... phẩm chấtnguồn nhân lực tổchứctổchứchoạtđộngđàotạobồidưỡngQuảnlýhoạtđộngđào tạo, bồidưỡng cho đội ngũ cánquảnlý trường đại học gồm nội dung chủ yếu sau: 1.4.3.1 Tổchứchoạtđộng ... quảnlý nội trường cáncó nguyện vọng phù hợp với công việc 1.4.3 Đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cánquảnlýđươngchức đội ngũ cándựnguồnđểbổsung cho đội ngũ cánquảnlý Con đường chủ yếu để ... quản lý; + Tuyển chọn sử dụng cánquản lý; + Đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cánquản lý; + Thực chế độ sách cáncánquảnlý - Các yếu tố tác động đến việc phát triển đội ngũ cánquảnlý 33 Các biện...
... (2005), Vấn đềquảnlý việc vận dụng vàoquảnlý nhà tr-ờng, Giáo trình Cao học Quản lý, Khoa S phm, HQGHN ng Quc Bo (2006), Peter Drucker bn v qun lý t qun lý v s dng vo cụng vic qun lý nh trng ... (2003), Quảnlýnguồn nhân lực giỏo dc, Bi ging cho cỏc khúa o to cao hc, NCS chuyờn ngnh Quảnlý giáo dục i hc Quc gia H Ni Nguyn Th M Lc (2003), Tõm lý hc qun lý, Giáo trình cao học Quảnlý giáo ... Bo (2010), Nhng vấn đề c bn ca hot ng quảnlý s vận dụng vàoquảnlý Trung tõm giỏo dc thng xuyờn Ngụ Ngc Bỏu (1996), Bi dng cỏn b qun lý trng hc l yờu cu thit yu ca ngnh GD-T nc ta, Phỏt trin...
... cho đội ngũ cán lớp, tổ tự quảntổchứchoạtđộng HS Bằng cách GVCN đàotạo kĩ quảnlý cho HS từ em học phổ thông hành trang hữu ích cho em bước vào đời Thực chứctổ chức, quảnlý GVCN có kinh nghiệm ... chủ động, tích cực HS, để tất HS kể HS nhút nhát, bị “cô lập” tham gia vào khâu trình tổchứchoạtđộng cách thức tốt tổchứchoạtđộng giáo dục theo phương thức hợp tác 47 Khi tổchứchoạtđộng ... GV cán Đội, Đoàn - người đứng tổchứchoạtđộngcần thực yêu cầu sau: - Động viên tạo hội để HS phát huy tối đa tính tích cực, chủ động sáng tạohoạtđộng HS cần tham gia vào khâu trình hoạt động...
... đầu năm đa học sinh vào kỷ cơng nề nếp nhà trờng, ổn định nhanh chóng tổchức lớp, hoạtđộngcờ đỏ, TNXK để công tác giáo dục có hiệu nhanh chóng vào chiều sâu Tăng cờng hoạtđộng giáo dục a/ Giáo ... đổi quảnlý tài chính, triển khai phong trào trờng học thân thiện, họp sinh tích cực Nhà trờng triển khai kế hoạch chủ nhiệm yêu cầu GVCN dựa vào định hớng chung nhà trờng đặc điểm riêng lớp, để ... chủ nhiệm Năm học 2008 - 2009 Cănvào mục tiêu, nhiệm vụ nm hc 2008-2009 Bộ Giáo dục & Đàotạo õy l nm hc tiếp tục thực Chỉ thị số 33 Thủ tớng Chính phủ vận động hai không với nội dung: nói không...
... luận Quảnlýchất thải rắn GVHD: Trần Thị Thanh Thuỷ 2.2 Tình hình quản lý, thu gom, xử lýchất thải rắn Y tế Việt Nam Thế Giới 2.2.1 Tình hình quản lý, thu gom, xử lýchất thải rắn Việt Nam Quản ... chuyển xử lý tiêu hủy chất thải, chất thải rắn nguy hại góp phần nâng cao chấtlượngquảnlý Hồng Kông 2.3 Các phương pháp xử lýchất thải rắn: Phát sinh chất thải Thu gom, phân loại lưu giữ nguồn ... trặc Các giải pháp quảnlý kĩ thuật bao gồm: - giảm khối lượngchất thải nguồn - Xử lý hợp chất hữu dễ bị phân hủy phương pháp sinh học - Xử lý nhiệt để phá hủy chất thải hữu Hình 3: Ô chôn lấp chất...
... 3.2.4 Giải pháp : Tổchức tốt công tác đào tạo, đàotạo lại, bồi dưỡng, khuyến khích giảng viên tự học, tự bồidưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giảng viên cánquảnlý vươn lên đạt ... Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng hàng năm, xác định rõ thời gian, nội dung, đối tƣợng đào tạo, bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng - Lựa chọn, cử giảng viên đủ lực phẩm chấtđào tạo, bồi ... 56,25 0,0 trường Tổchức tốt công tác đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡng khuyến khích giảng viên tự học, tự bồidưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viên cánquảnlý vươn lên đạt...
... 1.3.2 Công tác đàotạobồidưỡng đội ngũ giảng viên Đàotạobồi dƣỡng hoạtđộngđể trì nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực tổ chức, công tác đàotạobồi dƣỡng phải thực cách cótổchứccó kế hoạch ... cận phƣơng diện hoạtđộngtổ chức, theo Mạc Văn Trang: "Quản lý trình chủ thể (quản lý) tác động đến đối tƣợng (quản lý) cách có chủ đích, cótổchức dựa nguồn lực điều kiện có, nhằm đạt đƣợc ... tƣợng quảnlý - Hệ thống quảnlý gồm có phân hệ Đó liên kết chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Câu hỏi "Ai quảnlý ?" xác định chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý ngƣời tổchức ngƣời lập nên - Tác động...
... www.humg.edu.vn Xử lý nước ô nhiễm kim loại S 5/6/15 Xử lý bùn đỏ Làm xúc hấp Chấtchất tác sứ Sản hồi gốm phụ Thu xuấtmột số kim loại Xử giákhông màu Vật liệu xây dựngsơn, sản xuất trị bộttriệt cólý www.humg.edu.vn ... xã hội quan tâm Cùng với gia tăng hoạtđộng công nghiệp việc sản sinh chất thải nguy hại, tác động tiêu cực trực tiếp đến sức khỏe người hệ sinh thái Cáchoạtđộng khai thác mỏ, công nghiệp thuộc ... lý tốt Bùn đỏ hỗn hợp bao gồm hợp chất sắt, nhôm lượng lớn xút dư thừa trình hòa tan tách quặng bauxit Đây hợp chất độc hại, chí bùn đỏ ví “bùn bẩn” Hiện nay, giới chưa có nước xử lý triệt để...
... tất tầng mỏ gọi hệ thống hào Tùy thuộc vào vị trí hào ghép vào hệ thống hào, chức mối quan hệ chúng mà có tên gọi: hệ thống hào riêng (mở riêng cho tầng có lối lên mặt đất riêng); hệ thống hào ... thiết bị đào hào áp dụng Độ dốc hào đợc quy định tùy thuộc vào hình thức vận tải áp dụng Khi vận tải ôtô lên dốc độ dốc 68%, có tải xuống đốc 1012% Góc dốc sờn hào đợc quy định tuỳ thuộc vào thời ... phơng pháp đào hào Chiều rộng tối thiểu đáy hào không nhỏ tổng kích thớc ngang phơng tiện vận tải, khoảng cách an toàn chúng khoảng cách khác, kể rãnh thoát nớc Chiều rộng phải đảm bảo đào hào thuận...
... kết đàotạo thay đổi tùy thuộc vào DN cần đội ngũ lao động lành nghề, có trình độ đàotạo TH dựa vàođểcó kế hoạch đàotạobồidưỡng nhân tài cho phù hợp Có quy định khoảng thời gian hợp lýđể ... người đạt đến độ tuổi định, có trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: Đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo Theo từ điển tiếng Việt ... đánh giá “đầu vào đoán chấtlượng “đầu ra” Sẽ khó giải thích trường hợp TĐH cónguồn lực “đầu vào dồi cóhoạtđộngđàotạo hạn chế b) Chấtlượngđánh giá đầu Một quan điểm khác chấtlượng giáo...
... Các biến thiên theo chu kỳ hàng chục năm liên quan đến hoạtđộng mặt trời Biến thiên có chu kỳ ngày đêm biên độ cỡ vài chục γ Loại biến thiên phụ thuộc vào vĩ độ, mùa, liên quan đến hoạtđộng ... điện, có khối lượngcó khả đâm xuyên lớn Khi hạt Notron tương tác với vật chất, tuỳ vào mức lượng chúng mà phân chia loại nơtron sau: Notron nhanh có E > 0,5 MeV Notron trung gian có 1KeV< ... đo có độ nhạy cao quán tính nhỏ đặt máy bay Cường độ xạ γ thu phụ thuộc vào hàm lượng thành phần nguyên tố phóng xạ đất đá, vào chiều dày lớp phủ, vào chiều cao bay hình dạng địa hình Các...
... c kt gia trng hp khụng x lý nn v x lý nn bng ging cỏt c th hin bng 35 Bng Kt qu tớnh toỏn lỳn cha x lý v ó x lý nn (ng p hai giai on n chiu cao 4,8m ) Cha x lý nn X lý nn bng ging cỏt, m (tớnh ... CU H s thm ngang ca nn sau x lý bng ging cỏt c tớnh toỏn da trờn bi toỏn c kt thm phng tng ng Kt qu c trỡnh by bng Bng 2.Ch tiờu c lý ca cỏc lp t Cỏc ch tiờu c lý Mụ hỡnh vt liờu Khi lng th ... vi ging thoỏt nc thng ng 29 Lý thuyt bi toỏn c kt thm phng tng ng thit k x lý nn t yu bng cỏc bin phỏp thoỏt nc thng ng 2.1 S lc v nghiờn cu bi toỏn c kt thm ba chiu Lý thuyt c kt thm hng tõm s...
... kết Tác nhân chấtlượng mối quan hệ bao gồm nhân tốcó tác động trực tiếp tới chấtlượng mối quan hệ gồm: chấtlượng phục vụ, chấtlượng mạng viễn thông rào cản chuyển đổi Kết chấtlượng mối quan ... di động, tác nhân mối quan hệ có yêu tố tác động trực tiếp 19 Chấtlượng phục vụ: chấtlượng mà khách hàng đánh giá sau sử dụng dịch vụ (trích từ Chấtlượng dịch vụ”-Trung tâm đàotạo tổng ... thiệu mô hình mô hình chấtlượng dịch vụ để nghiên cứu cảm nhận khách hàng dựa điểm thiết yếu: • Thứ nhất, phân biệt chấtlượngchức với chấtlượng kỹ thuật Chấtlượngchức trình tương tác khách...
... Bookmark not defined 2.2.2 Đặc điểm hoạtđộngđàotạo Trường Khoa Địa chất Error! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng công tác liên kết đàotạo TĐH Mỏ địa chất Công ty FECON Error! Bookmark ... kết đàotạo Error! Bookmark not defined 3.3 Hoàn thiện mô hình liên kết đàotạo công ty FECON TĐH Mỏ địa chất Error! Bookmark not defined 3.4 Các giải pháp cho công tác liên kết đàotạo ... 1.1.2.4 Liên kết đàotạo TĐH DN nhằm thúc đẩy đàotạo nhân lực Error! Bookmark not defined 1.2 Đặc điểm chủ yếu liên kết đàotạo TĐH DN Error! Bookmark not defined 1.3 Những nhân tố tác động đến việc...
... lực hoạt động, quy chế tổchức Công tác quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, quản lý, sử dụng cán bộ, công chức, công tác luân chuyển, đề bạt cán thực đồng ngành, cấp, quan đơn vị Mặc dùcó ... cải cách hành chính, đổi công tác cán Song quanquảnlý nhà nước nhiều tồn tại, chưa đáp ứng so với yêu cầu nhiệm vụ đề giai đoạn Đó máy tổ chức, quảnlý cồng kềnh, đội ngũ cán bộ, công chức bộc ... phải đào tạo, bồidưỡng thường xuyên đội ngũ cánquản lý, việc tuyển dụng bổ nhiệm đề bạt phải cân nhắc thận trọng Nếu không kìm hãm công tác cải cách hành chính, tạo rối ren công tác quảnlý quan...
... cán – Công tác tổchức Công việc cụ thể - Tuyển dụng cán công chứcĐàotạocán công chức Quy hoạch cánBổ nhiệm/miễn nhiệm cán Điều động, luân chuyển cánQuản lý, đánh giá cán - Công tác tổchức ... doanh nhân, nhà quảnlýcó lực, cán hành chính, quảnlýchấtlượng cao Trong nguồn nhân lực chấtlượng cao yếu tố tối cần thiết cho hưng thịnh tổchức nói chung, nguồn lực quan trọng tạo lợi cạnh ... LÝ -1.1 – Giới thiệu hệ thống chứcdanhcánquảnlý cấp Quận Hiện nay, hệ thống quảnlý Việt Nam thuật ngữ cán lãnh đạoquảnlý dùng đểcán giữ chứcdanh chủ chốt làm việc hệ thống quan...