trình rèn luyện kĩ năng dạy học

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) VINH, 2011 BỘ ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01 ... dẫn sinh viên rèn luyện theo quy trình hợp lí, logic Phân bố thời gian hợp lí cho việc học tập, rèn luyện sinh viên Tổ chức rèn luyện KNDH mơn Tốn qua: - Thực hành thường xun - Rèn luyện NVSP -...

Ngày tải lên: 23/12/2020, 15:22

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) VINH, 2011 BỘ ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01 ... dẫn sinh viên rèn luyện theo quy trình hợp lí, logic Phân bố thời gian hợp lí cho việc học tập, rèn luyện sinh viên Tổ chức rèn luyện KNDH mơn Tốn qua: - Thực hành thường xuyên - Rèn luyện NVSP...

Ngày tải lên: 23/12/2020, 15:23

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) VINH, 2011 BỘ ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01 ... dẫn sinh viên rèn luyện theo quy trình hợp lí, logic Phân bố thời gian hợp lí cho việc học tập, rèn luyện sinh viên Tổ chức rèn luyện KNDH mơn Tốn qua: - Thực hành thường xun - Rèn luyện NVSP -...

Ngày tải lên: 24/12/2020, 06:47

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) VINH, 2011 BỘ ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01 ... dẫn sinh viên rèn luyện theo quy trình hợp lí, logic Phân bố thời gian hợp lí cho việc học tập, rèn luyện sinh viên Tổ chức rèn luyện KNDH mơn Tốn qua: - Thực hành thường xuyên - Rèn luyện NVSP...

Ngày tải lên: 24/12/2020, 06:49

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) VINH, 2011 BỘ ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01 ... TẮT TRONG LUẬN VĂN GDTH : Giáo dục Tiểu học GVSP : Giảng viên sư phạm GVTH : Giáo viên tiểu học HSTH : Học sinh tiểu học KN : Kĩ KNDH : Kĩ dạy học KNSP : Kĩ sư phạm KTSP : Kiến tập sư phạm NVSP...

Ngày tải lên: 25/12/2020, 09:45

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) VINH, 2011 BỘ ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY CƯỜNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC MƠN TỐN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01 ... dẫn sinh viên rèn luyện theo quy trình hợp lí, logic Phân bố thời gian hợp lí cho việc học tập, rèn luyện sinh viên Tổ chức rèn luyện KNDH mơn Tốn qua: - Thực hành thường xuyên - Rèn luyện NVSP...

Ngày tải lên: 27/12/2020, 05:32

... hóa để rèn luyện kĩ dạy học 14 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VẬN DỤNG SƠ ĐỒ HÓA ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 18 2.1 Thực trạng giảng dạy “Luật nghĩa vụ quân trách nhiệm học sinh” ... Hình thức tổ chức học tập rèn luyện 30 CHƢƠNG 3: VẬN DỤNG SƠ ĐỒ HÓA ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TRONG DẠY HỌC BÀI “LUẬT NGHĨA VỤ QUÂN SỰ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH” CHƢƠNG TRÌNH LỚP 11 THPT ... quân trách nhiệm học sinh” 40 3.3.2 Quy trình sử dụng sơ đồ để rèn luyện kĩ sơ đồ hóa 41 3.3.3 Biện pháp sơ đồ để rèn luyện kĩ sơ đồ hóa học 41 3.3.3.1 Tiến hành dạy học phần quy định...

Ngày tải lên: 30/08/2017, 13:42

... nay, việc rèn luyện kĩ dạy học TTSP cần vào rèn luyện kĩ cụ thể Để làm điều cần xây dựng chuyên đề rèn luyện thiết kế phương án rèn luyện chuyên đề đó.Sau xácđịnh rèn luyện kĩ dạy học cho sinh ... CHÍ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG DẠY HỌC 28 1.3.1 Đặc điểm kĩ dạy học 28 1.3.2 Các kĩ dạy học 29 1.3.3 Cấu trúc kĩ dạy học 32 1.3.4 Tiêu chí đánh giá kĩ dạy học ... Đại học HTLH Học tập linh hoạt HTM Học tập mở HS Học sinh NCHT Nhu cầu học tập PADH Phương án dạy học PCHT Phong cách học tập PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học RLKNDH Rèn luyện kĩ...

Ngày tải lên: 28/01/2016, 10:27

... Các kĩ dạy học Cũng có nhiều cách phân chia kĩ dạy học luận án xem kĩ dạy học là: + Kĩ thiết kế học + Kĩ nghiên cứu người học việc học (nghiên cứu KHGD) + Kĩ viết bảng 1.3.3 Cấu trúc kĩ dạy học ... Thực nghiệm sư phạm tiến hành biện pháp rèn luyện kĩ dạy học gồm: - Rèn luyện kĩ thiết kế học - Rèn luyện kĩ nghiên cứu người học việc học - Rèn luyện kĩ viết bảng Bảng 4.3 Nhóm thực nghiệm nhóm ... LUẬN VỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THEO TIẾP CẬN LINH HOẠT TRONG THỰC TẬP SƯ PHẠM 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Về rèn luyện kĩ dạy học Kĩ dạy học, kĩ giáo...

Ngày tải lên: 07/05/2016, 14:24

... hiểu về dạy học tích hợp, nhất là k? ?năng DHTH, thông qua tự học, tự rèn luyện là chính 593.2.2 Biện pháp 2: Rèn kĩ năng thiết kế chủ đề tích hợp 643.2.3 Biện pháp 3: Rèn kĩ năng tổ chức dạy học tích ... việc rèn luyện kĩ năng dạy học tích hợp môn Toán ở trường THPT;Chương 2 Tìm hiểu thực trạng về kĩ năng dạy học tích hợp của giáo viêntoán ở trường THPT;Chương 3 Biện pháp rèn luyện các kĩ năng dạy ... quan đến đề tài 241.2.1 Một số nghiên cứu về dạy học tích hợp 241.2.2 Một số nghiên cứu về rèn luyện kĩ năng dạy học 301.3 Đề xuất các nhóm kĩ năng dạy học tích hợp môn Toán ở THPT 361.4 Kết luận...

Ngày tải lên: 29/01/2021, 16:23

... nghiên cứu kĩ dạy học rèn luyện kĩ dạy học 13 1.2 Kĩ dạy học Toán tiểu học 16 1.2.1 Kĩ 16 vii 1.2.2 Kĩ dạy học 20 1.2.3 Kĩ dạy học Toán tiểu học ... KĨ NĂNG DẠY HỌC TOÁN CHO SV NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN HỌC HỢP TÁC 82 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp rèn luyện kĩ dạy học Toán cho SV ngành Giáo dục tiểu học theo tiếp cận học ... Biện pháp 2: Rèn luyện kĩ thiết kế học Toán theo tiếp cận học hợp tác 98 3.3.3 Biện pháp 3: Rèn luyện kĩ dạy học tình điển hình dạy học Tốn tiểu học theo tiếp cận học hợp tác 114 ix...

Ngày tải lên: 05/03/2021, 05:44

... dạy học nhà trường phổ thông Nghiên cứu công trình, tài liệu kĩ kĩ dạy học; hình thành, rèn luyện kĩ kĩ dạy học làm sở xác định quy trình rèn luyện kĩ xây dựng sử dụng câu hỏi cho SV để dạy học ... giả, khâu trình dạy học có nhóm kĩ dạy học tương ứng: kĩ chuẩn bị lên lớp; kĩ lên lớp; kĩ thực hình thức tổ chức dạy học khác; kĩ kiểm tra đánh giá kết dạy học Trong nhóm kĩ lại gồm nhiều kĩ nhỏ ... thống kĩ thuật, thao tác hoạt động kĩ xảo tương ứng điều kiện hình thành kĩ năng: Nếu SV có hệ thống thao tác kĩ thuật, kĩ xảo gần gũi với kĩ dạy học cần rèn luyện việc rèn luyện kĩ dạy học cho...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 09:43

... cao hiệu rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS 10 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO ... đánh giá rèn luyện KN dạy học GV môn GDCD bậc THCS 1.3.3 Hình thức rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS Đề tài xác định việc rèn luyện KN dạy học theo ... tục rèn luyện Trên nội dung khái niệm KN, khái niện sở công cụ để xây dựng khái niệm KN dạy học khái niệm giải pháp rèn luyện KN dạy học 1.1.2 Kĩ dạy học Theo tác giả Nguyễn Như An, KN dạy học...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... tính khách quan, công xác Do đó, cần thiết phải sử dụng TNKQ trình dạy học KT - ĐG kết học tập môn hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Cho đến nay, câu hỏi trắc nghiệm với dạng câu nhiều lựa ... tư liệu hoá học, khả viết phương trình hoá học, giải thích dự đoán tượng hoá học, khả giải thích dự đoán tượng hoá học sở kiến thức lý thuyết hoá học Từ đặc điểm TNKQ nội dung chương trình, thấy ... thú học tập môn hoá học GV: Nguyễn Thị Thu Trang 10 SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 21:54

... nhụy D phần lại noãn sau thụ tinh Lực đóng vai trò cho trình vận chuyển nước thân? A Lực đẩy rễ (do trình hấp thụ nước) B Lực hút (do trình thoát nước) C Lực liên kết phân tử nước D Lực bám ... sai đề chữ S vào đầu dòng câu Quang hợp trình thực vật sử dụng lư ợng ánh sáng để tổng hợp chất hữu ( glucôzơ) từ chất vô ( H2O muối khoáng) Hô hấp trình ôxi hoá hợp chất hữu thành CO2 H2O, ... phần lựa chọn đoạn bổ sung để câu dẫn trở nên đủ nghĩa Phần lựa chọn nên từ đến phương án, tuỳ trình độ kiến thức tư HS Tạo nhiều câu gài bẫy hấp dẫn nhau, dễ gây nhầm câu (Đ) HS chưa nắm vững...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... tốt nhiệm vụ dạy học ”[26] 1.2.4.2 Mối quan hệ biện chứng dạy học trình dạy học Quy luật chung chi phối trình dạy học hiểu sau: “Xuất phát từ lôgic khái niệm khoa học lôgic lĩnh hội học sinh để ... khiển, hoạt động trò đối tượng trình dạy học Cũng theo GS Đặng Vũ Hoạt:" Bản chất trình dạy học (hoạt động dạy học) trình nhận thức khách quan (tri thức, kỹ …) học sinh tiến hành vai trò tổ chức ... có vai trò liên hệ nghịch trình dạy học Kiểm tra, đánh giá biết thông tin, kết trình dạy thầy trình học trò để từ có định cho điều 33 khiển tối ưu thầy lẫn trò Học sinh học tốt thường xuyên kiểm...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:18

... phạm tất khâu trình dạy học. Cùng với nhiệm vụ cung cấp tri thức rèn luyện kĩ năng, kiểm tra- đánh giá Nguyễn Thị Mùi - 42A Địa Khoá luận tốt nghiệp Đại học khâu quan trọng trình dạy học Bởi kiểm ... quan niệm: Kiểm tra giai đoạn kết thúc trình dạy học đảm nhận chức dạy học bản, chủ yếu thiếu đợc trình dạy học Chúng ta hiểu, kiểm tra khâu trình dạy học, việc kiểm tra dựa sở tiêu chí, mục ... thích hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh tự học, tự kiểm tra, tự đánh giá khả thân - Việc sử dụng TNKQ tạo điều kiện cho việc sử dụng phơng tiện dạy học đại vào khâu trình dạy học Chúng...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... c c n ph i bi t nhi u kĩ năng, ñó yêu c u GV ph i bi t m t s kĩ b n: Nhóm kĩ ch n ñoán tâm lý HS; nhóm kĩ phân tích chương trình k ho ch d y h c b môn Toán ti u h c; nhóm kĩ phân tích n i dung, ... RLKNDH Toán c a SV ngành GDTH trình ñ cao ñ ng b ng h th ng tiêu chí c th (Chu n KNDH Toán) 8 Chương XÂY D NG CHU N KĨ NĂNG D Y H C TOÁN VÀ M T S BI N PHÁP RÈN LUY N KĨ NĂNG D Y H C TOÁN CHO SINH ... phương pháp d y h c sách giáo khoa; nhóm kĩ thi t k k ho ch h c; nhóm kĩ t ch c ho t ñ ng d y h c l p; nhóm kĩ ñánh giá; nhóm kĩ t ch c ho t ñ ng ngo i khóa; kĩ ñ nh hư ng gi i quy t v n ñ toán h...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

... pháp dạy học vi mô để tập trung rèn luyện cho sinh viên lực tự học, số kĩ kĩ dạy học, kĩ thực hành thí nghiệm,… thông qua học phần thí nghiệm phương pháp dạy học hóa học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC - ... tập trung vào rèn luyện cho SV lực tự học rèn luyện kĩ dạy học hóa học thông qua giảng E learning kết hợp với phương pháp dạy học vi mô học phần thực hành phương pháp dạy học hóa học 1.2 Hệ thống ... sinh viên tự học rèn luyện kĩ dạy học - Đóng góp lí luận thực tiễn việc áp dụng phương pháp dạy học vi mô -một phương pháp tích cực rèn luyện kĩ dạy học nói riêng, đào tạo giáo viên hóa học nói chung...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:30