... triển nớc ta nay? Các câuhỏi thuộc dạng lý giải câuhỏi yêu cầu học sinh trảlờicâuhỏi Tại sao? Đây dạng câuhỏi khó, đòi hỏi thí sinh không nắm vững kiến thức phần Địa lý vùng kinh tế, mà ... theo yêu cầu mà câuhỏi đặt li n quan đến số li u nên từ học em cần nắm số li u quan trọng năm lề Trongtrảlờicâu hỏi, học sinh nêu đợc số li u tuyệt đối tơng đối Nếu có số li u cập nhật hay, ... đằng (Ví dụ hỏi dạng giải thích), trảlời nẻo (Trả lời theo dạng trình bày) dù thuộc kết thấp điều chứng tỏ thí sinh không hiểu câuhỏi IV Hớng dẫn ôn tập trảlờicâuhỏi chủ đề Địalí vùng kinh...
... (3270C) nhiều Câu 12: (22.14*) HS tự vẽ câu a b) Nhiệt độ thấp 120C vào lúc 22h, cao ngày vào lúc 13h nhiệt độ 200C Độ chênh lệch nhiệt độ ngày 80C Câu 13 Câu a HS tự vẽ Trảlời b) Có hiện ... nhiệt độ đông đặc thủy ngân - 390 C, rượu đo rượu có nhiệt độ đông đặc thấp -117 0C Câu 17 Trong trình tìm hiểu tượng vật lý, người ta thường phải thực hoạt động ? Trảlời Khi tìm hiểu tượng vật lí ... phút đến 30 phút, chì thể lỏng Câu1 9 Người làm nông nghiệp muốn phơi lúa nhanh khô phải đưa lúa chỗ sân thoáng rộng, có nắng trải rộng để phơi giải thích ? Trảlời “ Tôi” ở là ngưng tụ Chúc...
... thích li n kết vùng cho biết ý nghĩa việc phát triển li n kết vùng EU? Câu 47 Trình bày mục đích thể chế Li n minh châu Âu (EU)? Câu 48 Nêu mặt tự lưu thông li n minh châu Âu (EU) lợi ích Câu 49 ... 4 59, 7 296 ,5 GDP (tỉ USD – 2004) 12. 690 ,5 11. 667,5 Tỉ trọng xuất GDP (% - 2004) 26,5 7,0 Tỉ trọng xuất giới (% -2004) 37,7 9, 0 Hãy cho biết EU, Hoa Kì có điểm giống khác số Câu a Chứng minh Eu li n ... lưu thông EU Câu 51 Li n minh châu Âu (EU) hợp tác li n kết để phát triển nào? Câu 52 Vẽ sơ đồ hoạt động quan đầu não EU? Phân tích cấu tổ chức hoạt động quan đầu não EU? Câu 53 Li n minh châu...
... chiếm tỉ lệ cao nam ( 197 9: 51,5/48,5 ; 198 9: 51,3/48,7 ; 199 9: 50,8/ 49, 2 ) - Đang có thay đổi theo hớng: + Tỉ lệ nam tăng lên tổng dân số : 197 9 48,5% -> 198 9 48,7% -> 199 9 49, 2% + Tỉ lệ nữ giảm ... trọng cao 1/2 tổng dân số ; năm 197 9 50,4% , 198 9 53,8% , 199 9 58,4% + Tiếp đến nhóm tuổi dới độ tuổi lao động ( 14 ) ; năm 197 9-42,5% , 198 9 39, 0%, 199 9 33,5% + Nhóm tuổi độ tuổi lao động ... Kết quả: Năm 197 9 2,53% ; Năm 199 9 1,43% b/ Nhận xét: - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nớc ta giảm mạnh giai đoạn 197 9 199 9 c/ Vẽ biểu đồ hình cột B .Câu hỏi tập tập đồ Địa lý: Câu 1: Tính đến...
... Bài 9: NHẬT BẢN Bài tập 1: Vẽ biểu đồ thể thay đổi cấu giá trị xuất, nhập Nhật Bản giai đoạn 199 0 - 2004 + Xử lí số li u (tính %): Năm 199 0 199 5 2000 2001 2004 Xuất 55 57 56 54 ... + Giai đoạn 199 0 - 2000, 10 năm khó khăn kinh tế Li n bang Nga, GDP giảm li n tục từ 96 7,3 tỉ USD xuống 2 59, 7 tỉ USD, giảm 707,6 tỉ USD vòng 10 năm + Giai đoạn 2000 - 2004 kinh tế Li n bang Nga ... -Bài 8: LI N BANG NGA Vẽ biểu đồ thay đổi GDP Li n bang Nga - Vẽ biểu đồ đường Nhận xét thay đổi GDP Li n bang Nga - GDP Li n bang Nga có biến động lớn thời kì 199 0 - 2004, chia...
... thấp vực biển Ma ri a(TBD) sâu 110 00km - Ơ VN + Địa luỹ dãy voi + Địa hào sông Hồng, sông Chảy Bài 9: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Bài tập 1: Vì trình phong hoá ... kiện địa lý lãnh thổ trớc sử dụng chúng BÀI 21: QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI Bài tập 1: Khái niệm, Nguyên nhân, Biểu quy luật địa đới * Là thay đổi có tính quy luật tất thành phần địa ... ứng với 500000 người Bài 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG ỨNG DỤNG CỦA VIỄN THÁM VÀ HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐỊA LÝ Bài tập 1: Trong học tập, đời sống BĐ có vai trò * Trong học tập: BĐ phương...
... nhằm tìm mối li n hệ chất vật, tượng địalí (thường mối li n hệ nhân quả) - Cách trảlờicâuhỏi mở + Đối với câuhỏi gắn với bảng số li u, atlat Đây xem câuhỏi mở việc trảlờicâuhỏi không yêu ... nhận dạng trảlờicâuhỏi mở - Cách nhận dạng dạng câuhỏi mở đề thi môn Địalí THPT + Căn vào hình thức trình bày câu hỏi: Các câuhỏi mở câuhỏi gắn với bảng số li u thống kê atlát Các câuhỏỉ ... – điểm - Dạng câuhỏi gắn với Atlát Địalí Việt Nam Các câuhỏi gắn với Atlat thường có điểm số từ - điểm - Dạng câuhỏi nguyên nhân – kết Đây dạng câuhỏi thường xuất sau câuhỏi dạng trình...
... tất nwocs giới - Năm 199 2 lần cán cân XNK tiến tới cân đối Từ năm 199 3 đến tiếp tục nhập siêu khác xa so với trước thời kì đổi - Tông kim ngạch xuất tăng 13 lần so với 199 0 - Xuất khẩu: mặt hàng ... lao động vùng Câu 9: Tại công nghiệp lâu năm lại đóng vai trò quan trọngcấu sản xuất công nghiệp: Vì: - Có giá trị cao - Nguồn hàng xuất chủ lực - ĐKTN thuận lợi cho phát triển Câu 10: Hãy phân ... phong phú Câu 11: Tại nói đảm bảo an toàn lương thực sở để đa dạng hoá nông nghiệp: Vì: Đa dạng hoá nông nghiệp nước ta đồng nghĩa với phát triển chăn nuôi, công nghiệp dài ngày, ăn Trong đó,...
... không?" Với câutrảlời B, bạn làm cho nhà tuyển dụng cảm thấy bạn người có óc hài hước Tuy nhiên bạn nên đưa vài ví dụ để minh họa thêm cho câutrảlời - Lương bạn trước bao nhiêu? ... Lương trả tùy thuộc vào lĩnh vực làm việc Câu A: Tuy bạn nói thật câutrảlời hạn chế bạn vấn đề đám phán mức lương sau với nhà tuyển dụng Hơn nữa, lương bạn trước thấp nhà tuyển dụng đặt nhiều câu ... dụng đặt nhiều câuhỏi cho bạn như: khả làm việc bạn nào? Câu B: Nói thật "nguyên tắc vàng" vấn, nói dối, nhà tuyển dụng "lật mặt" bạn lúc hội bạn coi chấm hết Câu C: Với câutrảlời "lấp lửng"...
... vật) giới tồn mn vàn mối li n hệ ràng buộc lẫn Mối li n hệ tồn khách quan, phổ biến đa dạng - Trong mn vàn mối li n hệ chi phối tồn chúng có mối li n hệ phổ biến Mối li n hệ phổ biến tồn khách ... đường lên CNXH Việt Nam nay: . 29 Câu11. 1: Anh/Chị trình bày tóm tắt số quan điểm tiêu biểu người lịch sử triết học trước Mác .31 Câu11. 2: Anh/Chị phân tích quan điểm triết ... hồn, thể xác nơi trú ngụ tạm thời linh hồn, nhà tù linh hồn Con người chết đi, linh hồn giải khỏi thể xác trở với giới ý niệm Q trình nhận thức người “ hồi tưởng” linh hồn “thế giới ý niệm” 2.2...
... trị xuất, nhập Nhật Bản giai đoạn 199 0 – 2004 + Xử lí số li u (tính %): Năm 199 0 199 5 2000 2001 2004 Xuất 55 57 56 54 55 Nhập 45 43 44 46 45 + Vẽ biểu đồ miền Bài tập 2: Nhận xét hoạt động kinh ... + Giai đoạn 199 0 – 2000, 10 năm khó khăn kinh tế Li n bang Nga, GDP giảm li n tục từ 96 7,3 tỉ USD xuống 2 59, 7 tỉ USD, giảm 707,6 tỉ USD vòng 10 năm + Giai đoạn 2000 – 2004 kinh tế Li n bang Nga ... ———————————————————————— Bài 8: LI N BANG NGA Vẽ biểu đồ thay đổi GDP Li n bang Nga - Vẽ biểu đồ đường Nhận xét thay đổi GDP Li n bang Nga - GDP Li n bang Nga có biến động lớn thời kì 199 0 – 2004, chia...
... với hiệu cao Trảlời Đáp án C Bài11Li n kết gen hoán vị gen Câu Làm phát gen li n kết hay phân li độc lập? Trảlời Dùng phép lai phân tích ta xác định gen phân li độc lập hay li n kết với Nếu ... phân li độc lập alen trình giảm phân Trảlời Đáp án D Bài 10 Tương tác gen tác động đa hiệu gen GV: Hồ Văn Thanh Tổ Sinh häc – C«ng nghệ TrảlờicâuhỏiSGK Sinh học 12 chương trình chuẩn Câu ... TrảlờicâuhỏiSGK Sinh học 12 chương trình chuẩn Bài Phiên mã dịch mã Câu Hãy trình bày diễn biến kết trình phiên mã Trảlời * Diễn biến - Khi enzim ARN pôlimeraza bám vào...
... việc tương lai Vì họ thường hỏicâuhỏi kinh nghiệm, kiến thức, kỹ năng, khả làm việc trước ứng viên Thật ra, câutrảlời cho câuhỏi dạng không khó khăn đâu Câuhỏi hành vi xây dựng dựa kinh ... Câuhỏi tìm hiểu hành vi khứ ứng viên ba dạng câuhỏi thường sử dụng buổi vấn Nếu bạn trảlời tốt câuhỏi này, bạn gần nắm 50% hội thành công Nhiều ... giải vấn đề”, bạn đoán câuhỏi “Hãy cho ví dụ cụ thể việc bạn sử dụng khả nhận định đánh giá nhạy bén để giải vấn đề công việc trước đây” Đối với dạng câuhỏi này, câutrảlời bạn cần thật cụ thể...
... năm 195 9; chiến thắng An Lão 12/ 196 5; Chiến thắng Dương Li u -Đèo Nhông (Phù Mỹ); chiến thắng Đồi Mười (Hoài nhơn) chiến thắng thuận ninh (Tây Sơn) năm 196 5 chiến thắng Gò Loi (Hoài Ân) năm 197 2 ... đời tất yếu phủ nhận Câuhỏi Phương hướng, mục tiêu phát triển KT-XH tỉnh Bình Định 20102015 ? Địa phương quan đ/c làm để thực thắng lợi phương hướng, mục tiêu Gợi ý trả lời: Phương hướng, mục ... kiến: Trong kỷ XVII, Phủ Quy Nhơn nơi chịu áp bóc lột nặng nề Nông dân, thương nhân, dân tộc người căm phẫn độ Năm 1 695 , thương nhân Quy Nhơn Quảng Phú li n kết với thương nhân phủ Quảng Ngãi Linh...