trường trung học cơ sở nguyễn trường tộ
Biện pháp nâng cao uy tín của người hiệu trưởng ở trường trung học cơ sở nguyễn khuyến huyện Eakar, tỉnh Đăklăk
... bị trường học :- Tổng diện tích của nhà trường 8.600 m2, bình quân : 13,03 m2/HS. - Cơ sở vật chất nhà trường đã có đầy đủ các khối công trình như nhà hiệu bộ, các phòng học, phòng học ... thời gian công tác và học tập bản thân tôi được trang bị cơ sở lý luận khoa học về nghiệp vụ quản lý. Đặc biệt được trang bị một vài vấn đề tâm lý học trong quản lý trường học. Tôi thấy đây là ... Năm học : 2008 – 2009 nhà trường đạt danh hiệu trường xuất sắc (tiên tiến cấp tỉnh). - Kết quả hai mặt giáo dục cụ thể như sau :TT NĂM HỌC : 2007 - 2008 NĂM HỌC : 2008 - 200901 Tỷ lệ học sinh...
- 30
- 2,573
- 17
Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh ở các trường trung học cơ sở vùng nông thông thị xã Bà Rịa
... cấp tiểu học và trung học cơ sở. Phương pháp học tập theo chương trình mới yêu cầu cao việc tự giác học tập ở nhà của học sinh, các em không phải thụ động tiếp thu kiến thức ở trường mà cần ... quả giáo dục học sinh. Sự phối hợp giữa ba môi trường giáo dục nhà trường, gia đình và xã hội là một trong những nguyên lý giáo dục của nước ta. 1.2. Học sinh trung học cơ sở là lứa tuổi ... nhà trường và xã hội, trong đó nhà trường và gia đình là hai cơ sở trực tiếp giáo dục các em. Gia đình luôn là môi trường sống, môi trường giáo dục lâu dài, thường xuyên và dựa trên cơ sở tình...
- 110
- 2,999
- 16
Bình diện ngữ dụng học trong việc dạy học tiếng Việt ở trường trung học cơ sở
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc Thúy BÌNH DIỆN NGỮ DỤNG HỌC TRONG VIỆC DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành ... giáo khoa Ngữ văn trung học cơ sở Ưu điểm lớn nhất của sách giáo khoa Ngữ văn trung học cơ sở là đã cụ thể hóa những yêu cầu học sinh cần đạt về kiến thức và kĩ năng qua bài học trong phần ... do đưa đến sự ra đời của chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn trung học cơ sở mới. Chương trình môn Ngữ văn trung học cơ sở mới được xây dựng theo tinh thần tích hợp, không chỉ chú trọng...
- 129
- 2,204
- 21
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay
... 1.3.2.2. Trường trung học cơ sở Trường trung học cơ sở là một bậc trong hệ thống giáo dục quốc dân ở Việt Nam hiện nay, trên tiểu học và dưới trung học phổ thông. 1.3.2.3. Trường trung học cơ sở ... 1: Cơ sở lý luận về vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở các Trường trung học cơ sở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở Lê ... bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở Lê Quý Đôn, huyện Ý Yên, Nam Định trong bối cảnh hiện nay. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI...
- 15
- 2,127
- 15
Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trung học cơ sở huyện vũ thư, thái bình
... có thể tham gia. Thống kê toàn bộ cơ sở vật chất, trang bị của các tổ chức xã hội, cơ sở sản xuất, cơ sở nghiên cứu khoa học. Thống kê để sử dụng các cơ sở di tích lịch sử, di sản văn hóa ... Nxb Đại học sư phạm Hà Nội, 2008. 23. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Tâm lý học giáo dục. Nxb Đại học Quốc gia Hà nội, 2009. 24. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Quản lí, lãnh đạo nhà trường thế kỉ XXI. Nxb Đại học Quốc ... sống cho học sinh THCS (Tài liệu dùng cho GV THCS). Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011. 27. Hữu Ngọc. Từ điển Triết học giản yếu. Nxb Đại học và Trung học chuyên nghiệp Hà Nội,1987. 28. Nguyễn...
- 20
- 1,258
- 4
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
... huy tính tích cực nhận thức cho học sinh trung học cơ sở, Tạp chí Giáo dục, Số 152, trang 31. 6. Huỳnh Trọ ng Dương (2006), Giáo khoa vật lý trung học cơ sở với việc sử dụng thí nghiệm nhằm ... hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở& quot;. 2. Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THCS thông qua việc xây dựng một số ... thức của học sinh, Tạp chí Giáo dục, Số 28, trang 40. 2. Huỳnh Trọng Dương (2005), Thiết kế bài dạy học vật lý theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học cơ sở, Tạp...
- 14
- 1,289
- 1
Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... NH GI kết quả học tập lịch sử cña häc sinh Ở TRƯỜNG THCS Bài nội khoá là bài học cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Trong giới hạn của luận án, chúng tôi tập trung chủ yếu vào ... sau khi học xong một phần hay cả khoá trình theo quy định của chơng trình, nhằm đánh giá kiến thức chung đà học làm cơ sở cho việc học tiếp phần sau và xác nhận kết quả học tập của học sinh. ... Lê Đức Phúc với Cơ sở lý luận của việc đánh giá chất lợng học tập của học sinh phổ thông, Lê Đức Ngọc với Tóm tắt về đo lờng và đánh giá thành quả học tập trong giáo dục đại học , Lâm Quang...
- 24
- 916
- 1
một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở
... Phơng pháp dạy học theo hớng hoạt động hoá ngời học. H ớng 2 : Phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm.H ớng 3 : Phơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Theo Nguyễn Bá Kim định ... bài toán tìm x.+ Thời gian dành cho chơng này nhiều hơn trớc.Dạy học số hữu tỷ và tập số thực27 ờng ở trờng trung học cơ sở, học sinh chúng ta đợc hoạt động nhiều hơn, thựch hành nhiều hơn, ... mẫu khác không) đợc học ở học kỳ 2 lớp 6 và chơng số hữu tỷ học ở học kỳ 1 lớp 7. Thời gian dành cho vấn đề này cũng nhiều hơn trớc điều này có lợi cho việc học tập của học sinh, vì các phép...
- 86
- 2,096
- 3
nghiên cứu sự phát triển hình thái thể lực của nam học sinh khối 8 trường trung học cơ sở thạnh lộc – huyện cai lậy – tỉnh tiền giang
... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAOTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRẦN VĂN TÈOTRẦN TẤN NGHĨANGUYỄN THANH LIÊMNGHIÊN CỨU SỰ PHÁT TRIỂN HÌNH THÁI THỂ LỰC CỦA NAM HỌC SINH KHỐI 8 TRƯỜNG TRUNG HỌC ... cứu sự phát triển hình thái, thể lực của học sinh vùng dân tộc ở cấp Trung học Cơ sở. Kiến nghị:- Cân nặng của học sinh lớp 8 trường THCS Thạnh Lộc thấp hơn người Việt Nam cùng độ tuổi. ... m ± 60.13m- Chạy con thoi 4x10m trung bình của nam học sinh lớp 8 trường THCS Thạnh Lộc là 10.96 s ± 0.72s- Dẻo gập thân trung bình của nam học sinh lớp 8 trường THCS Thạnh Lộc là 7.71 cm...
- 42
- 1,291
- 3
một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... cực của học sinh trong dạy học nói chung , dạy học lịch sử nói riêng .Việcxây dựng cơ sở lí luận là điều quan trọng trong thực tiễn dạy học bộ môn. Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn đối với học sinh ... lịch sử ở trường THCS được giảng dạy với tư cách làmôn khoa học mà đặc trưng cơ bản của nó là học sinh không trực tiếpquan sát .Sự kiện lịch sử là cơ sở của nhận thức lịch sử . Muốn học sinh ... cực của học sinhlớp 9 2-Một số bài soạn minh hoạ môn lịch sử lớp 9 Chương 1 PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận của việc phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trườngTHCS....
- 20
- 899
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25