tiếp tục hệ thống hoá những kiến thức đã học về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9
Đề tài: Xây dựng các phiếu học tập để hệ thống hóa các kiến thức phần tiến hóa pptx
... …Tồn hệ thống kiến thức đề tài chủ yếu lí thuyết nên sử dụng phiếu học tập để củng cố hệ thống hóa kiến thức cho học sinh thuận lợi để giúp học sinh dễ dàng hệ thống hóa kiến thức nắm kiến thức ... việc tiếp thu học tập kiến thức học sinh, lẽ phiếu học tập sử dụng để hệ thống hóa tồn kiến thức phần tiến hóa khơng nhiều mà thể phần lớn kiến thức tồn chương trình học mà học sinh cần lĩnh hội ... phiếu học tập để hệ thống hóa kiến thức phần đa tự thân học sinh tự giải u cầu phiếu học tập khơng đơn giản u cầu kiến thức đòi hỏi học sinh có tổng hợp, phân tích, so sánh, khái qt hóa kiến thức...
- 24
- 548
- 0
Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản hoá 8, 9 potx
... d Chất oxi hoá chất chiếm oxi chất khác e Phản ứng oxi hoá- khử phản ứng hoá học có xảy oxi hóa g Phản ứng oxi hoá- khử phản ứng hoá học có xảy khử h Phản ứng oxi hoá- khử phản ứng hoá học có xảy ... tập sau: Phiếu học tập số a Viết tất công thức cấu tạo hiđrocacbon có công thức phân tử là: C 2H6, C3H6, C4H10, C5H12 b Dựa vào công thức cấu tạo, dự đoán tính chất hoá học C 2H6 C3H6 Một dẫn xuất ... động Các phản ứng hoá học - GV Yêu cầu nhóm học sinh hoàn thành phiếu học tập giấy khổ lớn: Phiếu học tập số Chọn phương trình hoá học làm ví dụ hoàn thành phương trình hoá học mô tả tính chất...
- 15
- 2,104
- 49
HỆ THỐNG hóa các KIẾN THỨC và các DẠNG bài tập TƯƠNG tác GEN
... a 9: 3:3:1 9 :6: 1 9: 3:4 9: 7 12:3:1 13:3 9: 3:4 15:1 1:4 :6: 4:1 Kết phép lai b AaBb × aabb 1:1:1:1 1:2:1 1:1:2 3:1 2:1:1 3:1 1:1:2 3:1 1:2:1 Tỷ lệ theo % 56, 25 :1875 :1875 :6, 25 56, 25: 37,5 :6, 25 56, 25:18,75:25 ... lượng kiến thức tiết nhiều, số tiết ôn tập (một học kỳ tối đa có hai tiết) Mặt khác từ năm học 20 06 – 2007 đến Bộ Giáo Dục Đào tạo có chủ chương thi tốt nghiệp thi đại học môn sinh học theo hình thức ... 56, 25 :1875 :1875 :6, 25 56, 25: 37,5 :6, 25 56, 25:18,75:25 56, 25:43.75 75:18,75 :6, 25 81,25:18,75 56, 25:18,75:25 93 ,75 :6, 25 6, 25: 25: 37,5: 25: 6, 25 C n0 a n + C n1 a n −1b + C n2 a n − b + C n3 a n...
- 20
- 1,143
- 0
HỆ THỐNG TOÀN bộ KIẾN THỨC SINH học PHỔ THÔNG với tất cả CÔNG THỨC SINH học
... hỗ trợ có tỉ lệ KH : 9: 3:3:1 ; 9 :6: ; 9: a) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9: 3:3:1 A-B- ≠ A-bb ≠ aaB- ≠ aabb thuộc tỉ lệ : 9: 3:3:1 b) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9 :6: A-B- ≠ ( A-bb = aaB- ... tác động khác cho tỉ lệ kiểu hình F2 biến dạng ( 9: 3: 3: ) c Các dạng tác động bổ trợ : Các tỉ lệ : 9: 3: 3: ; 9: 6: : 9: 7 ta xét dạng tỉ lệ : 9: 6: c Thí nghiệm : lai thứ bí tròn chủng với , ... liên kết hoá trị Đ –P: + Trong chuỗi mạch ARN : ribônu nối liên kết hoá trị , ribônu nối liên kết hoá trị … Do số liên kết hoá trị nối ribônu mạch ARN rN – + Trong ribônu có liên kết hoá trị gắn...
- 21
- 4,574
- 61
HỆ THỒNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC ÔN THI ĐAI HỌC
... phát sinh Các giai đoạn Tiến hoá hoá học Sự sống Tiến hoá tiền sinh học Tiến hoá sinh học Người tối cổ Loài người Người cổ Người đại Đặc điểm Quá trình phức tạp hoá hợp chất cacbon: C CH CHO ... TIẾN HOÁ I TÓM LƢỢC KIẾN THỨC CƠ BẢN Các chứng tiến hoá Các chứng Vai trò Giải phẫu so sánh Các quan tương đồng, thoái hoá phản ánh mẫu cấu tạo chung nhóm lớn, nguồn gốc chung chúng Phôi sinh học ... Tiến hoá kết mối tương tác thể với môi trường kết tạo nên đa CtnSharing.Com – Download Ebook Free !!! dạng sinh học lý Vai trò nhân tố trình tiến hoá nhỏ Các nhân tố tiến hoá Vai trò tiến hoá...
- 10
- 3,168
- 0
hệ thống toàn bộ kiến thức sinh học phổ thông
... hỗ trợ có tỉ lệ KH : 9: 3:3:1 ; 9 :6: ; 9: a) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9: 3:3:1 A-B- ≠ A-bb ≠ aaB- ≠ aabb thuộc tỉ lệ : 9: 3:3:1 b) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9 :6: A-B- ≠ ( A-bb = aaB- ... tác động khác cho tỉ lệ kiểu hình F2 biến dạng ( 9: 3: 3: ) c Các dạng tác động bổ trợ : Các tỉ lệ : 9: 3: 3: ; 9: 6: : 9: 7 ta xét dạng tỉ lệ : 9: 6: c Thí nghiệm : lai thứ bí tròn chủng với , ... : 9 :6: c) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9: 7 A-B- ≠ ( A-bb = aaB- = aabb ) thuộc tỉ lệ : 9: 7 Kiểu át chế có tỉ lệ KG : 12:3:1 ; 13:3 ; 9: 4:3 a) Át chế gen trội hình thành KH : 12:3:1 - 30 - Kiến...
- 37
- 669
- 0
hệ thống toàn bộ kiến thức sinh hoc phổ thông
... thc hin trờn que tớnh 5 -6 5 -6 3-4 1-2 -t tớnh ri tớnh: 45 + 8; 68 + - HS c bng cng vi s - Lng nghe - Lng nghe - Phộp cng 38 + 25 - Thao tỏc trờn que tớnh v tr li 63 que - 63 H: Vy: 38+25 = ? (TB) ... - Hng dn HS nờu cỏch t tớnh v tớnh (GV ghi +25 nh sang hng chc lờn bng) 63 * cng bng thờm bng - t tớnh: 38 6, vit + 25 63 Hot ng 2: Luyn - Tớnh Bi 1/21: Bi yờu cu gỡ? (Y) -3 HS lờn bng, lp lm ... II. dựng dy- hc: - GV: SGK + bng ph chộp sn cỏc bi III Cỏc hot ng dy hc ch yu: TG 4-5 1-2 8 -9 8 -9 6- 7 Hot ng ca giỏo viờn A.Kim tra bi c: - Kim tra HS - Nhn xột Ghi im B Bi mi : Gii thiu bi:...
- 76
- 641
- 0
HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG
... hỗ trợ có tỉ lệ KH : 9: 3:3:1 ; 9 :6: ; 9: a) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9: 3:3:1 A-B- ≠ A-bb ≠ aaB- ≠ aabb thuộc tỉ lệ : 9: 3:3:1 b) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9 :6: A-B- ≠ ( A-bb = aaB- ... tác động khác cho tỉ lệ kiểu hình F2 biến dạng ( 9: 3: 3: ) c Các dạng tác động bổ trợ : Các tỉ lệ : 9: 3: 3: ; 9: 6: : 9: 7 ta xét dạng tỉ lệ : 9: 6: c Thí nghiệm : lai thứ bí tròn chủng với , ... + 3X Số liên kết hoá trò ( HT ) a) Số liên kết hoá trò nối nu mạch gen : N -1 Trong mạch đơn gen , nu nối với lk hoá trò , nu nối lk hoá trò … N N nu nối -1 2 b) Số liên kết hoá trò nối nu mạch...
- 76
- 482
- 0
Hệ thống hoá những vấn đề lý luận cơ bản và thực tiễn vè tín dụng và Ngân Hàng chính Sách Xã Hội
... không hoàn trả vốn uỷ thác tổ chức, cá nhân nước để uỷ thác trực tiếp cho vay ưu đãi NHCSXH thành lập theo hệ thống từ trung ương đến cấp huyện Địa bàn thành phố, thị xã nơi chi nhánh NHCSXH tỉnh ... xuất xứ tín dụng có hình thức tín dụng sau: + Cho vay trực tiếp: Ngân hàng trực tiếp cấp vốn cho khách hàng khách hàng trực tiếp trả lãi gốc cho Ngân hàng + Cho vay gián tiếp: Là khoản cho vay ... khoản tín dụng có thời hạn từ 12 tháng đến 60 tháng Mục đích vay vốn để sửa chữa, khôi phục, thay tài sản cố định cải tiến kỹ thuật hợp lý hoá sản xuất, đổi quy trình công nghệ xây dựng công trình...
- 21
- 972
- 3
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học
... Khái niệm hệ thống hoá kiến thức Hệ thống hoá làm cho kiến thức vật, tượng, quan hệ, … trở nên có hệ thống 1.1.1.3 Vai trò việc hệ thống hoá kiến thức - Trong dạy học việc hệ thống hóa kiến thức sử ... dung hệ thống hoá kiến thức Để hệ thống hoá kiến thức sách giáo khoa dùng bảng hệ thống hay sơ đồ Trong sơ đồ có sơ đồ hệ thống kiến thức sơ đồ khái quát 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến ... 190 6, 05 ± 0,0 79 1, 09 18,04 ĐC 195 5,14 ± 0,0 96 1,35 26, 26 TN 12 ,6 24,32 TN 7, 29 0,75 7,37 0 ,91 191 5,72 0,88 ĐC 4, 59 945 6, 4 6, 06 ± 0,042 1, 29 21, 26 Tổng ĐC 94 8 5,31 ± 0,042 1, 29 24,40 Qua bảng...
- 23
- 1,244
- 11
Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh lớp 12
... ghi nhớ hệ thống kiến thức chưa hiệu Điều nói lên vấn đề: học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, học cách máy móc theo đặc biệt hệ thống, liên hệ, kết ... 5,5 5,5 6, 5 6, 5 3,5 6, 5 7 4,5 6, 5 6, 5 6, 5 3,5 8,5 3 5,5 4 6, 5 27 Kiểm tra sau tác động 5,5 5,5 5,5 6, 5 6, 5 4,5 6, 5 4,5 7,5 2,5 5,5 7,5 5,5 7,5 5,5 5,5 4,5 6, 5 7,5 9, 5 6, 5 5,5 5,5 5,5 6, 5 3,5 ... 7,5 3,5 3,5 LỚP ĐỐI CHỨNG 26 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đỗ Thị...
- 32
- 7,811
- 14
sử dụng sơ đồ tư duy trong việc hệ thống củng cố kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh khối 12 nâng cao
... ghi nhớ hệ thống kiến thức chưa hiệu Điều nói lên vấn đề: học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, học cách máy móc theo đặc biệt hệ thống, liên hệ, kết ... TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỀ ESTE NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 18 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ Tập học sinh ... em thấy phương pháp học hiệu Chính em sử dụng hệ thống kiến thức chương trình hóa học hữu mà hệ thống kiến thức chương khác môn học khác làm tài liệu học tập, ôn tập thi cử 6. 2 Khuyến nghị: Đối...
- 42
- 4,200
- 6
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học
... dung hệ thống hoá kiến thức 35 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến thức .35 2.2.2 Xây dựng bảng hệ thống hoá kiến thức 35 2.2.3 Xây dựng sơ đồ để hệ thống hoá kiến thức ... dung hệ thống hoá kiến thức Để hệ thống hoá kiến thức sách giáo khoa dùng bảng hệ thống hay sơ đồ Trong sơ đồ có sơ đồ hệ thống kiến thức sơ đồ khái quát 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến ... thống hoá kiến thức Việc hệ thống hoá kiến thức phải dựa quan điểm tiếp cận cấu trúc hệ thống trình bày hệ thống, sơ đồ hệ thống hay trình bày theo logic định 1.1.1.3 Vai trò việc hệ thống hoá kiến...
- 89
- 1,011
- 4
SKKN xây dựng hệ thống bài tập hoá học để củng cố và phát triển kiến thức cho học sinh lớp 10
... thớch : 59 58 60 61 62 (100%) ; Ni (67 , 76% ) ; Ni ( 26, 16% ) ; Ni (2,42%) ; Ni (3 ,66 %) 27Co 28 28 28 28 Hng dn : Khi lng nguyờn t ca Co = 59 vC ANi = 67 , 76. 58 + 26, 16. 60 + 2,42 .61 + 3 ,66 .62 = 58,7422 ... bng h thng tun hon cho nhn xột ? p1 A1 + p A2 + p3 A3 p1 + p + p3 99 , 762 .15 ,99 491 + 0,038. 16, 99 914 + 17 ,99 9 16. 0,2 = = 15 ,99 93 vC 100 Hng dn : A = Kin thc c c tỏi hin : Khỏi nim ng v, biu thc ... v 16 O ; 17 O ; 16 O Vi thnh phn 8 phn trm cỏc ng v ln lt l p 1, p2, p3 S ng v ln lt l A1,A2,A3 Bit rng : p1 = 99 , 762 %; p2 = 0,038%; p3 = 0,200% ; A1 = 15 ,99 491 ; A2 = 16, 99 914; A3 = 17 ,99 916...
- 74
- 555
- 2
Vận dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh lớp 6 hệ thống hóa một số kiến thức cơ bản về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm theo chương trình tiếng anh thí nghiệm
... hoàn thiện SĐTD kiến thức học GV người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh SĐTD, từ dẫn dắt đến kiến thức học - Hoạt động 4: củng cố kiến thức SĐTD mà GV chuẩn bị sẵn SĐTD mà lớp tham gia chỉnh ... 6( 13 .6% ) 7( 16. 3%) 8(18.2%) 11(25 .6% ) 11(25%) 7( 16. 3%) 3 (6. 8%) Bài KT 45 phút số (HKII) LỚP 6/ 7 6/ 8 SỐ HS 43 44 GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM 16( 37.3%) 20(45.5%) 10(23.3%) 9( 20.5%) 8(18 .6% ) 10(22.7%) 6( 14%) ... kết trình dạy học với việc áp dụng phương pháp học tập sử dụng SĐTD cho HS thành công Vì chọn đề tài : “Vận dụng Sơ Đồ Tư Duy để giúp học sinh lớp hệ thống hóa số kiến thức từ vựng, ngữ pháp...
- 24
- 1,668
- 2
Vận dụng tiếp cận cấu trúc hệ thống để dạy kiến thức chương III sinh trưởng và phát triển sinh học 11 cơ bản
... học vinh Khoa sinh học === === vận dụng tiếp cận cấu trúc - hệ thống để dạy kiến thức chơng iii sinh trởng phát triển sinh học 11 khóa luận tốt nghiệp đại học ngành phơng pháp dạy học sinh học ... thng v tip cn h thng Phõn tớch h thng v ng dng (Hong Ty, 198 7), V h thng v tớnh h thng (Phan Dng, 19 96 ) , Lý thuyt h thng (Trn ỡnh Long, 199 9), S hỡnh thnh v phỏt trin lý thuyt h thng (Nguyn Vn Thanh, ... ph thụng nc Vit Nam dõn ch cng ho(Nguyn Nh t, 199 3), Tip cn hin i hot ng dy hc ( Ngc t, 199 7) Giỏo dc mụi trng qua dy hc sinh thỏi (Dng tin S, 199 9), Vn dng tip cn h thng phõn tớch ni dung sinh...
- 94
- 256
- 0
Bằng những kiến thức đã học và sự hiểu biết thực tiễn. Đồng chí hãy trình bày ý kiến của mình về vấn đề xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.
... chỉnh pháp luật, từ có biện pháp khắc phục hoàn thiện Có hai hình thức hệ thống hoá pháp luật: tập hợp hoá pháp điển hoá Tập hợp hóa: xếp văn QPPL kể QPPL riêng biệt theo định Tập hợp hoá không làm ... chỉnh nội dung hình thức văn phải tuân thủ trình tự, thủ tục ban hành văn Văn QPPL ban hành phải phù hợp Hiến pháp; văn cấp phải phù hợp, không trái với văn cấp Hệ thống hoá hệ thống pháp luật: ... luật điều chỉnh Hoàn thiện hệ thống PL phải theo hướng đảm bảo tiêu chuẩn sau: Tính toàn diện: Hệ thống PL pảhi có đủ ngành luật theo cấu, nội dung logic thể thống hệ thống văn quy phạm PL Mỗi...
- 5
- 801
- 9
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học
... dung hệ thống hoá kiến thức 35 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến thức .35 2.2.2 Xây dựng bảng hệ thống hoá kiến thức 35 2.2.3 Xây dựng sơ đồ để hệ thống hoá kiến thức ... trúc hệ thống Nhƣng đến nay, chuyển biến đổi PPDH trƣờng phổ thông, đặc biệt dạy học hệ thống hoá kiến thức mờ nhạt Vì vậy, nhà trƣờng lực hệ thống hoá kiến thức cần đƣợc nhận thức nhƣ tiếp cận ... việc rèn luyện học sinh kĩ hệ thống hoá kiến thức 27 2.1.1 Những nguyên tắc việc rèn luyện học sinh kĩ hệ thống hoá kiến thức 27 2.1.2 Quy trình rèn luyện kĩ hệ thống hóa ...
- 13
- 368
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose