trình lớp 10 các em đã được biết đến một số khái niệm ngôn ngữ lập trình chương trình dịch nên trong bài này chúng ta nên trình bày rõ cho học sinh hiểu về biên dịch và thông dịch
Khái niệm ngôn ngữ lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao
... chương trình viết ngôn ngữ lập trình bậc cao thành chương trình thực máy tính gọi chương trình dịch Chương trình nguồn Chương trình dịch INPUT Chương trình đích OUTPUT Trong đó: * Chương trình ... toán Phân loại ngôn ngữ lập trình Ngôn ngữ dùng để viết chư ơng trình máy tính gọi ngôn ngữ lập trình Ngôn ngữ lập trình chia thành ba loại: input a 11 Ngôn b1 1lập ngữ input load trình 1 a1 1 ... nguồn: chương trình viết ngôn ngữ lập trình bậc cao * Chương trình đích: chương trình nguồn chuyển đổi sang ngôn ngữ máy nhờ chương trình dịch Phân loại chương trình dịch Tình huống: Một thầy...
- 9
- 7,947
- 12
tình hình thực tế tại công ty, em đã nghiên cứu về “ MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN PHƯƠNG PHÁP XẾP HẠNG TÍN NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC KINH TẾ TRONG QUAN HỆ TÍN DỤNG TẠI CONG TY VIETNAMCREDIT”
... Management Capabilities 10 Financial Capability 33 40 Other Factors 25 30 - Trademark 10 - Current Position in the 10 Industry Prospect - Future 10 Total Evaluated Scores 81 100 With total scores of 81, ... the management officers, site checks and with all available data from our own sources Factor Evaluated Score Total Score Management Factors 23 30 - Organization 10 - Facilities 10 - Management Capabilities ... qun lý sau cho vay: Cỏc ngõn hng thng cú thúi quen trung nhiu cụng sc cho vic thm nh trc cho vay m li lng quỏ trỡnh kim tra, kim soỏt ng sau cho vay Khi ngõn hng cho vay thỡ khon cho vay cn phi...
- 68
- 552
- 0
Giáo án Sinh Học lớp 10: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT potx
... điểm sinh sản vi sinh vật nhân sơ ? (?) Sinh sản vi sinh vật nhân thực có hình thức ? Đặc điểm hình thức sinh sản ? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động I Chất hoá học: GV: Chất hoá học ... nguyên dưỡng Các chất ức chế sinh trưởng cua vi (?) Vì rửa rau sống nên sinh vật: ngâm nước muối (SGK) thuốc tím pha loãng 10 - 15’ ? Hoạt động Hãy hoàn thành phiếu học tập sau ? II Các yếu tố ... cần cho sinh trưởng VSV với (?) Thế nhân tố sinh lượng nhỏ chúng không tự trưởng tổng hợp HS: VSV nguyên dưỡng tự + VSV khuyết dưỡng: VSV tự tổng tổng hợp chất hợp nhân tố sinh trưởng GV: Các...
- 7
- 1,208
- 1
các phương pháp giải phương trình bậc bốn cho học sinh lớp 10
... dụng đề tài vào giảng dậy thu số kết định sau : 1) Học sinh trung bình trở lên nắm vững số phương pháp biết vận dụng để giải phương trình bậc bốn 2) Một số đề thi học sinh giỏi, Học sinh lớp chọn ... phương trình dạng toán chương trình THPT Học sinh trang bị cách giải phương trình bậc bậc hai từ bậc THCS nhắc lại lớp 10 Tuy nhiên, phương trình bậc cao nói chung phương trình bậc bốn nói riêng học ... học sinh chưa học cách đầy đủ phương pháp để giải dạng phương trình Nhưng lại nội dung quan trọng đề thi Đại học, Cao đẳng, TH chuyên nghiệp đề thi học sinh giỏi từ trước đến Trong giải phương trình, ...
- 19
- 669
- 1
Nghiên cứu một số hiện tượng đảo ngữ tiếng Anh thường được áp dụng trong các đề thi, trong quá trình ôn luyện cho học sinh giỏi và học sinh ôn luyện đại học
... môn, học sinh lúng túng làm dạng tập đảo ngữ tiết lớp không học đảo ngữ Về mặt chủ quan, em học sinh gặp đảo ngữ tiếng Anh thường không nhận dạng hầu hết loại đảo ngữ tiếng Anh, thông thường em ... yêu cầu học sinh phải hiểu chất ngữ pháp chặt chẽ mặt cấu trúc ngữ nghĩa Trong số kiến thức ngữ pháp đó, tượng đảo ngữ tiếng Anh khiến cho giáo viên học sinh cảm thấy bối rối, khó hiểu Về mặt lí ... Yêu cầu học sinh học thuộc lòng công thức cho Yêu cầu học sinh nhận dạng loại đảo ngữ Tất câu tập loại đảo ngữ toàn phần, tức chủ ngữ xuất cuối câu đứng sau toàn động ngữ Yêu cầu học sinh xác...
- 20
- 572
- 0
Thực hành các hoạt động trong dạy học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 - THPT
... học học sinh Để tiến hành tốt hoạt động thành phần H , ngời giáo viên phải có lực s phạm tốt: phải nắm vững chơng trình, có trình độ t toán học tốt, phải nắm trình độ, lực học tập tính cách học ... cot a cot b = (sin a, sin b 0) sin a sin b tan a tan b tan(a + b) = (cos a, cos b 0, tan a tan b 1) + tan a tan b ( a ) = a ( a > 0) tan a tan b = log a b = log a b(a > 0, 1, b1b2 > ... thạo(2) Dới thông qua ví dụ cụ thể, phân tích dạng sai lầm thờng gặp học sinh giải phơng trình lợng giác, vạch số biện pháp cụ thể nhằm khắc phục sai lầm 3.5.1 Hiểu không khái niệm, ký hiệu Trong sỏch...
- 36
- 706
- 1
Khóa luận tốt nghiệp toán học: Rèn luyện kỹ năng giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất cho học sinh lớp 10
... luyện cho học sinh ó kỹ thực hành, tính tốn T hiểu tốn học sinh t s dạng sai lầ hạn chế thư ng ắc phải t ong giải CHƯƠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT CHO HỌC SINH ... M ố h c i n ề n uy n giải ốn c a học inh Kế u n chương CHƯƠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT CHO HỌC SINH LỚP 10 2.1 M ố dạng 2.1.1 Phương a ... học tốn, có tác d ng t tích cực i v i việc giáo d c, èn luyện phát t iển t í tuệ cho học sinh iệc h nh thành kỹ giải tập cho học sinh t cần thiết, cần c tiến hành thư ng un kịp th i cho học sinh...
- 54
- 1,485
- 9
Khóa luận tốt nghiệp toán học: Rèn luyện kỹ năng phân tích nhìn nhận bài toán dưới nhiều góc độ khác nhau cho học sinh lớp 10 nội dung đường thẳng trong mặt phẳng
... giải lớp 10C Các em học sinh lớp 10A biết vận dụng biện pháp phân tích nhìn nhận 38 toán theo nhiều góc độ khác để tìm hướng giải toán Do phần đa em học sinh lớp 10A tìm nhiều hường giải em lớp 10C ... làm lớp thử nghiệm, lớp 10C lớp đối ch ng Lớp 10A với sĩ số lớp 38 học sinh, guy n Văn Châu giáo viên chủ nhiệm, Hà Thị Yên giáo viên trực tiếp giảng dạy môn toán lớp Lớp 10C với sĩ số 38 học sinh, ... giải toán học sinh thường không tìm hướng giải cảm thấy chán nản Đây nguyên nhân khiến nhiều học sinh học toán thích học đại số không thích học hình học Đặc biệt chương trình hình học lớp 10 có nhiều...
- 48
- 920
- 1
skkn phân loại và phương pháp giải phương trình bậc bốn cho học sinh lớp 10
... đề cần cho học sinh kiến thức cần thiết, đồng thời rèn luyện cho học sinh kĩ làm tập cho học sinh Cần đưa nội dung vào dạy cho phù hợp, học nên giới thiệu dạng toán, tránh dồn ép học sinh tiếp ... rõ ràng qua ba năm thực đề tài này, kết học tập học sinh có tiến rõ rệt II Bài học kinh nghiệm Qua trình trực tiếp giảng dạy đối tượng học sinh lớp không đồng mức độ nhân thức nên giáo viên nên ... nghiên cứu - Thông qua trình giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi thân tìm hiểu tích luỹ - Thông qua kiểm tra, kì thi chọn học sinh giỏi hàng năm để rút kinh nghiệm bồi dưỡng cho học sinh ...
- 29
- 701
- 1
bộ đề thi vào lớp 10 các trường chuyên từ bắc đến nam 2009 - 2010 với đáp án chi tiết phần 6 potx
... tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyên Năm học 2009 2 010 Môn thi: Toán (Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Toán, Tin) Thời gian làm bài: 150 phút Bài 1: (1,5 điểm) Cho a : 1 1 Hãy lập phương ... 1) Cho đa thức bậc ba f(x) với hệ số x số nguyên dương biết f(5) f(3) 2 010 Chứng minh rằng: f(7) f(1) hợp số 2) Tìm giá trị lớn biểu thức: P x 4x x 6x 13 Câu IV (2.0 điểm): Cho tam ... tuyển sinh lớp 10 THPT chuyên nguyễn trãi - Năm học 2009-2 010 Môn thi : toán Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi 08 tháng năm 2009 (Đề thi gồm: 01 trang) Câu I (2.5 điểm): 1) Giải hệ phương trình: ...
- 11
- 400
- 2
bộ đề thi vào lớp 10 các trường chuyên từ bắc đến nam 2009 - 2010 với đáp án chi tiết phần 5 ppt
... ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN THÁI BÌNH Năm học : 2009-2 010 Môn thi: TOÁN (Dành cho thí sinh thi vào chuyên Toán, Tin) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian ... Yêu cầu học sinh phải trình bầy, lập luận biến đổi hợp lý, chặt chẽ cho điểm tối đa Bài phải có hình vẽ phù hợp với lời giải toán cho điểm.( không cho điểm hình vẽ ) Những cách giải khác cho điểm ... =========================== SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN GIA LAI Năm học 2009 – 2 010 ………………… …………………………………………… ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: Toán ( Chuyên) Thời gian làm bài: 150 phút ( Không...
- 10
- 471
- 1
bộ đề thi vào lớp 10 các trường chuyên từ bắc đến nam 2009 - 2010 với đáp án chi tiết phần 4 ppt
... ì a + > 0, b2 + > nê n a = b = a+b=0 Câu Cho Phương trình bậc hai , x ẩn, tham số m: x2 m x 2m = [-(m+1)]2-2m = m2 +2m +1 -2m = m2 + > Nên phương trình có hai nghiệm phân biệt với giá trị ... GiảI đề Thi Câu1: Giải phương trình x2 x x 19 x 39 (*) đặt t = x x 19 (*) t t t 4(nhận) t2 5(loại x x 19 16 x x 35 x1 x Câu 2: Giải hệ phương trình x y x y (*) ... trị m TheoViet : x1 + x2 = 2(m + 1) x1.x = 2m M = x1 + x2 - x1.x = 2(m + 1) - 2m = Nên không phụ thuộc vào giá trị m Câu 5: AEB AFC(g-g) A AE AB AF AC AE AC AF AB (1) vMAC, ME : đường...
- 10
- 417
- 1
bộ đề thi vào lớp 10 các trường chuyên từ bắc đến nam 2009 - 2010 với đáp án chi tiết phần 3 pps
... ABK Bài (1 điểm) Cho x, y, z số thực thoả mãn: x + y + x = 1 1 Tìm giá trị nhỏ biểu thức P = 16 x y z -hết - Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị số 1: Chữ ký giám thị số 2: ... giám thị số 2: sở giáo dục đào tạo hà nam Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyên Năm học 2009 2 010 hướng dẫn chấm thi môn toán : đề chung Bài (2 điểm) a) (0,5 điểm) Điều kiện xác định P x x ... GIO DC V O TO TNH NINH BèNH 0,25 0,5 0,25 0,25 THI TUYN SINH VO LP 10 CHUYấN NM HC 2009 2 010 Mụn Toỏn Vũng (Dựng cho tt c cỏc thớ sinh) CHNH THC Thi gian lm bi 120 phỳt (Khụng k thi gian...
- 10
- 429
- 1
bộ đề thi vào lớp 10 các trường chuyên từ bắc đến nam 2009 - 2010 với đáp án chi tiết phần 2 ppsx
... c©u th× vÉn cho tèi ®a ®iĨm cđa c©u ®ã SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN THANH HỐ Đề thức KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUN LAM NĂM HỌC: 2009-2 010 MƠN: TỐN (Dành cho học sinh thi vào lớp chun Tốn) ... có nghiệm x = thay vào pt ta có: Cách khác: 2.9 - +3m – = x x (2) 3m = x1 = x1 m = 7/3 Từ (1) ta có x vào (1) ta pt: x1 x2 2 x x (2) x2 Đặt x t ta có pt: 2t – 7t ... 7x 3 b) Giải hệ phương trình 2 3x y x3 y Bài 2: (1.0 điểm) Tìm số thực a để phương trình sau có nghiệm ngun x ax a Bài 3: (2.0 điểm) Cho tam giác ABC vng A có đường...
- 10
- 448
- 1
bộ đề thi vào lớp 10 các trường chuyên từ bắc đến nam 2009 - 2010 với đáp án chi tiết phần 1 ppt
... thiết toán ta có: 100 a 10b 2 100 a 10b c a b 4c c (do a b 0) a b 10 10 a b a b 10 a b 9a a b 2 Ta có a b số lẻ c nên a b 2 Mà a b số chẵn nên a b ... Cho phương trình: x 2m x m 52 ( với m tham số, x ẩn số) Tìm giá trị m số nguyên để phwowng trình có nghiệm số hữu tỷ 2) Tìm số abc thoả mãn: abc a b 4c Bài 4.(3,5 điểm) Cho ABC nhọn ... -Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị số 1:.Chữ ký giám thị số Gợi ý số câu khó đề thi: Bài 3: 1) Ta có ' = 4m 12 m 68 2m 77 Để phương trình có nghiệm hữu tỷ ' phải số phương...
- 11
- 455
- 1
MS Access - Bài 12: Thao tác với một bảng Bạn đã được biết đến cách tạo và pptx
... hộp thoại Paste Table As hình Hình 1: Hộp thoại Paste Table As Trong mục Table Name, nhập tên bảng chép mà bạn vừa tạo Ví dụ, nhập tên Temporary Addresses, chưa ấn nút ENTER Trong phần Paste ... cho cửa sổ Database (hình 3) Hình 3: Cửa sổ Database sau đổi tên bảng Xóa bảng Xóa bảng dễ dàng chép hay đổi tên Thực tế, bạn xóa bảng nhiều cách giống xóa tài liệu hay thư mục nhiều chương trình ... Cửa sổ Database cập nhật bảng Đổi tên bảng Access cho phép bạn đổi tên tương tự cách Windows File Manager đổi tên files Để đổi tên bảng, thực theo bước sau: Chọn nút Table từ cửa sổ Database Bạn...
- 6
- 341
- 0
Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 10 - Trường THPT Diễn Châu
... considered as the first foreign language but it is taught as a compulsory subject from elementary school up to high school Although English has been taught for a long time, the results of teaching ... the writing as well as the choice of language in reference to target audience Stage 4: Responding This stage is important to the success of students‟ writing It gives them a sense that their writing ... content; Stage 4: giving clear and detailed guidelines for portfolio presentation; Stage 5: Notifying other interested parties; Stage 6: Assessing the portfolios and giving feedback; Stage 7: Student...
- 58
- 805
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25