... đồng b ộ m ô n học, chương trình học nhà trường, đồng thời tăng cường tính liên thông chương trìnhđàotạo nhà trường chương trìnhđàotạo nhà trường với chương trìnhđàotạo trường đại học nước ... dục Đàotạo phê duyệt kế hoạch triển khai soạn thảo chương trình khung cho ngành đàotạotrình độ đại học cao đẳng Các Quyết đẳnh Bộ trường Bộ Giáo dục Đàotạo ban hành quy đẳnh cụ thê chương trình ... đàotạo quy đẳnh không thống với Quyết dinh Thủ tướng Chính phủ Các chương trìnhđàotạo trường Đ i học Ngoại thương Các chương trìnhđàotạo Trường Đ i học Ngoại thương bao gôm: 5.1 Chương trình...
... 6 1.3 CƠ S LÝ LU N V QUÁ TRÌNHĐÀO T O VÀ QU N LÝ QUÁ TRÌNHĐÀO T O C A TRƯ NG CAO Đ NG TRONG GIAI ĐO N HI N NAY 1.3.1 Đ c ñi m Trư ng cao ñ ng 1.3.2 Cơ s lý lu n v trình ñào t o c a trư ng cao ... ñào t o ñi u ki n th c t t i Nhà trư ng - Xây d ng qui trình t ch c thi, ñó có qui trình ñ , qui trình t ch c thi, qui trình ch m thi, qui trình nh p ñi m qu n lý ñi m - Ti n t i xây d ng ngân ... chương sau: Chương CƠ S LÝ LU N V QU N LÝ QUÁ TRÌNHĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG 1.1 T NG QUAN V N Đ NGHIÊN C U Trong m c ñã trình bày t ng quan v nghiên c u trình ñào t o t i trư ng cao ñ ng nư c 1.2...
... N LÝ QUÁ TRÌNHĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG CN&KD VI T TI N TRONG GIAI ĐO N HI N NAY trình; t ch c vi c phân công ñ i ngũ gi ng viên l a ch n, ho c vi t giáo trình ñào t o theo chương trình ñã ... nhân l c trình ñ cao ñ ng v lĩnh v c CN&KD 1.4.3.2 Bi n pháp qu n lý thu c lĩnh v c xây d ng chương trình n i dung ñào t o phù h p v i nhu c u xã h i Chương TH C TR NG QU N LÝ QUÁ TRÌNHĐÀO T O ... giáo Đào t o trình ho t ñ ng th ng nh t h u c a hai m t d y h c m t s giáo d c v i nh ng quy ñ nh c th v m c tiêu, chương trình, n i dung, phương pháp, hình th c t ch c, CSVC&TBDH 1.2.2.2 Quá trình...
... 1.2.2 Quá trìnhđào tạo, quản lý trìnhđàotạo a Quá trìnhđào tạo: việc tiến hành có trình tự khâu từ xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trìnhtài liệu đào tạo, lực lượng đàotạo (chủ ... đẳng CNTT hữu nghị Việt – Hàn 2.2.5 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đàotạo Trường Cao đẳng CNTT hữu nghị Việt – Hàn 2.3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNHĐÀOTẠOTẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CNTT ... 9001:2008 c Đo lường, đánh giá hiệu quy trình quản lý trìnhđàotạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 d Điều chỉnh, cải tiến hoàn thiện quy trình quản lý trìnhđàotạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 e...
... a trình ñào t o Trư ng cao ñ ng 10 Ti u k t chương Quá trình ñào t o Trư ng cao ñ ng m t trình v n - Qu n lý m c tiêu, n i dung chương trình ñào t o ñ ng g n k t c a m c tiêu ñào t o, chương trình ... a ñ tài trư ng Trư ng cao ñ ng Thương m i Đà N ng giai ño n t 1.2.1 Đào t o trình ñào t o năm 2006 ñ n năm 2010 - Đào t o: trình ho t ñ ng th ng nh t h u c a hai m t Phương pháp lu n phương pháp ... tài li u có liên quan ñ n v n ñ nghiên c u - Quá trình ñào t o: vi c ti n hành có trình t khâu t xây d ng m c tiêu, n i dung chương trình, giáo trìnhtài li u ñào t o, - Các phương pháp nghiên...
... chưa cao, trìnhđàotạo trường nhiều bất cập… Để hình thành có hiệu XHNN cho SV VHTT trìnhđàotạo trường CĐ -ĐH cần phải thực đồng giải - 23 - pháp, đặc biệt trọng đến tác động để nâng cao trình ... thuyết khoa học: Sự hình thành XHNN SV VHTT hình thành chủ yếu trìnhđàotạo trường CĐ ĐH, tác động nhiều yếu tố (môi trường XH, trìnhđàotạo nhà trường, đònh hướng giá trò SV, phù hợp phẩm chất tâm ... TRONG QUÁ TRÌNHĐÀOTẠOTẠI CÁC TRƯỜNG CĐ -ĐH 1.3.1 Các giai đoạn hình thành XHNN SV VHTT * Giai đoạn 1: Giai đoạn lựa chọn nghề nghiệp Giai đoạn thường diễn trước bước vào trường CĐ -ĐH tiếp tục...
... tr ng quy trình ñào t o c a Nhà trư ng 34 4.1.1 Quy trình n sinh 35 4.1.2 Quy trình thi t l p chương trình ñào t o 41 4.1.3 Quy trình d y h c 50 4.1.4 Quy trình ki m ... hoàn thi n quy trình ñào 81 4.2.2.1 Xác ñ nh nhu c u ñào t o 82 4.2.2.2 Qui trình n sinh 84 4.2.2.3 Quy trình thi t l p chương trình ñào t o 86 4.2.2.4 Quy trình d y h c ... d ng chương trình, d án phát tri n giáo d c, v.v ví d : Chương trình ñ i m i n i dung, chương trình, phương pháp gi ng d y, chương trình chu n hóa, hi n ñ i hóa giáo d c, chương trình xóa n...
... Viettel tỉnh Thông kê khóa đàotạo thực năm 2009 Viettel Tông kêt khảo sát lớp đàotạo bên Quản lý dự án 2009 Tông kêt khảo sát lớp Đàotạo 20 KS CNTT Trung Tâm Phần Mềm _ TTĐHKV3 TP Hồ Chí Minh Trang ... Đội ngũ nhân lực chương trìnhđàotạo 67 CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP ỬNG DỤNGMÔ HÌNHSML TRONG VIỆC XÂY DựNG CHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO: “QUẢN LÝ VÀ LÃNH ĐẠO BẢN THÂN” TẠI CÔNG TY VIẺN THÔNGVIETTEL ... chương trìnhđàotạo lãnh đạo quàn lý bàn thân cho Công ty Viễn thông Viettel ; ứng dụng thiết thực cho trinh nghiên cứu lâu dài đàotạo lãnh đạo bàn thân, nhằm nhân rộng pháì triển đàotạo cho...
... trường đại học, cao đẳng PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Tóm tắt yêu cầu chương trìnhđàotạo Tổng số tín phải tích luỹ: - Khối kiến thức chung ĐHQGHN 168 tín 39 tín (Không tính môn GDTC, GDQP-AN ... tuyển sinh - Đối tượng dự thi: Thí sinh trúng tuyển chương trìnhđàotạo chuẩn, có nguyện vọng nộp đơn đăng kí vào chương trìnhđàotạotài Hội đồng tuyển sinh xét tuyển dựa theo điểm thi tuyển ... 12 từ cấp tỉnh, thành phố trở lên - Khối thi: Khối A, A1 PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Về kiến thức Ngoài kiến thức đại cương khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, sinh...
... gũi khác như: điện tử, tin học, viễn thông, v.v… PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Tóm tắt yêu cầu chương trìnhđàotạo Tổng số tín phải tích luỹ: 163 tín - Khối kiến thức chung 38 tín (Không ... sau tốt nghiệp - Sau tốt nghiệp, cử nhân đạt trình độ quốc tế có khả học cao học nghiên cứu sinh sở đàotạo sau đại học trường nước khu vực sở đàotạo có uy tín giới - Làm giảng viên nghiên cứu ... sinh - Đối tượng dự thi: Thí sinh có trình độ tốt nghiệp THPT tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học hàng năm Bộ Giáo dục Đàotạo tổ chức, đáp ứng yêu cầu tuyển sinh ĐHQGHN trường Đại học Khoa học Tự...
... đoàn hóa chất nước PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Tóm tắt yêu cầu chương trìnhđàotạo Tổng số tín phải tích luỹ: 169 tín - Khối kiến thức chung ĐHQGHN 38 tín (Không tính môn GDTC, GDQP-AN ... nguyện vọng theo học chương trìnhđàotạo cử nhân khoa học tài ngành hóa học - Trúng tuyển vào chương trìnhđàotạo chuẩn ngành Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN thuộc khối đăng ký dự thi ... giáo dục Đàotạo tổ chức - Phải vượt qua kỳ thi kiểm tra tiếng Anh Trường Đại học Khoa học Tự nhiên tổ chức PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN...
... dục Đàotạo tổ chức, đạt điều kiện tuyển sinh trường Đại học Khoa học Tự nhiên ĐHQGHN - Khối thi: A, A1, B PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN ... phố chuyên viên Sinh học Sinh thái môi trường PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Tóm tắt yêu cầu chương trìnhđàotạo Tổng số tín phải tích luỹ: 169 tín - Khối kiến thức chung 38 tín - Khối ... Bắt buộc: 27 tín Tự chọn: 10 tín - Khối kiến thức thực tập tốt nghiệp 15 tín Khung chương trìnhđàotạo Số TT Mã môn học I PHI1004 PHI1005 POL1001 HIS1002 INT1003 Số tín Tên môn học Khối kiến...
... QUẢN LÝ QUÁ TRÌNHĐÀOTẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trìnhđàotạo trường Đại học, Cao đẳng 1.1.1 Khái niệm trìnhđàotạo trường Đại học, Cao đẳng Quá trìnhđàotạo trường ... kiện đàotạo (cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, tài chính, môi trường đào tạo) , kết đàotạo (chất lượng hiệu đào tạo) QLĐT trường Đại học, Cao đẳng thường phân hoá thành hai trình phận: Quá trình ... học trình độ đàotạo Chương trình giáo dục phải đảm bảo tính đại, tính ổn định, tính thống nhất; kế thừa cấp học, trình độ đàotạotạo điều kiện cho phân luồng, liên thông, chuyển dổi trình độ đào...
... 39 T T 2.3.6 Quá trìnhđàotạo 40 T T 2.3.6.1.Khái niệm trìnhđàotạo 40 T T 2.3.6.2.Bản chất trìnhđàotạo 40 T T 2.3.6.3.Đối tượng trìnhđàotạo 41 T ... tình cụ thể, việc thực chu trình quản lý kết hợp cách hợp lý, đắn tạo nên "quy trình công nghệ quản lý." 2.3.6 Quá trìnhđàotạo 2.3.6.1.Khái niệm trìnhđàotạo QTĐT trình xuyên suốt từ công tác ... tạo 41 T T 2.3.6.4.Nội dung trìnhđàotạo 41 T T 2.3.7 Quản lý trìnhđàotạo 44 T T Chương : THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐÀOTẠOTẠI T TRƯỜNG THKT HẢI QUÂN ...
... - Khóa luận tốt nghiệp: 10 tín 2.2 Khung chương trìnhđàotạo (PDF) I Khối kiến thức chung (Không tính môn học từ 12-16) Tự học, tự nghiên cứu Môn học ... MAT3206 Giải số phương trình vi phân (***) 27 37, 41 67 MAT3025 Quá trình ngẫu nhiên ứng dụng (*) 20 37, 43 68 MAT3009 Hình học đại số (*) 29 33, 34, 40 MAT3207 Phương trình toán tử lý thuyết ... 34, 40 MAT3002 Phương trình vi phân không gian Banach (*) 25 58 MAT3001 Đại số giao hoán (*) 29 59 MAT3003 Seminar 10 20 57 VI.1.2 Các môn học tự chọn 4/34 60 MAT3201 Phương trình tích phân kỳ dị...
... Quản lý trình ñào tạo Quản lý trình ñào tạo quản lý trình tác ñộng có mục ñích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý ñào tạo ñến thành tố trình ñào tạo nhằm ñạt tới mục tiêu ñào tạo Footer ... TRÌNHĐÀOTẠO VÀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNHĐÀOTẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.3.1 Đặc ñiểm Trường cao ñẳng 1.3.2 Cơ sở lý luận trình ñào tạo trường cao ñẳng 1.3.2.1 Mục tiêu ñào tạo ... QUÁ TRÌNHĐÀOTẠOTẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trong mục ñã trình bày tổng quan nghiên cứu trình ñào tạo trường cao ñẳng nước 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CÔNG CỤ CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Đào...
... QUẢN LÝ QUÁ TRÌNHĐÀOTẠOTẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CN&KD VIỆT TIẾN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY trình; tổ chức việc phân công ñội ngũ giảng viên lựa chọn, viết giáo trình ñào tạo theo chương trình ñã ban ... Phòng Đào tạo, Khoa ñây phận quản lý trực tiếp ñến chương trình ñào tạo này; ñầu tư mạnh CSVC&TBDH xác ñịnh ngành ñào tạo xây dựng chương trình ñào tạo - Ý nghĩa: xác ñịnh mã ngành ñào tạo phù ... giáo Đàotạotrình hoạt ñộng thống hữu hai mặt dạy học sở giáo dục với quy ñịnh cụ thể mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, CSVC&TBDH 1.2.2.2 Quá trình ñào tạo QTĐT trình...
... chương trình ñào tạo ñộng gắn kết mục tiêu ñào tạo, chương trình nội dung ñào - Quản lý người dạy tạo, lực lượng ñào tạo, phương pháp hình thức tổ chức ñào tạo, - Quản lý người học ñiều kiện ñào tạo ... hợp với yêu cầu xã ñánh giá trình ñào tạo Trong ñó, Phòng ñào tạo quản lý ñào tạo bậc trung cấp cao ñẳng hệ quy, Trung tâm Đàotạo Bồi dưỡng quản lý ñào tạo lớp ñào tạo, bồi dưỡng, lớp hệ vừa ... quản lý trình ñào tạo Trường cao ñẳng giai ñoạn - Khảo sát ñánh giá thực trạng quản lý trình ñào tạo Trường cao ñẳng Thương mại Đà Nẵng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNHĐÀOTẠO ĐỐI VỚI...
... cỏc im chu n trờn mỏy tin v bng ký hiu ca chung M A M Điểm máy W Điểm chi tiết PO Điểm chu ơng trình R Điểm chuẩn máy A Điểm tỳ Ww Điểm thay đổi dụng cụ E Điểm điều chỉnh dụng cụ N Điểm đón dụng...
... chương trình - Chương trình có hai loại: chương trình (main program) chương trình (subprogram) (hình 1.7) Tiến trình điều khiển thực theo chương trình Khi xuất lệnh gọi chương trình chương trình ... Phần đầu chương trình : % 1000 - Ký hiệu chương trình để phân biệt với chương trình khác, dùng để lưu trữ chương trình nhớ * * - Ghi chương trình (tên quản lý lưu giữ chương trình) dùng để giúp ... lập trình gia công CNC 23 1.7.1 Hệ toạ độ 23 1.7.2 Các điểm gốc lập trình gia công CNC 24 1.8 Lập trình gia công CNC 25 1.8.1 Cấu trúc chương trình CNC 25 1.8.2 Trình tự để thiết lập chương trình...