tìm m để hàm số có một cực trị
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt
... định giá trị tham số m để h m số ()3 23 1y x m x m = + + + − đạt cực đại tại 1.x= − Ví dụ 2: T m m ∈» để h m số 221x mxymx+ −=− có cực trị . Giải : * H m số đã cho ... đó h m chỉ có cực tiểu khi 0a> và chỉ có cực đại khi 0a<. Bài tập tương tự : 1. T m m để h m số 2mx x m yx m + +=+ không có cực đại , cực tiểu . 2. T m m để h m số ... 1\ m » + Nếu 0 m = thì 22y x= −⇒ h m số có m t cực trị + Nếu 0 m ≠ h m số xác định 1x m ∀ ≠ * Ta có 222'( 1)mx x m ymx− +=−. H m số có cực trị...
- 5
- 3,627
- 18
Bài soạn CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ CÓ GIẢI
... đề h m số và các bài toán liên quan1. Cho h m số: 2 2( 1) 4 21x m x m myx− + − + −=−. Xác định tất cả các giá trị của m để h m số có cực trị. T m m để tích các giá trị cực đại và cực ... h m số 22 ( 4) 2 12x m x m yx+ − − +=− (1) T m m để đồ thị của h m số (1) nhận đi m (2; 1) l m t m đối xứng .27. Cho h m số 3 2(3 ) 5y x m x mx m= − + + + +.Với giá trị nào của m để ... đi m M đến đường ti m cận ngang.6. Cho h m số 3 23y x x mx m= + + +. T m tất cả các giá trị của tham số m để h m số nghịch biến trênđoạn có độ dài bằng 1.7. Cho h m số 22 31x x m x−...
- 11
- 1,670
- 19
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... )0;3?2/ T m m để h m số ( )2 22 3, 52x mx m yx m − +=− đồng biến trên khoảng ( )1;+∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − + + + + đồng biến trên m i khoảng ... trong m t số trường hợp chúng ta có thể dùng đạo h m để giải quyết bài toán trên m t cách đơn giản hơn. Trên đây là cách giải quyết bài toán T m điều kiện của tham số để h m số đơn điệu trên m t ... ≤21 202 6 2 6; ;2 202 1 3 2 0 có 2 nghi m thoả 2 m m m mx m x m x xPHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN (HAY NGHỊCH BIẾN) TRÊN M T MIỀN Giáo viên: Lê-Viết-Hòa,Tổ Toán-Tin,Trường...
- 4
- 1,589
- 11
Tìm hàm số có đồ thị đối xứng qua một điểm
... Cho h m số y = x2 + 2x 5 (P)1, T m h m số m đồ thị của nó đối xứng với đồ thị (P) qua đi m I(-1; 1).2, T m h m số m đồ thị của nó đối xứng với đồ thị (P) qua đờng thẳng x=3.3, T m h m số ... luËn: H m số cần t m là: y = x26x3x2+.10 Kết luận: H m số cần t m là y = -x3 + 3x2.Ví dụ 2: (Học viện kỹ thuật quân sự 1999).Cho h m số y = 2x2xx2+ (C) T m h m số m đồ thị ... về h m số rất đa dạng và phongphú, đà có nhiều cuốn sách viết về các chuyên đề xung quanh h m số. Tuy nhiên, vớichuyên đề T m h m số có đồ thị đối xứng với đồ thị h m số cho trớc qua m tđi m, ...
- 11
- 1,841
- 16
Tim GTLN,GTNN cua ham so trong mot khoang
... của h m số trên m t đoạn - Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT N m Học :2010-2011.HS: Pham Van Nam A.Lời nói đầu :Bài toán t m giá trị lớn nhất (GTLN) , giá trị nhỏ nhất (GTNN) của h m số trên m t ... nêu ra các loại h m số thường cho trong bài t m GTLN-GTNN của h m số trên m t đoạn để nh m giúp học sinh hạn chế những sai sót trên .B Nội Dung.: Giả sử t m GTLN-GTNN của h m số ( )y f x=trên ... 2;min min ; ; ; ;na bx m f a f x f x f x= =C.Các loại h m số thường gặp: Ta thường gặp các loại h m số cho trong bài t m GTLN-GTNN của h m số ( )y f x=trên đoạn [ ];a bsau : 1) Hàm...
- 8
- 4,997
- 45
Tài liệu Một số phương pháp vẽ đồ thị của hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối docx
... thị h m số 26 6( ) :1=−xC yx Dựa vào đồ thị h m số 25 5( ) :1=−xC yx ở ví dụ 5 ta có: Trần Phú Vương M t số phương pháp vẽ đồ thị của h m số có chứa dấu giá trị ... M t số phương pháp vẽ đồ thị của h m số có chứa dấu giá trị tuyệt đối. Trần Phú Vương THPT Tân Hiệp Trang 6 b) Định m để phương trình : 4 214 3 lg2x x m + = có 4 nghi m ... ta có: 0 < m −1 < 1 <=> 1 < m < 2 Ví dụ 2. Cho h m số 4 214 32y x x= − + có đồ thị là (C) a) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của h m số. Trần Phú Vương M t số...
- 12
- 4,851
- 25
Một số bài tập về hàm số có lời giải
... 1002 30; 12 1.1/ 2 5/ 2 m m m m m m− = −=⇔ ⇒ = = −+ − = −. Bài 4/ Cho h m số 182−+−+=xmmxxy . T m m ñể h m số có cực ñại, cực tiểu n m về hai phía ñường thẳng ... h m số có cực ñại, cực tiểu ; b. . T m quỹ tích các ñi m cực ñại. HDGiải: a/ H m số có cực trị khi m > 0 . b/ Ta có: D21 1 2 1 2 1 2(1 ) 4 3C CD CD CD CD CD m x m y x x x x m = ... Vậy quỹ tích trung ñi m I của MN là nhánh bên phải của ñths 22 12 1x xyx− − −=+. Bài 3/ Cho h m số: ( ) m Cmxmxxy ++−=2233 . T m m ñể h m số có cực ñại, cực tiểu ñối xứng nhau...
- 4
- 4,162
- 29
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ BÀI TẬP VỀ MỘT SỐ HÀM SỐ KHÁC (PHẦN 1) pptx
... định tại đúng m t đi m. 2. T m m để h m số đã cho xác định trên m t đoạn có độ dài bằng 2. Bài 53. Cho h m số 24 3f x x x m (m là tham số thực). 1. T m m để h m số trên xác định ... 22x x m yx m có miền giá trị T. Bài 40. T m m để h m số 21xyx m có miền giá trị T chứa đoạn 1;0. Bài 41. T m m và n để h m số 221x mx nyx có miền ... 27 26 9 m xyx mx m . Bài 15. Cho h m số 3 3 1 5 5y x m x x m m . 1. T m m để h m số xác định trên miền 0;. 2. T m m để h m số xác định trên miền 2;5....
- 16
- 852
- 6
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ; BÀI TẬP VỀ MỘT SỐ HÀM SỐ KHÁC (PHẦN 2) doc
... Cho h m số f xthỏa m n 1 3 8f x x . 1. T m h m số 3 6 5 4 2f x f x f x . 2. T m m để h m số 9f x m là m t h m số chẵn. Bài 84. Cho h m số f ... xthỏa m n 2 5 17f x x . 1. T m h m số 4 4 5 5 6 3f x f x f x . 2. T m m để h m số 3f x m là m t h m số chẵn. Bài 85. Cho h m số f xthỏa m n ... 1. T m h m số 2 3 2 4f x f x . 2. T m m để h m số 23 6 5f x m m m là m t h m số chẵn. 3. Giải phương trình ẩn x: 35 1 3f x x . Bài 87. Cho h m số...
- 11
- 824
- 9
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ BÀI TẬP VỀ MỘT SỐ HÀM SỐ KHÁC (PHẦN 4) doc
... Cho h m số 3 22 1y x x m x m (với m là tham số thực). 1. Trong trường hợp 0 m , t m giao đi m của đồ thị h m số với trục hoành. 2. T m giá trị của m để đồ thị h m số đã ... Cho h m số 4 22 1 2 1y x m x m . 1. T m m để đồ thị h m số đã cho cắt trục Ox tại ba đi m có hoành độ đều nhỏ hơn 3. 2. T m m để đồ thị h m số đã cho cắt trục Ox tại ba đi m ... 1 m . 2. T m m để đường thẳng 1y x cắt đồ thị h m số đã cho tại ba đi m phân biệt Bài 61. Cho h m số 3 22 3 4y x mx m x (1); với m là tham số. T m giá trị của m để...
- 10
- 687
- 3
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC - CỰC TRỊ HÀM SỐ
... đạt cực trị tạix3p= .Bàitập4. T m m để h m số ()32yx m3 x mxm5=- + + ++đạt cực tiểutạix2=.Bàitập5. T m m để h m số 4213yxmx22=-+ có cực tiểu m không có cực đại.Bàitập6. T m m để h m số 42yx2mx=- ... +. T m m để đồthịh m số có 3đi m cực trị tạothành m ttamgiácvuông.Hướngdẫn:+H m số có 3đi m cực trị m1 >-+Cácđi m cực trị củah m số là()()()2A0 ;m, B m1 ; 2m1 ,Cm1; 2m1 -+ + +YCBTAB.AC 0 m 0== Bitp17.(B.2012)Cho322yx 3mx 3m= - +.T m mthhmscú2imcctrAvBsaochotamgiỏcOABcúdintớchbng48Hngdn:+Hmscú2imcctr m0 ạ+Cỏcimcctrl()( ... ++đạt cực tiểutạix2=.Bàitập5. T m m để h m số 4213yxmx22=-+ có cực tiểu m không có cực đại.Bàitập6. T m m để h m số 42yx2mx=- + có ba cực trị. Dạng3: T m điềukiện để m ộth m số có cực trị thỏa m nđiềukiệnchotrướcTrongphầnnàytacầnchúýth m cácvấnđềsauđây:Chúý1.Choh m số ...
- 12
- 828
- 1
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải quyết một số bài toán cực trị hình học
... Suy ra );( m Ad lớn nhất bằng AM khi và chỉ khi H trùng với M hay m AM Lại có )6;1(=AM, m có vectơ chỉ phơng )2;1( = mmu.5110. == muAMAM m Vậy 511 =m là giá trị cần t m. Ví dụ ... đi m cố định với m i m. b .T m m để khoảng cách từ đi m A đến đờng thẳng m là lớn nhất. Giảia.Giả sử m luôn đi qua đi m cố định M( xo;yo) với m i m. Khi đó: (m- 2)xo+ (m- 1)yo+ 2m- 1= ... vectơ MCMBMAu 2++= có độ dài nhỏ nhất.Giải Chọn đi m I sao cho 02 =++ ICIBIAđi m I cố định. Ta có : MIMCMBMAu 42 =++=MIu 4=. u nhỏ nhất khi và chỉ khi MI nhỏ nhất hay đi m M là hình...
- 19
- 1,625
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25