... dụng Bài kiểmtra phải dễ tổchứckiểm tra, dễ chấm tốn e) Các nguyên tắc đánhgiá - Đánhgiá phải khách quan; - Đánhgiá phải dựa vào mục tiêu dạy học; - Đánhgiá phải toàn diện; - Đánhgiá phải ... Nai Trang Trường THPT Long Thành Kiểmtrađánhgiá khâu khơng thể thi u q trình dạy học Kiểmtra - đánhgiá có mối liên hệ khăng khít với nhau, kiểmtra phương tiện đánhgiá mục đích Khơng thể đánh ... đánhgiá mục đích, yêu cầu đề kiểmtra cho phù hợp Bước Xác định hình thức đề kiểmtra Đề kiểmtra có hình thức sau: - Đề kiểmtra tự luận; - Đề kiểmtra trắc nghiệm khách quan; - Đề kiểm tra...
... kiểmtrađánhgiá - Bước : Xác định mức độ kiểmtrađánhgiá - Bước : Biên soạn câu hỏi, tập, đề kiểmtra - Bước : Tổchứckiểm tra, đánhgiá - Bước : Xử lý kết kiểm tra, đánhgiá Ví dụ Đề kiểmtra ... trình học tập học sinh +Kết hợp đánhgiá định tính đánhgiá định lượng +Kết hợp đánhgiáđánhgiá ngồi 3.Các tiêu chí kiểm tra, đánhgiá nói chung kiểm tra, đánhgiá theo chuẩn KT-KN nói riêng ... hình thức kiểmtrađánhgiá +Cần đánhgiá xác, khách quan, công bằng, kịp thời +Cần đánhgiá học sinh mức độ khác +Kết hợp đánhgiá thành tích học sinh với q trình dạy học +Kết hợp đánhgiá kết...
... TỔCHỨCKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Quan niệm kiểm tra, đánhgiá theo chuẩn KT, KN mơn học • • • • • Đối với học sinh ... tra, đánhgiá theo chuẩn KT, KN (TT) • Kết hợp việc kiểm tra, đánhgiá điểm số với nhận xét giáo viên Trong kiểmtra HS, GV phải nhận xét sửa lỗi cho điểm • Cần xác lập quan hệ đánhgiá : thầy ... qua KTĐG giúp giáo viên tự đánhgiá hiệu cải tiến, đổi nội dung phương pháp dạy học 2 Yêu cầu đổi công tác kiểm tra, đánhgiá theo chuẩn KT, KN Phải đảm bảo cân đối yêu cầu kiểmtra kiến thức...
... lượng kiến thức Mặt khác, mơn thitổchức tất đơn vị đào tạo vào thời điểm dẫn đến lãng phí cho đơn vị, tổchứcthi lần với số lượng sinh viên - Do việc tổchứckiểm tra, thi độc lập nên so sánh kết ... bạn học thi nhờ: Sau có kết kiểm tra, thi sinh viên, đơn vị gửi công văn đến đơn vị bạn thông báo điểm sinh viên thi nhờ (nếu có) - Tổchứcthi lại: Kết thúc học kỳ đơn vị đào tạo tổchứcthi lần ... trường ĐHNN, phòng đào tạo tổchứcthi môn học thuộc khối kiến thức chung, lại việc tổchứcthi phần lớn môn học giao cho khoa; trường ĐHKHTN ĐHKHXH&NV, phòng đào tạo tổchứcthi phần lớn môn học,...
... tiết/ kiểmtra Khi tổchứckiểmtra tập trung lớp với 40 học sinh cần đến 1,66 tiết coi kiểmtra (ví dụ: lớp có 120 học sinh thay cần giáo viên coi kiểmtra theo lớp cần giáo viên coi kiểmtra ... cần tổchứckiểmtra sử dụng đề chung toàn trường với chi phí thấp in ấn đề, giấy thi công tác tổchức coi kiểmtra Với nguồn kinh phí hoạt động thường xun có hạn, qua nhiều năm tổchứckiểmtra ... cụ thể tổchứckiểmtrađánhgiá học sinh Còn nhiều trường tỉnh thực kiểmtra theo cách thức phổ biến trước photo đề thi học sinh làm giấy thi riêng biệt, thường giấy đôi dùng kiểm tra, thi học...
... Bước 6: Ra định đánhgiáKiểm tra: Kiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá phương tiện hình thức đánhgiá Các lọai hình kiểm tra: Kiểmtra thăm dò kiểmtra kết Đề kiểmtra môn học câu ... hiểu, thi u logich gây khó khăn định cho nhà giáo dạy học, kiểmtrađánhgiá Các hình thức kiểmtrađánhgiá nhà giáo nặng kiến thức, chưa phối hợp tốt phương pháp đánh giá, bỏ qua số kỹ cần thi t ... đủ kiểmtrađánhgiá chuẩn kiến thức, kỹ bậc học để tổchức thực có hiệu tốt Từ thực tiễn cách kiểm tra, đánhgiá truyền thống xúc thực sở giáo dục, trước yêu cầu cao nhà giáo, nhà quản lý giáo...
... Ôn tập tự kiểmtrađánhgiá tập 1,2 toán lớp 8, NXB Giáo Dục [6] Vũ Cao Đàm (1998), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB KH&KT [7] Trần Bá Hoành (1997), Đánhgiá giáo dục, NXB Giáo dục [8] ... NXB Giáo dục [12] Nguyễn Cơng Khanh (2004), Đánh giá, đo lường khoa học xã hội: Quy trình, kĩ thuật, thi t kế chuẩn hố cơng cụ đo, NXB trị quốc gia [13] Kỷ yếu hội thảo “Đổi kiểmtrađánhgiá ... thơng, NXB Giáo dục Việt Nam [32] Tôn Thân, Luyện tập tự kiểm tra, đánhgiá theo chuẩn kiển thức, kỹ tập 1, toán lớp 8, NXB Giáo Dục [33] Lâm Quang Thi p (2008), Trắc nghiệm ứng dụng, NXB Giáo dục...
... tổ chức, để máy tổchức hoạt động theo kế hoạch đề chức quản lý Ịà chức đạo - Kiểmtrađánh giá: kiểmtrađánhgiáchức quản lý Trên sở xem xét, kiểmtra tình hình thực tế để tiến hành đánhgiá ... 3.1 Mục tiêu quy trình tổchứckiểmtra - đánhgiá đề xuất Quy trình tổchứckiểmtra - đánhgiá chúng tồi đề xuất phải giải hạn chế tồn quy trình tổchứckiểmtrađánhgiá áp dụng góp phần chuẩn ... đánhgiá đề xuất 52 3.2.1 Lập kế hoạch kiểmtra - đánhgiá 52 3.2.1.1 Thời gian kiểmtra 52 3.2.1.2 Hình thức kiểmtra 53 3.2.2 Xây dựng đề thi 54 3.2.3 Tổchứckiểmtra 55 3.2.4 Tổchức chấm thi...
... hiệu trưởng tổchứckiểm tra, đánhgiá dạy nhiều hạn chế: - Chưa nắm vững nguyên tắc kiểmtra - Chưa chuẩn bị tốt cho tiết dự - Việc tổchứckiểmtra dự - Chưa nắm vững yêu cầu kiểmtra dạy - Qui ... Hiệu trưởng tổchứckiểm tra, đánhgiá dạy giáo viên trường trung học sở” II NỘI DUNG THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Nguyên tắc kiểmtra dạy: a Kiểmtra dạy lớp tuân thủ nguyên tắc kiểmtra quản lý giáo dục: ... thủ tục kiểmtra viên giáo viên, trường chưa có cách giải vấn đề rõ ràng khơng lợi ích cho hoạt động kiểmtra dạy lớp, cho kiểmtra viên giáo viên Mặt khác, trao đổi với giáo viên kiểmtra viên...
... học: Dựa vào kết kiểmtra kiến thức học sinh lớp, giáo viên đánhgiá hiệu phương pháp dạy học chất lượng công tác nói chung thân, nhờ giáo viên đề bổ khuyết cần thi t Kết kiểmtrađánhgiá giúp ... thâm nhập vào bổ sung cho b/ Chức năng, nhiệm vụ việc kiểmtrađánhgiá kiến thức, kó năng, kó xảo học sinh đánhgiá xác đònh trình độ đạt tới tiêu mục đích dạy học dự kiến Việc kiểmtra kiến ... phạm a/ Đánhgiá phải xuất phát từ mục tiêu dạy học phải kiểmtra đầy đủ tới mức tối đa b/ Công cụ kiểmtrađánhgiá phải đảm bão mức độ xác đònh, phải đảm bão độ tin cậy Hệ thống kiểmtra phải...
... tơicho kiểmtrađánhgiá có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, kiểmtra sở, tiền đề đánh giá, kiểmtra nhằm cung cấp thơng tin để đánh giá. Có thể kiểmtra mà không cần đánh giá. Nhưng để đánhgiáthi t ... suốt trình đánh giá, từ khâu xác định NL (lỗi người thi t kế đánh giá) , đề thi/ tập đánh giáNL (lỗi người đề dẫn tới HS hiểu sai đề), tổchứcđánhgiá (lỗi điều kiện tổchứcđánh giá) , chấm (lỗi ... thức, phương pháp thi, kiểmtrađánhgiá kết giáo dục theo hướng đánhgiá lực người học; kết hợp đánhgiá trình với đánhgiá cuối kỳ học, cuối năm học theo mơ hình nước có giáo dục phát triển”...
... 1.2 Vị trí, vai trò, chứckiểmtrađánhgiá 1.2.1 Vị trí kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá khâu quan trọng thi u trình giáo dục Đánhgiáthường nằm giai đoạn cuối giai đoạn giáo dục trở thành ... việc đánhgiá thể điểm số theo thang điểm quy định, việc đánhgiá thể lời nhận xét giáo viên Kiểmtrađánhgiá hai q trình có mối quan hệ chặt chẽ với Kiểmtra để đánh giá, đánhgiádựa sở kiểmtra ... dạy học Vị trí kiểmtra - đánhgiá trình dạy học thể thông qua sơ đồ đây: 1.2.2 Vai trò kiểmtrađánhgiáKiểm tra, đánhgiá khâu quan trọng trình dạy học, thông qua kiểmtrađánhgiá kết học tập...
... tiết/ kiểmtra Khi tổchứckiểmtra tập trung lớp với 40 học sinh cần đến 1,66 tiết coi kiểmtra (ví dụ: lớp có 120 học sinh thay cần giáo viên coi kiểmtra theo lớp cần giáo viên coi kiểmtra ... cụ thể tổchứckiểmtrađánhgiá học sinh Còn nhiều trường tỉnh thực kiểmtra theo cách thức phổ biến trước photo đề thi học sinh làm giấy thi riêng biệt, thường giấy đôi dùng kiểm tra, thi học ... cần tổchứckiểmtra sử dụng đề chung tồn trường với chi phí thấp in ấn đề, giấy thi công tác tổchức coi kiểmtra Với nguồn kinh phí hoạt động thường xuyên có hạn, qua nhiều năm tổchứckiểm tra...
... trí, vai trò, chứckiểmtrađánhgiá 1.2.1 Vị trí kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá khâu quan trọng khơng thể thi u q trình giáo dục Đánhgiáthường nằm giai đoạn cuối giai đoạn giáo dục trở ... việc đánhgiá thể điểm số theo thang điểm quy định, việc đánhgiá thể lời nhận xét giáo viên Kiểmtrađánhgiá hai trình có mối quan hệ chặt chẽ với Kiểmtra để đánh giá, đánhgiádựa sở kiểmtra ... dạy học Vị trí kiểmtra - đánhgiá trình dạy học thể thơng qua sơ đồ đây: 1.2.2 Vai trò kiểmtrađánhgiáKiểm tra, đánhgiá khâu quan trọng q trình dạy học, thơng qua kiểmtrađánhgiá kết học...
... khích kiểm tra, đánhgiá sơ đồ tƣ 73 2.3.2 Sử dụng phƣơng pháp đóng vai kiểm tra, đánhgiá 78 2.3.3 Sử dụng tƣ liệu lịch sử gốc để thi t kế đề kiểm tra, đánhgiá 82 2.3.4 Kiểm tra, đánhgiá ... khái niệm kiểm tra, đánh giá, ông khẳng định kiểm tra, đánhgiá hai hoạt động động khác có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Kiểmtra phận đánh giá, muốn đánhgiáthi t phải thông qua kiểmtra Từ đó, ... tiến hành kiểmtrađánhgiá kết học tập HS HS phải biết tự kiểmtrađánhgiá việc học tập mình; ngồi phải biết cách kiểmtrađánhgiá lẫn Đối với HS, việc kiểmtra biết cách tự kiểmtra lẫn có...
... PHÚC TRA MỘT SỐ BV (01-2/2016) TỰ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ CHẤT LƯỢNG BỆNH VIỆN Đoàn tự kiểm tra, đánhgiá bệnh viện: Ban hành định thành lập đoàn kiểm tra, đánhgiá Trưởng đồn: 01 Phó giám ... cáo đánhgiá Đối với đoàn quan quản lý: Thư ký đoàn tập hợp tài liệu hoàn thi n kết đánhgiá : + Báo cáo kiểm tra, đánhgiá chất lượng BV (Phụ lục 2) + Báo cáo tổng hợp kết kiểm tra, đánhgiá ... lên + Chia sẻ kết đánhgiá hình thức khác THI ĐUA, KHENTHƯỞNG Dựa vào kết để xếp loại thi đua, khenthưởng bệnh viện đạt kết tốt (Cờ thiđua Bộ Y tế, ) Bộ Y tế: Tổchứcthí điểm xếp hạng...