trường trung học phổ thông thuận thành 2

... thao Trường học 1 .2 Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi học sinh THPT 1 .2. 1 Đặc điểm tâm lý học sinh trung học phổ thông 1 .2. 2 Đặc điểm sinh lý học sinh trung học phổ thông ... nam học sinh khối 11 trường trung học phổ thông Thuận Thành số Bắc - Ninh 28 3.1.1 Thực trạng hoạt động GDTC trường học trường THPT Thuận Thành sổ Bắc - Ninh 28 3.1 .2 Thực ... cứu 22 2. 2.1 Phương pháp đọc tài liệu tham khảo 22 2. 2 .2 Phương pháp vấn 23 2. 2.3 Phương pháp quan sát sư phạm 23 2. 2.4

Ngày tải lên: 23/11/2016, 11:11

... Trƣờng học 1 .2 Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi học sinh THPT 1 .2. 1 Đặc điểm tâm lý học sinh trung học phổ thông 1 .2. 2 Đặc điểm sinh lý học sinh trung học phổ thông 10 1 .2. 3 ... 22 2. 2 .2 Phương pháp vấn 23 2. 2.3 Phương pháp quan sát sư phạm 23 2. 2.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm 24 2. 2.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 24 2. 2.6 Phương ... Biểu đồ biểu diễn thay đổi thành tích bật xa chỗ nam học sinh khối 11 trường THPH Thuận Thành số - Bắc Ninh 22 2 22 5 22 0 21 5 21 0 21 0 20 5 20 5 20 0 195 193 190 185 180 175 Trước TN Sau TN Nhóm đối

Ngày tải lên: 23/11/2016, 14:09

... dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn giáo dục Quốc phòng an ninh nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh trường trung học phổ thông Như Thanh 2? ?? 1 .2 Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh tự lĩnh ... kinh nghiệm “Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn giáo dục Quốc phòng an ninh nhằm tăng 12 hứng thú học tập cho học sinh trường trung học phổ thông Như Thanh 2? ?? so với trước đây, nhận thấy ... dạy học tích cực nói chung phương pháp “ Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy mơn giáo dục Quốc phịng an ninh nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh trường trung học phổ thơng Như Thanh 2? ??

Ngày tải lên: 06/06/2022, 19:43

... 15/9 /20 20 Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học, Hà Nội [ 12] Bộ Giáo dục Đào tạo (20 20), Thông tư số 14 /20 20/TT BGD ĐT ngày 26 /5 /20 20 Qui định phịng học ... dịch COVID-19 năm học 20 21 -20 22; Cơng văn số: 329 /SGDĐTGDTrH, ngày 20 / 02 /20 22 tổ chức hoạt động dạy học an tồn phịng chống dịch COVID-19 2. 1 .2 Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường THPT a Vai ... số 13 /20 20/TT BGD ĐT ngày 26 /5 /20 20 Qui định tiêu chuẩn CSVC trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học, Hà Nội [11] Bộ Giáo dục Đào tạo (20 20), Thông tư 32/ 2 020 /TT-BGDĐT

Ngày tải lên: 08/06/2022, 10:27

... THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học, Hà Nội [11] Bộ Giáo dục Đào tạo (20 20), Thông tư 32/ 2 020 /TT-BGDĐT ngày 15/9 /20 20 Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường THPT trường phổ thông có ... dịch COVID-19 năm học 20 21 -20 22; Công văn số: 329 /SGDĐTGDTrH, ngày 20 / 02 /20 22 tổ chức hoạt động dạy học an tồn phịng chống dịch COVID-19 2. 1 .2 Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường THPT a Vai ... phổ thông có nhiều cấp học, Hà Nội [ 12] Bộ Giáo dục Đào tạo (20 20), Thông tư số 14 /20 20/TT BGD ĐT ngày 26 /5 /20 20 Qui định phịng học mơn sở giáo dục phổ thông, Hà Nội 22 skkn DANH MỤC SÁNG KIẾN

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:42

... dụng công nghệ thông tin giảng dạy mơn giáo dục Quốc phịng an ninh nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh trường trung học phổ thông Như Thanh 2? ?? 1 .2 Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh tự lĩnh ... nghiệm “Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy mơn giáo dục Quốc phịng an ninh nhằm tăng hứng 12 skkn thú học tập cho học sinh trường trung học phổ thông Như Thanh 2? ?? so với trước đây, nhận thấy ... dạy học tích cực nói chung phương pháp “ Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy mơn giáo dục Quốc phịng an ninh nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh trường trung học phổ thơng Như Thanh 2? ??

Ngày tải lên: 02/02/2023, 09:00

... năm 20 22 đến tháng năm 20 23 chia làm giai đoạn: + Giai đoạn 1: Từ tháng năm 20 22 đến tháng 10 năm 20 22 - Đọc phân tích tài liệu - Lập kế hoạch nghiên cứu + Giai đoạn 2: Từ tháng 10 năm 20 22 đến ... chương trình mơn học bóng chuyền lớp 11 Chương trình mơn TTTC cấp trung học phổ thông tiến hành dạy 16 tiết/1 học kỳ Môn tự chọn chọn học theo lên năm học phổ thông Nội dung mơn học đảm bảo tính ... hết tháng 12 năm 20 22 - Trao đổi với giáo viên, học sinh - Giải nhiệm vụ + Giai đoạn 3: Từ đầu tháng đến hết tháng năm 20 23 - Hoàn chỉnh sáng kiến 4.3 .2 Địa điểm nghiên cứu - THPT Thuận Thành số

Ngày tải lên: 02/04/2023, 18:18

... Năm học 20 12 - 20 13 20 13 - 20 14 20 14 - 20 15 20 15 - 20 16 20 16 - 20 17 Trí dục (%) Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 62, 5 58,4 66,6 69,1 69,9 22 ,7 23 ,2 17,7 16 ,2 19,4 10,5 16,0 14,1 13,0 9,6 4,3 2, 4 ... loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Tỉnh C 20 05 20 06 Tỉnh C 20 08 20 09 Tỉnh C 20 09 20 10 Tỉnh C 20 10 20 11 Tỉnh B 20 11 20 12 Tỉnh C 20 12 2013 Tỉnh C 20 13 20 14 Tỉnh C 20 14 20 15 ... 80,0 5,0 7,5 7,5 12, 5 87,5 75,0 5,0 12, 5 7,5 12, 5 95,0 2, 5 2, 5 95,0 2, 5 2, 5 95,0 2, 5 2, 5 92, 5 2, 5 2, 5 87,5 7,5 5,0 85,0 10,0 5,0 85,0 5,0 10,0 85,0 5,0 10,0 92, 5 5,0 2, 5 92, 5 5,0 2, 5 Kết tổng hợp

Ngày tải lên: 30/11/2018, 15:49

... TÍNH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY (Điển cứu trường nội thành thành phố) LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 20 10 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ ... nhà trường đến nhận thức, thái độ hành vi sức khỏe sinh sản học sinh trường phổ thông trung học thành phố Hồ Chí Minh Để từ đưa giải pháp hịan thiện việc giáo dục giới tính trường trung học phổ ... khỏe sinh sản Trung học phổ thông Vị thành niên DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2. 1: Nhận xét GV hình thức tổ chức GDGT nhà trườn 37 Bảng 2. 2: Đánh giá HS nhận thức GDGT 42 Bảng 2. 3: HS tự đánh

Ngày tải lên: 23/05/2021, 22:03

... mơn SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HĨA NĂM 20 22 MỤC LỤC Mục 1.1 1 .2 1.3 1.4 2. 1 2. 2 2. 3 2. 3.1 2. 3 .2 2.3.3 2. 3.4 2. 3.5 2. 3.6 2. 3.7 2. 3.8 2. 4 3.1 3 .2 Nội dung Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên ... tồn ngồi nhà trường Cơng tác đảm bảo an tồn trường học luôn đặt lên hàng đầu, năm gần đặc biệt năm học 20 21 -20 22 nhà trường khơng có vụ học sinh đánh nhà trường phải xử lí, (có 02 vụ ngăn chặn ... học buổi chiều dành thời gian phút đến 10 phút, buổi tối dành thời gian 30 phút từ 23 h00 đến 23 h30 Hiệu việc ngồi mong đợi tơi, năm học 20 21 -20 22 phát ngăn chặn kịp thời 02 vụ có biểu hiện, học

Ngày tải lên: 06/06/2022, 07:42

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI NGUYÊN TIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THÀNH PHỐ THANH HỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VINH - 20 11 ... quản lý nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ thơng Thành phố Thanh Hố” Mục đích nghiên cứu Tìm, chọn giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Khách thể đối tượng ... động người CBQL trường học, mục tiêu đào tạo nhà trường phải gắn kết với động phấn đấu người nhà trường đó, cơng tác QL Hiệu trưởng phải đặt hệ thống trường học, nói cách khác trường học đối tượng

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:37

... H 2O B MnO2 , O2 , H 2O, H 2O2 C MnO2 , H 2O, H 2O2 , O2 D MnO2 , H 2O2 , H 2O, O2 Hướng dẫn: Học sinh dựa vào nguyên tắc điều chế cách thu khí oxi Qua có đáp án D Để nâng cao mức độ biến thành ... HCl, MnO2, dd H2S, dd Br2, H2O Hướng dẫn: Dựa vào nguyên tắc điều chế, bước điều chế khí SO2 , H S phương pháp chứng minh tính khử tính oxi hóa SO2 (1): Na2 SO3 ; (2) : dd HCl ; (3) dd Br2 (4) FeS ... Khí clo bơng tẩm NaOH đặc Khí clo A NaCl, MnO2, HCl đặc, H2SO4 đặc B NaCl; H2SO4 đặc, MnO2, HCl đặc C HCl đặc, H2SO4 đặc, MnO2, NaCl D H2SO4 đặc, MnO2, HCl đặc, NaCl Hướng dẫn: Chúng ta nhìn vào

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:44

... Khơng CB GV QL 16 31 22 56 24 33 78 16 40 0 23 52 26 55 12 30 61 17 45 14 0 29 74 21 43 0 20 42 25 62 17 29 63 22 53 0 1 32 10 11 12 kiểm tra viết Phương pháp 11 42 30 54 21 kiểm tra thực hành ... dạy học Mức độ STT Tốt CB Hiệu QL Khá GV CB QL TB GV CB QL YẾU GV CB QL GV Học sinh thích thú với học, mơn 19 48 22 49 11 21 13 22 25 68 14 27 23 59 20 51 10 0 học Học sinh tích cực, độc lập học ... luyện kỹ tự học tập học 16 19 18 54 15 33 14 sinh Rèn luyện kỹ 46 23 34 14 31 hợp tác học 133 tập Rèn luyện kỹ sáng tạo học 10 27 21 25 57 15 32 16 30 25 56 29 23 33 19 57 26 tập học sinh Học sinh

Ngày tải lên: 06/10/2014, 06:20

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI @&? NGUYỄN VIỆT THẮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THANH HÀ, ... cập, trường khu vực nông thôn Các trường trung học phổ thông huyện Thanh Hà, Tỉnh Hải Dương huyện nông tỉnh Hải Dương, điều kiện tiếp cận với thay đổi xã hội có phần cịn hạn chế Chính đa số học ... lớp hiệu trưởng trường trung học phổ thông nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT huyện

Ngày tải lên: 06/10/2014, 06:20

... chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông; Một số tiêu chuẩn khác trường THPT 1.3 .2 Mục đích nguyên tắc kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông KĐCLGD trường THPT nhằm hai ... trường THPT 2. 2 .2 Qui ước cách thức xử lý số liệu 2. 3 Thực trạng kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thơng Thành phố Hồ chí Minh 2. 3.1 Thực trạng hoạt động tự đánh giá trường trung ... cao chất lượng giáo dục phổ thông 1.3 Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 1.3.1 Cơ sở pháp lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông Các văn qui phạm pháp

Ngày tải lên: 31/12/2014, 09:25

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 43 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ ... viên 3.3 .2 59,5 5,9 15,6 78,5 9,0 22 ,5 68,5 23 ,8 46,7 13,3 34,6 52, 1 21 ,3 68,0 9,8 13,5 82, 0 17 ,2 26 ,2 56,6 9,0 86,5 15,7 22 ,8 61,5 Đưa việc đổi PPDH thành tiêu chí đánh giá tuyển phân 29 ,5 loại ... PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2. 1 Tổ chức khảo sát, đánh giá việc quản lý sử dụng phương pháp dạy học tiếng Anh số trường Trung học phổ thơng

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:13

... tạo ứng dụng CNTT 3.1 .2 Căn vào định hƣớng phát triển Trung tâm ti học 25 26 26 28 32 32 36 36 37 38 40 40 42 45 45 46 48 49 49 49 52 52 52 trƣờng THPT Thành Phố Hải Phòng 3.1.3 ... CỦA THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2. 1 Một số nét Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải phòng 2. 2 Thực trạng ứng dụng CNTT&TT dạy học trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành ... trợ học tập nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học, tác giả chọn đề tài nghiên cứu “Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trường Trung học phổ thông Thành

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:54

... trạng 35 2. 2.1 Mục đích khảo sát 35 2. 2 .2 Nội dung khảo sát 35 2. 2.3 Đối tượng khảo sát 35 2. 3 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ 36 thông thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 2. 3.1 ... chuyên 27 môn trường trung học phổ thông Kết luận chương 31 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔ N TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN 2. 1 Khái ... môn trường 19 trung học phổ thông 1 .2. 3 Khái niệm giải pháp, giải pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn 22 trường trung học phổ thông 1.3 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường

Ngày tải lên: 20/07/2015, 08:01

... thống trường trung học thì trường trung học phổ thông là loại trường trung học có một cấp học. * Mục tiêu giáo dục trung học phổ thông: T heo Luật giáo dục 20 05, giáo dục trung học phổ thông ... học ở các trường trung học phổ thông trong toàn tỉnh, trong đó có bốn trường trung học phổ thông ở Thành phố Mỹ Tho, là : - Trường trung học phổ thông Chuyên Tiền Giang; - Trường trung học ... được mục tiêu dạy học môn Tin học . 1.3.1.3. Trường trung học phổ thông * Theo Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học do Bộ trưởng...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

... 20 09 3.73%; Khá: 22 . 42% ; TB: 50.04%; Yếu: 22 .93%; Kém: 0.88%. Số học sinh có hạnh kiểm: Tốt: 56. 12% ; Khá: 33. 82% ; TB: 9 .21 %; Yếu: 0.85%. 2. 1 .2. Khái quát về đội ngũ giáo viên, CBQL trường ... nhà trường. 2. 93 6 3.06 5 3.00 5 4 Biết tạo sự đoàn kết và thống nhất trong tập thể 3 .22 1 3 .28 2 3 .25 2 5 Có khả năng sử dụng ngôn ngữ thân mật, trong sáng, rõ ràng 3 .21 2 3. 32 1 ... 5-10 >10 <36 36-45 >45 Số lượng 63 3 18 0 9 62 9 37 25 0 26 45 Tỷ lệ 88.73 4 .23 25 .35 0 12. 68 87. 32 12. 68 52. 11 35 .21 0 36. 62 63.38 (Nguồn: Phòng Tổ chức cán bộ - Sở Giáo dục và Đào...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05