... định hướng, hoạt động tư duy giúp học sinh vượt qua khó khăn ’’ Nguyên hàm hữu tỷ -Tích phân hữu tỷ là một phần phần quan trọng trong giải tích toán học, các em họcsinhlớp12 và các sinh ... ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LOAN DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHOHỌCSINH LỚP 12 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LOAN DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHOHỌCSINH LỚP 12 Chuyên...
... HS lớp12 về mục đích của hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp trong trƣờng THPT 51 Bảng 2.2: Nhận thức của họcsinhlớp12 về tầm quan trọng của việc định hƣớng nghề nghiệpchohọcsinhlớp12 ... chọn nghề nghiệp tƣơng lai của thanh niên, học sinh. Do sự tác động của sự phát triển kinh tế xã hội, họcsinh THPT, đặc biệt là họcsinhlớp12 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... của HS lớp12 khi tham gia các giờ học (giờ sinh hoạt) hƣớng nghiệp 53 Bảng 2.4: Dự định lựa chọn nghề nghiệp của HS lớp12 sau khi tốt nghiệp THPT 56 Bảng 2.5: Những vấn đề HS lớp12 có nhu...
... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên ... sống, mở rộng nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướngnghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Chương 2 CƠ SỞ LÝ ... trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có những hiểu biết nhất định trong việc hướng nghiệp, chọn nghề, nội dung chủ yếu là giới...
... nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướngnghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Các trường trung học phổ thông được ... hoạt hướngnghiệp : Với yêu cầu giúp họcsinh cuối cấp định hướng được con đường học tập tiếp tục, phần lớn các trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp chohọc sinh, ... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên...
... Năm học HS BTTHPT Lớp Tin Học, Ngoại Ngữ, Nghề Nghề Tin học Ngoại ngữ Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số Lớp Số HS Số Lớp Số HS 2009- 2010 12 578 02 70 03 120 03 125 2010-2011 ... Các hình thức tổ chức hoạt động GDHN chohọcsinh bao gồm: a) Giáo dục hướngnghiệp qua việc dạy và học các môn văn hoá b) Giáo dục hướngnghiệp qua dạy và học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông ... 3.2.5. Chương trình giáo dục cho HV tại TT GDTX Phố Nối 3.2.6. Xu hướng phân luồng họcsinh sau THCS và THPT 3.3. Một số biện pháp tổ chức giáo dục hƣớng nghiệpchohọcsinh tại Trung tâm GDTX Phố...
... họcsinhlớp chuyên tự nhiên: lớp Toán, lớp Lý, lớp Hoá, lớp Sinh, lớp Tin; Nhóm các họcsinhlớp chuyên xã hội: lớp Văn, lớp Sử, lớp Địa; Nhóm các họcsinhlớp chuyên ngữ: lớp Anh, lớp Nga, lớp ... năm, nhà trường đều tổ chức buổi sinh hoạt hướngnghiệpchohọcsinh khối 12. Các buổi sinh hoạt hướngnghiệp này thường thu hút được sự quan tâm của họcsinh khối 12. Tuy nhiên do hoạt động này ... quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội...
... hoặc rất ít. Việc nhà trường giúp họcsinh định hướng nghề nghiệp (học sinh được học môn Giáo dục hướngnghiệp từ lớp 9 đến lớp 12) thì đa số phụ huynh cho rằng nhà trường có dạy nhưng chưa ... luận về quản lý hoạt động hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường Trung học phổ thông dân lập Lômônôxốp ... động hướngnghiệpchohọcsinh ở trường Trung học phổ thông Dân lập Lômônôxốp, huyện Từ Liêm, Hà Nội - Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọc sinh Trung học...
... trung học tại các TTGDTX trên địa bàn TP Đà Nẵng Học Đại học Học Cao đẳng Học TCCN Học trung cấp nghề Học sơ cấp nghề Tham gia lao động hoặc ở nhà Năm học TS học sinh lớp 12 BTTHPT ... hội học tập, việc làm cho HS. * Nội dung giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh BTTHPT - GDHN phải kết hợp được các nội dung hướnghọc và làm cho các em có ý thức chuẩn bị về trí lực, tâm lực cho ... dục hướngnghiệpchohọcsinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ học sinh được tham gia và hiệu quả của các hoạt động giáo dục hướngnghiệp thấp, chưa theo đúng định hướng...
... Hình thức tổ chức GDHN cho HS THPT theo tinh thần XHH 1.4.3.1. Tổ chức dạy học trên lớp - Hướngnghiệp qua dạy học các môn khoa học cơ bản. - Hướngnghiệp qua dạy - học môn công nghệ và ... hiện(%) 1 Hướng nghiệp qua dạy - học các bộ môn khoa học cơ bản 0 46,2 53,8 2 Hướng nghiệp qua dạy học môn Công nghệ 17,5 73,1 9,4 3 Hướng nghiệp qua các buổi " ;Sinh hoạt HN" ... cứu Quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường trung học phổ thông của các cấp quản lý giáo dục. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Tổ chức GDHN chohọcsinh THPT với sự tham gia của...
... thái độ, hành vi của học sinhlớp 12, giáo viên (GV) phụ trách công tác hƣớng nghiệp và cha mẹ học sinh về xu hƣớng lựa chọn nghề nghiệp của họcsinhlớp12 hiện nay, thực trạng ... nghề nghiệp của HS lớp12 63Bảng 2.8 : Yếu tố quan trọng ảnh hƣởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp của họcsinhlớp12 65Bảng 2.9 : Những vấn đề HS lớp12 quan tâm khi lựa chọn nghề nghiệp ... chohọcsinhlớp12 trong trƣờng THPT 52Bảng 2.3: Thái độ và hành vi của HS lớp12 khi tham gia các giờ học (giờ sinh hoạt) hƣớng nghiệp 53Bảng 2. 4: Dự đ ịnh lựa chọ n nghề nghiệp...
... đã học. Vì vậy họcsinh cần phải nắm được các mối quan 6thi tốt nghiệp THPT năm học 2011 – 2 012; tình hình họcsinh các lớp12 đượctrực tiếp giảng dạy về tinh thần học tập, chất lượng học ... ôn thi tốt nghiệpchohọc sionh lớp 12 THPT, tôi mạnh dạn viết lại một trong những kinh nghiệm ôn thi của củamình, đó là:“ Phương pháp ôn tập phần kĩ năng địa lí chohọcsinhlớp12 nhằm đạtkết ... khoa học và phải vừa sức đối với học sinh, đảm bảo chohọcsinh lĩnh hội kiến thứcvững chắc và phát triển toàn diện. Trong quá trình hướng dẫn họcsinh ôn tập môn Địa lí, giáo viên khôngchỉ hướng...
... quả thi họcsinh giỏi: - Trong kì thi họcsinh Giỏi của trung tâm hai lớp được thực nghiệm đề tài có số lượng họcsinh đạt giải nhiều và cao hơn: +Lớp 12A1:1giải ba, 1giải kk. +Lớp 12A3: 1giải ... luận văn học trong bài viết 90 phút, kiểm tra học kì . So sánh 2 nhóm lớp: (Năm học 2 012 – 2013)Nhóm 1:12A1, 12A3- là những lớp được thực nghiệm đề tài.Nhóm 2:12A2, 12A4- là những lớp không ... Trung Thành. 12 III. ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM: Đề tài chỉ thực nghiệm trên 4 lớp: 12A1, 12 A2, 12A 3,12A4 năm học 2 012 - 2013IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1- Kĩ năng làm văn nghị luận văn học, gồm: Kĩ...
... “Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan chohọcsinhlớp12 THPT ban nâng cao” 12 1.2.3. Những điều cần lưu ý khi giảng dạy học ứng ... trên 7 9 10 Nhận xét: Qua điều tra cho ta thấy hầu hết họcsinh đều gặp khó khăn khi học toán, phương pháp học chủ yếu là nghe giảng. Đa số họcsinh đều nắm được phương pháp ứng dụng của ... nhất và các bài toán có liên quan 12 1.3. Điều tra thực trạng dạy và học: Khảo sát hàm số bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan chohọcsinhlớp12 THPT ban nâng cao. 13 1.3.1....