truyện cổ tích chàng ngốc học khôn
TRUYỆN CỔ TÍCH VÀ VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CÁC VĂN BẢN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
... hình cổ tích: Một là, tính chất cổ của sự việc. Truyện cổ tích được xác định trước tiên ở phong cách cổ của nó. Gần như bất cứ cổ tích nào cũng không ra ngoài những quy ước về màu sắc cổ của ... thích truyện cổ tích vì nó giúp mọi ng-ời yêu thơng nhau hơn , trong truyện cái xấu,cái ác không tồn tại và biết thêm nhiều sự tích. + 5/30 học sinh (15%) trả lời là yêu thích truyện cổ tích ... tit thn kỡ, trong truyện cổ tích cái xấu không tồn tại + 14/30 học sinh (49%) trả lời là yêu thớch truyện cổ tích vì nó giúp mọi ngời yêu nhau hơn. *Lớp 4A1: + 25/30 học sinh (85% ) trả...
- 110
- 2,995
- 4
tính hai mặt của không gian truyện cổ tích
... kháu lại cho nhân vật khác thể truyện cổ tích người Việt là không gian làng quê. Dấu ấn làng quê Việt Nam in đậm trongnhiều truyện cổ tích, “đem lại cho thế giới cổ tích hơi ấm nhân sinh, màu sắc ... của truyện cổ tích mang tính chất hai mặt. Các đặc điểm củaKHNT truyện cổ tích là những đặc điểm vừa thống nhất vừa đối lập với nhau, ví dụ như :- Không gian kì ảo và không gian hiện thực- Không ... nhiều loại hình văn học khác nhau,trong đó có truyện cổ tích (TCT). Việc áp dụng một phương diện tiêu biểu của thi pháp học vào một đối tượng lớn và quen thuộc như truyện cổ tích đã đem lại nhiều...
- 14
- 665
- 5
Truyện Cổ tích "Ba chàng dũng sĩ"
... đen hệt như màu nước. Thấy đất màu mỡ, chàng bèn dừng lại và dựng trại làm ăn. Từ đó người ta gọi chàng là chàng Lèo. Còn người anh cả ở giữ quê hương. Chàng dựng lên một chiếc nhà rông cao ... nằm dài trên cát mịn, da dẻ chàng thay đổi dần, trắng trẻo như cục bột. Người ta gọi chàng là Ngọc. Người em thứ hai cứ theo hướng mặt trời lặn mà đi. Đất dưới chân chàng ngày một cao dần lên, ... điều, xơ xác, chàng Ngọc vô cùng căm giận, ngồi bên suối ngày đêm nghĩ cách trừ Xà tinh. Một buổi sáng, chàng Ngọc từ biệt anh cả đi thẳng vào sào huyệt của yêu quái. Thấy chàng trai trắng...
- 5
- 542
- 0
Truyện cổ tích "Trí khôn của ta đây!"
... Cọp, châm lửa đốt và quát: - Trí khôn của ta đây! Trí khôn của ta đây! Trâu thấy vậy thích quá, bò lăn ra mà cười, không may hàm trên va vào đá, răng gãy không còn chiếc nào. Mãi sau dây ... vùng dậy ba chân bốn cẳng chạy thẳng vào rừng không dám ngoái nhìn lại. Từ đó, cọp sinh ra con nào trên mình cũng có những vằn đen dài, vốn là dấu tích những vết cháy, còn trâu thì chẳng con...
- 2
- 4,395
- 7
Tài liệu Truyện cổ tích "Vì sao người sống không còn thăm người chết được nữa" ppt
... han: - Sao anh đi thăm em lại không đưa con cùng đi? Con ta có khỏe không? Nó lớn bằng nào rồi? Anh rưng rưng nước mắt bảo vợ: - Con ta đã khóc khản cả cổ, ngày đêm trông ngóng mẹ về. ... Đây là xứ Mường Lộôc(1), anh vào đây nên tìm cách xin vợ về, không nên ăn cơm, uống nước. Đã ăn cơm, uống nước xứ Mường Lộôc thì không còn lên mặt đất được nữa. Nói xong, người kia mở cửa ... ngày, hai ngày vẫn chưa vượt qua được thân cây, xác vợ anh ngày một thối rữa ra. Không quản gì thối tha, nặng nhọc, anh gùi xác vợ bên mình gắng qua nơi hiểm trở. Đến ngày thứ tư, khi vượt...
- 4
- 583
- 1
Tài liệu Truyện cổ tích "Bà Chúa Ngọc" docx
... cây gỗ kỳ lạ, chàng cũng tò mò tìm đến. Thấy cây gỗ đẹp thì có đẹp nhưng cũng không lớn lắm mà sao cả trăm người kéo không được thì chàng lấy làm lạ lắm. Cũng vẫn là tò mò, chàng xắn tay áo ... thì chàng ta đâm ra hay chơi bời chứ chẳng quan tâm được như trước. Nay rượu, mai cờ bạc, rồi đi dong duổi khắp nơi, không chú ý gì đến việc dạy dỗ con cáị Nàng đã nhiều lần khuyên can nhưng chàng ... tích. Tìm cây kỳ nam ngày trước thì cũng chẳng thấy đâụ Chàng hối hận vô cùng, lòng tự nhủ lòng sẽ tìm ra bằng được ba mẹ con, dẫu có phải đi xuống tận địa ngục. Khi xưa, lúc ở bờ biển chàng...
- 5
- 782
- 0
dạy truyện cổ tích theo hướng dạy học tích cực
... dạy truyện cổ tích 112.1.5. Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho hoc sinh qua giờ dạy truyện cổ tích 112.1.6. Khắc sâu truyện cổ tích cho các em bằng nhiều hình thức 122.1.7. Dạy truyện cổ tích ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NAM 31.1. Phương pháp dạy học tích cực 31.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học 31.1.2. Thế nào là tính tích cực học tập 31.1.3. ... sinh qua giờ dạy truyện cổ tích Khi tìm hiểu truyện ngoài việc phát huy tính tích cực của học sinh, giáo viên vẫn phảiphân tích thâu tóm vấn đề, khái quát vấn đề. Qua giờ học cổ tích, giáo viên...
- 35
- 2,986
- 12
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: NÂNG CAO VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN YÊN THỊNH - NINH BÌNH
... 1.3. Phân loại truyện cổ tích Căn cứ vào nhân vật chính và tính chất sự việc được kể lại có thể chia truyện cổ tích ra làm 3 loại: + Truyện cổ tích về loài vật: Những câu truyện ngụ ngôn, ... quen truyện cổ tích 21 3.1.1. Giúp trẻ làm quen truyện cổ tích bằng phương pháp kể diễn cảm 21 3.1.2. Giúp trẻ làm quen truyện cổ tích bằng phương pháp đàm thoại 23 3.1.3. Giúp trẻ làm quen truyện ... Vai trò của truyện cổ tích 8 1.3. Phân loại truyện cổ tích 10 1.4. Đặc điểm tiếp nhận truyện cổ tích của trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) 11 Tiểu kết 13 CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG DẠY HỌC CHO TRẺ...
- 57
- 2,664
- 21
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: GIÁO DỤC TÌNH CẢM ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON HOA QUỲNH CHIỀNG BÔM – THUẬN CHÂU – SƠN LA THÔNG QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN VỚI TRUYỆN CỔ TÍCH
... sưu tầm truyện cổ tích như: “100 truyện cổ tích nổi tiếng thế giới”, NXB Văn hóa thông tin “100 truyện cổ tích thế giới Ngọc Ánh sưu tầm và biên soạn”, NXB Dân trí “100 truyện cổ tích Việt ... với truyện cổ tích, đam mê truyện cổ tích, giúp trẻ phát triển tình cảm đạo đức một cách toàn diện. 36 nguyên nhân dẫn đến việc các em ít hứng thú nghe truyện cổ tích ... quan trọng của truyện cổ tích trong việc giáo dục tình cảm đạo đức cho trẻ mẫu 18 Hơn nữa truyện cổ tích còn có chức năng cơ bản nữa đó là giải trí. Khi tiếp xúc với truyện cổ tích trẻ hòa...
- 64
- 6,456
- 59
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tìm hiểu mô típ người hóa thân thành các loại thực vật thuộc kiểu truyện người hoá vật trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam
... điểm. Truyện nào cũng có một không gian hao hao giống nhau mà ta bắt gặp đâu đó trong một truyện cổ tích khác, cổ tích chỉ cần kể đến tên, địa danh không gian đó còn nó ra sao cổ tích không ... những truyện tương tự cổ tích, nhưng dù cố gắng đến đâu nội dung của chúng cũng không tài nào còn mang được cái không khí, cái phong vị của truyện cổ tích nữa”[14, 281 - 282]. Truyện cổ tích ... vật ngốc nghếch, khờ khạo: chàng Ngốc trong truyện Chàng Ngốc đi buôn, người chồng trong truyện Con vợ khôn lấy thằng chồng dại… Kiểu nhân vật xấu xa: như đứa con bất hiếu (trong truyện Sự tích...
- 74
- 4,512
- 22
Kinh nghiêm dạy học truyện cổ tích ở trường THCS docx
... học -Học sinh tìm đọc thêm những câu chuyện cổ tích ngoài 5 truyện cổ tích trong chương trình.Thay bằng đọc những truyện tranh như Hét Man,Co Nan…các em tìm đến những câu truyện cổ tích Việt ... sinh qua giờ học cổ tích sẽ ảnh hưởng tốt đến sự phát triển nhân cách của học sinh Biện pháp 6:Khắc sâu truyện cổ tích bằng nhiều hình thức:-Cho học sinh chọn những chi tiết trong truyện để vẽ ... trong thực tế một giờ học truyện cổ tích nhiều giáo viên còn lúng túng nên chất lượng giờ thấp ,học sinh không nắm được bài ,không kể được truyện .Qua nhiều năm dạy học ,qua dự giờ đồng nghiệp,qua...
- 10
- 877
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25