0

tăng cường liên kết quốc tế về giáo dục đào tạo và khuyến khích du học tự túc

Quá trình thực hiện xã hội hóa giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh từ năm 1986 đến năm 2010

Quá trình thực hiện xã hội hóa giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh từ năm 1986 đến năm 2010

Tiến sĩ

... ngành Giáo dục Đào tạo Thành phố xây dựng mối quan hệ liên kết quốc tế giáo dục đồng thời khuyến khích học sinh du học theo nhiều hình thức: du học tự túc; du học Trao đổi văn hóa; du học chỗ ... trường 3.3.6 Tăng cường liên kết quốc tế giáo dục - đào tạo khuyến khích du học tự túc Ngành Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh xác định công tác đối ngoại kênh để thực xã hội hóa giáo dục, từ ... xây dựng trường, lớp…), chăm lo giáo dục hệ trẻ… + Đa dạng hóa hình thức đào tạo trường, lớp, có loại hình đào tạo không quy, liên kết quốc tế giáo dục, du học tự túc Phạm vi không gian nghiên...
  • 23
  • 671
  • 2
Quản lý chi ngân sách nhà nước cho Chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục đào tạo

Quản lý chi ngân sách nhà nước cho Chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục đào tạo

Kinh tế

... giáo dục đào tạo CHƢƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƢỚC CHO LĨNH VỰC GIÁO DỤC, ĐÀO TẠO 1.1 Chi ngân sách nhà nƣớc cho lĩnh vực giáo dục, đào tạo 1.1.1 Khái quát giáo dục, đào tạo ... mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo Chƣơng trình mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo (Chƣơng trình MTQG giáo dục đào tạo) đƣợc triển khai thực từ năm 2001 với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ... quốc gia giáo dục đào tạo 53 2.2 Kết thực Chƣơng trình mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo 60 2.2.1 Kết thực dự án Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo ...
  • 125
  • 476
  • 0
Quản lý chi ngân sách nhà nước cho chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục đào tạo

Quản lý chi ngân sách nhà nước cho chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục đào tạo

Kinh tế

... tài giáo dục đào tạo giai đoạn 2008-2012, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2010), Báo cáo kết thực chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo giai đoạn 2006 – 2010, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo ... quốc gia giáo dục đào tạo giai đoạn 2012-2015, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2013), Báo cáo sơ kết năm 2011-2013 tình hình thực Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo, Hà Nội Bộ Giáo dục ... bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập kinh tế quốc tế, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Đề...
  • 5
  • 487
  • 1
TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG  VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN  CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

Khoa học xã hội

... triển nghiệp giáo dục - đào tạo a Đánh giá chung giáo dục - đào tạo Trong kết luận Hội nghị Trung ương (khóa IX) nêu bật thành tựu giáo dục - đào tạo năm qua Hội nghị khẳng định giáo dục nước nhà ... cấu hệ thống giáo dục quốc dân xếp, củng cố, phát triển mạng lưới trường lớp, sở giáo dục Bốn là: Tăng cường đầu cho giáo dục đào tạo Năm là: Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, coi giáo dục nghiệp ... khóa VIII Bộ Giáo dục Đào tạo, Ngành giáo dục - đào tạo thực Nghị Trung ương (khóa VIII) Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục, 2002 Ban Khoa giáo Trung ương, Giáo dục đào tạo thời kỳ đổi...
  • 17
  • 7,582
  • 63
Tăng cường liên kết kinh tế trong ngành công nghiệp mía đường ở Việt Nam

Tăng cường liên kết kinh tế trong ngành công nghiệp mía đường ở Việt Nam

Nông - Lâm - Ngư

... kh nng, m nhng th trng mi Liờn kt kinh t l mt hot ng rt phc tp, ngy cng phỏt trin phong phỳ v ni dung, hỡnh thc t chc, i tỏc tham gia vo quỏ trỡnh liờn kt Liờn kt kinh t gm nhiu loi hỡnh khỏc ... nhanh m li tit kim chi phớ, t c mc tiờu ti a hoỏ li nhun Thay vỡ t chc sn xut y tt c cỏc loi ph tựng ú, cỏc nh mỏy ny t gia cụng tng c s sn xut c th Nh vy s tit kim c mt khon chi phớ khng l Hỡnh ... phi phỏt trin vựng nguyờn liu trung R soỏt li quy hoch, trung sn xut mớa ti cỏc vựng thun li nh Duyờn hi Nam Trung B, Tõy NguyờnKim tra t ai, m bo vựng nguyờn liu cung cp mớa ỏp ng 100% cụng...
  • 28
  • 592
  • 0
Tăng cường liên kết kinh tế giữa các cơ sở sản xuất, chế biến và tiêu thụ cà phê ở tỉnh Sơn La

Tăng cường liên kết kinh tế giữa các cơ sở sản xuất, chế biến tiêu thụ cà phê ở tỉnh Sơn La

Kinh tế

... PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG LIÊN KẾT KINH TẾ GIỮA SẢN XUẤT, CHẾ BIẾN TIÊU THỤ CÀ PHÊ vii Ở TỈNH SƠN LA vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 15 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LIÊN KẾT KINH TẾ GIỮA ... PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG LIÊN KẾT KINH TẾ GIỮA SẢN XUẤT, CHẾ BIẾN TIÊU THỤ CÀ PHÊ vii Ở TỈNH SƠN LA vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 15 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LIÊN KẾT KINH TẾ GIỮA ... nhằm tăng cường mối liên kết kinh tế các sở san xuất, chê biến tiêu thụ cà phê tỉnh Sơn La 4.2.1 Tổ chức tốt phân chia lợi ích bên tham gia liên kết Quan hệ liên kết các chủ thể tham gia liên...
  • 121
  • 693
  • 2
Tăng cường liên kết chiến lược giữa doanh nghiệp Việt Nam và Nhật Bản

Tăng cường liên kết chiến lược giữa doanh nghiệp Việt Nam Nhật Bản

Kinh tế - Thương mại

... T SỐ LÝ LUẬN VỀ LIÊN K Ế T CHIẾN LƯỢC 12 Ì N h ữ n g động tạo nên liên kết chiến lược 12 Lựa chọn đới tác liên kết chiến lược 15 Các hình thức liên kết chiến lược 16 Quản lý liên kết chiến lược ... liên kết chiến lược " Chương ì đưa nhìn khái quát liên kết chiến lược, học thuyết làm tảng cho lý luận liên kết chiến lược lý luận liên kết chiến lược Chương!!: Nam Nhật " Thục trạng liên kết ... hình thức liên kết chiến lược Hâu hết nghiên cứu liên kết chiên lược phân chia liên két chiến lược theo hai hình thức lớn : liên kết vốn liên kết vốn Liên két vòn bao gôm dự án liên doanh...
  • 122
  • 561
  • 2
skkn TĂNG CƯỜNG CÔNG tác KIỂM TRA VIỆC GIÁO dục đạo đức của học SINH TRONG TRƯỜNG học

skkn TĂNG CƯỜNG CÔNG tác KIỂM TRA VIỆC GIÁO dục đạo đức của học SINH TRONG TRƯỜNG học

Giáo dục học

... Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông Tuy nhiên việc giáo dục đạo đức học sinh nhà trường chủ yếu giao cho giáo môn GDCD, giáo viên chủ nhiệm, Đoàn Thanh niên Cộng sản Yếu tố kết hợp giáo dục ... chức kiểm tra việc giáo dục đạo đức học sinh, BGH cần phải: Về lực lượng kiểm tra, BGH cần ý đến lựa chọn đề cử giáo viên vào Ban giáo dục tưởng học sinh trường Không nên cử số giáo viên trẻ tuổi, ... hoàn cảnh học sinh c  Răn đe, dùng nhiều biện pháp xử lý d  Đưa học sinh Hội đồng kỷ luật (nếu giáo dục) e  Kết hợp tất biện pháp Câu 5: Anh (Chị) nêu vài biện pháp kết giáo dục đạo đức học sinh...
  • 18
  • 403
  • 0
1PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN LẠCTRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN CHÂUBÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN: RÈN CHỮ CHO HỌC SINH

1PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN LẠCTRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN CHÂUBÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN: RÈN CHỮ CHO HỌC SINH

Giáo dục học

... với học sinh lớp Với học sinh lớp 2, giáo viên cần phải giáo dục học sinh tính tỉ mỉ, cẩn thận, giáo dục qua học, qua gương thực tế từ thời gian dầu để học sinh thói quen viết ngoáy Nếu có, giáo ... tất môn học, không rèn viết mà rèn đọc- nghe- nói cho học sinh Dạy học phát huy tính tích cực học sinh Kết học tập học sinh thước đo kết hoạt động giáo viên học sinh Trong trình dạy học, điểm ... giáo dục Đào tạo có định việc tổ chức thi viết đẹp hàng năm cho giáo viên học sinh Tiểu học Cho đến khơi dậy học sinh, giáo viên xã hội ý thức cần viết chữ đẹp Ngày 14/6/2002 Bộ trưởng Bộ giáo dục...
  • 23
  • 339
  • 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đào tạo nhân tài

tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đào tạo nhân tài

Cao đẳng - Đại học

... nguyên lý giáo dục Hồ Chí Minh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài để lại cho đến nguyên giá trị, sáng tính khoa học cách mạng, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc Đó học vô quý giá để học tập, ... nào tự cho biết đủ người dốt Giáo dục trực tiếp nâng cao trình độ học vấn, trình độ khoa học, khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên, kỹ thuật, chuyên môn nghiệp ... lý Giáo dục giúp cho người có vốn liếng lịch sử, văn hóa dân tộc Việt Nam giới, không giữ vững độc lập dân tộc, tham gia cách tích cực có hiệu vào công việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục...
  • 2
  • 960
  • 3
Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên.docx

Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại công ty In Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên.docx

Quản trị kinh doanh

... cách khác, ngời cán đào tạo phát triển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đào tạo đâu? đào tạo kỹ nh nào? số lợng cần đào tạo bao nhiêu? Để xác định cầu đào tạo phát triển cán đào tạo cần phân tích ... phơng pháp, công tác đào tạo có đặc biệt chất lợng đào tạo đợc trọng đào tạo gắn với thực tế công việc Do làm biến đổi mặt kinh doanh công ty Sử dụng lao động sau đào tạo Hiệu đào tạo phát triển nguồn ... ứng đợc hết yêu cầu đào tạo phát triển nguồn lao động công ty + Hệ thống giáo trình theo chuyên đề đào tạo vấn đề xúc công tác đào tạo Các chơng trình nội dung đào tạogiáo trình nhng cha...
  • 36
  • 872
  • 8
Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội

Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại công ty In Sản xuất bao bì Hà Nội

Quản trị kinh doanh

... chuyên nghiệp, tạo chỗ đứng vững công ty tự hào thành viên Hiệp hội quảng cáo quốc tế IAA - tổ chức đa quốc gia lĩnh vực quảng cáo, tổ chức cung cấp giúp thành viên đạt tiêu chuẩn quốc tế 1.1.2 Các ... tắt từ: Giáo trình quản lý học kinh tế quốc dân, tập II, Khoa khoa học quản lý, ĐHKTQD, Nxb khoa học kỹ thuật, Hà Nội- 2002, tr.429-433 giúp đỡ để tổ chức chương trình “Thông tin kinh tế phát ... biện pháp kinh tế tích cực sáng tạo nhằm đứng vững thương trường tăng lợi nhuận sở tạo ưu sản phẩm, giá bán tổ chức tiêu thụ sản phẩm Doanh nghiệp muốn tạo ưu sản phẩm giá bán phải tăng chất lượng...
  • 65
  • 1,051
  • 0
Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên

Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại công ty In Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên

Kinh tế - Thương mại

... cách khác, ngời cán đào tạo phát triển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đào tạo đâu? đào tạo kỹ nh nào? số lợng cần đào tạo bao nhiêu? Để xác định cầu đào tạo phát triển cán đào tạo cần phân tích ... mục học trình xếp thứ tự hợp lý cho trình học tập - Bớc 7: Xây dựng môi trờng phơng pháp đào tạo phất triển nhằm tạo động động viên, khuyến khích ngời học - Bớc : Điều chỉnh thời gian đào tạo ... phơng pháp, công tác đào tạo có đặc biệt chất lợng đào tạo đợc trọng đào tạo gắn với thực tế công việc Do làm biến đổi mặt kinh doanh công ty Sử dụng lao động sau đào tạo Hiệu đào tạo phát triển nguồn...
  • 46
  • 628
  • 1
Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo phát triển nguồn nhân lực

... cách khác, ngời cán đào tạo phát triển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đào tạo đâu? đào tạo kỹ nh nào? số lợng cần đào tạo bao nhiêu? Để xác định cầu đào tạo phát triển cán đào tạo cần phân tích ... phơng pháp, công tác đào tạo có đặc biệt chất lợng đào tạo đợc trọng đào tạo gắn với thực tế công việc Do làm biến đổi mặt kinh doanh công ty Sử dụng lao động sau đào tạo Hiệu đào tạo phát triển nguồn ... ứng đợc hết yêu cầu đào tạo phát triển nguồn lao động công ty + Hệ thống giáo trình theo chuyên đề đào tạo vấn đề xúc công tác đào tạo Các chơng trình nội dung đào tạogiáo trình nhng cha...
  • 41
  • 546
  • 1
Tiểu luận:Tìm hiểu quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo pptx

Tiểu luận:Tìm hiểu quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo pptx

Thạc sĩ - Cao học

... khóa VIII Bộ Giáo dục Đào tạo, Ngành giáo dục - đào tạo thực Nghị Trung ương (khóa VIII) Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục, 2002 Ban Khoa giáo Trung ương, Giáo dục đào tạo thời kỳ đổi ... phát triển nghiệp giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa giải pháp để tiếp tục phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo a Đánh giá chung giáo dục - đào tạo Trong kết luận Hội nghị ... giáo dục - đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Với tưởng đạo sau: - Giữ vững mục tiêu XHCN nội dung, phương pháp giáo dục - đào tạo, sách, sách công xã hội - Thực coi giáo dục - đào tạo...
  • 15
  • 2,072
  • 7
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH LIÊN KẾT BỀN VỮNG GIỮA CƠ SỞ ĐÀO TẠO CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY TRONG XU HƯỚNG HỘI NHẬP WTO" doc

Báo cáo khoa học

... pháp để thúc đẩy đào tạo nghề, đào tạo công nhân ngành Dệt May ảnh hưởng đến khả thu hút đầu phát triển ngành Mô hình liên kết đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp sở đào tạo Giữa doanh nghiệp ... cách toàn diện, có hệ thống kết hợp với cách chặt chẽ, logic nhằm tạo nên vận hành trơn tru, có hiệu theo mục tiêu đào tạo xác định Mô hình liên kết đào tạo sở đào tạo doanh nghiệp loại mô hình ... tính liên kết cao từ doanh nghiệp đến sở đào tạo Song song với điều cần tăng cường tuyên truyền ngành nghề cộng đồng để từ thu hút người học đến với sở đào tạo nghề dệt may Đồng thời làm tăng...
  • 6
  • 611
  • 2
hợp tác về giáo dục đào tạo giữa hà lan với trường đh thuỷ lợi thực trạng và giải pháp

hợp tác về giáo dục đào tạo giữa hà lan với trường đh thuỷ lợi thực trạng giải pháp

Giáo dục học

... PGS-TS c nh GVHD : PGS-TS Đỗ Đức Định NHNG T VIT TT GD - T: Giỏo dc - o to : Giáo dục - Đào tạo HTL: i hc Thu li : Đại học Thuỷ lợi CSVN: ng Cng sn Vit Nam : Đảng Cộng sản Việt Nam XHCN: Xó hi ch ... tỏc giỏo dc vi cỏc nc trờn th gii ngy cng c y mnh Cùng với quan tâm phủ cho giáo dục nớc nhà, chơng trình hợp tác giáo dục với nớc giới ngày đợc đẩy mạnh MC LC DANH MC T VIT TT LI NểI U CHNG 1: ... tỏc giỏo dc vi cỏc nc trờn th gii ngy cng c y mnh Cùng với quan tâm phủ cho giáo dục nớc nhà, chơng trình hợp tác giáo dục với nớc giới ngày đợc đẩy mạnh MC LC DANH MC T VIT TT LI NểI U CHNG 1:...
  • 28
  • 277
  • 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ trong giáo dục - đào tạo và ý nghĩa của nó ở nước ta

tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ trong giáo dục - đào tạo ý nghĩa của nó ở nước ta

Lý luận chính trị

... thỉu Người cho nhân loại: Học học nữa, học Giáo dục tượng xã hội Một tượng có nhiều thuộc tính gắn với lĩnh vực hoạt động người Giáo dục - tự giáo dục; đào tạo - tự đào tạo; bồi dường, huấn luyện, ... học giáo dục, tâm lý học sư phạm, tâm lý học lứa tuổi, phương pháp giảng dạy môn v.v Những khoa học nằm chỉnh thể giáo dục học Giáo dục học sâu vào lĩnh vực: Lý luận chung giáo dục - Lý luận giáo ... tạo được" [34, 284] Không học nhà trường mà học nơi, lúc Không học người thầy mà học người, học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại C Mác có quan niệm hay là: người giáo dục...
  • 116
  • 1,225
  • 0

Xem thêm