... mạng vẻ vang. ThừaThiênHuế với vị trí chiến lượcđặc biệt đã từng là "phên dậu thứ tư về phương Nam" củaĐại Việt, nơi "đô hội lớn của một phương& quot;. Thừa ThiênHuế từng là ... trí thuận lợinày, ThừaThiênHuế có điều kiện để phát triển kinh tế hàng hoá, mở rộng giao lưu kinh tế với các địa phương trong nước và thế giới. Không những thế, ThừaThiênHuế còn là nơi hội ... tỉnh Thừa Thiên Huế. Xét về vị trí địa lý, ThừaThiênHuế là tỉnh cực Nam của miền duyên hải Bắc Trung bộ, nằm gọntrong phạm vi 15 0 59 ‘ 30 “ vĩ Bắc và thuộc vùng nội chí tuyến nên thừa...
... nàn. Diễn đạt vụng về. Điểm 1: Bài lạc đề. Trang 1 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THỪATHIÊN -HUẾ NĂM HỌC 2006- 2007 THPT HAI BÀ TRƯNG Môn : VĂN - Lớp 12-...
... trong Phương pháp dạy học lịch sử”, nguồn tàiliệu LSĐP được dùng trong dạy học lịch sử bao gồm tàiliệu thành văn, tàiliệu hiện vật, tàiliệuđịa danh học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tàiliệu ... Văn Am cho rằng nguồn sử liệuđịaphương gồm có: Sử liệu hiện vật hay sử liệu vật chất, sử liệu thành văn hay sử liệu viết, sử liệu dân tộc học, sử liệu ngôn ngữ học, sử liệu truyền miệng. Theo ... dụng nhiều phương pháp, nhiều nguồn tàiliệu khác nhau như đồ dùng trực quan, tàiliệu văn học, tàiliệu lịch sử, trong đó có tàiliệu LSĐP. Do đó, sử dụng tàiliệu LSĐP trong dạy học LSVN cần...
... học và giáodục Liên hợp Tổ chức văn hóa, khoa học và giáodục Liên hợp quốc (quốc (UNESCO),UNESCO),KNS gắn với 4 trụ cột của giáo KNS gắn với 4 trụ cột của giáo dục, đó là: dục, đó ... cần thiết về KNS và giáodục KNS cho HS phổ thông.KNS và giáodục KNS cho HS ph thụng.ãHiu c ni dung, phng phỏp, hỡnh thc Hiểu được nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục KNS cho HS qua ... động giáo dục KNS cho HS qua môn học/hoạt động giáo dục do mình ph trỏch.giỏo dc do mỡnh ph trỏch.ãCú k nng thc hiện các bài thử nghiệm giáo Có kĩ năng thực hiện các bài thử nghiệm giáo dục...
... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAMSỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM**********************************TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC BẢO ... được mục tiêu, nguyên tắc, phương thức, phương pháp GDBVMT qua bộ môn Địa lý 3. Nắm được các địa chỉ cần tích hợp GDBVMT qua từng bài, từng chương trong chương trình Địa lý THCS.II. KỸ NĂNG: ... với công tác tập huấn GDBVMT qua bộ môn Địa lý cũng như việc triển khai tập huấn cho GV ở các địaphương trong thời gian đến. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤNPHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN HỌC QUA “LÀM” Nói...
... nhiệm vụ giáodục cập nhật như giáodục bảo vệ môi trường, giáodục an toàn giao thông, giáo dục kĩ năng sống, giáodục phòng chống tệ nạn xã hội, Người giáo viên chủ nhiệm cần giáodục học ... vậy, giáodục đạo đức cho mọi người là việc làm có tầm quan trọng đặc biệt và rất cần thiết, vì đạo đức không tự có, nó chỉ được hình thành qua con đường giáodục và tự giáo dục. Nhờ giáodục ... nghiệm sau của một số nhà giáodục : Khuyên đồng nghiệp dũng cảm đính chính với học sinh và xin lỗi do nhầm. 4. Giáodục đạo đức 4.1. Khái niệm và vai trò của giáodục đạo đức Hoạt động 1....
... KẾT QUẢ NHỮNG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CỦA DỰ ÁN 57 2.4.1. Giáodục mầm non 57 2.4.2. Giáodục tiểu học 59 2.4.3. Hoạt động xoá mù chữ 60 2.5. ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁODỤC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ... 37 2.3 THỰC TRẠNG GIÁODỤC Ở ĐỊA BÀN TRƢỚC KHI TRIỂN KHAI DỰ ÁN 41 2.3.1. Cơ sở vật chất và số lượng học sinh ở huyện Vân Đồn và Phú Vang 41 2.3.2. Chất lượng giáodục của địa bàn triển khai ... đặc điểm địa lý tự nhiên của địa bàn triển khai dự án 36 2.2.1.1. Huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh 36 2.2.1.2 Huyện Phú Vang, tỉnh ThừaThiênHuế 36 2.2.2. Tình hình kinh tế- xã hội của địa bàn...
... cao chất lợng cuộc sống - Tăng cờng giáodục t tởng , đạo đức- Giáodục pháp luật - Cải tiến hoạt động của tổ chức Đoàn - Kết hợp tốt 3 môi trờng giáodục GĐ-NT- XH b- Biện pháp riêng .- ... 23 - bài 16quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụtôn trọng tài sản của ngời khácI- Mục tiêu cần đạt . Giúp HS: - Hiểu đợc nội dung quyền sở hữu , biết những tài sản thuộc tài sản sở hữu của công ... các tài sản sau , tài sản nào thuộc quyền sở hữu của công dân - Phần vốn, tài sản trong doanh nghiệp t nhân - Đất đai - Đờng quốc lộ - Trờng học - Bệnh viện - Rừng núi - Khoáng sản - Tài...
... của du khách bốn phương. 3.3. Mét số giải pháp khai thác tài nguyên du lịch Huế Trong những năm gần đây, tỉnh ThừaThiênHuế đang phấn đấu để xây dựng ngành du lịch ThừaThiênHuế phát triển lớn ... nhân em về giải pháp phát triển tài nguyên du lịch ở ThừaThiên Huế: Ngành du lịch ThừaThiênHuế nên chủ động, xúc tiến hoạt động quảng cáo về tài nguyên du lịch ở Huế cả ở trong nớc và nớc ngoài ... mẽ.Bên cạnh nguồn tài nguyên nhân văn phong phú và đa dạng, ThừaThiênHuế còn có hệ thống cảnh quan thiên nhiên khá độc đáo so với nhiÒu tØnh. Thiên nhiên đã tạo ra cho ThừaThiênHuế một nét đẹp...
... đưa hiểu biết về các PTGT. Giới thiệu tài liệu I. Cơ sở biên soạn tài liệu II. Tổng quan về tài liệu Mc tiờu lp tp hunãHiu rừ s cn thit ca bộ tàiliệu mới để nâng cao chất lượng GDATGT ... toàn. I.Cơ sở biên soạn tàiliệu 1.Thực trạng giáodục an toàn GT mầm non trong những năm gần đây.2 .Giáo dục an tòan giao thông ở một số nước trên thế giới 3. Kế thừa của các bậc học Phần ... nông thôn và thành phố) Tập huấn: TàiliệuGiáodục an toàn giao thông cấp mầm non(Sách hướng dẫn giáo viên , bộ tranh bài tập và bộ tranh áp phích) 2. Giáodục ATGT ở một số nước trên thế...
... trường tại VQG Bạch Mã, ThừaThiên Huế Phương pháp chuyên gia Phương pháp xử lí số liệu bằng các phần mềm Excel, Mfit 286 Phương pháp lượng giá giá trị cảnh quan: sử dụng phương pháp chiphí ... Huế CHƯƠNG II: TỔNG QUAN VỀ VƯỜN QUỐC GIA BẠCH MÃ, THỪA THIÊN - HUẾ2.1. Đặc điểm chung của VQG Bạch Mã, ThừaThiên - Huế Hình 2.1: Vị trí địa lý VQG Bạch MãVườn Quốc Gia Bạch Mã nằm ở miền ... nhiên, đề tài chỉ nghiên cứu và tính toán giá trị cảnh quan tại vườn.4. Các phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập thông tin: tổng hợp tàiliệu thứ cấp và phỏngvấn trực tiếp. Phương...
... tham khảo tàiliệu Lịch sử Đảng bộ địa phương; - Môn Địa lí: Cần tham khảo tàiliệuđịa chí địaphương (nếu có);- Mụn Giáodục công dân: Cần tham khảo các tàiliệu thuộc chủ đề giáodục ý thức ... dung giáodục địa phương, thời lượng dành cho phần này được dựng để ôn tập, củng cố môn học đó.B. THỰC HIỆN GIÁODỤCĐỊAPHƯƠNG Ở MỘT SỐ MÔN HỌCI. Các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáodục ... tàiliệu sau đây:- Môn Ngữ văn: Cần tham khảo các tàiliệu về văn hoá, ngôn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác về đề tàiđịaphương hoặc tác giả người địa phương; - Môn Lịch sử: Cần tham khảo tài...
... chiến đấu, xây dựng thế trận phòng thủ địa phương. Hơn 200 thanh niên đã tình nguyện lên đường nhập ngũ. Huyện đã phát triển hai đại đội bộ đội địa phương, mỗi xã tổ chức hai trung đội du kích. ... đồng loạt nổi dậy phá ấp xã, bao vây bức rút hàng loạt các vị trí địch kể cả quận lị Tam Quan. Thừa thắng bộ đội ta tiến công vào ga Tam Quan diệt nhiều địch. Đoàn tiến công quân sự đã hỗ trợ ... nữ có 9.800 hội viên. huyện đã chia 1.780 mẫu ruộng đất cho nông dân.- Em nghĩ gì về những số liệu đã nói trên?Thắng lợi to lớn của năm 1965 mở đầu bằng trận đánh Đồi 10 – Gia Hựu đã góp phần...
... của địa phương. Giới thiệu một số làng nghề, những địaphương có truyền thống hiếu học Tàiliệu có thể sưu tàm từ nhiều nguồn trong đó có tàiliệu bồi dưỡng chu kì 2003- 2007 của Sở Giáodục ... các di tích lịch sử của địaphưong (xã, huyện, tỉnh….) Giáo dục môi trường, tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương em và các biện pháp khắc phục. Giáo dục quyền trẻ em, các ... 18 tháng 9 năm 2008KẾ HOẠCH DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁODỤCĐỊA PHƯƠNGNăm học 2008- 2009Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng Giáodục và Đào tạo huyện Ninh Giang;Căn cứ kế hoạch...
... Nội dung chính1. Giáodục bảo vệ môi trường2. Mục tiêu GDBVMT trong trường mầm non3. Nội dung GDBVMT4. Các phương pháp GDBVMT cho trẻ mầm non.5. Các ... TIÊU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GDBVMT VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN NHẰM THỰC HIỆN CÔNG TÁC GDBVMT TRONG TRƯỜNG MN. Th o lu n: ả ậ- GDBVMT là gì? -Xây dựng mục tiêu, nội dung, phương pháp GDBVMT...