... Do nhi m khuẩn- Suy dinh dưỡng xảy ra sau khi trẻ bị tiêu chảy, viêm phổi, sởi, lao, nhi m giunsán.- Có mối liên quan giữa suy dinh dưỡng và nhi m khuẩn:SDD làm tăng tính cảm thụ đối với nhi m ... diện tích da rộng.- Chức năng điềunhi t: Trẻ nhỏ tuyến mồ hôi chưa hoạt động, da mỏn g, diệntích da rộng do vậy ít tham gia vào cơ chế điều hoà nhi t. Trẻ dễ bị mất nhi t khi gặplạnh và dễ bị ... tìnhtrạng dinh dưỡng của trẻ.h = 75 + 5 . (N-1)46Nội dungSuy dinh dưỡng là tình trạng thiếu protein - năng lượng và các vi chất dinh dưỡng. Bệnh hay gặp ở trẻ dư ới 3 tuổi, có ảnh hưởng ít nhi u đến...
... Đúng Sai Vì người làm trắcnghiệm chỉ có thể chọn 1 trong 2 lựa chọn để trả lời nên trắcnghiệm này được gọi là trắcnghiệm hai lựa chọn. 1.3.1.2. Câu trắcnghiệmnhi u lựa chọn (Multiple ... trắcnghiệm [30] 1.3.1. Các hình thức câu trắcnghiệm 1.3.1.1. Câu trắcnghiệm hai lựa chọn (câu trắcnghiệm Đúng – Sai) Đây là hình thức câu trắcnghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu ... Số câu trong bài trắcnghiệm được quyết định bởi những yếu tố: mục tiệu đánh giá đặt ra, thời gian và điều kiện cho phép, độ khó của câu trắc nghiệm. Thời gian làm bài trắcnghiệm tùy thuộc...
... pháp xác định độ tin cậy Có nhi u phương pháp xác định độ tin cậy của bài trắc nghiệm: trắcnghiệm hai lần, trắcnghiệm tương đương, phương pháp phân đôi bài trắc nghiệm, dùng công thức Kuder- ... nhất. Tính giá trị của bài trắcnghiệm Tính giá trị của bài trắcnghiệm cho ta biết mức độ mà một bài trắcnghiệm đo được đúng cái nó định đo, nghĩa là bài trắcnghiệm đó có đáp ứng được ... b. Độ tin cậy của bài trắcnghiệm Khái niệm Độ tin cậy của bài trắcnghiệm là hệ số tương quan của tỉ lệ trả lời đúng/ sai giữa các lần trắc nghiệm bằng các đề trắcnghiệm tương đương. ...
... bài trắcnghiệm Căn cứ vào mục đích trắc nghiệm, người ta có thể chia độ giá trị của bài trắcnghiệm thành các loại: *Giá trị đồng thời: nói lên mối liện hệ giữa điểm số của bài trắc nghiệm ... của r càng gần 1 thì độ tin cậy của bài trắcnghiệm càng cao. Trong trường hợp các trắcnghiệm đối với lớp học, vì nhi u lí do khách quan nên các trắcnghiệm ứng với độ tin cậy nằm trong khoảng ... khách quan có thể chia thành 4 loại chính: - Trắcnghiệm đúng-sai - Trắcnghiệmnhi u lựa chọn - Trắcnghiệm ghép đôi - Trắcnghiệm điền khuyết 1.5.5. Phương pháp dựa vào mối liên quan giữa...
... loại [15], [30] Câu hỏi trắcnghiệm có thể phân chia làm 2 loại: câu hỏi trắcnghiệm tự luận và câu hỏi trắcnghiệm khách quan. 1.1.2.1. Trắcnghiệm tự luận Trắcnghiệm tự luận là phương ... gian định sẵn. Trắcnghiệm tự luận đòi hỏi học sinh phải nhớ lại kiến thức, phải biết cách sắp xếp các vấn đề một cách hợp lý khoa học. 1.1.2.2. Trắcnghiệm khách quan Trắcnghiệm khách quan ... Chương 2 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN NHI U LỰA CHỌN CÓ CÁCH SUY LUẬN ĐỂ GIẢI NHANH PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 BAN KHTN 2.1. CÂU HỎI TRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN XÁC ĐỊNH DÃY ĐỒNG...
... Phản ứng r : rắn SGK : Sách giáo khoa TN : Thực nghiệm to : nhi t độ THPT : Trung học phổ thông TNKQ : Trắcnghiệm khách quan TNTL : Trắcnghiệm tự luận n: Tổng số HS nhóm ... của trắc nghiệm. Xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi trắcnghiệm và bài toán có phương pháp giải nhanh thật phong phú đảm bảo các yêu cầu của kiểm tra. Trong những năm gần đây, đã có nhi u ... xây dựng hệ thống câu hỏi trắcnghiệm để KT-ĐG kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo thực hành thí nghiệm môn hoá học của HS. Số lượng các đề tài nghiên cứu về vấn đề này chưa nhi u. Một số đề tài nghiên...
... thuật xây dựng câu hỏi trắc ngiệm khách quan nhi u lựa chọn cụ thể là:- Ưu, nhược điểm của trắcnghiệm khách quan nhi u lựa chọn. - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắcnghiệm khách quan nhều ... sau.1.3.2. Cấu trúc và kĩ thuật soạn thảo câu trắcnghiệm khách quan nhi u lựa chọn1.3.2.1. Cấu trúc câu trắcnghiệm khách quan nhi u lựa chọn Một câu hỏi nhi u lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" ... thảo các phương án nhi u.- Cách chấm bài, xử lí điểm, đánh giá kết quả bài trắcnghiệm đã soạn.- Các chỉ số thống kê để đánh giá độ tin cậy của bài trắc nghiệm. Tất cả những điều trình bày ở...
... soạn thảo một bài trắcnghiệm khách quan nhi u lựa chọn Qui hoạch một bài trắcnghiệm Mục đích bài trắcnghiệm Bài trắcnghiệm có thể được sử dụng vào nhi u mục đích khác nhau: - Thăm dò khả ... chất lượng của câu hỏi trắcnghiệm và đề thi trắcnghiệm Đánh giá bài trắcnghiệm theo phương pháp thống kê Sau khi thực nghiệm ta dùng phương pháp thống kê để biết bài thử nghiệm có tốt chưa ... quát về phương pháp trắcnghiệm khách quan và các bước để soạn một bài trắc nghiệm khách quan. ¾ Các công thức toán học để đánh giá bài trắcnghiệm khách quan và câu hỏi trắc nghiệm khách quan,...
... thi. Chỉ có chấm điểm là khách quan. • Trắcnghiệm tự luận: Loại trắcnghiệm này còn gọi là trắcnghiệm chủ quan. Trắc nghiệm tự luận ngược với trắcnghiệm khách quan, cho phép có một sự ... lộ - Câu hỏi trắcnghiệm buộc thí sinh phải chọn duy nhất một câu đúng nhất. - Một bài trắcnghiệm có rất nhi u câu hỏi nhưng chỉ đòi hỏi trả lời ngắn gọn nhất. - Làm trắcnghiệm cần thời ... tượng thực nghiệm sư phạm. 4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. 5. Tiến trình thực nghiệm sư phạm. 6. Tiêu chí đánh giá bài trắc nghiệm và câu hỏi trắc nghiệm. 7. Kết quả thực nghiệm sư phạm....
... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn cụ thể là:- Ưu, nhược điểm của trắcnghiệm khách quan nhi u lựa chọn.- Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắcnghiệm khách quan nhi u lựa chọn.- ... điểm tất cả câu đúng trong bài trắc nghiệm. + Điểm chuẩn :Nhờ điểm chuẩn có thể so sánh điểm số của học sinh trong nhi u nhóm hoặc giữa nhi u bài trắcnghiệm của nhi u môn khác nhau.Công thức ... cần trải qua 4 giai đoạn sau:3.2.1. Mục đích của bài trắc nghiệm. Một bài trắcnghiệm có thể phục vụ nhi u mục đích, nhưng bài trắc nghiệm ích lợi và có hiệu quả nhất khi nó được soạn thảo...
... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhi u lựa chọn cụ thể là:- Ưu, nhược điểm của trắcnghiệm khách quan nhi u lựa chọn.- Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắcnghiệm khách quan nhi ulựa chọn.- ... cũngkhông đúng hẳn vì trắcnghiệm luận đề không nhất thiết là trắcnghiệm “chủquan” và trắcnghiệm khách quan không phải hoàn toàn “khách quan”.Giữa luận đề và trắcnghiệm khách quan có một ... trắcnghiệm đãsoạn.- Các chỉ số thống kê để đánh giá độ tin cậy của bài trắc nghiệm. * Tất cả những điều đã trình bày ở trên, chúng tôi vận dụng để xây dựngcâu hỏi trắcnghiệm khách quan nhi u...
... Nhi t độ của chất rắn và áp suất không khí B. Bản chất và nhi t độ của chất rắnC. Bản chất của chất rắn D. Bản chất, nhi t độ của chất rắn và áp suất không khí [<br>] 7.6.1.1.a Khi nhi t ... Một thanh dầm bằng sắt có độ dài là 10m khi nhi t độ ngoài trời là 100C. Khi nhi t độngoài trời là 400C thì độ dài của thanh dầm này bằng bao nhi u? Biết hệ số nở dài của sắt là 12.10-6 ... nước bằng bao nhi u nếu hệ số căng bề mặt của nước là 72.10 -3N/m ?A. F = 1,13.10 -2N B. F = 2,26.10 -2N C. F = 1,13.10 -3N D. F = 22,6.10 -3N[<br>] 7.5.1.1.a Nhi t nóng chảy...
... Cách mạng vô sản ở chính quốcBỘ MÔN: ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM50 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMCHƯƠNG I1. Cuộc CM tháng 10 Nga giành thắng lợi năm nào?A. 1916B. 1917C. 1918D. 19192. ... bỏ chế độ phong kiến, giành quyền dân chủ cho nhân dân.C. Chống đế quốc, giải phóng dân tộc là nhi m vụ hàng đầu.D. A, B, C đúng.12. Nguyễn Ái Quốc đã đánh giá: “Ông là tiêu biểu cho chủ nghĩa ... (tr.15)A. Bản án chế độ thực dân Pháp.B. Đường cách mệnh.C. Nhật ký trong tù.D. Cả A, B, C.34. Nhi m vụ hàng đầu của Đảng ta đặt ra trong thực tiễn lịch sử VN dưới sự thống trị của Pháp là ?...
... XEÙT : III. THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỀ III. THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỀ THI TRẮCNGHIỆM KHÁCH THI TRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬQUAN MÔN LỊCH SỬ f. ĐÁNH GIÁ :f. ĐÁNH GIÁ :- - ... Cả a, b, c đều đúng.d- Cả a, b, c đều đúng. ** Những yêu cầu khi soạn trắcnghiệm Những yêu cầu khi soạn trắcnghiệm khách quan:khách quan: Được học về đo lường và đánh giá ... đo lường và đánh giá trong giáo dục.dục. Được học về cách soạn thảo trắcnghiệm Được học về cách soạn thảo trắcnghiệm khách quan.khách quan. Được học về thống kê ứng dụng trong tâm...
... đề thi DLNTTRƯỜNG THCS BÌNH TÂN ĐỀ THI TRẮCNGHIỆM MÔN Điều lệ nhà trườngThời gian làm bài: ……… phút; (50 câu trắc nghiệm) Mă đề thiDLNTCâu 1: Theo điều 4, Trường trung học có các loại hìnhA. ... Đàotạo. Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhi u cấp họcgồm có mấy chương, mấy điều? A. 6 chương, 45 điều B. 7 chương, 47 điều C. 7 chương, 48 điều ... và trường phổ thông có nhi u cấp học.Câu 3: Theo điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhi ucấp học, các trường phổ thông có nhi u cấp học gồm:A....