... tin học và học sinh, nhằm đạt được mục tiêu dạy học môn Tin học . 1.3.1.3. Trườngtrunghọcphổthông * Theo Điều lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổthông và trườngphổthông ... thông và trườngphổthông có nhiều cấp học được gọi chung là trườngtrung học. Trong hệ thốngtrườngtrunghọc thì trườngtrunghọcphổthông là loại trườngtrunghọc có một cấp học. * Mục ... cho hoạt động giảng dạy môn Tin học ở các trườngtrunghọc phổ thông trong toàn tỉnh, trong đó có bốn trườngtrunghọcphổthông ở Thànhphố Mỹ Tho, là : - Trườngtrunghọcphổthông Chuyên...
... DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG – PHẦN HOÁ 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO”. 2. Mục đích nghiên cứu Tổ chức các hoạt động nhóm trong bài lên lớp thành những nhiệm vụ học tập ... và học hoá học ở trường THPT. - Khách thể nghiên cứu: quá trình dạy học hóa học ở trường THPT. 5. Phạm vi nghiên cứu Tập trung nghiên cứu 5 hình thức tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học ... Bài báo khoa học “Làm thế nào để tổ chức nhóm khoa học và đánh giá việc học nhóm công bằng đến từng học sinh” của Thạc sỹ Tống Xuân Tám, Thạc sỹ Phan Thị Thu Hiền (giảng - Thông thường,...
... dục của bậc học này. Mục tiêu giáo dục THPT được Luật Giáo dục 2005 ghi rõ: “Giáo dục trunghọcphổthông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục trunghọc cơ sở, ... nghề phổ thông. Nhà trường có nhiệm vụ chuyển kiến thức văn hóa cơ bản của học sinh thành tiềm năng kỹ thuật công nghệ để sau khi tốt nghiệp học sinh có khả năng học tiếp lên các bậc học cao ... thiện học vấn phổthông và có những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp, có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung...
... Giang năm học 2009-2010 2.1.3.1. Quy mô trường, học sinh [19] Trong năm học 2009-2010, tổng số học sinh đang học THPT tại tỉnh An Giang (đến thời điểm cuối học kỳ một) là 41.686 học sinh. ... quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý quá trình dạy học - giáo dục, quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, quản lý tài chính trường học, quản lý lớp học như nhiệm vụ của giáo ... môn học trên lớp: thông qua việc tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục PCMT vào nội dung giảng dạy, trước hết là các môn học có liên quan trực tiếp ở trường THPT như: Sinh học, GDCD, Hóa học...
... vụ, quyền hạn trường THPT. Trường trunghọc là cơ sở GD phổthông của hệ thống GD quốc dân, về chuyên môn, trườngtrung học có những nhiệm vụ và quyền hạn: - Tổ chức giảng dạy, học tập và các ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Minh Lợi THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... HS do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại HS, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học vào học bạ HS tiểu học (nếu có) của trườngphổthông có nhiều...
... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 251 KHẢO SÁT SỰ THỂ HIỆN HAI PHỤ ÂM TIẾNG ANH / T / AND / T / CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG TẠI THÀNHPHỐ ... HIGH SCHOOLS IN DANANG CITY SVTH: ĐINH THANH LIÊM Lớp: 04SPA02, Trường Đại học Ngoại Ngữ GVHD: T.S NGŨ THIỆN HÙNG Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ TÓM TẮT Bài này nhằm thảo ... chuyển tải cả thái độ này cho người học. Thực tế chứng minh những người học sợ mắc lỗi luôn im lặng và học được rất ít, trong khi đó những ai hiểu được sự học là có liên quan đến việc phạm lỗi...
... bị dạy học 1.3.1. Khái niệm về thiết bị dạy học 1.3.2. Vai trò của thiết bị dạy học 1.3.3. Các loại hình thiết bị dạy học 1.4. ứng dụng Công nghệ thông tin và Truyền thông trong dạy học 1.4.1. ... khoa học quản lý. Bài giảng cho hệ cao học quản lý giáo dục, 2005 16. Hồ Viết L-ơng. Sử dụng hiệu quả các thiết bị, ph-ơng tiện dạy học trong các tr-ờng trung học chuyên nghiệp (Báo cáo khoa học ... Bài giảng Công nghệ thông tin và Truyền thông trong quản lý giáo dục (Bài giảng cao học quản lý giáo dục), 2008 25. Nguyễn Đức Trí. Quản lý quá trình đào tạo trong nhà tr-ờng (Bài giảng Cao học) ...
... dạy học Lịch sử tập II. Nxb Đại học Sư phạm. 22. GS.TS Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2008), Đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trườngphổ thông. Nxb Đại học Sư phạm. 23. Phan ... dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phải phù hợp với đối tượng dạy học. 18 34. Nguyễn Xuân Trƣờng (1998), Cấu trúc giờ học lịch sử ở trườngphổthôngtrunghọc theo hướng dạy học ... trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trunghọcphổthông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế” (2009), tác giả Nguyễn Xuân Trường - ĐHSP Hà Nội (1998) với đề tài “Cấu trúc giờ học lịch sử ở trường phổ...
... học. Ở bậc họcphổ thông, học sinh cần được trang bị những kiến thức, kỹ năng, thái độ ở mức độ phổ thông, cần thiết cho người lao động bình thường. Nhiệm vụ cung cấp nội dung học vấn phổthông ... tíchNghiên cứu kế hoạch quản lý của HT, tổng kết của nhà trường, giáo án các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của các trườngtrunghọcphổ thông: Buôn Ma Thuột, Hồng Đức, Lê Quý Đôn để đánh giá, ... của HS do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại HS, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học (nếu có) của trườngphổthông có nhiều cấp học và quyết...
... đạo trườngtrunghọcphổthông Cô Tô cũng như toàn thể các đồng nghiệp trong trườngtrunghọcphổthông Cô Tô đã quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi thực hiện đúng kế hoạch học tập và ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... tỏ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giải bài tập hình học phẳng ở trườngTrunghọcphổ thông (THPT) với sự hỗ trợ của...
... trình hình học nâng cao lớp 12 trườngTrunghọcphổthông 39 2.1. Tổng quan về dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian . 39 2.1.1 Phương pháp tọa độ trong trườngphổthông 39 2.1.2 ... TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 2.1 Tổng quan về dạy học chƣơng Phƣơng pháp tọa độ trong không gian 2.1.1 Phương pháp toạ độ trong trườngphổthông 2.1.1.1 Vấn đề đưa phương pháp toạ độ vào trườngphổ ... CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 12 TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...
... mới nội dung, phương pháp dạy và học, đổi mới công tác quản lý là nhiệm vụ trọng tâm. Trung họcphổthông (THPT) là bậc học cuối cùng của giáo dục phổ thông. Dạy học là hoạt động trọng tâm mà ... lượng dạy học chính là chất lượng của người học hay tri thức phổthông mà người học lĩnh hội được. Vốn học vấn phổthông toàn diện vững chắc ở mỗi người là chất lượng đích thực của dạy học [14, ... dạy học HS Học sinh HT Hiệu trưởng KTĐG Kiểm tra đánh giá NXB Nhà xuất bản PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TBDH Thiết bị dạy học THPT Trunghọcphổ thông...