trò của tích hợp trong dạy học
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... dạy học tích hợp …………… 12 1.2 Mục tiêu khái niệm dạy học tích hợp …… 17 1.2.1.Mục tiêu dạy học tích hợp ……………………………… 17 1.2.2 Các đặc trưng dạy học tích hợp ……………… 18 1.2.3 Các khái niệm dạy ... lập Mục tiêu tích hợp gọi mục tiêu tích hợp “cuối thời đoạn” Những mục tiêu nhằm thực tổng hợp môn học cấp học Mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp lực khác tình 1.3 Dạy học tích hợp với việc ... mơn học, cấp học quan tâm vận dụng tư tưởng tích hợp vào trình dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Thực tế việc đổi PPDH số mơn học : Ngữ văn, Sinh học, Hố học, Vật lý, GDCD… dạy học tích hợp...
- 134
- 2,732
- 16
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học
... dạy học tích hợp …………… 12 1.2 Mục tiêu khái niệm dạy học tích hợp …… 17 1.2.1.Mục tiêu dạy học tích hợp ……………………………… 17 1.2.2 Các đặc trưng dạy học tích hợp ……………… 18 1.2.3 Các khái niệm dạy ... lập Mục tiêu tích hợp gọi mục tiêu tích hợp “cuối thời đoạn” Những mục tiêu nhằm thực tổng hợp môn học cấp học Mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp lực khác tình 1.3 Dạy học tích hợp với việc ... mơn học, cấp học quan tâm vận dụng tư tưởng tích hợp vào trình dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Thực tế việc đổi PPDH số mơn học : Ngữ văn, Sinh học, Hố học, Vật lý, GDCD… dạy học tích hợp...
- 134
- 982
- 1
Thiết kế bài học tích hợp trong dạy học lớp 2 theo hướng phát huy năng lực của học sinh
... Bài học tích hợp 1.1.4 Thiết kế học tích hợp 1.2 Một số vấn đề lí luận dạy học tích hợp 1.2.1 Bản chất dạy học tích hợp 1.2.2 Cơ sở khoa học dạy học tích hợp ... 1.2.5 Phân biệt dạy học tích hợp dạy học môn Thực không cần phân biệt cách tuyệt đối dạy học tích hợp dạy học mơn Bởi hình thức tích hợp tích hợp nội mơn học Điều có nghĩa nội dung mơn học, mức độ ... tích hợp 1.2.3 Đặc trưng dạy học tích hợp 1.2.4 Các hình thức tích hợp dạy học tiểu học 1.2.5 Phân biệt dạy học tích hợp dạy học môn 11 1.3 Dạy học theo hướng phát triển lực...
- 49
- 4,595
- 19
vai trò của hình vẽ trong dạy học hình học giải tích lớp 12
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Huỳnh Thị Phước Diễm VAI TRÒ CỦA HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12 Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số ... 1: TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA HÌNH VẼ TRONG DẠY TỐN HÌNH HỌC QUA CÁC NGHIÊN CỨU ĐÃ CĨ 1.1 Hình hình học hình vẽ: 1.2 Hình vẽ hoạt động dạy học hình học khơng gian: ... Châu) Về khoa học luận, ta xem hình học giải tích cách dùng đại số để giải tốn hình học, hay dùng hình học để giải đại số Như vậy, gắn với đại số hình vẽ có đóng vai trò hình học giải tích khơng?...
- 118
- 792
- 0
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vậ
... dạy học tích hợp …………… 12 1.2 Mục tiêu khái niệm dạy học tích hợp …… 17 1.2.1.Mục tiêu dạy học tích hợp ……………………………… 17 1.2.2 Các đặc trưng dạy học tích hợp ……………… 18 1.2.3 Các khái niệm dạy ... tổng hợp môn học cấp học Mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp lực khác tình 1.3 Dạy học tích hợp với việc phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh 1.3.1 Hứng thú hứng thú học tập ... VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1 Tổng quan 1.1.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp: + Theo từ điển tiếng Pháp nghĩa từ Tích hợp là: “Gộp lại, sát nhập vào...
- 134
- 314
- 0
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12
... hưởng đến kết dạy học + Có 75% GV cho quan trọng + Có 25% GV cho quan trọng e Quan điểm giáo viên dạy học tích hợp, , dạy học vật lý + Có 50% GV cho ằng dạy học tích hợp q trình dạy học có lồng r ... TTSPTH thể hai loại trình học tập [16] - Quá trình học tập đơn lẻ - Quá trình học tập tích hợp Trong q trình học tập tích hợp có hai loại: Một q trình học tập tích hợp “Đi trước,, đề xuất tình ... TTSPTH dạy học Vật lý : - Vận dụng TTSPTH vào dạy học vật lý cách có ý nghĩa -Không làm cho HS học tập tải - Vận dụng hợp lý phương pháp dạy học tích cực, phương tiện dạy học tạo hiệu giáo dục tích...
- 120
- 1,772
- 4
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
... hưởng đến kết dạy học + Có 75% GV cho quan trọng + Có 25% GV cho quan trọng e Quan điểm giáo viên dạy học tích hợp, , dạy học vật lý + Có 50% GV cho ằng dạy học tích hợp q trình dạy học có lồng r ... TTSPTH thể hai loại trình học tập [16] - Quá trình học tập đơn lẻ - Quá trình học tập tích hợp Trong q trình học tập tích hợp có hai loại: Một q trình học tập tích hợp “Đi trước,, đề xuất tình ... TTSPTH dạy học Vật lý : - Vận dụng TTSPTH vào dạy học vật lý cách có ý nghĩa -Không làm cho HS học tập tải - Vận dụng hợp lý phương pháp dạy học tích cực, phương tiện dạy học tạo hiệu giáo dục tích...
- 120
- 1,852
- 7
chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs
... DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” I VĂN HỌC: Vai trò: Giữa văn học sử học có mối liên hệ khăng khít Các tài liệu Văn học thường dùng dạy học Lịch Sử : a Văn học dân gian (ca dao, truyền ... MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” I VĂN HỌC: Các tài liệu Văn học thường dùng dạy học Lịch Sử: a Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm văn học tư liệu lịch sử c Các tác phẩm văn học ... vấn đề cần quan tâm Dạy Học Lịch Sử II Mục đích, ý nghĩa, nội dung mức độ Phương pháp Dạy học tích hợp III Một số phương pháp “Vận dụng kiến thức liên mơn, chủ đề tích hợp dạy học Lịch Sử” IV Các...
- 20
- 34,956
- 127
TÍCH hợp TRONG dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... triển lực, kĩ tích hợp, tránh áp đặt cách làm nhất.Giờ học Ngữ văn theo quan điểm tích hợp phải học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp kĩ năng, lực liên mơn để giải nội dung tích hợp, khơng phải ... có cách dạy buộc HS phải tự đọc, tự học để hình thành thói quen tự đọc, tự học suốt đời, coi hoạt động đọc hiểu suốt trình học tập nhà trường Quan điểm dạy học tích hợp hay dạy cách học, dạy tự ... tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học GV tích hợp hoạt động học tập HS; tích hợp sách đọc thêm, tham khảo Quan điểm “lấy HS làm trung tâm” đòi hỏi thực việc tích cực hoá hoạt động học tập HS...
- 9
- 2,040
- 16
dạy học tích hợp trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông
... 2.5 Tích hợp giáo dục môi trường dạy học sinh thái học 29 2.6 Tích hợp giáo dục môi trường dạy học Vi sinh vật học (Sinh học 10) 52 Chương TÍCH HỢP VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM TRONG DẠY HỌC ... môn, ngành học ứng dụng tiếp cận tích hợp nhiều mặt khác Trong đó, tích hợp kiến thức tích hợp dạy học Tích hợp kiến thức liên kết, kết hợp, lồng ghép tri thức khoa học khác thành tập hợp kiến ... học tăng nhanh chóng thời gian học tập nhà trường lại có hạn, phải chuyển từ dạy môn học riêng rẽ sang dạy môn học tích hợp Đã có nhiều định nghĩa khác dạy học tích hợp Theo UNESCO, dạy học tích...
- 161
- 522
- 0
Sáng kiến một số vấn đề cần tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường THCS
... CHUNG CỦA VẤN ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ: 2.1/ Tích hợp dạy học Lịch sử cần phải gắn liền với việc đổi mới, đa dạnghoá phương tiện dạy học Lịch sử cách tổ chức dạy học Lịch sử TH dạy học ... a7.Ngoài ra, dạy học Lịch sử tích hợp với mơn, ngành học khác: Nhập môn sử học, phương pháp dạy học Lịch sử, Khảo cổ học, Nhân chủng học, Dân tộc học, Mĩ học, Việc Tích hợp mơn, ngành học chủ yếu ... vi dạy học môn Lịch sử trường phổ thông (THCS) 4 III/CƠ SỞ LÝ LUẬN: *Khái niệm Tích hợp tích hợp dạy học Lịch sử: a.Khái niệm Tích hợp: Tích hợp phương hướng nhằm phối hợp cách tối ưu trình học...
- 55
- 1,043
- 10
Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó - Sinh học 11
... TIỄN CỦA DẠY HỌC 11 SINH HỌC THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP 1.1 Cơ sở lý luận dạy học tích hợp 11 1.1.1 Một số khái niệm 11 1.1.1.1 Tích hợp 11 1.1.1.2 Tích hợp dạy học 12 1.1.2 Mục đích dạy học tích hợp ... độ tích hợp thời điểm tích hợp, vấn đề tích hợp phải sử dụng thời điểm Khi có nội dung tích hợp lúc xuất thời điểm tích hợp Tích hợp tiết học với học tích hợp ngang Tích hợp theo chủ đề tích hợp ... pháp tích hợp 16 1.1.4 Các quan điểm tích hợp dạy học 17 1.1.5 Vai trò tích hợp dạy học 19 1.1.6 Ý nghĩa tích hợp dạy học Sinh học 22 1.2 Cơ sở thực tiễn 24 1.2.1 Phân tích chương trình Sinh học...
- 199
- 1,837
- 14
SKKN Lồng ghép phương pháp tích hợp trong dạy học tích cực Sinh học 9
... phương pháp tích hợp dạy học tích cực mơn Sinh học trường THCS sau: Việc lồng ghép phương pháp tích hợp dạy học tích cực thể mức độ: + Mức độ lồng ghép toàn phần: Mục tiêu học phù hợp hoàn toàn ... hài hòa, cân đối Trong dạy học mơn, tích hợp hiểu kết hợp, tổ hợp nội dung từ môn học, lĩnh vực học tập khác thành “môn học lồng ghép nội dung cần thiết vào nội dung vốn có mơn học Ngày nay, yêu ... nội dung mơn học, đồng thời hình thành phát triển lực, kỹ tích hợp, tránh áp đặt cách Giờ học Sinh học áp dụng lồng ghép phương pháp tích hợp học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp kỹ năng,...
- 23
- 2,774
- 16
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học phát huy vai trò của thí nghiệm trong dạy học môn Hóa học
... thống mà cần tìm yếu tố tích cực sáng tạo phương pháp Trong dạy học hóa học trường THCS bên cạnh phương pháp dạy học như: vấn đáp tìm tòi, dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ….thì ... pháp dạy học tất cấp học, bậc học Kết hợp tốt học với hành, học tập với lao động sản xuất; thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học ... cao việc dạy học Đối với mơn Hóa học có nhiều hình thức thí nghiệm, tơi đề cập đến hình thức mà thường áp dụng học hóa học trường THCS Để phát huy tối đa vai trò thí nghiệm dạy học hóa học thân...
- 7
- 612
- 1
Áp dụng định hướng tích hợp trong dạy học mô đun lắp ráp và cài đặt máy tính tại trường trung cấp nghề bình dương
... yăh c tích h pă(IntegratedăTeaching/Instruction) TheoăNguy năVĕnăKh iă Dạy học tích hợp tạo tình liên kết tri thức mơn học, hội phát triển lực học sinh Khi xây dựng tình vận dụng kiến thức, học ... yăh c tích h p trong đƠoăt oăngh ,ătrangă3 Trang 17 N I DUNG tri nănĕngăl căđ ăgi iăquy tăv năđ ,ăphátătri nănĕngăl căsángăt oăc aăHS trìnhăd yăh c Mục tiêu dạy học tích hợp làm cho q trình học ... ăc p trong cácămônăh căho căm tă N I DUNG Theo Từăđi n giáoăd căh c3 thì tích h pălà “Hành động liên kết đối tượng nghiên cứu, giảng dạy, học tập lĩnh vực vài lĩnh vực khác kế hoạch dạy học ...
- 169
- 231
- 0
SKKN vận DỤNG TÍCH hợp TRONG dạy học bài 27 môn CÔNG NGHỆ lớp 10
... phải qn triệt tồn mơn học, quán triệt khâu trình dạy học; quán triệt yếu tố hoạt động học tập; tích hợp phương pháp dạy học giáo viên tích hợp hoạt động học tập học sinh; tích hợp sách đọc thêm, ... 1.1 Cơ sở khoa học 1.2 Cơ sở thực tiễn Thực trạng dạy- học công nghệ lớp 10 Một số nội dung tích hợp cụ thể 3.1 Tích hợp với mơn Sinh học 3.2 Tích hợp với mơn Tin học 3.3 Tích hợp với mơn Lịch ... phương pháp dạy học tích hợp liên mơn tạo tiền đề, làm sở, làm móng cho q trình dạy học mơn nghệ lớp10 26 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Dạy học tích hợp nguyên tắc quan trọng dạy học nói...
- 33
- 781
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25