng tạo hứng thú học tập học sinh Do học sinh cần phải trang bị kiến thức có tính hệ thống ứng dụng hoá học để học sinh đường đường học tập nhiều câp cao mà học nghề thẳng vào lao động sản xuất ... thực “Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh ” phụ huynh địa phương cấp quyền quan tâm đến việc dạy học giáo viên học sinh ... hứng thú học tập môn Hóa học học sinh “ Em đánh dấu X vào ô trống câu sau” Bảng 4: Phiếu: Thang đo hứng thú học tập học sinh : Tôi thích môn Hóa Đồng ý Bình Không đồng ý thường Bảng 5: Kết thang...
- 24
- 1,609
- 1
Phân loại nguyên nhân và nhận xét kết quả điều trị ban đầu suy hô hấp cấp ở trẻ em tại khoa cấp cứu bệnh viện nhi trung ương
... ơn bạn bè, đồng nghiệp tập thể lớp Cao học Nhi khóa 18 luôn sát cánh bên suốt trình học tập nghiên cứu Tôi vô biết ơn vợ, ngời thân gia đình giúp đỡ động viên ngày học tập hoàn thành luận văn ... trình học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: Các thầy cô hội đồng chấm đề cơng luận văn Ban giám hiệu, phòng Quản lý đào tạo sau đại học trờng Đại học Y ... 1 Bộ giáo dục v đo tạo Bộ Y tế Trờng đại học y H Nội NGUYN QUANG HNG Phân loại nguyên nhân v nhận xét kết điều trị ban đầu suy hô hấp cấp trẻ em khoa cấp cứu bệnh viện...
- 114
- 985
- 7
Xây dựng website giới thiệu và tra cứu kết quả học tập trường tiểu học số 2, ninh phụng ninh hòa
... giá nhận xét Kết học tập học sinh không ghi nhận điểm mà nhận xét theo mạch nội dung môn học: Các nhận xét ghi nhận việc thu thập chứng trình học tập hoạt động học sinh Đánh giá hoc lực học ... kết học tập hàng ngày không đủ số điểm KTĐK kiểm tra bổ sung Đối với môn học đánh giá nhận xét Căn vào nhận xét trình học tập, kiểm tra định kì Xếp loại học lực môn học Học sinh xếp loại học ... kiểm vào cuối học kì I cuối năm học theo hai loại sau : a) Thực đầy đủ (Đ) số nhận xét cầ đạt – 10 nhận xét b) Thực chưa đầy đủ (CĐ) số nhận xét cầ đạt – nhận xét Quản lý tin tức Mỗi mục tin quản...
- 64
- 486
- 1
nghiên cứu nguyên nhân, một số đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và nhận xét kết quả xử lý ban đầu sốc tim trẻ em tại bệnh viện nhi trung ương
... sàng, cận lâm sàng nhận xét kết xử lý ban đầu sốc tim trẻ em bệnh viện Nhi trung ương” với hai mục tiêu sau: Tìm hiểu nguyên nhân, đặc điểm lâm sàng cận lâm sàng sốc tim Nhận xét kết xử lý ban đầu ... n(%) 2(100) 0(0) 0(0) 1(100) p-value** Nhận xét: Nhóm sốc độ có 100% bệnh nhân nhiễm toan nặng lactate tăng mmol/l 47 3.3 Nhận xét kết điều trị ban đầu 3.3.1 Kết điều trị theo phác đồ khoa HSCC ... nhânnsốc tim vào viện Đặt NKQ-thở máy Thở oxy mask Phù phổi cấp ≤200 PaO2/FiO2 200-300 >300 N=36 25 11 13 30 % 69,4 30,6 36,1 83,3 11,1 5,6 Dao động 5-347 Nhận xét: o Tại thời điểm vào khoa HSCC...
- 96
- 1,010
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose