trò ý nghĩa của việc tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
... gi d y có ng d ng CNTT s gây h ng thú cho h c sinh sinh h c t p, kích thích kh n ng t sáng t o, kh c sâu ki n th c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng ... Ti t h c h c sinh ng t ng c t khai thác theo SGK * Ghi chú: h c sinh tích vào ô vuông n u ng ý K t qu : Ti n hành ki m nghi m t ng s 100% h c sinh toàn Trung tâm: v i t ng s 321 h c sinh thu c ... Lào Cai c áp d ng ki m nghi m cho l p h c thu c b c h c THPT v i nhi u i t ng khác nhau: h c sinh ng i dân t c thi u s , h c sinh có t duy, nh n th c nhanh, có h c sinh t nh n th c ch m y u B c...
- 15
- 1,329
- 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
... gi d y có ng d ng CNTT s gây h ng thú cho h c sinh sinh h c t p, kích thích kh n ng t sáng t o, kh c sâu ki n th c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng ... Ti t h c h c sinh ng t ng c t khai thác theo SGK * Ghi chú: h c sinh tích vào ô vuông n u ng ý K t qu : Ti n hành ki m nghi m t ng s 100% h c sinh toàn Trung tâm: v i t ng s 321 h c sinh thu c ... Lào Cai c áp d ng ki m nghi m cho l p h c thu c b c h c THPT v i nhi u i t ng khác nhau: h c sinh ng i dân t c thi u s , h c sinh có t duy, nh n th c nhanh, có h c sinh t nh n th c ch m y u B c...
- 15
- 442
- 0
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông
... say học tập Do đó, công nghệ thông tin ngày chiếm giử vị trí quan trọng dạy học có vai trò quan trọng việc dạy học môn Lịch sử Vai trò công nghệ thông tin với việc dạy - học Lịch sử Lịch sử diễn ... cực – lấy học sinh làm trung tâm hoạt động dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, tạo cho học sinh hứng thú học tập Ngoài ra, giáo viên phải bồi dưỡng cho học sinh kĩ nhận ... động dạy học Do đó, hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao Vậy công nghệ thông tin gì? Vai trò với dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng nào? Ứng dụng vào dạy học Lịch sử...
- 11
- 550
- 0
SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc
... sáng tạo, thiết kế thêm đồ dùng dạy học cho Chính kết sáng tạo góp phần khơng nhỏ việc đổi dạy học gây hứng thú học tập cho HS Qua dự giờ, GV ngày có kinh nghiệm việc sử dụng ĐDTQ tiết dạy: Sử ... điều tra xã hội học cho thấy dạy có sử dụng ĐDTQQƯ làm cho HS hứng thú học tập, học tập tích cực sáng tạo, chủ động tiếp nhận kiến thức học Những học có sử dụng ĐDTQQƯ khơng khí học tập sơi nổi, ... DỰNG VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) (Dành cho giáo viên Lịch sử trường...
- 46
- 603
- 0
SKKN Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôn THPT LÊ VĂN HƯU
... phổ thông Đó ưu điểm phương pháp “ Phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông mà thân trình dạy lịch sử trường phổ thông đúc rút Tuy ... thể tạo học sinh tri giác, biểu tượng lịch sử. Chính nhờ trình nhận thức guiups học sinh hứng thú, say mê dạy học lịch sử 11 PhẦn 3: KẾT LUẬN Có thể nói việc tích cực hóa hoạt động học tập học sinh ... nghĩ, tư học sinh, phải em có hứng thú, say mê tìm hiểu, nghiên cứu vềkhoa học lịch sử Đó điều cần đạt tới qua tiết dạy lịch sử trường phổ thông để học lịch sử theo phương pháp “lấy học sinh trung...
- 16
- 374
- 0
XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc
... khoa phổ thông, giáo trình đại học, vấn đề chuyên môn sâu, dạng tập nâng cao Với kiến thức nâng cao tiếp thu học sinh nắm vững chất mối liên hệ biện chứng tượng, kiện lịch sử Đây sở để học sinh ... bén Đa số học sinh lựa chọn môn lịch sử nhận thức cảm tính yêu thích môn khiếu Hạn chế lớn học sinh trường nói chung học sinh nhóm chuyên nói riêng khả diễn đạt trình bày chưa khoa học Bên cạnh ... Cơ sở thực tiễn Trong thực trạng gặp nhiều khó khăn đạo chung Hội đồng khoa học nhà trường cần thường xuyên quan tâm đến vấn đề đổi nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn, có việc ôn luyện học sinh...
- 14
- 682
- 2
tìm hiểu vai trò, ý nghĩa của việc làm
... Việt Nam Để đánh giá vai trò, ý nghĩa việc làm đứng nhiều góc độ khác ví dụ như: ý nghĩa việc làm đứng góc độ người lao động, người sử dụng lao động nhà nước hay ý nghĩa việc làm khía cạnh cá nhân, ... tìm việc làm chờ trở lại làm việc Ở Việt Nam, kinh tế hóa tập trung, NLĐ coi có việc làm xã hội thừa nhận, trân trọng người làm việc đơn vị kinh tế quốc doanh tập thể Chuyển sang kinh tế thị trường, ... trọng nhà nước Theo đó, việc làm cấu thành yếu tố: Các yếu tố cấu thành việc làm Hoạt động lao động Tạo thu nhập Hoạt động phải hợp pháp Vai trò, ý nghĩa việc làm Page Bài tập cá nhân tuần Môn Luật...
- 4
- 4,281
- 20
Vai trò, ý nghĩa của Thuế với nguồn thu ngân sách nhà nước và sự điều chỉnh cúa pháp luật về thuế để nhằm điều hòa lợi ích của nhà nước và các chủ thể khác
... thực hàng năm, tính theo năm dương lịch Trong thời hạn 60 ngày, kể từ ngày kết thúc năm, sở kinh doanh phải nộp báo cáo toán thuế cho quan thuế 2.1.4- Vai trò, ý nghĩa thuế giá trị gia tăng với ... Về việc đăng ký nộp thuế - Cơ sở kinh doanh phải đăng ký nộp thuế giá trị gia tăng với quan thuế trực tiếp quản lý theo hướng dẫn quan thuế Đối với sở kinh doanh thành lập, thời gian đăng ký nộp ... nước).Về mặt lịch sử, chức huy động nguồn tài chức đầu tiên, phản ánh nguyên nhân nảy sinh thuế .Thông qua chức này, qũy tiền tệ tập trung Nhà nước hình thành để đảm bảo sở vật chất cho hoạt động...
- 25
- 6,652
- 18
“Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Sinh học lớp 7 bằng việc tạo hứng thú học tập cho học sinh”
... lượng dạy học môn Sinh học lớp việc tạo hứng thú học tập cho học sinh cầu đòi hỏi học sinh để em hăng hái học tập, sử dụng phương pháp đa dạng - Sử dụng phương tiện đại phù hợp với nội dung dạy ... dạy học môn Sinh học lớp việc tạo hứng thú học tập cho học sinh qua phần giải thích, liên hệ để học sinh nắm số kiến thức học giúp học sinh nhớ lâu hơn, tăng thêm tính hấp dẫn môn, thu hút ý, ... tay) Ở phần “hướng dẫn nhà” để tạo hứng thú học tập cho học sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng cho học sinh làm lại thí nghiệm cío thể cho học sinh lên tranh nội dung vừa học...
- 9
- 1,140
- 19
nâng cao chất lượng dạy học bộ môn sinh học lớp 7 bằng việc tạo hứng thú học tập cho học sinh
... học sinh việc đổi phơng pháp dạy học cần quan tâm mức tới việc Tạo hứng thú học tập cho học sinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp c giải pháp cụ thể Sinh học môn khoa học thực nghiệm, học phải ... đòi hỏi học sinh phải dự đoán nêu giả thiết, tranh luận kênh hình kênh chữ, ý kiến trái ngợc nội dung mà học sinh biết đợc qua học Trong trình dạy Bài để tạo hứng thú học tập cho học sinh ngời ... tạo hứng thú học tập cho học sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng cho học sinh làm lại thí nghiệm cío thể cho học sinh lên tranh nội dung vừa học xong, cho học sinh tìm hiểu số...
- 7
- 2,468
- 21
SKKN Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Sinh học lớp 7 bằng việc tạo hứng thú học tập cho học sinh
... Mai Thủy Đề tài: “Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp việc tạo hứng thú học tập cho học sinh cực tiềm ẩn cách tạo hứng thú học tập cho học sinh qua việc “Kiểm tra cũ” Thường phần kiểm ... “Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp việc tạo hứng thú học tập cho học sinh Trong năm học chất lượng môn Sinh học theo tiêu nhà trường giao tối thiểu: Trung bình trở lên: 65% Khá - Giỏi: ... học sinh việc đổi phương pháp dạy học cần quan tâm mức tới việc Tạo hứng thú học tập cho học sinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp C GIẢI PHÁP CỤ THỂ Sinh học môn khoa học thực nghiệm, học phải...
- 12
- 816
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm –Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn sinh học lớp 7 bằng việc tạo hứng thú học tập cho học sinh
... dạy học môn Sinh học lớp việc tạo hứng thú học tập cho học sinh - Cần tạo không khí lớp học vui vẽ làm cho học sinh thích thú đợc đến lớp, mong đến học Muốn phải tạo giao tiếp giáo viên với học ... học sinh việc đổi phơng pháp dạy học cần quan tâm mức tới việc Tạo hứng thú học tập cho học sinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp c giải pháp cụ thể Sinh học môn khoa học thực nghiệm, học phải ... điểm có thởng (tràng pháo tay) phần hớng dẫn nhà để tạo hứng thú học tập cho học sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng cho học sinh làm lại thí nghiệm cío thể cho học sinh lên...
- 9
- 666
- 5
SKKN Việc tạo hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh THCS
... thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học khả thu hút ý HS vào học gây hứng thú học tập cho học sinh cao Trong sử dụng giáo án điện tử giáo viên sử dụng nhiều hình ảnh thực tế sinh động, kích thích trí ... xuyên sử dụng đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học cần sử dụng mô tả Giáo viên cần tăng cường sử dụng thường xuyên Đồ dùng dạy học không tuý minh hoạ mà nguồn thông tin quan trọng giúp học sinh có hứng ... lượng chung nhà trường Tôi mạnh dạn vận dụng thử nghiệm xin đưa số suy nghĩ việc tạo hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh Tôi nghĩ để em học tốt môn học việc phân tích cho em hiểu nhận...
- 7
- 790
- 6
Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (thực nghiệm phần lịch sử thế giới lớp 10 – chương trình chuẩn)
... đề tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinh 2.1.1 Quan niệm hứng thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập lịch sử 2.1.1.1 Khái niệm hứng thú, hứng thú học tập hứng thú học tập lịch sử Hứng thú ... thú học tập, hứng thú học tập lịch sử tạo hứng thú học tập lịch sử cho HS; biểu hiện, mức độ hứng thú học tập LS Trên sở đó, khẳng định vai trò, ý nghĩa việc tạo hứng thú học tập cho HS để nâng ... lượng dạy học, GV cần ý đến yếu tố phối hợp chúng tổng thể thống 2.1.4 Vai trò, ý nghĩa việc tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông 2.1.4.1 Vai trò hứng thú học tập dạy...
- 165
- 1,837
- 8
Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (thực nghiệm phần lịch sử thế giới lớp 10 chương trình chuẩn)tom tat
... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinh 2.1.1 Quan niệm hứng thú, hứng thú học tập, ... trò, ý nghĩa của việc tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT - Đánh giá thực trạng việc dạy học lịch sử thực trạng vấn đề gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh trường ... yêu cầu việc lựa chọn biện pháp tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinh - Thứ nhất, giáo viên cần nhận thức việc tạo hứng thú học tập cho học sinh - Thứ hai, tạo hứng thú học tập cho học sinh...
- 25
- 680
- 0
giúp học sinh hứng thú học lịch sử qua tieát dạy lịch sử địa phương lớp 8 về truyền thống đấu tranh của nhân dân tây ninh
... thực hơn, tạo nên xúc cảm thật học sinh thầy giáo học lịch sử * Về hứng thú học tập học sinh: Hứng thú học tập điều mà học sinh muốn học tốt cần phải đạt mơn học Nâng cao hứng thú học tập điều ... Ninh: Tạo cho học sinh hứng thú học tập lịch sử địa phương, học sinh tích cực chủ động tham gia hoạt động học tập giáo viên tổ chức, hứng thú học tập học sinh hình thành thơng qua khơng khí học tập ... vui, hứng thú học tập cho học sinh 1.2 Các quan niệm khác giáo dục: *Đặc điểm dạy học mơn lịch sử: Lịch sử một mơn khoa học xã hội quan trọng nhà trường, kiến thức lịch sử diễn q khứ nhiệm vụ dạy...
- 18
- 1,546
- 4
skkn tích hợp bộ môn văn học để tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS
... cho học sinh thấy nhàm chán, hiệu sử dụng tài liệu tham khảo dạy học lịch sử không đạt hiệu cao 3.3 Vai trò ý nghĩa việc sử dụng tài liệu văn học dạy học lịch sử Tài liệu văn học trình dạy học ... tưởng thời đại người Chính văn học với lịch sử có mối liên hệ mật thiết Ta sử dụng tác phẩm văn học việc dạy học lịch sử vừa để phát triển toàn diện lực tư học sinh vừa gây hứng thú cho học sinh ... văn học diễn tả lại chiến, trận đánh, kiện lịch sử, hoàn cảnh lịch sử vừa sinh động vừa cụ thể Khi dạy đến lịch sử ta vận dụng vào học sinh động gây hứng thú cho học sinh Ví dụ: Bài hát "Khởi...
- 34
- 717
- 0
Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)
... dục học, tâm lý học giáo dục lịch sử vấn đề tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức lịch sử cho học sinh Điều tra thực trạng việc sử dụng biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử trường Trung học ... Cơ sở lí luận thực tiễn việc tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chương 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây hứng thú ... Trung học sở SGK : Sách giáo khoa DHLS : Dạy học lịch sử LS : Lịch sử THPT : Trung học phổ thông PPDH : Phương pháp dạy học PPDHLS : Phương pháp dạy học lịch sử LSTG : Lịch sử giới LSDT : Lịch sử...
- 126
- 314
- 1
Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)
... tiễn việc sử dụng biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử trường Trung học sở - Đề xuất biện pháp tạo hình ảnh để gây hứng thú nhận thức lịch sử cho học sinh Trung học sở Ý nghĩa đề tài 8.1 Ý nghĩa ... thức cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chương 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh THCS Thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ ... phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số khái niệm liên...
- 20
- 411
- 0
SKKn nâng cao hứng thú học lịch sử việt nam 1919 1954 bằng việc sử dụng văn thơ
... lịch sử kế hợp với số phương pháp dạy học biện pháp hữu hiệu góp phần nâng cao hứng thú học tập lịch sử cho học sinh Nâng cao hứng thú học tập lịch sử cho học sinh có nghĩa nâng cao hiệu học tập ... sân trường Việc làm học sinh trường Nguyễn Hiền hồi chuông cảnh báo vấn đề học lịch sử ý thức môn lịch sử học snh THPT Để nâng cao chất lượng dạy học môn trước hết phải làm cho học sinh hứng thú ... trạng việc học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1954 học sinh Qua giáo viên tìm giải pháp nhằm nâng cao ý thức, hứng thú, niềm đam mê tìm hiểu lịch sử học sinh - Nâng cao kết học lịch sử cho học...
- 22
- 700
- 0
- một số biện pháp gây hứng thú học tập môn lịch sử ở trường phổ thông qua hoạt động ngoại khá
- skkn tao hung thu hoc lich su qua bai cuoc khang chien chong thuc dan phap xam luoc
- xuất phát điểm của việc tạo hứng thú học tập cho học sinh
- ý nghĩa của việc tạo nên các cơ sở dữ liệu sinh học
- việc tạo hứng thú toàn diện cho hs rlptk trong học đh cần căn cứ vào quá trình dhđh với các yếu tố cấu thành trong đó đặc biệt là nội dung phương pháp và đánh giá kết quả
- trò ý nghĩa của việc giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh của bộ môn lịch sử ở trường phổ thông
- cơ sở lý luận và thực tiễn của việc giáo dục ý thức về chủ quyền biển đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- trò ý nghĩa của việc giáo dục ý thức về chủ quyền biển đảo tổ quốc trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- thực trạng của việc giáo dục ý thức về chủ quyền biển đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- trò và ý nghĩa của việc rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- 1 cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- đặc điểm của quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- một số vấn đề đặt ra với việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- trò ý nghĩa của hứng thú trong học tập lịch sử ở trường phổ thông
- cơ sở xuất phát của việc rèn luyện kĩ năng diễn đạt viết cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008