0

trình kiểm tra xuyên suốt có xác minh được những sai phạm có thể xảy ra được phát hiện trong giai đoạn trước có thể hiện những vấn đề thuộc các nghiệp vụ trọng yếu hay không

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn  luận văn ths  giáo dục học

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn luận văn ths giáo dục học

Quản lý nhà nước

... đạo) - Chức kiểm tra Các chức hoạt động quản lý thực liên tiếp, đan xen vào nhau, phối hợp bổ sung cho tạo thành chu trình quản lý Trong chu trình này, yếu tố thông tin mặt tất giai đoạn, vừa ... để trẻ học chất lượng, phát triển mặt trí tuệ, thể lực hẳn em khác không học, đội ngũ giáo viên mầm non cần không ngừng nâng cao trình độ chuyên môm nghiệp vụ Trong bối cảnh để phát triển ... đào tạo, phát triển tập thểphạm đồng bộ, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đời sống vật chất Xây dựng hoàn thiện tổ chức quyền, Đảng, đoàn thể, quần chúng để thực tốt nhiệm vụ giáo dục...
  • 123
  • 1,993
  • 15
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN ÁP DỤNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON VÀO ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN.DOC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN ÁP DỤNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON VÀO ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN.DOC

Giáo dục học

... trẻ phù hợp theo độ tuổi trẻ lớp phụ trách, lưu ý đến trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt Trang vấn hỗ trợ, hướng dẫn đồng nghiệp cách vận dụng phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ từ lứa tuổi ... đưa minh chứng mà ghi chép sổ tay để dựa vào để xếp loại xếp theo loại sau: Loại xuất sắc: Là giáo viên phẩm chất trị, đạo đức, lối sống xếp loại tốt; chuyên môn nghiệp vụ xếp loại tốt Trang ... môn nghiệp vụ xếp loại Biện pháp 4: Hướng dẫn quy trình ánh giá xếp loại Việc đánh giá, xếp loại giáo viên tiến hành dựa sở tìm minh chứng thể cá nhân ghi chép sổ nhật ký vào để xếp loại theo trình...
  • 12
  • 3,193
  • 15
Mẫu phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Mẫu phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Tư liệu khác

... Điểm y/c Đạo đức, nhân cách a lối sống lành mạnh, b sáng nhà giáo; tinh c thần đấu tranh chống d biểu tiêu cực; ý thức Điểm phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm y/c đồng nghiệp, học sinh cộng ... ưu, khuyết điển phẩm chất trị, đạo đức, lối sống chuyên môn, nghiệp vụ; xác định nhu cầu bồi dưỡng, phát triển lực sở trường GV dựa minh chúng): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... Ghi a b c Kiến thức d Điểm y/c a b Kiến thức tâm lý học sư phạm tâm lý c học lứa tuổi, giáo dục d học Tiểu học Điểm y/c Kiến thức kiểm tra, a đánh giá kết học tập b rèn luyện học sinh c d Kiến...
  • 5
  • 6,380
  • 32
TỰ ĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN

TỰ ĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN

Tư liệu khác

... nghề nghiệp đồng nghiệp tìm cách giải điểm Đề xuất giải pháp giải số vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp điểm Biết nghiên cứu phát số vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp đề ... vạch ra, đem lại kết rõ rệt phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; tập thể thừa nhận gương để học tập Tiêu chí Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn giáo dục điểm Nhận số vấn đề ... thức, kỹ môn học để xác định mục đích, nội dung kiểm tra đánh giá lựa chọn phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp điểm Sử dụng thành thạo phương pháp truyền thống kiểm tra đánh giá kết...
  • 8
  • 2,314
  • 15
02QD2008QD_Ban Hành Kèm Theo 02QD2008QD Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.doc

02QD2008QD_Ban Hành Kèm Theo 02QD2008QD Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.doc

Tư liệu khác

... huynh cộng đồng Bao gồm tiêu chí sau: a Cú k nng giao tip, ng x vi tr cách gn gi, tỡnh cm; b Cú k nng giao tip, ng x vi ng nghip cách chõn tỡnh, ci m, thng thn; c Gn gi, tụn trng v hp tỏc giao tip, ... Chi b, Cụng on, Chi on, cỏc t trng hoc trng chuyờn mụn ỏnh giỏ, xp loi; - Trng hp cn thit cú th trao i vi giỏo viờn trc quyt nh ỏnh giỏ, xp loi phự hp vi iu kin v hon cnh thc t ca giỏo viờn; ... nh trng d Trong trng hp cha ng ý vi kt lun ca hiu trng, giỏo viờn cú quyn khiu ni vi Hi ng trng Nu cha cú s thng nht, giỏo viờn cú quyền khiu ni c quan cú thm quyn xem xột, quyt nh Trong trng...
  • 7
  • 2,897
  • 15
Tài liệu QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non pptx

Tài liệu QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non pptx

Mầm non - Tiểu học

... huynh cộng đồng Bao gồm tiêu chí sau: a Cú k nng giao tip, ng x vi tr cách gn gi, tỡnh cm; b Cú k nng giao tip, ng x vi ng nghip cách chõn tỡnh, ci m, thng thn; c Gn gi, tụn trng v hp tỏc giao tip, ... Chi b, Cụng on, Chi on, cỏc t trng hoc trng chuyờn mụn ỏnh giỏ, xp loi; - Trng hp cn thit cú th trao i vi giỏo viờn trc quyt nh ỏnh giỏ, xp loi phự hp vi iu kin v hon cnh thc t ca giỏo viờn; ... nh trng d Trong trng hp cha ng ý vi kt lun ca hiu trng, giỏo viờn cú quyn khiu ni vi Hi ng trng Nu cha cú s thng nht, giỏo viờn cú quyền khiu ni c quan cú thm quyn xem xột, quyt nh Trong trng...
  • 8
  • 3,897
  • 10
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Mầm non

... huynh cộng đồng Bao gồm tiêu chí sau: a Cú k nng giao tip, ng x vi tr cách gn gi, tỡnh cm; b Cú k nng giao tip, ng x vi ng nghip cách chõn tỡnh, ci m, thng thn; c Gn gi, tụn trng v hp tỏc giao tip, ... Chi b, Cụng on, Chi on, cỏc t trng hoc trng chuyờn mụn ỏnh giỏ, xp loi; - Trng hp cn thit cú th trao i vi giỏo viờn trc quyt nh ỏnh giỏ, xp loi phự hp vi iu kin v hon cnh thc t ca giỏo viờn; ... nh trng d Trong trng hp cha ng ý vi kt lun ca hiu trng, giỏo viờn cú quyn khiu ni vi Hi ng trng Nu cha cú s thng nht, giỏo viờn cú quyền khiu ni c quan cú thm quyn xem xột, quyt nh Trong trng...
  • 7
  • 11,101
  • 59
chuan nghe nghiep giao vien mam non

chuan nghe nghiep giao vien mam non

Mầm non - Mẫu giáo

... quyt (vớ d nh b nhúm bn r hỳt ma tuý, hay mt bn gỏi trc sc ộp ca bn trai quan h tỡnh dc ) tr gii quyt theo nhúm thụng qua tho lun, trũ chi, sm vai, v tranh hay hnh ng c th Qua ú, tr hc bng hnh ... i ng giỏo viờn mm non ca trng B TRNG Nguyn Thin Nhõn In Trang ny Email Trang ny Chia s lờn Facebook Nhng k nng sng quan trng cn dy tr Trong thi i cụng ngh ngy nay, tr em dng nh c hc cỏch lm th ... tht: Nu mt ngi no ú lp hc ca bn cú mc chng t k, h luụn phi u tranh vi cỏc k nng xó hi, m cú th lm cho gp khú khn tng tỏc vi cỏc bn cựng trang la H cú th cú v nhỳt nhỏt hoc khụng thõn thin, nhng...
  • 19
  • 5,961
  • 35
QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Tư liệu khác

... huynh cộng đồng Bao gồm tiêu chí sau: a.Cú k nng giao tip, ng x vi tr cách gn gi, tỡnh cm; b.Cú k nng giao tip, ng x vi ng nghip cách chõn tỡnh, ci m, thng thn; c.Gn gi, tụn trng v hp tỏc giao tip, ... Chi b, Cụng on, Chi on, cỏc t trng hoc trng chuyờn mụn ỏnh giỏ, xp loi; - Trng hp cn thit cú th trao i vi giỏo viờn trc quyt nh ỏnh giỏ, xp loi phự hp vi iu kin v hon cnh thc t ca giỏo viờn; ... nh trng d Trong trng hp cha ng ý vi kt lun ca hiu trng, giỏo viờn cú quyn khiu ni vi Hi ng trng Nu cha cú s thng nht, giỏo viờn cú quyền khiu ni c quan cú thm quyn xem xột, quyt nh Trong trng...
  • 5
  • 847
  • 6
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non quận ngô quyền, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non quận ngô quyền, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Sư phạm

... th-ơng gia đình, sẻ chia khó khăn đồng nghiệp song hành tác giả trình học tập nghiên cứu Do điều kiện thời gian khả thân hạn, cố gắng nhiều song luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong ... chc, ch o v kim tra nhm t ti mc tiờu giỏo dc ó Hoc Qun lý giỏo dc l quỏ trỡnh t ti mc tiờu trờn c s thc hin cú ý thc v hp qui lut cỏc chc nng k hoch húa, t chc, ch o v kim tra [34, tr.16] Nhng ... trin GD-T ca thnh ph giai on 2010-2020 nhm d bỏo qui mụ phỏt trin GD, xut nhng nh hng i mi GD-T t mng li trng hc, cỏc iu kin phỏt trin GD nh i ng nh giỏo, cỏn b QLGD, CSVC, trang thit b, ti chớnh...
  • 129
  • 1,404
  • 8
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường mẫu giáo kim đồng 4, quận lê chân, thành phố hải phòng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường mẫu giáo kim đồng 4, quận lê chân, thành phố hải phòng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Sư phạm

... qu iu tra V/v qun lý cỏc iu kin chun húa giỏo viờn MN .69 Bng 3.1: Kt qu kho nghim v mc cp thit v mc kh thi ca cỏc bin phỏp qun lý i ng Trng mu giỏo Kim ng ó xut 97 vi DANH MC S Trang ... nng kim tra Cỏc chc nng chớnh ca hot ng qun lý luụn c thc hin liờn tip, an xen vo nhau, phi hp v b sung cho to thnh chu trỡnh qun lý Trong chu trỡnh ny, yu t thụng tin luụn cú mt tt c cỏc giai on, ... cú h thng; Kin thc v tõm lý hc s phm v tõm lý hc la tui mm non phi luụn c trau dụ i , p nhõ t Thc hin vic kim tra ỏnh giỏ chớnh xỏc, mang tớnh giỏo dc v ỳng quy nh; Bit v s dng c mt s phng...
  • 125
  • 1,110
  • 2
HƯỚNG dẫn áp DỤNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN mầm NON

HƯỚNG dẫn áp DỤNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN mầm NON

Mầm non - Mẫu giáo

... để xác nhận cách khách quan mức đạt tiêu chí Minh chứng GVMN tích lũy trình thực nhiệm vụ giáo dục xuất trình cần chứng minh Những người tham gia đánh giá GV xem xét minh chứng để kiểm tra, xác ... văn Chuẩn  Trao đổi nhóm, nêu thuật ngữ cần trao đổi Một số thuật ngữ dùng văn Chuẩn nghề nghiệp GVMN        Chuẩn Yêu cầu Tiêu chí Mức Minh chứng Nguồn minh chứng Chuẩn nghề nghiệp giáo ... lý mức tự đánh giá GV Minh chứng chứng cụ thể, song loại minh chứng dấu hiệu để chứng minh cho kết hành vi hoạt động Phương pháp xây dựng sử dụng minh chứng, nguồn minh chứng đánh giá,...
  • 29
  • 3,772
  • 0
skkn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

skkn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Mầm non - Tiểu học

... viên kiểm tra từ đến hình thức mà hình thành cho giáo viên thói quen chủ động công việc, giáo viên không ỉ lại, tâm lý giáo viên chờ kiểm tra Ngoài hình thức tổ chức chuyên đề kế hoạch kiểm tra ... dễ thích nghi, cụ thể: Hướng dẫn giáo viên cách phân phối nội dung chương trình qua chủ đề, cách xác định mục tiêu, nội dung chương trình theo độ tuổi, cách lập kế hoạch chủ đề, kế hoạch tổ chức ... tạo, thu hút tối đa trẻ tham gia vào hoạt động cách tích cực hiệu Mỗi chủ đề ban giám hiệu ban hướng dẫn nghiệp vụ nhà trường kế hoạch dự để hướng dẫn, tư vấn trực tiếp cho giáo viên cách...
  • 25
  • 887
  • 1
MỘT số HÌNH THỨC và BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO đội NGŨ cán bộ QUẢN lý, GIÁO VIÊN mầm NON của HUYỆN LANG CHÁNH

MỘT số HÌNH THỨC và BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO đội NGŨ cán bộ QUẢN lý, GIÁO VIÊN mầm NON của HUYỆN LANG CHÁNH

Khoa học xã hội

... công tác kiểm tra chuyên môn, đặc biệt tra dự giáo viên tay nghề hạn chế Việc tra dự theo kế hoạch tuần, tháng thường xuyên giúp cho giáo viên đứng lớp tâm vững vàng tự tin Sau tra dự giáo ... nhóm, lớp Chú trọng nâng cao chất lượng kiểm tra, kịp thời khắc phục, giải hạn chế tồn sau kiểm tra để chất lượng giáo dục ngày nâng cao Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức thực chuyên đề Trước tổ chức ... đặc biệt chương trình GDMN chuyên đề trọng tâm năm Đội ngũ nòng cốt trách nhiệm bồi dưỡng cho giáo viên đơn vị tiếp thu Phòng Giáo dục Đào tạo huyện dự đạo, kiểm tra lại chuyên đề nhà trường...
  • 12
  • 1,056
  • 2
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viện trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học ở huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viện trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học ở huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng

Khoa học xã hội

... quản lý bốn chức bản, là: kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra Các chức quản lý tạo thành chu trình quản lý Trong đó, chức vừa tính độc lập tƣơng đối, vừa quan hệ biện chứng với Trong trình ... Tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Trình độ chuẩn đào tạo giáo viên THCS: tốt nghiệp cao đẳng sƣ phạm tốt nghiệp cao đẳng chứng bồi dƣỡng nghiệp vụphạm [35] 1.2.1.5 Đội ngũ giáo ... nghiệp vụ ĐNGV nhận thức đắn việc bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tự giác học hỏi, rèn luyện, trau dồi trình độ chuyên môn nghiệp vụ Ngƣợc lại, ĐNGV nhận thức không 36 Số hóa...
  • 131
  • 681
  • 4
cụ thể hóa chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học của bộ giáo dục và đào tạo trong quản lý trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

cụ thể hóa chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học của bộ giáo dục và đào tạo trong quản lý trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... khảo trang thiết bị + Thường xuyên với tổ trưởng chuyên môn, tra kiểm tra soạn GV để nắm vững thông tin việc thực phân phối chương trình không? Nội dung soạn đầy đủ, đảm bảo tính xác ... tác kiểm tra GV HS, để đánh giá kết học tập HS kết giảng dạy GV Khuyến khích đưa hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan vào thay dần hình thức kiểm tra tự luận, để nhằm hạn chế tác động yếu ... hạn chế tác động yếu tố chủ quan trình đánh giá Một số biện pháp quản lý việc kiểm tra, đánh giá HS : + Quản lý kế hoạch kiểm tra GV + Quản lý kiểm tra tiết đề chung tổ chức chấm chung + Quản...
  • 154
  • 544
  • 1
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viện trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học ở huyện thủy nguyên, thành phố hải phòng

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viện trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học ở huyện thủy nguyên, thành phố hải phòng

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ngoài nƣớc 1.1.2 Trong nƣớc 1.2 Một số khái niệm đề tài 10 1.2.1 Những khái niệm liên quan đến đề tài 10 1.2.2 Quản lý phát triển ... http://lrc.tnu.edu.vn/ 1.2.3 Quản lý phát triển ĐNGV theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 25 1.2.4 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý phát triển ĐNGV theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung ... nghệ sức mạnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hoá người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát...
  • 11
  • 320
  • 0
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

Khoa học xã hội

... quan trọng khẳng định ngành đào tạo tính chất nghề cao Cụ thể chương trình đào tạo giáo viên MN trình độ cao đẳng hệ quy, môn học chương trình cần cụ thể hoá để đạt mục tiêu đào tạo đề môn ... gồm yếu tố đầu vào, trình, đầu hiệu đạt được, luận văn tập trung đánh giá vào kết đạt thực đào tạo sinh viên theo chương trình đổi Đề tài không nghiên cứu cụ thể nội dung học phần chương trình ... chương trình đào tạo gần hoàn chỉnh thực từ đến năm Sau tùy vào nhu cầu định hướng xã hội lại tiếp tục điều chỉnh đổi thể nói đổi trình diễn liên tục thường xuyên, đổi chương trình không nằm...
  • 7
  • 983
  • 5
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương

Sư phạm

... giá xem chương trình đạt mục tiêu xác định từ trước không? - Đánh giá dựa trình: cách đánh giá sử dụng để kiểm soát xem chương trình tiến hành đến đâu kết đạt mong muốn không? Hình thức ... hội đổi phát triển không ngừng việc phải đổi Cchương trình đổi xu tất yếu trình đào tạo, đổi chương trình sinh viên cập nhật vấn đề mới, yêu cầu đạt chuẩn mực đặt với ngành nghề đào tạo Những ... trình đào tạo ngành GDMN cũ Bảng 2.2 Chương trình đào tạo ngành GDMN Bảng 3.1 Số liệu điều tra điểm thực hành sư phạm Bảng 3.2 Số liệu điều tra điểm thực hành sư phạm Bảng 3.3 Số liệu điều tra...
  • 116
  • 828
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25