... Long - Låïp 04X1A Trang 37 Đồ Án Mơn học Thiết Kế Khung Nhà CơngNghiệp Một Tầng GVHD:Bùi Thiên lam Trong tổ hợp đưa vào loại hoạt tải ngắn hạn, tổ hợp dưa vào hoạt tải nhắn hạn với hệ số tổ hợp ... trọng gió Nguyễn Bá Long - Låïp 04X1A Trang 37 Đồ Án Mơn học Thiết Kế Khung Nhà CơngNghiệp Một Tầng GVHD:Bùi Thiên lam 1.Các đặt trưng hình học a.Cột trục A Ht =4,05m ; Hd=7,95m; H=Ht+Hd =4,05+7,95=12m ... Trang 37 Đồ Án Mơn học Thiết Kế Khung Nhà CơngNghiệp Một Tầng Phản lực đầu cột R= GVHD:Bùi Thiên lam 3M (1 − α 2) x 2,525(1 − 0,3375 x0,3375) = = 0,2566T H (1 + k ) x12(1 + 0,09) Nội lực tiết diện...
... ChấtthảicôngNghiệp xây dựng Chấtthải sinh hoạt Bùn cặn Chấtthải khác Chấtthảiđôthị Dạng rắn: chấtthải từ sinh hoạt sản xuất công nghiệp, nông nghiệp Dạng lỏng: chất lỏng chứa ... loại trừ Chương QUẢN LÝVÀXỬLÝCHẤTTHẢI CHĂN NUÔI Quản lýxửlýchấtthải chăn nuôi nhằm hạn chế ô nhiễm môi trường Chấtthải chăn nuôi đặc biệt phân nước tiểu gia súc sau thải khả ô nhiễm thấp, ... thành S lớn * Nếu khối chấtthải thiếu H2S S bị oxy hoá mạnh S tích lũy Chương ĐẶC ĐIỂM CHẤTTHẢI CHĂN NUÔI ĐẶC ĐIỂM CHẤTTHẢI CHĂN NUÔI Chấtthải chăn nuôi chia làm ba loại: chấtthải rắn, chất...
... HỌC NGÀNH KIẾNTRÚCCÔNG TRÌNH TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKIẾNTRÚCHÀNỘI 2.1 Khái quát Trƣờng ĐạihọcKiếntrúcHàNội 2.1.1 Lịch sử đời tiến trình phát triển Trường ĐạihọcKiếntrúc thành lập theo ... công trình Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo đạihọc ngành Kiếntrúccông trình Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội đáp ứng yêu cầu ... lý phát triển chương trình đào tạo đạihọc ngành Kiếntrúccông trình Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội c Đề xuất giải pháp đổi quản lý phát triển chương trình đào tạo đạihọc ngành Kiếntrúc công...
... viên CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKIẾNTRÚCHÀNỘI 2.1 Khái quát Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội Về cấu tổ chức Trường ĐạihọcKiếntrúc thành lập theo Quyết định ... tạo công tác quản lý đào tạo theo phương thức tín Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội Chương 3: Biện pháp quản lýchất lượng đào tạo theo phương thức tín ngành Kiếntrúccông trình Trường ĐạihọcKiến ... lý đào tạo tín ngành Kiếntrúccông trình Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lýchất lượng đào tạo theo phương thức tín ngành Kiếntrúccông trình Trường Đại...
... THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠIHỌC NGÀNH KIẾNTRÚCCÔNG TRÌNH CỦA ĐẠIHỌCKIẾNTRÚCHÀNỘI 2.1 Khái quát Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội 2.1.1 Lịch sử ... trúccông trình Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội 64 Sơ đồ 3.1.Quy trình Quản lý phát triển chương trình đào tạo đạihọc ngành Kiếntrúccông trình Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội 74 iii MỤC LỤC ... lý phát triển chương trình đào tạo đạihọc ngành Kiếntrúccông trình Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội c Đề xuất giải pháp đổi quản lý phát triển chương trình đào tạo đạihọc ngành Kiếntrúc công...
... trỡnh nghiờn cu v qun lý o to hc ch tớn ch 1.2 C s lý lun v o to v qun lý o to 1.2.1.o to 1.2.2.Qun lý 1.2.3.H thng chc nng qun lý 1.2.4.Bin phỏp qun lý 1.2.5.ỏnh giỏ hiu lc qun lý 1.3 o to theo hc ... phn nh: qun lý CTT; qun lý k hoch o to; ng ký hc ca sinh viờn; qun lý, ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn; qun lý h s sinh viờn; qun lý th vin; qun lý ch , chớnh sỏch vi sinh viờn; qun lý kinh phớ ... tớnh kp thi Chu trỡnh qun lý cú th biu din bng s di õy: Sơ đồ 1.1: Chu trình quản lý K hoch hoỏ Kim tra, ỏnh giỏ Thụng tin qun lý T chc Ch o 1.2.4.Bin phỏp qun lý Qun lý l cỏch thc tt nht t c...
... theo dõi quan sát tiến hành thời gian thicôngcông trình BM Xây dựng công trình ngầm đôthị 12 Đỗ Nh Tráng Trờng đạihọcKiếnTrúcHàNội Thiết kế thicôngcông trình ngầm đôthị Mỗi loại vỏ chống ... dựng công trình ngầm đôthịĐỗ Nh Tráng Trờng đạihọcKiếnTrúcHàNội Thiết kế thicôngcông trình ngầm đôthị phân bố ứng suất môi trờng đất đá xung quanh nhiều loại công trình ngầm Các công ... Xây dựng công trình ngầm đôthị 10 Đỗ Nh Tráng Trờng đạihọcKiếnTrúcHàNội Thiết kế thicôngcông trình ngầm đôthị Kích thớc kết cấu vỏ công trình ngầm (chiều dầy) phụ thuộc chủ yếu vào đối...
... caohọc 1.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội Lịch sử hình thành phát triển Trung tâm Thông tin – Thư viện ĐạihọcKiếntrúcHànội ... Thông tin – Thư viện Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội 1.2.1 Lợi ích côngnghệ thông tin vào công tác thông tin – thư viện Hiện nhân loại chứng kiến cách mạng khoa họccôngnghệ lần thứ – cách mạng ... 1.1 Giới thiệu Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội (ĐHKTHN) thuộc Bộ Xây dựng, thành lập theo định số 181/CP ngày 17/9/1969 Thủ tướng...
... khoa học thực tiễn 1.3.1 Ý nghĩa khoa học Đề tài góp phần vào việc tìm hiểu quy trình xửlý nƣớc thải sinh hoạt phù hợp hiệu cho khu ký túc xá K ĐạihọcThái Nguyên nói riêng xửlý nƣớc thải ... Phƣơng pháp hóa học hóa lý + Phƣơng pháp hóa học: Thực chất phƣơng pháp hóa học đƣa vào nƣớc thảichất phản ứng Chất tác dụng với tạp chất bẩn nƣớc thải có khả loại chúng khỏi nƣớc thải dƣới dạng ... nƣớc thải để xửlý trƣớc thải môi trƣờng - Lựa chọn biên pháp xửlý tối ƣu đảm bảoxửlý đƣợc nguồn nƣớc thải hiệu trƣớc thải môi trƣờng đồng thời phải phù hợp với diện tích khu vực dự kiến xây...
... khoa học thực tiễn 1.3.1 Ý nghĩa khoa học Đề tài góp phần vào việc tìm hiểu quy trình xửlý nƣớc thải sinh hoạt phù hợp hiệu cho khu ký túc xá K ĐạihọcThái Nguyên nói riêng xửlý nƣớc thải ... Phƣơng pháp hóa học hóa lý + Phƣơng pháp hóa học: Thực chất phƣơng pháp hóa học đƣa vào nƣớc thảichất phản ứng Chất tác dụng với tạp chất bẩn nƣớc thải có khả loại chúng khỏi nƣớc thải dƣới dạng ... nƣớc thải để xửlý trƣớc thải môi trƣờng - Lựa chọn biên pháp xửlý tối ƣu đảm bảoxửlý đƣợc nguồn nƣớc thải hiệu trƣớc thải môi trƣờng đồng thời phải phù hợp với diện tích khu vực dự kiến xây...
... vừa học Tài liệu lưu hành nội Ban hành theo Quyết định số 36/2007/QĐ BGD-ĐT ngày 28/6/2007 Bộ GD & ĐT”, 2008 20 Trƣờng ĐạihọcKiếntrúcHàNộiBáocáo tự đánh giá, Tháng 6/2007 21 Trƣờng Đạihọc ... KiếntrúcHàNội Hiện Trường đạihọcKiếntrúc áp dụng cách thức đánh giá kết học phần sinh viên hệ Vừa làm vừa học áp dụng theo Quy chế đào tạo ĐạihọcCao đẳng hình thức vừa làm vừa học Ban hành ... Nguyễn Thị Mỹ Lộc Lý luận quản lý nhà trường, tài liệu giảng dạy caohọc QLGD, Khoa Sư phạm- ĐHQGHN, 2003 Ngô Thị Kim Dung Đổi công tác Kiểm tra- đánh giá Trường đạihọcKiếntrúcHàNội phù...
... tâng đôthị Kỹ thuật môi trường đôthị Quản lý xây dựng đôthị Khoa Quản lýKiếntrúcKiếntrúcKiếntrúc Quy hoạch Quy hoạch Xây dựng Xây dựng Xây dựng ĐôthịĐôthịĐôthị Quản lýđôthị Số ... HÀ NỘI 39 2.1 Giới thiệu chung Trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội 39 2.1.1 Khái quát trường ĐạihọcKiếntrúcHàNôi 39 2.1.2 Mục tiêu đào tạo trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội ... KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦ A SINH VIÊN HỆ VƢA LÀ M VƢA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKIẾN TRÚC HÀ NỘI 2.1 Giới thiệu chung Trƣờng ĐạihọcKiếntrúcHàNội 2.1.1 Khái quát trường ĐạihọcKiếntrúcHà Nôi...
... nhà ở, tạo công viên, bồn hoa, sân vận động, khu xanh, vùng "không có ô tô" Tăng cờng vệ sinh môi trờng đôthị Giảm bớt tiếng ồn khí thải đờng phố đôthị Giữ gìn đợc kiến trúc, cảnh quan đô ... thị Tăng cờng cấu trúc qui hoạch, kiến trúc, tiết kiệm đợc đáng kể quĩ đất đai quí giá đô Giải phóng nhiều công trình có tính chất phụ trợ khỏi mặt đất Sử dụng đất đôthị hợp lí ... DịchTrần Hng Đạo Hà Nội, dự án xây dựng bãi đỗ xe ngầm HàNội phố Hàng Đậu, Hàng Khoai, vờn hoa Chí Linh Trong tơng lai không xa phải nghĩ tới việc xây dựng tổ hợp công trình ga tàu điện ngầm thành...
... kiện địa chất thuỷ văn: I.2.1.Điều kiện địa chấtcông trình: Theo Báocáo kết khảo sát địa chấtcông trình nhà , giai đoạn phục vụ thiết kế vẽ thi công: khu đất xây dựng tơng đối phẳng đợc khảo ... địa chấtcông trình Chỉ tiêu lý kết thí nghiệm trờng lớp đất nh bảng Mực nớc ngầm độ sâu cách mặt đất nh trụ địa chấtcông trình: Điều kiện địa chấtcông trình dới móng Cột trục D: xem Trụ địa chất ... phép:ãããããããããããããããããããã Tai trọng tính toán công trình tác dụng lên móng: Đánh giá điều kiện địa chấtcông trình điều kiện địa chất thuỷ văn: Điều kiện địa chấtcông trình: Điều kiện địa chất thuỷ văn: Thiết kế...
... KiếntrúcHàNội nhà sử dụng lao động Giả thuyết khoa họcChất lượng đào tạo SV trường ĐH KiếntrúcHàNội nhân tố định tạo nên thành công khẳng định chỗ đứng xã hội Tuy nhiên, yếu tố định chất ... phát từ lý luận văn đề cập đến “Giải pháp quản lý hoạt động thu thập thông tin phản hồi kết giáo dục trường ĐạihọcKiếntrúcHàNội từ đưa khuyến nghị nhằm nâng caochất lượng giáo dục nhà trường ... ngầm đô thị, Côngnghệ kỹ thuật vật liệu xây dựng (Khoa Xây dựng), Kinh tế xây dựng (Khoa Quản lýđô thị) [31] Theo Chiến lược phát triển Trường ĐH KiếntrúcHàNội giai đoạn 2011 - 2020, Nhà trường...
... chịu lực nhà côngnghiệpbao gồm: khung ngang, kết cấu đỡ cầu trục (nếu nhà có cầu trục), hệ giằng, xà gồ, dầm tờng móng Phân loại khung ngang theo vật liệu: khung bê tông cốt thép, khung toàn ... cỏch phõn loi khung NCN tng nhp a) Khung mái dốc cột chống Chỉ dùng nhà cần không gian lớn Nhịp kinh tế khung từ 24 m đến 30 m a) Nhà cầu trục b) Nhà có cầu trục Hình 1.1 Sơ đồ khung2 mái dốc ... khung toàn thép (gồm khung thép nặng khung thép nhẹ) khung liên hợp (cột bê tông cốt thép, xà ngang thép) Đặc điểm khung ngang thép: trọng lợng nhẹ, thicông nhanh, giá thành cao Yu t nh hng...
... nhật Thực cập nhật lưu vào sở liệu Bảng điểm lớp thuộc đạihọckiếntrúcHàNội Phần 2: Phân tích thiết kế hệ thống quản lý điểm Sơ đồ Use Case Sơ đồ usercase phần mềm quản lý sinh viên Sơ đồ 2.1 ... Bùi Văn Trường B13CCCN085 PHẦN 1: KHẢO SÁT QUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCKIẾNTRÚCHÀNỘI 1.1 - Khảo sát sơ Quy mô: Mức độ trung bình Nhân lực phòng khảo thí: ... Bán tự động, có giúp đỡ máy tính việc quản lý điểm Hướng phát triển: Giảm thiểu thao tác thủ công thời gian công việc quản lý điểm Yêu cầu thống quản lý điểm trường - Giao diện chương trình đơn...