... 1.2.3 TrungtâmhọctậpcộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồng mô hình giáo dục mới, nhà trường, xây dựng địa bàn xã, phường, thị trấn, nhằm thỏa mãn nhu cầu họctập suốt đời người dân cộngđồng ... dục quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng cấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng thời phát huy mạnh mẽ tham gia, đóng góp nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo ... quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng cấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng thời phải phát huy mạnh mẽ tham gia, đóng góp nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo...
... nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo chế Nhà nước nhân dân làm Trungtâmhọctậpcộngđồng có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng Điều Chức trungtâmhọctậpcộng ... [23] 1.2.3.2 Hiệu hoạt độngtrungtâmhọctậpcộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồng sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân, hoạt độngtrungtâmhọctậpcộngđồng nhằm tạo điều kiện thuận ... họctậpcộng đồng; … … 1.4 Một số vấn đề quản lý nâng cao hiệu hoạt độngTrungtâmhọctậpcộngđồng giai đoạn 1.4.1 Sự cần thi t phải quản lý nâng cao hiệu hoạt độngtrungtâmhọctậpcộng đồng...
... thao THCS: Trunghọc sở THPT: Trunghọc phổ thông TT: Trungtâm TTHTCĐ: Trungtâmhọctậpcộngđồng TTGDTX: Trungtâm giáo dục thường xuyên UBND: Uỷ ban nhân dân XHHT: Xã hội họctập XMC: Xoá ... quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng cấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng thời phải phát huy mạnh mẽ tham gia, đóng góp nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo ... quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng cấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng thời phải phát huy mạnh mẽ tham gia, đóng góp nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo...
... trí Trungtâmhọctậpcộng đồng, giúp cho họ có lực quản lý điều hành Trungtâmhọctậpcộngđồng Xem việc xây dựng phát triển Trungtâmhọctậpcộngđồng giải pháp quan trọng để phát triển cộng ... quốc dân trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng xã, phường, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng thời 16 phát huy mạnh mẽ tham gia, đóng góp nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm ... dân Tính từ xây dựng Trungtâmhọctậpcộngđồng nay, thời gian vừa tròn 10 năm Trong khoảng thời gian đó, số lượng trungtâmhọctậpcộngđồng tăng lên nhanh Năm học 1998 - 1999, nước có 10 Trung...
... quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng cấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng thời phải phát huy mạnh mẽ tham gia, đóng góp nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo ... dục quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng cấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng thời phát huy mạnh mẽ tham gia, đóng góp nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo ... triển kinh tế xã hội Chính vậy, để trungtâmhọctậpcộngđồng phát triển đáp ứng nhu cầu họctập thường xuyên, họctập suốt đời nhân dân, góp phần nâng cao dân trí, xóa đói giảm nghèo, thực công...
... “Giám đốc trungtâmhọctậpcộngđồng Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện định sở đề nghị Ủy ban nhân dân cấp xã” “Phó giám đốc trungtâmhọctậpcộngđồng Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện định ... Nam" (Thái Xuân Đào) "Cơ chế họctập chế quản lý Trungtâmhọctậpcộng đồng" (Nguyễn Xuân Đƣờng) "Phát triển Trungtâmhọctậpcộngđồng - Một điều kiện để xây dựng xã hội họctập tỉnh Kiên ... NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRUNGTÂMHỌCTẬPCỘNGĐỒNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Trungtâmhọctậpcộngđồng Việt Nam 1.2.1 Khái niệm TrungtâmHọctậpcộngđồng 1.2.2...
... đáp ứng chức nhiệm vụ Trungtâm GDTX Thờng Xuân 3.2 Đối với phòng GD& ĐT Thờng Xuân - Thờng xuyên đạo chuyên môn, với Trungtâm phát huy tính hiệu Trungtâm HTCĐ xã huyện XC NHN CA TH TRNG N V ... to ng lc v nhiu cỏch tip cn khỏc xõy dng xó hi hc Nghiên cứu, tìm hiểu máy hoạt độngTrungtâmhọctậpcộngđồng ti huyn Thng Xuõn nay: Thc hin theo Quyt nh s 09/2008/Q-BGD&T ngy 24/3/2008 ca ... ti cỏc trung tõm hc cng ng huyn thng xuõn Thanh Húa Lờ Th nh Đơn vị: Trungtâm GDTX Thờng Xuân cn thit, cn bit, cn phi hc õy l ni dung chớnh quan trng vic m lp bi dng kin thc ti cỏc trung tõm...
... 1.2.4 Quản lý Trungtâmhọctậpcộngđồng 1.2.4.1 Trungtâmhọctậpcộngđồng a Khái niệm Trungtâmhọctậpcộngđồng Đào Xuân Thụ (2002) quan niệm: Trungtâm HTCĐ nơi họctập suốt đời làng, ... hội họctập khác phục vụ phát triển cộngđồng góp phần cải thi n chất lượng sống nhân dân b Chức Trungtâmhọctậpcộngđồng Theo tài liệu Sổ tay thành lập quản lý Trungtâmhọctậpcộngđồng ... xuất phát từ nhu cầu cộng đồng, cộngđồngcộngđồng [35, tr.39] Các tác giả tài liệu Phát triển Trungtâmhọctậpcộngđồng (2004) định nghĩa: Trungtâm HTCĐ sở họctập nhân dân, hoạt động theo...
... sơ, bao gồm: + Biên tra hoạt độngtrungtâmhọctậpcộngđồng phòng Gíao dục & Đào tạo; + Tờ trình phòng Giáo dục Đào tạo việc giải thể trungtâmhọctậpcộng đồng; + Các văn xác nhận tài chính, ... khoản vay nợ vấn đề khác có liên quan; + Các văn xác nhận Quyết định thành lậpTrung tâmhọctậpcộngđồng Ủy ban nhân dân huyện, thị ký; - Số lượng hồ sơ: 01 d) Thời hạn giải quyết: 10 ngày làm việc ... 09/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/3/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành quy chế tổ chức hoạt độngTrungtâmhọctậpcộngđồng xã, phường, thị trấn ...
... Hồi giáo), cộngđồng ngôn ngữ (cộng đồng nói tiếng Pháp), cộngđồng dân tộc (cộng đồng ngƣời Việt Nam nƣớc ngoài), cộngđồng phong tục (cộng đồng ngƣời Tày), cộngđồng huyết thống (cộng đồngdòng ... đề lý luận liên quan đến trungtâmhọctậpcộngđồng nhƣ vấn đề tổ chức điều hành trungtâmhọctậpcộngđồng nhƣ thi t chế GD cộngđồng xã hội mô hình GD thƣờng xuyên Phân tích, đánh giá thực ... tên phƣờng, xã với trungtâm HTCĐ Vai trò trungtâmhọctậpcộng đồng: Trungtâm HTCĐ nơi tạo hội, nơi tổ chức cho thành viên cộngđồng lứa tuổi đƣợc họctập thƣờng xuyên, họctập suốt đời, xác...
... “Giám đốc trungtâmhọctậpcộngđồng Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện định sở đề nghị Ủy ban nhân dân cấp xã” “Phó giám đốc trungtâmhọctậpcộngđồng Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện định ... GD&ĐT tỉnh Trungtâm GDTX cấp huyện UBND cấp huyện Phòng GD&ĐT cấp huyện UBND cấp xã Trungtâm HTCĐ 1.2 Trungtâmhọctậpcộngđồng (mô hình Việt Nam) 2.1 Khái niệm Trungtâmhọctậpcộngđồng TTHTCĐ ... ngũ cán quản lý trungtâmhọctậpcộngđồng Chương Thực trạng đội ngũ cán quản lý trungtâmhọctậpcộngđồngcông tác phát triển đội ngũ cán quản lí trungtâmhọctậpcộngđồnghuyện Yên Hưng...
... trang thi t bị trungtâm theo quy định pháp luật Điều Tên trungtâmhọctậpcộngđồng Tên trungtâmhọctậpcộng đồng: trungtâmhọctậpcộngđồng + tên xã, phường, thị trấn (hoặc tên riêng) Tên trung ... nhân dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo chế Nhà nước nhân dân làm Trungtâmhọctậpcộngđồng có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng Điều Chức trungtâmhọctậpcộng ... cấp huyện) định thành lập trungtâmhọctậpcộngđồng theo đề nghị Ủy ban nhân dân cấp xã Điều Hồ sơ thủ tục thành lập trungtâmhọctậpcộngđồng Hồ sơ thành lập trungtâmhọctậpcộng đồng...
... ngời dân hiểu rõ cần thi t phải họctập - Xây dựng chuyên mục "học tậpcộng đồng" phơng tiện thông tin đại chúng - Đa nội dung "học tậpcộng đồng" vào sinh hoạt tổ chức đoàn thể, tiêu chí thi đua ... niệm: TTHTCĐ trungtâmcộng đồng, cộng đồng, cộng đồng, lấy ngời học việc học suốt đời làm trungtâm chiếm tỷ lệ cao (93,0 84,6%), tiếp đến sau ý kiến: TTHTCĐ trungtâm phục vụ ngời, độ tuổi, ... học tập, là: - Trungtâmhọctập dựa vào sở giáo dục sẵn có Đó Trungtâm có sở đóng trờng phổ thông CĐ - ĐH, giúp cho học sinh, sinh viên bổ sung đợc kiến thức đợc cấp tơng đơng - Trungtâm học...
... giáo dục cộngđồngcộngđồngcộng đồng, hoạt động với t cách trungtâmhọc tập, trungtâm thông tin, t vấn, trungtâm văn hoá thể thao trungtâm hội họp, mít tinh sinh hoạt chung cộngđồng Từ ... xuất trungtâmhọctập TERAKOYA (mở thôn xã) đến kỷ 19 Nhật Bản có khoảng 15.000 trungtâm Chính trungtâmhọctập hỗ trợ tích cực cho việc đại hoá nớc Nhật Trên sở mô hình trungtâmhọctập TERAKOYA, ... ngời ngời học, nhà nhà học bình dân học vụ Phong trào họctập nhân dân ngày rầm rộ ngày tháng khó khăn hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ Đáp ứng nhu cầu họctập nhân dân, kế thừa...
... niệm đề tài 1.2.1 Trungtâmhọctậpcộngđồng - Vị trí TTHTCĐ: Trungtâmhọctậpcộngđồng sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồng cấp xã, có quản ... TTHTCĐ Thái Lan Trungtâm nguồn (cấp vùng) Trung GDTX cấp huyện Các giáo viên cộng tác viên Trungtâmhọctậpcộngđồng Các chuyên gia Các thành viên cộngđồng Các sở giáo dục cộngđồng Các tổ chức ... lý Trungtâmhọctậpcộngđồng CHDCND: Cộng hòa dân chủ nhân dân CNH, HĐH : Công nghiệp hoá, đại hoá GD & ĐT: Giáo dục & Đào tạo GDTX: Giáo dục thường xuyên GS : Giáo sư HĐND : Hội đồng nhân dân...
... giáo dục đào tạo, Hội khuyến học phòng, ban, Trungtâm GDTX, Trungtâmhọctậpcộngđồnghuyện Hậu Lộc đơn vị có liên quan trình nghiên cứu Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khuyến ... thờng xuyên GD & ĐT Giáo dục đào tạo TTGDTX Trungtâm giáo dục thờng xuyên TTHTCĐ Trungtâmhọctậpcộngđồng TDTT Thể dục thể thao UBND Uỷ ban nhân dân VHTT Văn hoá thể thao XHHGD Xã hội hoá giáo ... bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc - Hội đồng khoa học, khoa sau đại học trờng Đại học Vinh - Các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy cho suốt thời gian họctập lớp cao học quản lý giáo dục khoá...
... phát triển trungtâmhọctậpcộngđồng Đây mô hình họctập 64 tỉnh, thành nước với 9600 trungtâmhọctậpcộngđồng Riêng Thành phố Vinh đến có 25/25 phường xã có trungtâmhọctậpcộngđồng Tuy ... giáo dục cộngđồngcộngđồngcộng đồng, hoạt động với tư cách trungtâmhọc tập, trungtâm thông tin, tư vấn, trungtâm văn hoá thể thao trungtâm hội họp, mít tinh sinh hoạt chung cộngđồng Từ ... dạy họcTrungtâmhọctậpcộngđồng Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề quản lý hoạt động dạy họcTrungtâmhọctậpcộngđồng Thành phố Vinh Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học Trung...
... cỏc trung tõm ny l 10.600 ngi, riờng s biờn ch cho trung tõm ngun l 400 ngi [43] Trungtâm nguồn (cấp vùng) Các giáo viên, cộng tác viên Các chuyên gia Các thành viên cộngđồngTrungtâmhọctập ... đồngTrungtâmhọctậpcộngđồngTrungtâm GDTX cấp huyện Các sở giáo dục cộngđồng Các tổ chức xã hội Các sở liên kết khác Hỡnh 1.1 Mụ hỡnh qun lý TTHTC Thỏi Lan (Ngun Trung tõm nghiờn cu XMC&GDTX, ... Komikan Nht bn phỏt trin qua cỏc nm: 3.534 Trung tõm (nm 1947); 20.268 Trung tõm (nm 1950); 19.410 Trung tõm (nm 1963); 17.562 Trung tõm (nm 1993); 17.947 Trung tõm (nm 2002) v nm 2006 Nht Bn cú...
... TRƯờNG ĐạI HọC VINH PHAN THANH OI số GIảI PHáP nâng cao HIệU QUả HOạT ĐộNG CủA BAN QUảN Lý TRUNGTÂMHọCTậPCộNGĐồNG NGHệ AN CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M S: 60 14 05 LUậN VĂN THạC Sĩ khoa học giáo ... để nâng cao nhận thức vai trò, tác dụng cấp thi t TTHTCĐ cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Các phòng giáo dục với trungtâm giáo dục thờng xuyên (TT GDTX) Hội Khuyến học tham mu cho huyện ... kinh tế xã hội cộngđồng Để tạo điều kiện cho TTHTCĐ hoạt động có hiệu quả, Sở Giáo dục Đào tạo hỗ trợ ban đầu cho trung tâm, trungtâm từ 5-10 triệu đồng dùng để mua sắm trang thi t bị, sở vật...
... học, bảo đảm công xã hội giáo dục Trungtâmhọctậpcộngđồng mô hình họctập đợc thành lập để đáp ứng nhu cầu họctậpcộng đồng, cộngđồngcộng đồng, phục vụ việc họctập thờng xuyên, họctập ... Trungtâm nguồn; cấp huyện có Trungtâm GDTX cấp xã có Trungtâmhọctậpcộngđồng Mô hình quản lý TTHTCĐ Thái Lan Trungtâm nguồn (Cấp vùng) Năm 2006, Thái Lan có Trungtâm nguồn (riêng thủ đô Trung ... 2.7: Nhận thức nhân dân địa điểm họctậpcộngđồng Kết bảng 2.7 cho thấy: * Đa số ngời dân có ý kiến cho địa điểm họctập họ Trungtâm HTCĐ xã/phờng/thị trấn( 80,9% ); Trungtâm dạy nghề (51,8%)...