trình thực hành cộng đồng i sinh viên y amp rhm khóa 34 06 06 2011 18 06 2011
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH THỰC HÀNH CỘNG ĐỒNG doc
... Ngoc Chiu Sinh viờn t chun b T4/ 08 /06/ 2011 i cng ụng: GVHD - M i sinh viờn phong 20 phiu PV tt c nam gii t 15 tu i tr lờn h gia ỡnh Thi gian biu T5/ 09 /06/ 2011 7h30 -11h - Hng dõn x ly sụ liờu, ... hay thc ti cng ng Vng bui xem nh khụng t Sinh viờn i tr 15 30 phỳt b tr 0,5 im/10 im 12 Lng giỏ sinh viờn i m b cụng c thu thp thụng tin: 10% i m trỡnh by kt qu ti ging ng: 30% i m bi bỏo ... bay kt qu Ngoc 13h30 17h - SV x ly sụ liờu, chun b bai trỡnh bay kt qu, vit bao cao T6/ 10 /06/ 2011 - SV tip tc x ly sụ liờu, chun b bai trỡnh bay kt qu, vit bao cao 10 Thi gian biu 11 /06/ 2011...
- 26
- 514
- 2
GIÁO TRÌNH THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ HÓA SINH ỨNG DỤNG
... ngư i Nhiều limonids tiếp tục phát c y, limonoids azadirachtin, salannin, meliantriol, nimbin, nimbidin xem thành phần hoạt chất có neem Hoạt chất có hoạt tính sinh học hạt neem chất azadirachtin, ... sau ng y ủ nhiệt độ 20oC (nên g i BOD5) Lượng ôxy chênh lệch vi sinh vật sử dụng BOD III CÁC Y U TỐ ẢNH HƯỞNG Vi sinh vật nitrate hóa sử dụng ôxy để ôxy hóa nitơ – NH3 thành nitrite nitrate, ... đònh thay đ i x y vi sinh vật kò khí hay hiếu khí Đ y tiêu quan trọng liên quan đến việc kiểm soát ô nhiễm dòng ch y Ngo i ra, DO sở việc xác đònh BOD nhằm đánh giá mức ô nhiễm nước th i sinh hoạt...
- 55
- 2,512
- 1
BÁO cáo THỰC HÀNH CỘNG ĐỒNG tại TRUNG tâm y tế HUYỆN bến lức TỈNH LONG AN
... - Do y u cầu của bệnh nhân/thân nhân IX Chỉ tiêu n i dung sinh viên thực tập: - 100% sinh viên kiến tập thực tập các công tác (l y dấu sinh hiệu, - tiêm thuốc, phát thuốc,…), sinh viên hoàn ... TRONG TH I GIAN GIAN THỰC TẬP .145 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT TỪ VIẾT TẮT AIDS ARI BATT BCĐ BCG BN BNĐT BS BSCKI,II NGHĨA CỦA TỪ Acquired Immune Deficency Symdrome Acute Respiratory Infections ... ch y cấp 06 Sốt siêu vi 12 Lỵ amip 01 Lao ph i 04 Ph i tắc nghẽn mãn tính 01 Quai bị 02 Tiêu ch y nhiễm trùng 47 Thu y đậu 25 Viêm ph i 22 Viêm phế phản 06 21 Suy tim 01 Viêm họng cấp 02 Viêm kết...
- 137
- 1,080
- 2
Nội dung, quy trình tổ chức hoạt động thực hành âm nhạc cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Vinh
... động ngo i khóa Tiếng Việt cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học [18] 11 - Phan Quốc Lâm, N i dung, quy trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên học kì sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ... cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Trường ĐH Vinh 1.2 Một số kh i niệm 1.2.1 N i dung, Quy trình 1.2.1.1 Nô i dung Theo Đ i từ i n Tiếng Việt GS Nguyễn Như Ý (chủ biên) N i dung là: “C i chứa ... lơ i Bao gồm: Diễn gi i, gi i thích, đặt câu h i, g i ý Phương pháp dùng xen kẽ v i phương pháp khác, giúp SV chủ động trình tiếp thu, qua GV đánh giá lực ngư i học - Diễn gi i: Gi i thiệu khái...
- 109
- 743
- 2
BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH MÔN HỌC CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HỌC
... học ngư i Mỹ, coi mục tiêu tâm lí học tiên đoán kiểm soát hành vi Ông ngư i sáng lập thuyết hành vi v i đ i tượng nghiên cứu hành vi thể Ông chia hành vi làm bốn lo i: Hành vi tập thành minh (bên ... h i phát triển đ i h i thành viên xã h i ph i có phẩm chất lực tương xứng để đáp ứng v i y u cầu ng y cao xã h i Để đạt i u đ i h i ngư i ph i tự i u chỉnh, c i thiện thân, tức ngư i ph i thích ... trò chuyện Chúng tiến hành trò chuyện v i SV số giảng viên trực tiếp giảng d y lớp có SV ngư i DTTS, giảng viên giảng d y môn PPTC HĐTH cho trẻ mầm non, giảng viên chủ nhiệm N i dung trò chuyện...
- 153
- 2,281
- 0
GIÁO TRÌNH THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC THỰC PHẨM
... thí nghiệm ph i mặc trang phục bảo hộ (áo khoác trắng) có bảng tên (tên sinh viên, lớp) b Sinh viên ph i tham dự 100% bu i thí nghiệm c Sinh viên ph i đến giờ, đến trễ 15 phút, sinh viên không ... thủ tốt n i qui hay g y nguy h i cho ngư i khác không phép vào phòng thí nghiệm Khi có thắc mắc cần ph i y u cầu hướng dẫn giáo viên cán phòng thí nghiệm Các qui đònh chung a Sinh viên vào phòng ... nghiệm) e Khi làm hư hỏng trang thiết bò phòng thí nghiệm, sinh viên có nghóa vụ ph i hoàn trả l i f Sinh viên ph i đọc kỹ trước vào thí nghiệm không mang t i liệu thí nghiệm vào phòng g Khi làm...
- 17
- 489
- 1
Môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên khoa Thương Mại Điện Tử Trường Đại Học Thương Mại Thực trạng và giải pháp
... giảng d y học tập Giáo viên sinh viên môn học thực hành tiếng anh - Tăng cường Giáo viên nước trực tiếp giảng d y cho sinh viên nhằm tạo i u kiện để sinh viên thực hành giao tiếp làm quen v i ... sinh viên Khoa Thương M i i n Tử-Trường Đ i Học Thương M i Đồng th i đề xuất gi i pháp c i thiện m i trường thực hành tiếng anh cho sinh viên khoa Sinh viên thực hiên Đặng Đình Chính Giáo viên ... hành tiếng thuận l i tích cực giúp sinh viên có i u kiện thực hành, áp dụng kiến thức học đồng th i tăng cường tự tin sinh viên sử dụng tiếng Anh Đ i v i sinh viên Trường Đ i Học Thương M i nói...
- 15
- 1,892
- 4
Thực hành lâm sàng _ sinh viên Y6
... gi i vấn đề TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA SVY6 NHỮNG THAY Đ I CỦA BỘ MÔN 1.2 Tổ chức i u kiện thực tập – Học dồn lý thuyết n i, ngo i, sản, nhi tháng đầu – Thực hành bu i sáng chiều sau – Có 1-2 bu i ... check list – Đánh giá khả vận dụng kiến thức y khoa vào gi i vấn đề – Câu h i tình LS theo cấu trúc T AL STUDEN IC PICAL MED TY TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA SVY6 NHỮNG THAY Đ I CỦA BỘ MÔN 1.4 Sinh viên ... chiều dành cho tự học BV, TV – Vẫn ph i thi lý thuyết r i rác suốt năm: n i, ngo i, sản, nhi, trị • Ưu i m – Có th i gian lâm sàng nhiều – Có th i gian tự học • Nhược i m – GĐ học lý thuyết...
- 19
- 829
- 10
Viết báo cáo thực hành cộng đồng
... tỉnh Bình Dương năm 2012 T i liệu tham khảo (Reference) Aday, L and Cornelius, L, Book of designing and conducting survey, 2 006 Tạp chí y học TPHCM, 2013, Kiến thức, th i độ, hành vi phòng ... (Conclusion – Suggesion) T i liệu tham khảo (References) Phụ lục (Appendices) Ví dụ Kiến thức, th i độ, hành vi phòng bệnh tay chân miệng của bà mẹ có dươ i tuô i ta i thị xã Thuận An, tỉnh ... (Abtract/Summary) Mở đầu (Introduction) H i cứu y văn (Literature review) Đ i tượng phương pháp nghiên cứu (Methodology, method, participant) Kết (Result) Bàn luận (Discussion) Kết luận...
- 6
- 2,341
- 9
Mục tiêu thực hành cộng đồng
... MỤC TIÊU Thiết kế triển khai thực i u tra chẩn đoán, xác định vấn đề liên quan t i sức khỏe cộng đồng Thu thập, nhập , xử lý, phân tích liệu thu thập qua i u tra cộng đồng Viết báo cáo ... nhập , xử lý, phân tích liệu thu thập qua i u tra cộng đồng Viết báo cáo dựa kết i u tra cộng đồng Đề xuất can thiệp dựa kết có ...
- 2
- 178
- 1
Đề tài “Môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên khoaThương Mại Điện Tử Trường Đại Học Thương Mại Thực trạng và giải pháp” pot
... tục; sinh viên sợ sai phát âm, thiếu tự tin vào thân; Thiếu vốn từ vựng Đ i v i giáo viên là: giáo viên sử dụng nhiều tiếng mẹ đẻ giảng d y; giáo viên chưa dành nhiều th i gian cho sinh viên thực ... giúp sinh viên phát triển toàn diện kĩ đặc biệt kĩ n i Có kĩ n i tốt giúp sinh viên tự tin để học tốt kĩ l i cách hiệu 2.5 Thực trạng m i trường thực hành tiếng anh sinh viên khoa sinh viên Khoa ... hành, áp dụng kiến thức học đồng th i tăng cường tự tin sinh viên sử dụng tiếng Anh Đ i v i sinh viên Trường Đ i Học Thương M i n i chung, sinh viên Khoa Sinh Viên Khoa Thương M i i n Tử nói...
- 15
- 1,531
- 1
Đề CƯƠNG CHI TIẾT THỰC HÀNH CỘNG ĐỒNG Trường ĐHYD Cần Thơ
... THÔNG TIN VỀ HỌC PHẦN • ĐVHT: (LT: 0; TH: 2) • Phân bố th i gian: 90 (tiết) • Đ i tượng sinh viên: 202 sinh viên BSĐK năm thứ (K38) chia thành 18 nhóm (từ nhóm 46 –63) • Địa i m Thực tập cộng đồng: ... tên suốt th i gian THCĐ Chịu i u động phân công Giáo viên Nhóm trưởng • Sinh viên không vắng bu i tập huấn hay thực tập sở thực tập Vắng bu i xem không đạt Sinh viên trễ 30 phút coi vắng mặt; ... cho nhóm ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN • i m môn học = ( i m chuyên cần x 0,1) + ( i m trình x 0,2) + ( i m báo cáo nhóm x 0,7) QUI ĐỊNH Đ I V I SV • Sinh viên thực nghiêm túc th i gian thực tế có mặt sở...
- 17
- 562
- 0
Hiệu quả của việc sử dụng viết tiếng Anh sáng tạo để tạo không khí học tập đầu buổi học cho môn thực hành tổng hợp của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiế
... Integrated Skills lessons Additionally, it aims to investigate the change in students’ attitude towards writing with the introduction of these activities to the Integrated Skills course Sixty English ... opinions on writing Based on the findings, significant pedagogical implications and suggestions were provided for future applications of creative writing It is hoped that the results of this ... quantitative and qualitative methods to examine the effectiveness of creative writing activities in the warm-up stage to motivate English major students at National Economics University in Integrated...
- 7
- 418
- 0
Hiệu quả của việc sử dụng viết tiếng Anh sáng tạo để tạo không khí học tập đầu buổi học cho môn thực hành tổng hợp của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng
... are significant benefits to teachers if they participate in creative writing Creative writing is a way of recharging their batteries, giving their imagination free rein and discovering abilities ... that of intrinsic versus extrinsic motivation Intrinsic motivation is defined as “motivation to engage in an activity because that activity is enjoyable and satisfying to do” (Deci and Ryan, 1985, ... distinguishing creative writing from other writing genders As Brophy (2003) cited in Explorations in Creative Writing, “Creative writing is different from everyday-ordinary-commonplace writing.”...
- 55
- 458
- 0
giáo trình thực hành phân tích vi sinh thực phẩm
... que c y vòng l y sinh kh i vi khuẩn chuyển vào giọt nước phiến kính, khu y nhẹ Cố định vệt b i phiến kính cách hơ lửa đèn cồn Nhỏ v i giọt methyl violet lên vệt b i, giữ y n 20 gi y Rửa phẩm nhuộm ... thay đ i màu sắc khuẩn lạc ống nghiệm a Thử nghiệm Indol (I) : Nguyên tắc: Tryptophan acid amin bị oxi hóa số vi sinh vật có hệ enzyme tryptophanase tạo nên sản phẩm chứa gốc indol Việc phát indol ... nghiệm IMViC Hình 5: Kết IMViC Escherichia coli sau 24giờ ủ 37°C (Anne Hanson, University of Maine, Orono) Ống A: dương tính thử nghiệm indole m i trường tryptone Xuất lớp màu đỏ bề mặt m i trường...
- 28
- 1,400
- 12
BÁO CÁO Y XÃ HỘI HỌC VỀ THỰC HÀNH CỘNG ĐỒNG TẠI TRẠM Y TẾ XÃ LINH SƠN
... thực t y giun nhà trường tiểu học trẻ từ đến tu i 02lần/năm V) BIÊN BẢN GIAO BAN T I TRẠM Y TẾ XÃ LINH SƠN Th i gian: Bắt đầu h i 9h ng y 06/ 06 /2011 Kết thúc h i 10h30’ ng y 06/ 06 /2011 Địa i m: ... VTM A t y giun dẫn tận tình cán y tế, cộng tác nhiệt tình nhân viên y tế thôn đặc biệt nhận tin tưởng ngư i dân, việc học chúng em có thêm nhiều kỹ giao tiếp, tiếp xúc nhân dân, đặc biệt đồng bào ... trạm ph i hợp v i cán y tế thôn bản, cán y tế thôn có trách nhiệm truyền thông cho phụ nữ có thai, bà mẹ có tu i kiến thức, thực hành dinh dưỡng bệnh liên quan tiêu ch y, c i xương, nhiễm khuẩn...
- 13
- 1,442
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25