... tích cực, đặc biệt PPDH theo góc: khái niệm dạyhọctheo góc, cách tổchứcgóchọc tập, quy trình thực dạyhọctheo góc, vai trò GV HS dạyhọctheogóc Để HS có hứng thú học tập, tích cực tham ... dụng dạyhọctheo vào tổchức hoạt động dạyhọc Vật lý trường THPT Những vấn đề liên quan làm rõ mục đề tài 11 1.3 Dạyhọctheogóc 1.3.1 Khái niệm dạyhọctheogócHọctheogóc phương pháp học ... tế GV tổchức thành 4, góc Ví dụ góc gồm góc quan sát, góc phân tích, góc trải nghiệm, góc áp dụng góc gồm góc phân tích, góc quan sát, góc thực hành góc gồm góc phân tích, góc thực hành góc quán...
... lực tổchứcdạyhọc tích cực kĩ thiết kế tổchứcdạyhọc thep góc -Số lượng học sinh phù hợp với không gian lớp học 31 1.2.9.2 Loại kiến thức áp dụng dạyhọctheogóc Phương pháp dạyhọctheogóc ... dụng dạyhọctheogóc vào dạyhọc trường phổ thông 1.2.9.1 Điều kiện vận dụng dạyhọctheogócDạyhọctheogóc đạt hiệu đảm bảo điều kiện sau đây: -Nội dung học phù hợp với phương pháp dạyhọctheo ... họctheogóc ……… 1.2.7 Qui trìnhtổchứcdạyhọctheogóc ……………………… …… 1.2.8 Ưu – nhược điểm dạyhọctheogóc …………………… … 1.2.9 Khả vận dụng dạyhọctheogóc vào dạyhọc trường Phổ thơng…… Kết...
... hình dạyhọctheogócTổchức hoạt động học tập góctheo cách luân chuyển Tổchức hoạt động học tập góc vượt khỏi phạm vi lớp họcTổchức hoạt động học tập theogóc hình thức “hội thảo học tập” Tổ ... lực sáng tạo cho học sinh học tập tổchừcdạyhọctheogóc có nhiều ưu điểm 1.2 Dạyhọctheogóc 1.2.1 Khái niệm dạyhọctheogócDạyhọctheo góc là mợt phương pháp dạy học theo đó học ... giáo viên học sinh 1.2.9 Khả vận dụng dạyhọctheogóc vào dạyhọc trường Phổ thơng 1.2.9.1 Điều kiện vận dụng dạyhọctheogócDạyhọctheogóc đạt hiệu đảm bảo điều kiện: nội dung học phù hợp,...
... tổchứcdạyhọc tiểu học: Trong trìnhdạyhọc có nhiều hình thức tổchứcdạyhọc đợc sử dụng Song dạyhọc tiểu học, hình thức đợc sử dụng gồm: + Dạyhọc cá nhân + Dạyhọctheo lớp + Dạyhọctheo ... thức tổchứcdạyhọc phải có nét riêng Không phải ý đến dạyhọctheo lớp mà phải quan tâm đến nhiều hình thức dạyhọc khác nh: Dạyhọctheo nhóm, dạyhọc cá nhân, dạyhọc trờng trò chơi học tập ... trình quy trìnhdạy học: Theo từ điển Tiếng Việt, quy trình bớc, trình tự phải theo tiến hành công việc đó[25] Nh vậy, quy trìnhtổchứcdạyhọc bớc, trình tự đợc xây dựng theo kế hoạch dạy học, ...
... góchọc tập 13 1.4.3 Cơ sở việc dạyhọctheogóc 15 1.4.4 Đặc điểm dạyhọctheogóc 16 1.4.5 Quy trình thực dạyhọctheogóc 17 1.4.6 Vai trò giáo viên học sinh dạy ... thuật dạyhọc vật lí 10 1.3.2 Hai đường dạyhọc ứng dụng kỹ thuật vật lí 11 1.4 Dạyhọctheogóc 12 1.4.1 Khái niệm dạyhọctheogóc 12 1.4.2 Cách tổchứcgóc ... số lí thuyết PPDH học tích cực, đặc biệt PPDH theo góc: khái niệm DH theo góc, cách tổchứcgóchọc tập, quy trình thực DH theo góc, vai trò GV HS DH theogóc Để HS có hứng thú học tập, tích cực...
... để học nội dung/chủ đề Như nói, Dạyhọctheogóc phương pháp dạyhọctổchức cho người học thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học, đáp ứng nhiều phong cách học khác Dạyhọctheogóc ... Nam Tổ chứcdạyhọctheogóc tạo cho học sinh môi trường học tập hứng thú hơn, thoải mái học sinh lựa chọn cách họctheo sở thích, tham gia vào hoạt động khám phá, thực hành… Khi tổchứcdạyhọc ... luận dạyhọctheogóc vào tổchứcdạy lớp làm cho em học sinh hứng thú họcgóc quan sát, tích cực, tự giác học tập góc phân tích hay góc vận dụng, học sinh thực bị lôi vào hoạt động khám phá góc...
... niệm dạyhọctheogóc 19 1.2.2 Cơ sở dạyhọctheogóc 19 1.2.3 Đặc điểm dạyhọctheogóc 20 1.2.4 Các loại hình dạyhọctheogóc 21 1.2.5 Qui trìnhdạyhọctheo ... lực tổchứcdạyhọc tích cực kĩ thiết kế tổchứcdạyhọc thep góc - Số lượng học sinh phù hợp với không gian lớp học 1.2.9.2 oại kiến thức áp dụng dạyhọctheogóc Phương pháp dạyhọctheogóc ... dạyhọctheogóc vào dạyhọc trường Phổ thông 1.2.9.1 Điều kiện vận dụng dạyhọctheogócDạyhọctheogóc đạt hiệu đảm bảo điều kiện sau đây: - Nội dung học phù hợp với phương pháp dạyhọc theo...
... thuyết khoa học Vận dụng sở lí luận dạyhọctheogóc với việc phân tích nội dung kiến thức cần dạy, đề xuất quy trìnhdạyhọctheogócdạyhọc Vật lí bậc THCS; để từ tổchứcdạyhọctheogóc nội ... họctheogócTổchức DHTG theo mức độ, là: Học với góc giai đoạn chuyển giao, hệ thống quay vòng; Họctheo lựa chọn hoạt động tự do; Hội thảo học tập 2.4 Dạyhọctheogócdạyhọc Vật lí Trung học ... nội dung học tập Giới thiệu học, vị trí góc, nhiệm vụ góc, chọn góc Bước 3: Tổchứchọc tập góc Hoạt động HS, hỗ trợ GV, luân chuyển góc Bước 4: Tổchức trao đổi Giai đoạn Tổchứcdạyhọc Báo...
... thuyết khoa học Vận dụng sở lí luận dạyhọctheogóc với việc phân tích nội dung kiến thức cần dạy, đề xuất quy trìnhdạyhọctheogócdạyhọc Vật lí bậc THCS; để từ tổchứcdạyhọctheogóc nội ... phải tổchức cho tiến trìnhdạyhọc phù hợp như: dạyhọctheo góc, dạyhọctheo hợp đồng, dạyhọctheo dự án, dạyhọctheo chủ đề… đồng thời phải biết sử dụng kỹ thuật dạyhọc đại kỹ thuật khăn ... 2.2.3 Đặc trưng dạyhọctheogóc 21 2.3 Dạyhọctheogóc Trung học sở 23 2.3.1 Đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh Trung học sở 23 2.3.2 Tổchứcdạyhọctheogóc Trung học sở ...
... hình học thống kê đơn giản Hướng tới dạyhọc đáp ứng yêu cầu nói trên, cần phải tổchức cho tiến trìnhdạyhọc phù hợp như: dạyhọctheo góc, dạyhọctheo hợp đồng, dạyhọctheo dự án, dạyhọctheo ... 36 2.2.1 Tổchứcdạyhọctheogóc “Dấu hiệu chia hết cho 9” (lớp 4) 36 2.2.2 Tổchứcdạyhọctheogóc “Mét khối” (lớp 5) 41 2.2.3 Tổchứcdạyhọctheogóc “ Tìm hai số biết tổng tỷ số ... tất góc mà linh hoạt tổchứcgóc tùy theo điều kiện nội dung học tập, nhằm đảm bảo học sâu, thoải mái 1.2.4.2 Tổchứcdạyhọctheogóc bậc tiểu học DHTG phương pháp đổi dạy học, học sinh Tiểu học, ...
... 21 1.3.4 Quy trìnhtổchứcdạyhọctheogóc 23 1.3.5 Các hình thức họctheogóc kiến thức tổchứcdạyhọctheogóc 26 1.3.6 Vai trò giáo viên học sinh dạyhọctheogóc 30 1.3.7 ... nhận thức học sinh 17 1.3 Phương pháp dạyhọctheogóc .19 1.3.1 Khái niệm dạyhọctheogóc 19 1.3.2 Mục tiêu dạyhọctheogóc 19 1.3.3 Đặc điểm dạyhọctheogóc ... PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTHEOGÓC 1.1 Một số vấn đề dạyhọc 1.1.1 Bản chất hoạt động dạyhọc 1.1.2 Đặc điểm hoạt động học .7 1.1.3 Phương pháp dạyhọc tích...
... hình thức mà giáo viên tổchức cho học sinh 1.1.4 Các hình thức tổ chức dạyhọc trường trung học phổ thơng Hình thức tổchứcdạyhọc [2] là: hoạt động dạyhọctổchứctheo trật tự chế độ nhất ... đại dạyhọc 1.1.1 Bản chất trìnhdạyhọc Quá trìnhdạyhọc tri thức thuộc môn khoa học cụ thể hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh tương tác thống nhất, biện chứng ba thành phần hệ dạy học: ... nghiên cứu Q trìnhdạyhọc mơn Tốn lớp 10 trường Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Qui trình thiết kế tổchứcdạyhọctheo dự án mà đề tài đề xuất nâng cao chất lượng dạyhọc mơn Tốn lớp...
... dạyhọc nh hình thức tổchứcdạyhọc Chúng hiểu hình thức tổchứcdạyhọc nh sau: Hình thức tổchứcdạyhọc cách thức tổ chức, xếp hoạt động dạyhọc thầy trò phù hợp với mục tiêu nội dung học, ... vấn đề lý luận tổchứcdạyhọctheo hình thức Câu lạc - Xây dựng quy trìnhtổchứcdạyhọc lịch sử theo hình thức Câu lạc - Biên soạn số giáo án mẫu theo quy trìnhtổchứcdạyhọc phân môn lịch ... lợng học sinh, ta có hình thức tổchứcdạy học: Dạyhọc cá nhân, dạyhọctheo nhóm, dạy häc tËp thÓ - XÐt theo thêi gian häc tËp: Học nhà, học lớp, học phòng thí nghiệm, học vờn trờng - Xét theo...
... thức tổchứcdạyhọc cách toàn diện trìnhdạyhọc - Xét theo số lợng học sinh, ta có hình thức tổchứcdạy học: Dạyhọc cá nhân, dạyhọctheo nhãm, d¹y häc tËp thĨ - XÐt theo thêi gian học tập: Học ... thức tổchứcdạy học, với xu phát triển cuả giáo dục đổi phơng pháp dạyhọc nh hình thức tổchứcdạyhọc Chúng hiểu hình thức tổchứcdạyhọc nh sau: Hình thức tổchứcdạyhọc cách thức tổ chức, ... quy trình 2.1.1 Căn để xây dựng quy trình Quy trìnhtổchức tiết dạy lịch sử theo hình thức Câu lạc hình thức tổchứcdạyhọc hệ thống hình thức tổchứcdạyhọcdạyhọc Việc xây dựng quy trình...