0

trắc nghiệm điều dưỡng nhi

Tài liệu điều dưỡng nhi

Tài liệu điều dưỡng nhi

Sức khỏe trẻ em

... Do nhi m khuẩn- Suy dinh dưỡng xảy ra sau khi trẻ bị tiêu chảy, viêm phổi, sởi, lao, nhi m giunsán.- Có mối liên quan giữa suy dinh dưỡngnhi m khuẩn:SDD làm tăng tính cảm thụ đối với nhi m ... diện tích da rộng.- Chức năng điều nhi t: Trẻ nhỏ tuyến mồ hôi chưa hoạt động, da mỏn g, diệntích da rộng do vậy ít tham gia vào cơ chế điều hoà nhi t. Trẻ dễ bị mất nhi t khi gặplạnh và dễ bị ... tìnhtrạng dinh dưỡng của trẻ.h = 75 + 5 . (N-1)46Nội dungSuy dinh dưỡng là tình trạng thiếu protein - năng lượng và các vi chất dinh dưỡng. Bệnh hay gặp ở trẻ dư ới 3 tuổi, có ảnh hưởng ít nhi u đến...
  • 294
  • 4,045
  • 15
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản

Khoa học tự nhiên

... Đúng Sai Vì người làm trắc nghiệm chỉ có thể chọn 1 trong 2 lựa chọn để trả lời nên trắc nghiệm này được gọi là trắc nghiệm hai lựa chọn. 1.3.1.2. Câu trắc nghiệm nhi u lựa chọn (Multiple ... trắc nghiệm [30] 1.3.1. Các hình thức câu trắc nghiệm 1.3.1.1. Câu trắc nghiệm hai lựa chọn (câu trắc nghiệm Đúng – Sai) Đây là hình thức câu trắc nghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu ... Số câu trong bài trắc nghiệm được quyết định bởi những yếu tố: mục tiệu đánh giá đặt ra, thời gian và điều kiện cho phép, độ khó của câu trắc nghiệm. Thời gian làm bài trắc nghiệm tùy thuộc...
  • 132
  • 2,483
  • 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... pháp xác định độ tin cậy Có nhi u phương pháp xác định độ tin cậy của bài trắc nghiệm: trắc nghiệm hai lần, trắc nghiệm tương đương, phương pháp phân đôi bài trắc nghiệm, dùng công thức Kuder- ... nhất. Tính giá trị của bài trắc nghiệm Tính giá trị của bài trắc nghiệm cho ta biết mức độ mà một bài trắc nghiệm đo được đúng cái nó định đo, nghĩa là bài trắc nghiệm đó có đáp ứng được ... b. Độ tin cậy của bài trắc nghiệm Khái niệm Độ tin cậy của bài trắc nghiệm là hệ số tương quan của tỉ lệ trả lời đúng/ sai giữa các lần trắc nghiệm bằng các đề trắc nghiệm tương đương. ...
  • 121
  • 1,718
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

Khoa học tự nhiên

... bài trắc nghiệm Căn cứ vào mục đích trắc nghiệm, người ta có thể chia độ giá trị của bài trắc nghiệm thành các loại: *Giá trị đồng thời: nói lên mối liện hệ giữa điểm số của bài trắc nghiệm ... của r càng gần 1 thì độ tin cậy của bài trắc nghiệm càng cao. Trong trường hợp các trắc nghiệm đối với lớp học, vì nhi u lí do khách quan nên các trắc nghiệm ứng với độ tin cậy nằm trong khoảng ... khách quan có thể chia thành 4 loại chính: - Trắc nghiệm đúng-sai - Trắc nghiệm nhi u lựa chọn - Trắc nghiệm ghép đôi - Trắc nghiệm điền khuyết 1.5.5. Phương pháp dựa vào mối liên quan giữa...
  • 144
  • 1,924
  • 2
Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - Trung học phổ thông (THPT) ban khoa học tự nhiên

Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - Trung học phổ thông (THPT) ban khoa học tự nhiên

Khoa học tự nhiên

... loại [15], [30] Câu hỏi trắc nghiệm có thể phân chia làm 2 loại: câu hỏi trắc nghiệm tự luận và câu hỏi trắc nghiệm khách quan. 1.1.2.1. Trắc nghiệm tự luận Trắc nghiệm tự luận là phương ... gian định sẵn. Trắc nghiệm tự luận đòi hỏi học sinh phải nhớ lại kiến thức, phải biết cách sắp xếp các vấn đề một cách hợp lý khoa học. 1.1.2.2. Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan ... Chương 2 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHI U LỰA CHỌN CÓ CÁCH SUY LUẬN ĐỂ GIẢI NHANH PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 BAN KHTN 2.1. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN XÁC ĐỊNH DÃY ĐỒNG...
  • 119
  • 1,827
  • 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... Phản ứng r : rắn SGK : Sách giáo khoa TN : Thực nghiệm to : nhi t độ THPT : Trung học phổ thông TNKQ : Trắc nghiệm khách quan TNTL : Trắc nghiệm tự luận n: Tổng số HS nhóm ... của trắc nghiệm. Xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm và bài toán có phương pháp giải nhanh thật phong phú đảm bảo các yêu cầu của kiểm tra. Trong những năm gần đây, đã có nhi u ... xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để KT-ĐG kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo thực hành thí nghiệm môn hoá học của HS. Số lượng các đề tài nghiên cứu về vấn đề này chưa nhi u. Một số đề tài nghiên...
  • 171
  • 4,090
  • 18
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương "Dao động và sóng điện từ" ở lớp 12 THPT

Khoa học tự nhiên

... thuật xây dựng câu hỏi trắc ngiệm khách quan nhi u lựa chọn cụ thể là:- Ưu, nhược điểm của trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn. - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhều ... sau.1.3.2. Cấu trúc và kĩ thuật soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn1.3.2.1. Cấu trúc câu trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn Một câu hỏi nhi u lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" ... thảo các phương án nhi u.- Cách chấm bài, xử lí điểm, đánh giá kết quả bài trắc nghiệm đã soạn.- Các chỉ số thống kê để đánh giá độ tin cậy của bài trắc nghiệm. Tất cả những điều trình bày ở...
  • 170
  • 1,553
  • 5
Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn

Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn

Khoa học tự nhiên

... soạn thảo một bài trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn Qui hoạch một bài trắc nghiệm Mục đích bài trắc nghiệm Bài trắc nghiệm có thể được sử dụng vào nhi u mục đích khác nhau: - Thăm dò khả ... chất lượng của câu hỏi trắc nghiệm và đề thi trắc nghiệm Đánh giá bài trắc nghiệm theo phương pháp thống kê Sau khi thực nghiệm ta dùng phương pháp thống kê để biết bài thử nghiệm có tốt chưa ... quát về phương pháp trắc nghiệm khách quan và các bước để soạn một bài trắc nghiệm khách quan. ¾ Các công thức toán học để đánh giá bài trắc nghiệm khách quan và câu hỏi trắc nghiệm khách quan,...
  • 78
  • 1,496
  • 3
Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương quan học vật lí 9

Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương quan học vật lí 9

Khoa học tự nhiên

... thi. Chỉ có chấm điểm là khách quan. • Trắc nghiệm tự luận: Loại trắc nghiệm này còn gọi là trắc nghiệm chủ quan. Trắc nghiệm tự luận ngược với trắc nghiệm khách quan, cho phép có một sự ... lộ - Câu hỏi trắc nghiệm buộc thí sinh phải chọn duy nhất một câu đúng nhất. - Một bài trắc nghiệm có rất nhi u câu hỏi nhưng chỉ đòi hỏi trả lời ngắn gọn nhất. - Làm trắc nghiệm cần thời ... tượng thực nghiệm sư phạm. 4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. 5. Tiến trình thực nghiệm sư phạm. 6. Tiêu chí đánh giá bài trắc nghiệm và câu hỏi trắc nghiệm. 7. Kết quả thực nghiệm sư phạm....
  • 73
  • 9,116
  • 13
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT

Khoa học xã hội

... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn cụ thể là:- Ưu, nhược điểm của trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn.- Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn.- ... điểm tất cả câu đúng trong bài trắc nghiệm. + Điểm chuẩn :Nhờ điểm chuẩn có thể so sánh điểm số của học sinh trong nhi u nhóm hoặc giữa nhi u bài trắc nghiệm của nhi u môn khác nhau.Công thức ... cần trải qua 4 giai đoạn sau:3.2.1. Mục đích của bài trắc nghiệm. Một bài trắc nghiệm có thể phục vụ nhi u mục đích, nhưng bài trắc nghiệm ích lợi và có hiệu quả nhất khi nó được soạn thảo...
  • 80
  • 2,271
  • 2
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

Khoa học xã hội

... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn cụ thể là:- Ưu, nhược điểm của trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn.- Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhi ulựa chọn.- ... cũngkhông đúng hẳn vì trắc nghiệm luận đề không nhất thiết là trắc nghiệm “chủquan” và trắc nghiệm khách quan không phải hoàn toàn “khách quan”.Giữa luận đề và trắc nghiệm khách quan có một ... trắc nghiệm đãsoạn.- Các chỉ số thống kê để đánh giá độ tin cậy của bài trắc nghiệm. * Tất cả những điều đã trình bày ở trên, chúng tôi vận dụng để xây dựngcâu hỏi trắc nghiệm khách quan nhi u...
  • 80
  • 2,513
  • 17
Trắc nghiệm cơ sở nhiệt động lực

Trắc nghiệm cơ sở nhiệt động lực

Vật lý

... Nhi t độ của chất rắn và áp suất không khí B. Bản chất và nhi t độ của chất rắnC. Bản chất của chất rắn D. Bản chất, nhi t độ của chất rắn và áp suất không khí [<br>] 7.6.1.1.a Khi nhi t ... Một thanh dầm bằng sắt có độ dài là 10m khi nhi t độ ngoài trời là 100C. Khi nhi t độngoài trời là 400C thì độ dài của thanh dầm này bằng bao nhi u? Biết hệ số nở dài của sắt là 12.10-6 ... nước bằng bao nhi u nếu hệ số căng bề mặt của nước là 72.10 -3N/m ?A. F = 1,13.10 -2N B. F = 2,26.10 -2N C. F = 1,13.10 -3N D. F = 22,6.10 -3N[<br>] 7.5.1.1.a Nhi t nóng chảy...
  • 2
  • 703
  • 5
50 câu hỏi trắc nghiệm môn đường lối cách mạng

50 câu hỏi trắc nghiệm môn đường lối cách mạng

Cao đẳng - Đại học

... Cách mạng vô sản ở chính quốcBỘ MÔN: ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM50 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMCHƯƠNG I1. Cuộc CM tháng 10 Nga giành thắng lợi năm nào?A. 1916B. 1917C. 1918D. 19192. ... bỏ chế độ phong kiến, giành quyền dân chủ cho nhân dân.C. Chống đế quốc, giải phóng dân tộc là nhi m vụ hàng đầu.D. A, B, C đúng.12. Nguyễn Ái Quốc đã đánh giá: “Ông là tiêu biểu cho chủ nghĩa ... (tr.15)A. Bản án chế độ thực dân Pháp.B. Đường cách mệnh.C. Nhật ký trong tù.D. Cả A, B, C.34. Nhi m vụ hàng đầu của Đảng ta đặt ra trong thực tiễn lịch sử VN dưới sự thống trị của Pháp là ?...
  • 13
  • 15,386
  • 46
TRAC NGHIEM - BOI DUONG TX

TRAC NGHIEM - BOI DUONG TX

Lịch sử

... XEÙT : III. THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỀ III. THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM KHÁCH THI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬQUAN MÔN LỊCH SỬ f. ĐÁNH GIÁ :f. ĐÁNH GIÁ :- - ... Cả a, b, c đều đúng.d- Cả a, b, c đều đúng. ** Những yêu cầu khi soạn trắc nghiệm Những yêu cầu khi soạn trắc nghiệm khách quan:khách quan: Được học về đo lường và đánh giá ... đo lường và đánh giá trong giáo dục.dục. Được học về cách soạn thảo trắc nghiệm Được học về cách soạn thảo trắc nghiệm khách quan.khách quan. Được học về thống kê ứng dụng trong tâm...
  • 116
  • 337
  • 0
Trắc nghiệm điều lệ nhà trường

Trắc nghiệm điều lệ nhà trường

Tư liệu khác

... đề thi DLNTTRƯỜNG THCS BÌNH TÂN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Điều lệ nhà trườngThời gian làm bài: ……… phút; (50 câu trắc nghiệm) Mă đề thiDLNTCâu 1: Theo điều 4, Trường trung học có các loại hìnhA. ... Đàotạo. Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhi u cấp họcgồm có mấy chương, mấy điều? A. 6 chương, 45 điều B. 7 chương, 47 điều C. 7 chương, 48 điều ... và trường phổ thông có nhi u cấp học.Câu 3: Theo điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhi ucấp học, các trường phổ thông có nhi u cấp học gồm:A....
  • 7
  • 3,648
  • 185

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008