uneven growth in china and india

... học sinh, nắm “kinh nghiệm người học”, hướng dẫn tổ chức cho học sinh hệ thống hóa khai thác thác kinh nghiệm nhằm phát triển nhận thức họ phổ biến cho người Đồng thời tổ chức cho học sinh tiếp ... khích học sinh chủ động trình học mình, cho học sinh thảo luận nhóm nhỏ, thừa nhận vai trò giáo viên làm mẫu, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh” [62, tr 50] Lớp học có 19 em học sinh lớp học sinh lớp ... H.Hiebert giới thiệu Creating an Integrated Approach to Literacy Instruction, mang tính chất gợi dẫn 42 cho giáo viên Việt Nam tiến hành thực nghiệm việc hướng dẫn sinh viên, học sinh chuẩn bị trước...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:58

... Thiệp Phạm Thị Hoài in tạp chí Nghiên cứu văn học số 12 năm 2007 Phan Tuấn Anh với Đặc trưng truyện trinh thám hậu đại tiểu thuyết “Tin tức vụ bắt cóc” Gabriel García Márquez, in Tạp chí Châu Mỹ ... chết cách nói Nietzsche, người tin tưởng đặt niềm tin vào thiên thần, thần tượng Nghĩa rằng, kiếp sống có đau khổ mình, người thực thể đầy cao cao quý đáng tôn vinh Thứ ba, với hình tượng Hồn ... sức mạnh ghê gớm chi phối linh hồn Trương Ba, linh hồn Trương Ba cao quý đấu tranh với thể xác phàm tục dần quy phục đòi hỏi thể xác Nhưng vấn đề nằm chỗ có phải linh hồn Trương Ba luôn đại diện...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 12:59

... kinh nghiệm hớng dẫn tổ chức định hớng cho toàn trình dạy học đặc biệt cảm thụ học sinh 2.3.3 Học sinh : Học sinh THPT chủ yếu lứa tuổi 16 - 19 lứa tuổi thích khám phá, thích học hỏi "Học sinh ... Phec in ng gia đình Mile.Van te muốn chia cắt tình yêu hai ngời (Phec in ng Luydơ) nên hạ nhục Luydơ bắt giam ông Mile Để bảo vệ ngời yêu hạnh phúc trớc tàn ác cha, Phec in ng thuyết phục, cầu xin, ... học sinh hình dung đợc rõ mâu thuẫn lực, qua tạo cảm nhận ban đầu cho học sinh cách khát quát để sâu vào phân tích xung đột, nhân vật học sinh có trải nghiệm nắm bắt trớc Ví dụ : Khi học sinh...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:17

... thông minh học sinh”, dạy văn “để hs phát người mình”, “dạy văn trình rèn luyện toàn diện” Vì vậy, cách suy nghĩ giản đơn, thiếu kinh nghiệm thực tiễn, lại thiếu cách tiếp cận đồng cho dù có tinh ... thông tin CNTT đại cho phép nghĩ nhiều vấn đề khoa học giáo dục mà tưởng chừng tất thành kinh điển, thành chuẩn mực bất di bất dịch Trước phát triển kì diệu khoa học, công nghệ thông tin giáo ... điều sản sinh, đào tạo hệ người thụ động, ỷ lại, không phát huy đc tiềm sáng tạo, Thực trạng cho thấy tính cấp thiết việc đại hóa, đổi pp dạy học văn nhà trường theo định hướng lấy học sinh làm...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 09:09

... cực, với nhiều cấp độ: giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, giáo viên-học sinh-Tác giả-nhân vật, giáo viên-học sinh-các hệ người đọc trước Hoặc học sinh thực đối thoại bên trong, đối thoại ... sáng tạo học sinh Thứ nhất: cách đọc trầm để học sinh tái thâm nhập văn nâng lên thành cách đọc diễn cảm, đọc sáng tạo, cách học sinh nắm ngôn ngữ văn cách tự nhiên Sau đọc học sinh ngâm lại, ... Kinh nghiệm thẩm mĩ lưu giữ khứ lấy làm gương phản chiếu cho nhận thức hay, đẹp, tốt, xấu người tương lai Tóm lại kinh nghiệm thẩm mĩ đóng vai trò quan trọng tiếp nhận tác phẩm văn học học sinh...

Ngày tải lên: 22/09/2016, 21:10

... chán, rườm rà: hết thông tin ngày tháng năm sinh tác giả nhỏ, hai nhỏ, ta sang phần…Bởi lẽ, sáng tác văn chương đích thực nghệ sỹ chân đuợc “sinh nở” cõi im lặng, chốn tâm linh ám ảnh, day dứt, trăn ... vượt lên thói tục đời làm nên sinh mệnh thơ < II> Tổ chức hoạt động tiếp nhận – giải mã (Tiếp nhận - giải mã văn bản) Hoạt động gây không khí, tạo tâm cho học sinh (qua hoạt động hỏi cũ, trả ... lý cho mang lại niềm vui hứng thú học tập, mang lại học nhân sinh, sẻ chia đồng cảm với nhà văn tâm đắc điều mà nhờ ta làm cho học sinh lớn lên nhân cách, phong phú tâm hồn 3/ Nhờ có lĩnh chủ kiến,...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:47

... tượng học sinh phù hợp, vừa sức với trình độ nhận thức học sinh Kiến thức đến với học sinh phải rõ ràng, mạch lạc, dễ nhớ, dễ làm kích thích tư tưởng tượng học sinh Hướng dẫn học sinh chu đáo ... nhiệm vụ giao trị, kinh tế, văn hóa, xã hội ): Tạo hứng thú học tập cho học sinh đồng thời thúc đẩy trình tư nhận thức học sinh cách hệ thống Khả phổ biến nhân rộng: Áp dụng học sinh môn ngữ văn ... thức văn học cho học sinh Nhưng khó khăn học sinh lại chưa nắm bắt cốt lõi tác phẩm văn học, chưa nắm hệ thống nhân vật chưa thể tóm tắt tác phẩm văn học Chính vậy, để học sinh có khả tóm tắt tác...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 09:31

... sướng hạnh phúc đònh chọn đề tài xin ghi lại số kinh nghiệm nho nhỏ mà vận dụng đạt kết tương đối khả quan Mong kinh nghiệm phần giúp ích cho đồng nghiệp em học sinh yếu môn ngữ văn, để học tập ... tình, nỗ lực phấn đấu thân giúp đỡ em cho học sinh phương pháp học tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu v¨n, học văn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực để học tốt môn văn qua thực ... tốt công tác giảng dạy, phụ đạo học sinh yªó kÐm, quan tâm Hội phụ huynh học sinh gia đình em Phòng khen thưởng kòp thời, có ý nghóa thiết thực – Bản thân học sinh yếu muốn vươn lên, cố gắng nhiều...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 22:35

... nên m t “không khí” i s ng văn hóa tinh th n c a công chúng nh t b i c nh hi n V i xu th toàn c u hóa n n kinh t kéo theo s “nh n nh p” c a i s ng văn hóa tinh th n, ng trư c không bi t bao s ... tác ph m có th c in thành sách b i Nhà xu t b n Tính ch t n nh v m t trình sáng tác i u d nh n th y tác ph m m ng văn h c M ng văn h c nơi lưu gi , truy n t i chia s thông tin gi a tác ph m văn ... i khái ni m có th hi u sau: Th nh t, văn h c m ng nh ng tác ph m văn h c c thai nghén, s n sinh m ng Internet m ng tr thành phương th c t n t i “s ng còn” c a nh ng tác ph m theo ó, b n th o ng...

Ngày tải lên: 09/07/2015, 08:15

... ngày trọng Tự học coi chìa khoá vàng cho thành công Lênin đúc kết: '' Học, học nữa, học mãi'' Hồ Chí Minh nói: '' Lấy tự học làm tốt'' Einstin nói: '' Kiến thức có qua tư người'' Một nhà khoa học ... sử dụng công nghệ thông tin đại Những phương tiện dạy học sử dụng chủ yếu phương tiện nhìn, nghe, nghe nhìn, chương trình phần mềm hỗ trợ power point, iMindMap, ActivInspire, Sử dụng phương tiện ... Lôi ( tham gia), hiểu'' ( Tell me, I'll forget Show me, I may not remember Involve me, I'll understand Native American Saying) 12 Ưu dạy học tích cực lôi người học tham gia vào hoạt động học tập...

Ngày tải lên: 17/09/2015, 07:53

Ngày tải lên: 14/10/2015, 13:07

... nói, nhà văn, nhà thơ người sinh "đứa tinh thần"-tác phẩm, người đọc người nuôi dưỡng "đứa tinh thần" Trong thực tế, tác phẩm văn chương người đọc đánh giá cao in in lại nhiều lần Những tác phẩm ... học điện tử- tin học với ứng dụng công nghệ thông tin Sự phát triển nhanh chóng đến kinh ngạc thành tựu to lớn công nghệ thông tin tiền đề khoa học vật chất cho cách mạng thông tin diễn nước phát ... từng phút phải đối mặt với chết 2.1.4.Thời đại kinh tế thị trường: Kinh tế thị trường đẻ chủ nghĩa tư Đó kinh tế động sáng tạo Khi chấp nhận kinh tế này, người phải phát huy toàn khả trí tuệ...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:26

... văn Trong thời đại phƣơng tiện thông tin đại chúng phát triển mạnh mẽ, ngƣời đọc có nhiều phƣơng cách tiếp cận thông tin qua: Sách, báo, truyền hình, mạng internet nhanh nhạy cập nhật hàng Sự ... tràn ngập niềm tin chiến thắng ngƣời đất Việt Cái “tôi” cá nhân cô đơn, lạc lõng đổi chỗ cho “ta” phấp phới niềm tin, niềm vui sống chiến đấu với dân tộc Nhà thơ không ẩn náu “tinh cầu giá lạnh” ... cho lợi ích tập thể, lợi ích cách mạng Vì 40 mà hi sinh họ hi sinh niềm hân hoan nghĩa lớn, trở thành gƣơng ngời sáng lý tƣởng, hạnh phúc niềm tin mãnh liệt vào cách mạng nhƣ Chị Sứ (Hòn đất); Út...

Ngày tải lên: 19/12/2015, 08:20

... Quan điểm chủ thể quan điểm cá nhân học sinh, thể tính riêng, chủ quan học sinh Ngoài ra, phải kể tới mối quan hệ học sinh giáo viên, học sinh học sinh Học sinh phải đảm bảo mối quan hệ tốt, thảo ... chơng với học sinh lớp học hoạt động học sinh nhằm thực hoá tác động với học sinh + Điều kiện xã hội ảnh hởng định xã hội trình tiếp nhận học sinh Trớc tiếp xúc với văn bản, học sinh có vốn sống ... Học sinh vận dụng tri thức để tiếp nhận văn học Giáo viên nên khơi gợi để học sinh nhớ, vận dụng kinh nghiệm Từ đó, hình thành hứng thú cho học sinh Tuy vậy, điều kiện sống khác nhau, học sinh...

Ngày tải lên: 04/05/2016, 12:41

... công trình nghiên cứu lý luận, điển hình tập tài liệu Diversity within Unity: Essential Principles for teaching and learning in a Multicultural Society (Đa dạng thống nhất: nguyên tắc cho việc ... Canada với kinh nghiệm phát triển chương trình đội ngũ đa văn hóa Về thực tiễn ứng xử giáo dục đa văn hóa có Bài viết McEwan (2012) “Investigating academic culture differences in an international ... Multicultural education in the United Kingdom: Historical development and current status (Giáo dục đa văn hóa Anh: lịch sử phát triển tình trạng nay), tuyển tập Banks (1995) Handbook of research...

Ngày tải lên: 05/07/2016, 11:30

... Khánh Thành, thầy Lê Thời Tân, thầy Nguyễn Ái Học, thầy Phạm Minh Diệu, thầy Đỗ Việt Hùng, cô Nguyễn Thị Ban, cô Đinh Thị Kim Thoa, Em xin chân thành cảm ơn tới cô giáo Nguyễn Thiên Hƣơng thầy cô ... này! Hà Nội , tháng 11 năm 2014 Tác giả Đinh Thị Doan i CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN 1.Công nghệ thông tin: CNTT 2.Giáo sƣ: GS 3.Giáo viên : GV 4.Học sinh: HS 5.Lí luận văn học: LLVH 6.Nhà ... sử vấn đề 2.1 Vấn đề tích cực hoá hoạt động học tập học sinh nhiều nhà TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê A ( chủ biên, 1996), Nguyễn Quang Ninh, Bùi Minh Toán, Phương pháp dạy học Tiếng Việt Nxb Giáo dục,...

Ngày tải lên: 29/08/2016, 09:59

... để học sinh học tốt bậc học tiếp theo, đặc biệt để góp phần vào việc bồi dưỡng học sinh giỏi Văn - Tiếng Việt 1.1.2.2 Yêu cầu bồi dưỡng nâng cao lực tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh tiểu ... HỌC THIẾU NHI CHO HỌC SINH LỚP THÔNG QUA GIỜ TẬP ĐỌC 2.1 Hướng dẫn rèn luyện kĩ đọc diễn cảm tác phẩm văn học thiếu nhi cho học sinh qua Tập đọc Đọc diễn cảm đòi hỏi học sinh lớp (lớp cận cuối ... nghĩa tường minh tác phẩm: Bài thơ thể nội dung nào? Thứ hai: câu hỏi để HS bộc lộ khả nhạy cảm, tinh tế tiếp nhận nội dung hàm ẩn tác phẩm GV phải hướng dẫn HS khám phá vấn đề tường minh hàm ẩn...

Ngày tải lên: 09/09/2016, 16:32

... học sản sinh ý nghĩa ý nghĩa tác phẩm công nhận, khôi phục Người đọc đại không nghe lời than thở thân phận lẻ mọn, cô đơn thơ Hồ Xuân Hương mà thấy vẻ đẹp hoài niệm phồn thực thơ bà Chinh phụ ... tác phẩm văn học có độc lập với chủ ý người sáng tác Roland Barthes gọi “cái chết tác giả” Có nghĩa là, tác giả quyền kiểm soát văn sau in thành sách Wolfgang Iser người có công việc bổ sung khái ... thuật Nguyễn Minh Châu, dùng khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn thời kỳ trước 1975 để lý giải cho tác phẩm vào thực sống sau 1975 xù xì, thô ráp Vì có thỏa thuận độc giả để nảy sinh cảm xúc...

Ngày tải lên: 14/11/2016, 17:36

... sáng kiến kinh nghiệm,tham gia soạn giáo án điện tử,chỉ tiêu số lượng học sinh giỏi cấp quốc gia,cấp tỉnh,học sinh giỏi toàn diện,học sinh tiên tiến…Các tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh ,rèn ... chương trình,kinh nghiệm soạn giảng giáo án điện tử địa WEB khai thác thông tin mạng,kinh nghiệm đề kiểm tra nhằm kích thích lực tự học học sinh,phân công viết chuyên đề dạy bồi dưỡng học sinh giỏi,phân ... trình độ ngoại ngữ, tin học cho giáo viên Giao cho tổ Toán –Tin tham gia đầy đủ lớp tập huấn công nghệ thông tin cấp Sở,Bộ tổ chức Trên sở nắm bắt thông tin khả tổ Toán-Tin tổ triển khai tổ chức...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... sinh lí học sinh Chương trình môn Ngữ văn cấp học phân chia theo giai đoạn phát triển tâm sinh lí học sinh Với học sinh tiểu học, việc nhận biết tri thức ý nhiều hơn, từ hình thành cho học sinh ... 3.4.1.4 CÁNH BUỒM ĐỎ THẮM - A GRIN a Giới thiệu tác giả: ALÊCHXANĐƠ GRIN Alêchxanđơ Grin (23.08.1880 - 07.07.1932) có tên lúc sinh Alêchxanđơ Stêphannôvich Grinepxki sinh ngày 23 tháng năm 1880 vùng ... trò người thầy học sinh học sinh người thầy, đem đến học lớn cho học sinh phổ thông Đoạn trích giúp học sinh nhận chân lí: học không đơn giản “Học, học nữa, học mãi” (V I Lênin) không để mưu cầu...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13