tổn thương giải phẫu bệnh của polyp mũi 13
Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả phẫu thuật bệnh viêm mũi xoang mạn tính có polyp ở người lớn
... ứng * Polyp mũi kèm theo viêm mũi xoang mạn tính có tăng bạch cầu toan * Polyp mũi kèm với bệnh đặc biệt (xơ nang, nấm, không dị ứng) 1.6 TỔN THƯƠNG GIẢI PHẪU BỆNH CỦA POLYP MŨI Về giải phẫu bệnh, ... [43] o Độ I: Polyp mũi nằm khe o Độ II: Polyp mũi vượt qua khe chưa đến o Độ III: Polyp mũi vượt qua giữa, đến cửa mũi trước o Độ IV: Polyp mũi vượt qua dưới, che kín hốc mũi, tận cửa mũi sau Phân ... Vị trí polyp mũi phân bố bên hốc mũi Polyp mũi bên trái đơn chiếm 34,6%, polyp mũi bên phải đơn chiếm 23,1%, polyp hai bên chiếm 42,3% Bảng 3.14: Số polyp hai mũi (n = 52) Polyp hốc mũi Bên trái...
- 103
- 2,543
- 30
XáC ĐịNH KíCH THƯớC MẫU NGHIÊN CứU THíCH HợP CHO MộT Số CHỉ TIÊU CủA CáC THí NGHIệM TRồNG LúA
... Số nhánh 27,82 32 131 59 236 Tích lũy chất khô 25,07 26 106 48 192 Đếm số 27,82 32 131 59 236 Cao LT2 Cao BTS7 3,90 Số nhánh 29,87 38 152 69 276 Tích lũy chất khô 25,78 28 113 51 204 Đếm số 26,22 ... – 37) 24 (21 – 27) 33 (29 – 37) 29 (24 – 41) (2 – 2) 11 (8 – 15) (5 – 14) (3 – 6) 131 (92 – 132 ) 96 (84 – 109) 131 (116 – 148) 117 (96 – 166) (7 – 8) 46 (30 – 62) 38 (21 – 55) (1 – 3) 60 (42 – ... 8,9 23,9 96 24 180 45 Chiều cao cuối 2,3 6,2 12 Số nhánh hữu hiệu 10,5 28,1 132 33 248 62 Chiều dài cổ 2,5 6,7 14 Tổng số hạt 7,2 19,2 62 15 115 29 Số hạt chắc/bông 4,2 11,3 21 40 10 Trong thí...
- 6
- 763
- 1
XáC ĐịNH DUNG LƯợNG MẫU NGHIÊN CứU THíCH HợP CHO MộT Số CHỉ TIÊU CủA CáC THí NGHIệM TRồNG ĐậU TƯƠNG
... trởng khác (tổng số cnh cấp 1, tổng số cây, v tổng số đốt) đợc ghi bảng Trong tiêu, tổng số cnh cấp có biến động lớn sau đến tổng số v cuối l tổng số đốt có biến động nhỏ (Bảng 3) Do đếm tổng số ... tin cậy 95% v sai số chấp nhận 10%, đếm tổng số cần đếm 14 tổng số cnh cấp phải đếm 39 với độ tin cậy v sai số chấp nhận Biến động hai tiêu tổng số v tổng thể tơng tự biến động tiêu chiều cao ... 14, 3, 26 v 28 cho tiêu tơng ứng: Chiều cao cây, chiều cao phân cnh, tổng số cnh cấp 1, tổng số đốt thân chính, tổng số quả, tổng số Khi nh nghiên cứu yêu cầu mức ý nghĩa cao (ví dụ 10%) sai số...
- 6
- 513
- 0
Báo cáo "Xác định kích thước mẫu nghiên cứu thích hợp cho một số chỉ tiêu của các thí nghiệm trồng lúa " potx
... Số nhánh 27,82 32 131 59 236 Tích lũy chất khô 25,07 26 106 48 192 Đếm số 27,82 32 131 59 236 Cao LT2 Cao BTS7 3,90 Số nhánh 29,87 38 152 69 276 Tích lũy chất khô 25,78 28 113 51 204 Đếm số 26,22 ... – 37) 24 (21 – 27) 33 (29 – 37) 29 (24 – 41) (2 – 2) 11 (8 – 15) (5 – 14) (3 – 6) 131 (92 – 132 ) 96 (84 – 109) 131 (116 – 148) 117 (96 – 166) (7 – 8) 46 (30 – 62) 38 (21 – 55) (1 – 3) 60 (42 – ... 8,9 23,9 96 24 180 45 Chiều cao cuối 2,3 6,2 12 Số nhánh hữu hiệu 10,5 28,1 132 33 248 62 Chiều dài cổ 2,5 6,7 14 Tổng số hạt 7,2 19,2 62 15 115 29 Số hạt chắc/bông 4,2 11,3 21 40 10 Trong thí...
- 6
- 619
- 0
CHỌN mẫu NGHIÊN cứu chương 5 nc marketing
... Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn Tổng thể nghiên cứu • Tổng thể nghiên cứu/Quần thể/Đám đông (Population/Universe) tòan thể đối tượng cần nghiên cứu, tổng thể hữu hạn, mang tính chất bình ... mẫu Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn 13 CHỌN MẪU THEO HẠN MỨC • Tổng thể lớn, khác biệt (biến động) phần tử không lớn • Tổng thể phân tổ nhóm trước (đồng nhất) chọn cho đủ số ... phương pháp sẵn danh sách đầy đủ đơn vị tổng ầ ổ thể cần nghiên cứu Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn CHỌN MẪU THEO NHÓM/KHỐI (tt) Ví dụ: Tổng thể chung sinh viên g g trường đại...
- 18
- 444
- 4
Phương pháp lấy mẫu nghiên cứu nielsen
... pháp lấy mẫu danh sách tổng thể Danh sách tổng thể cần cần phải cập nhật thường xuyên • Phương pháp chọn mẫu hệ thống áp dụng để chọn tập hợp đối tượng mẫu từ danh sách tổng thể • Quota áp dụng ... HO YK NG HU TO C HO MK UO N AN G ON Q01-NTB-12 AI NA H NC BE DO RU EN UY T EN UY NG NG Q01-NTB -13 Q01-NTB-15 LIN GT O PH ON NT TO N NC YE GU E N TU N Q01-NTB-16 HU HO A PH Thành thị HCM: 254 ... K=6 or higher Confidential & Proprietary Copyright © 2007 The Nielsen Company CH IN H 10 11 12 13 14 34 33 Hộ thỏa điều kiện Hộ không thỏa đk (đóng cửa, từ chối…) K=3 ON GT RU HA C EN UY NT TO...
- 31
- 788
- 2
XÁC ĐỊN KÍCH THƯỚC MẪU NGHIÊN CỨU TRÍCH HỢP CHO MỘT SỐ CHỈ TIÊU CỦA CÁC THÍ NGHIỆM TRỒNG LÚA doc
... Số nhánh 27,82 32 131 59 236 Tích lũy chất khô 25,07 26 106 48 192 Đếm số 27,82 32 131 59 236 Cao LT2 Cao BTS7 3,90 Số nhánh 29,87 38 152 69 276 Tích lũy chất khô 25,78 28 113 51 204 Đếm số 26,22 ... – 37) 24 (21 – 27) 33 (29 – 37) 29 (24 – 41) (2 – 2) 11 (8 – 15) (5 – 14) (3 – 6) 131 (92 – 132 ) 96 (84 – 109) 131 (116 – 148) 117 (96 – 166) (7 – 8) 46 (30 – 62) 38 (21 – 55) (1 – 3) 60 (42 – ... 8,9 23,9 96 24 180 45 Chiều cao cuối 2,3 6,2 12 Số nhánh hữu hiệu 10,5 28,1 132 33 248 62 Chiều dài cổ 2,5 6,7 14 Tổng số hạt 7,2 19,2 62 15 115 29 Số hạt chắc/bông 4,2 11,3 21 40 10 Trong thí...
- 6
- 450
- 0
BÁO CÁO " XÁC ĐỊNH DUNG LƯỢNG MẪU NGHIÊN CỨU THÍCH HỢP CHO MỘT SỐ CHỈ TIÊU CỦA CÁC THÍ NGHIỆM TRỒNG ĐẬU TƯƠNG " doc
... trởng khác (tổng số cnh cấp 1, tổng số cây, v tổng số đốt) đợc ghi bảng Trong tiêu, tổng số cnh cấp có biến động lớn sau đến tổng số v cuối l tổng số đốt có biến động nhỏ (Bảng 3) Do đếm tổng số ... tin cậy 95% v sai số chấp nhận 10%, đếm tổng số cần đếm 14 tổng số cnh cấp phải đếm 39 với độ tin cậy v sai số chấp nhận Biến động hai tiêu tổng số v tổng thể tơng tự biến động tiêu chiều cao ... 14, 3, 26 v 28 cho tiêu tơng ứng: Chiều cao cây, chiều cao phân cnh, tổng số cnh cấp 1, tổng số đốt thân chính, tổng số quả, tổng số Khi nh nghiên cứu yêu cầu mức ý nghĩa cao (ví dụ 10%) sai số...
- 6
- 740
- 0
Báo cáo "Xác định kích thước mẫu nghiên cứu thích hợp cho một số chỉ tiêu của các thí nghiệm trồng lúa" docx
... Số nhánh 27,82 32 131 59 236 Tích lũy chất khô 25,07 26 106 48 192 Đếm số 27,82 32 131 59 236 Cao LT2 Cao BTS7 3,90 Số nhánh 29,87 38 152 69 276 Tích lũy chất khô 25,78 28 113 51 204 Đếm số 26,22 ... – 37) 24 (21 – 27) 33 (29 – 37) 29 (24 – 41) (2 – 2) 11 (8 – 15) (5 – 14) (3 – 6) 131 (92 – 132 ) 96 (84 – 109) 131 (116 – 148) 117 (96 – 166) (7 – 8) 46 (30 – 62) 38 (21 – 55) (1 – 3) 60 (42 – ... 8,9 23,9 96 24 180 45 Chiều cao cuối 2,3 6,2 12 Số nhánh hữu hiệu 10,5 28,1 132 33 248 62 Chiều dài cổ 2,5 6,7 14 Tổng số hạt 7,2 19,2 62 15 115 29 Số hạt chắc/bông 4,2 11,3 21 40 10 Trong thí...
- 6
- 534
- 0
Biểu mẫu nghiên cứu khoa học pdf
... 11 Tổng quan tình hình nghiên cứu luận giải tính cấp thiết phải nghiên cứu đề tài (Trên sở đánh giá tổng quan tình hình nghiên cứu nước, phân tích ... nghiên cứu đề tài, đánh giá khác biệt trình độ KH&CN nước giới, nêu giải rồi, tồn tại, hạn chế cụ thể, từ nêu hướng giải - luận giải, cụ thể hoá tính cấp thiết đề tài vấn đề KH&CN mà đề tài đặt ... nghiên cứu có liên quan đến đề tài nêu phần tổng quan (tên công trình, tác giả, nơi năm công bố - ghi công trình tác giả thật tâm đắc trích dẫn để luận giải cho cần thiết nghiên cứu đề tài) ...
- 58
- 2,946
- 18
Biểu mẫu nghiên cứu khoa học dành cho sinh viên
... Việt) Tên đề tài (tiếng Anh, có) Giới thiệu tổng quát: • • • • • • • Bối cảnh, lý nghiên cứu đề tài; Mục tiêu đề tài: mục tiêu tổng quát, mục tiêu cụ thể; Tổng quan tình hình nghiên cứu, tính tính...
- 2
- 642
- 5
CHỌN MẪU NGHIÊN CỨU TRONG MARKETING
... suất MẪU VÀ NHỮNG LÝ DO CỦA VIỆC CHỌN MẪU Một số định nghĩa • Phần tử: đơn vị thông tin thu thập làm sở cho việc phân tích • Tổng thể: tập hợp phần tử – Tổng thể chủ đích – Tổng thể lấy mẫu • Cấu ... LÝ DO CỦA VIỆC CHỌN MẪU Ví dụ: Yêu cầu đánh giá trình độ trung bình sinh viên năm thứ trường ĐH Kinh tế Huế • Tổng thể chủ đích • Tổng thể lấy mẫu • Cấu trúc mẫu • Phần tử NHỮNG LÝ DO CỦA VIỆC ... với tỷ lệ tổng thể theo tham số quan trọng ( độ tuổi, giới tính, nghề nghiệp…) – Ví dụ: n=100 ; tỷ lệ nam-nữ 51:49 Ví dụ • Giả sử tổng thể nghiên cứu gồm 10000 đối tượng Quy mô mẫu 400 Tổng thể...
- 25
- 395
- 0
Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường chương 5 các phương pháp chọn mẫu nghiên cứu trong khoa học môi trường
... phân tích tổng ng hợp 9Phân tích phân chia vật thành nh cấu thành nh có chất khác biệt 9Tổng ng hợp xác lập mối liên hệ tất yếu cấu thành nh 9Tiếp cận giúp người NC đưa đánh nh giá tổng ng hợp ... nghiệm để thu thập thông tin 9Tiếp cận quan sát sử dụng ng cho nhiều loại hình NC: Mô tả, giải thích giải pháp 9Tiếp cận thực nghiệm sử dụng ng trong: KHTN, KHXH NC Công nghệ Tiếp cận cá biệt ... quan ngoại quan Tiếp cận quan sát thực nghiệm Tiếp cận cá biệt so sánh nh Tiếp cận phân tích tổng ng hợp Tiếp cận đònh tính đònh lượng ng Tiếp cận thống ng kê xác xuất Tiếp cận nội quan...
- 35
- 521
- 0
Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học bài 6 chọn mẫu nghiên cứu
... bố trang web NGHIÊN CỨU TỔNG THỂ Số lượng tổng thể không lớn Tổng thể không đồng Có đủ kinh phí thời gian LÝ DO CHỌN MẪU Số lượng tổng thể lớn, việc điều tra tổng thể hạn chế ... cho phép phần tử tổng thể có hội tham gia vào mẫu Có can thiệp người nghiên cứu Xác suất tham gia vào mẫu phần tử tổng thể trước Về tính đại diện mẫu: đại diện tốt cho tổng thể, hoàn toàn ... mẫu dự định lấy 1.000 (5% tổng thể) Chọn mẫu phân tầng Phân bổ mẫu cho tầng theo tỉ lệ tổng thể Phân bổ mẫu kết chung tính theo trọng số PHÂN TẦNG THEO TỈ LỆ TỔNG THỂ Hệ/cấp đào tạo Cử...
- 25
- 634
- 0
Nghiên cứu một số đặc tính nông sinh học của các mẫu giống đậu tương địa phương thu thập từ các tỉnh miền núi phía Bắc.DOC
... 14.28 2.62 06 13. 73 3.24 07 12.57 2.44 09 15.21 2.75 10 15.32 2.77 11 13. 06 2.59 12 12.95 2.77 42 9.92 2.25 43 13. 23 2.62 49 13. 08 2.64 52 52.71 3.02 57 11.76 2.41 59 16.06 3.25 63 13. 80 3.21 65 ... 15 32 19 26 12 32 21 26 16 31 18 21 10 37 19 24 13 37 17 24 13 38 16 24 14 34 18 26 15 37 16 24 13 31 18 22 11 34 15 18 11 32 16 19 11 34 20 22 14 Tổng TGST 88 99 100 88 98 96 103 97 101 88 100 ... (: 0918.775.368 Báo cáo thực tập tốt nghiệp 49 52 57 59 63 65 71 81(Đ/c) 14.20 13. 90 13. 80 14.30 14.56 14.70 12.74 13. 40 Lê Đức Vĩnh Long - Cây trồng 44c 19.80 20.54 20.20 21.80 22.30 19.80 19.50...
- 57
- 1,248
- 4
Bước đầu nghiên cứu phục hồi chức năng sinh hoạt hàng ngày cho bệnh nhân liệt nửa người do tai biến mạch máu não
... nhúm II Bng 3 .13 ỏnh giỏ kt qu PHCN sinh ht hng ngy sau t qu cỏc thi im ỏnh giỏ theo ch s Barthel nhúm I Kt qu Tt Lỳc vo vin n % 10,0 Ch s Barthel Sau 30 ngy Sau 60 ngy n % n % 13, 3 13, 3 Sau 90 ... 80 70 63.3 56.7 60 53.4 50 40 40 40 26.7 30 20 13. 3 10 10 33.3 30 Lúc vào viện 13. 3 Sau 30 ngày Sau 60 ngày 20 Sau 90 ngày Tốt Khá Không kết Biu 3 .13 ỏnh giỏ kt qu PHCN sinh ht hng ngy sau t qu ... na ngi nhúm I Nguyờn nhõn lit na ngi Xut huyt nóo Nhi mỏu nóo Tng s Nam n 12 16 N % 13, 3 4,0 53,3 n 10 14 % 13, 4 33,3 46,7 Tng s n % 26,7 22 73,3 30 100 Nhn xột: Trong s 30 bnh nhõn cú: bnh nhõn...
- 57
- 2,864
- 8
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25