0

trò ý nghĩa của việc giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh của bộ môn lịch sử ở trường phổ thông

Giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... Minh" 1.1.4 Vai trò, ý nghĩa việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh mơn lịch sử trường phổ thơng Giáo dục lòng kính u chủ tịch Hồ Chí Minh có vai trò ý nghĩa quan trọng việc hình thành ... Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử trường THPT Chương 2: Các biện pháp giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt Nam ... nội dung lịch sử giúp cho việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh - Đề xuất biện pháp giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp...
  • 20
  • 945
  • 1
Giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến năm 1945 lớp 12 trung học phổ thông

Giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến năm 1945 lớp 12 trung học phổ thông

Sư phạm

... u Chủ tịch Hồ Chí Minh mơn lịch sử trường phổ thông 19 1.1.4 Vai trò, ý nghĩa việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh môn lịch sử trường phổ thông 23 1.2 Thực trạng việc giáo ... Minh" 1.1.4 Vai trò, ý nghĩa việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh mơn lịch sử trường phổ thơng Giáo dục lòng kính u chủ tịch Hồ Chí Minh có vai trò ý nghĩa quan trọng việc hình thành ... Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử trường THPT Chương 2: Các biện pháp giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt Nam...
  • 125
  • 537
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC  MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Văn hóa - Lịch sử

... nghĩ việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua việc day – học mơn văn hố trường phổ thơng cần thiết, mà môn xã hội môn Lịch sử Đối với người giáo viên môn Lịch sử, qua việc truyền ... HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trường: ……………………………… Lớp:……………… Hãy đánh dấu X vào ô em chọn Theo em, có cần thiết phải tích hợp giáo dục truyền thống yêu nước dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông ... góp phần giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua việc dạy – học mơn Lịch sử, “Một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thơng”...
  • 29
  • 2,271
  • 12
SKKN “một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy – học môn lịch sử ở trường phổ thông

SKKN “một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy – học môn lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... nghĩ việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua việc day – học mơn văn hố trường phổ thông cần thiết, mà môn xã hội môn Lịch sử Đối với người giáo viên môn Lịch sử, qua việc truyền ... góp phần giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua việc dạy – học môn Lịch sử, “Một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông ... PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” …………………………… A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Bác Hồ kính yêu nói: “Dân tộc ta có lòng nồng nàn yêu nước,...
  • 29
  • 800
  • 0
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử trường phổ thông

Lịch sử

... Chuyên đề sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hoá kiến thức dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm thực tế giảng dạy môn Lịch sử Lịch sử môn khoa ... xin đa vài biện pháp, ý kiến cá nhân để tham khảo góp ý II/ Sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hoá kiến thức dạy học Lịch sử Để nâng cao chất lợng giảng dạy môn Lịch sử trờng phổ thông phải tiến hành ... em yêu thích lÞch Khi häc sinh cã høng thó học, chủ động tìm tòi nghiên cứu lịch sử em có kiến thức lịch sử dân tộc giới điều góp phần tích cực việc giáo dục tình cảm nhân cách đạo đức, giáo...
  • 8
  • 2,941
  • 17
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... n gi ng có ng d ng CNTT hồn tồn làm ti n trình gi ng d y Giáo viên s d ng h p lý n i dung, ki n th c tr ng tâm vi c minh h a hi u ng, hình nh, video t câu h i h p lý Giáo viên dùng hình nh, ... n th c giáo viên h ng d n Do ó n u giáo viên s d ng khai thác h p lý tính n ng c a gi ng có ng d ng CNTT s mang l i hi u qu tích c c cách truy n t ki n th c Lý ch n tài Xu t phát t c s lý lu n ... h i, yêu c u gi i thích b c tranh, hình nh… Giáo viên ph i ch t c ki n th c, hàm ý n i dung c a b c tranh, hình nh ho c hi u ng minh h a Ví d : V i hình nh: B c tranh t ng áp b c B c 1: Giáo...
  • 15
  • 1,330
  • 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... n gi ng có ng d ng CNTT hồn tồn làm ti n trình gi ng d y Giáo viên s d ng h p lý n i dung, ki n th c tr ng tâm vi c minh h a hi u ng, hình nh, video t câu h i h p lý Giáo viên dùng hình nh, ... n th c giáo viên h ng d n Do ó n u giáo viên s d ng khai thác h p lý tính n ng c a gi ng có ng d ng CNTT s mang l i hi u qu tích c c cách truy n t ki n th c Lý ch n tài Xu t phát t c s lý lu n ... h i, yêu c u gi i thích b c tranh, hình nh… Giáo viên ph i ch t c ki n th c, hàm ý n i dung c a b c tranh, hình nh ho c hi u ng minh h a Ví d : V i hình nh: B c tranh t ng áp b c B c 1: Giáo...
  • 15
  • 442
  • 0
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông

SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... Công nghệ thông tin ứng dụng vào việc thiết kế giáo án điện tử” nhận quan tâm sở giáo dục đào tạo trường phổ thông Tuy nhiên, khơng giáo viên có hiểu biết chưa việc ứng dụng công nghệ thông tin ... nhà trường Thời gian gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành định “cấm sử dụng phương pháp đọc chép” trường phổ thông làm cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đẩy mạnh Tuy nhiên, giáo ... ngày chiếm giử vị trí quan trọng dạy học có vai trò quan trọng việc dạy học môn Lịch sử Vai trò cơng nghệ thơng tin với việc dạy - học Lịch sử Lịch sử diễn theo thời gian tồn q trình phát sinh,...
  • 11
  • 550
  • 0
XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x  XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN   môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN môn LỊCH sử TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

Báo cáo khoa học

... dân điều kiện lịch sử lúc * Ý nghĩa kháng chiến: Đây chiến thắng oanh liệt nhất, trận chiến chiến lược có ý nghĩa định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi nghĩa, tinh thần yêu nước, căm thù ... thức tổng thể kiến thức lịch sử rộng lớn, bước đầu giáo viên ôn luyện đội tuyển môn biết điều tiết thời gian ôn tập cho hợp lý Hơn với 100% giáo viên mơn Lịch sử nhà trường đạt trình độ Thạc ... viên, mở rộng qui mô giáo dục hợp lý Nội dung tồn ba mặt giáo dục: dạy người, dạy chữ, dạy nghề” (nhiệm vụ 1); “Tiếp tục đổi chương trình, tạo chuyển biến mạnh mẽ phương pháp giáo dục: Cụ thể,...
  • 14
  • 682
  • 2
skkn đề tài giúp học sinh học tốt bộ môn lịch sử ở trường THCS thông qua việc sử dụng các sơ đồ để dạy học

skkn đề tài giúp học sinh học tốt bộ môn lịch sử trường THCS thông qua việc sử dụng các sơ đồ để dạy học

Trung học cơ sở - phổ thông

... tâm đến môn Lịch sử, em chí khơng sử dụng Sách Giáo Khoa lịch sử học lịch sử trường nên dẫn đến tình trạng học sinh học mà không hiểu, nhớ nội dung học Vì để giúp học sinh hiểu nhanh chóng giáo ... kĩ hiểu sâu kiến thức lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần nhuyễn, phương pháp việc sử dụng sơ đồ có tác ... thường mơn lịch sử, coi mơn học phụ, mơn học thuộc lòng, khơng cần đầu tư cơng sức nhiều, dẫn đến hậu học sinh không nắm đựơc kiện lịch sử bản, nhớ sai, nhầm lẫn kiến thức lịch sử tượng phổ biến...
  • 11
  • 3,175
  • 10
GIÚP học SINH học tốt bộ môn LỊCH sử ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG các sơ đồ để dạy học

GIÚP học SINH học tốt bộ môn LỊCH sử TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG các sơ đồ để dạy học

Ngữ văn

... trực quan có vai trò lớn việc giúp học sinh nhớ kĩ hiểu sâu kiến thức lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần ... hứng thú học lịch sử khó nhớ , khó thuộc Qua nhiều năm giảng dạy lịch sử , nhóm giáo viên lịch sử THCS chun Ngoại chúng tơi ln trăn trở để tìm phương pháp giúp học sinh hứng thú học tập môn đạt kết ... tập cho học sinh sử dụng sơ đồ để dạy củng cố học Trên sở đó, thân tơi chọn đề tài nhỏ đổi phương pháp dạy học: Giúp học sinh học tốt môn Lịch sử trường THCS thông qua việc sử dụng sơ đồ để dạy...
  • 12
  • 551
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài :  GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... kĩ hiểu sâu kiến thức lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần nhuyễn, phương pháp việc sử dụng sơ đồ có tác ... trở nên ngắn gọn dễ hiểu Qua thực tế giảng dạy hai năm thân xin đưa số kinh nghiệm nhỏ việc sử dụng sơ đồ để dạy học môn lịch sử Trước tiên, phải phân loại sơ đồ dạy học lịch sử Sơ đồ lịch sử ... tập cho học sinh sử dụng sơ đồ để dạy củng cố học Trên sở đó, thân tơi chọn đề tài nhỏ đổi phương pháp dạy học: Giúp học sinh học tốt môn Lịch sử trường THCS thông qua việc sử dụng sơ đồ để dạy...
  • 13
  • 570
  • 1
Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Giáo dục học

... 2009, Lịch sử 12 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2006, Lịch sử Địa lý 4, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Lịch sử Địa lý 8, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo ... Sách giáo khoa phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Lịch sử 10 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2007, Lịch sử 11 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục ... dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 12, Nxb Giáo dục, ...
  • 54
  • 449
  • 1
Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Xã hội học

... 2009, Lịch sử 12 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2006, Lịch sử Địa lý 4, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Lịch sử Địa lý 8, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo ... Sách giáo khoa phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Lịch sử 10 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2007, Lịch sử 11 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục ... dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 12, Nxb Giáo dục, ...
  • 54
  • 587
  • 1
KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP CUỘC VẬN ĐỘNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO GIỜ HỌC LỊCH SỬ Ở BẬC THCS

KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP CUỘC VẬN ĐỘNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO GIỜ HỌC LỊCH SỬ BẬC THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồng ghép vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử ... đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồng ghép vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử ... đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồng ghép vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử...
  • 15
  • 363
  • 0
Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào giảng dạy bộ môn hóa học ở trường phổ thông – chương trình hóa học 11 ban cơ bản

Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào giảng dạy bộ môn hóa học trường phổ thông – chương trình hóa học 11 ban cơ bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... Hùng Võ) việc giáo dục biến đổi khí hậu ngày trở nên cấp thiết Trong thực tế giảng dạy mơn hóa học nay, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào việc dạy học môn Giáo dục bảo vệ môi trường chủ yếu ... thu thấy việc tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào giảng dạy mơn hóa học trường phổ thơng hồn tồn thực mang lại kết thiết thực việc giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ mơi trường KẾT ... việc giáo dục học sinh hình thành ý thức thói quen bảo vệ mơi trường qua hành động thiết thực hàng ngày sống em Với đề tài thiết nghỉ hồn tồn có khả áp dụng việc giảng dạy mơn hóa học trường phổ...
  • 19
  • 608
  • 1
Quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua giờ học bộ môn và HĐGDNGLL ở trường THCS trần mai ninh

Quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua giờ học bộ môn và HĐGDNGLL trường THCS trần mai ninh

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiêu giáo dục phổ thông Phương pháp giáo dục KNS thông qua phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực phù hợp với định hướng đổi PPDH trường phổ thông Định hướng Giáo dục kỹ sống cho học sinh trường ... người nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ 3.3 .Giáo dục KNS thông qua dạy môn Lịch sử Môn Lịch sử giúp cho học sinh nhận thức trình phát triển lịch sử dân tộc lịch sử nhân loại, từ có hành động định hướng ... CỨU Nghiên cứu sở lý luận vấn đề Nghiên cứu, phân tích thực trạng quản lý việc giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường Đề xuất số giải pháp quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh trường THCS Trần...
  • 20
  • 164
  • 0
Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

Khoa học xã hội

... dạy học lịch sử thầy dạy sử khơng nề hà”1 Đó trăn trở, suy tư PGS.TS Ngô Minh Oanh (Trưởng khoa Lịch Sử) thầy cô giáo khoa Lịch sử trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh Mỗi thầy giáo hay ... II.Nâng cao hiệu dạy học Lịch sử trường THPT qua việc tổ chức thi tìm hiểu lịch sử 33 II.1 Ý nghĩa việc tổ chức thi tìm hiểu lịch sử dạy học môn Lịch sử trường THPT 33 ... chép Bộ môn lịch sử giữ vai trò quan trọng chương trình đào tạo học sinh THPT mơn lịch sử có ưu việc giáo dục hệ trẻ Do nhạn thức chưa đầy đủ phiến diện vai trò, ý nghĩa, chức mơn lịch sử, nhiều...
  • 84
  • 1,134
  • 3
Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh (công bố năm 1969)

Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh (công bố năm 1969)

Tư liệu khác

... đau lòng nhiêu bất hồ đảng anh em! Tôi mong Đảng ta sức hoạt động, góp phần đắc lực vào việc khơi phục lại khối đoàn kết đảng anh em tảng chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa quốc tế vơ sản, có lý , ... có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc ... cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN ta nói chung tốt, việc hái xung...
  • 3
  • 756
  • 2
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

Cao đẳng - Đại học

... -3- II Chức giáo dục môn lòch sử trường trung học phổ thông 42 Môn lòch sử với việc giáo dục hệ trẻ .42 Nội dung giáo dục tư tưởng tình cảm cách mạng qua môn Lòch sử trường phổ thông ... thức lòch sử CHƯƠNG V THẤU SUỐT NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC VÀ CHỨC NĂNG CỦA BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cao Thế Trình – Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Phương pháp dạy-học lòch sử trường phổ thông - ... tác dạy học môn học cụ thể khóa trình lòch sử II Chức giáo dục môn lòch sử trường trung học phổ thông Môn lòch sử với việc giáo dục hệ trẻ Đảng cộng sản Việt Nam, Chủ tòch Hồ Chí Minh đặc bòêt...
  • 103
  • 4,703
  • 119

Xem thêm