... 1. PP luận NCKH
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬNNGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁODỤC
Có nhiều vấn đề liên quan đến phương pháp luậnnghiêncứukhoahọc mà các chủ
thể nghiêncứu không ... biệt là học sinh sinh viên của
trường có tài liệu tham khảo khi tham gia nghiêncứukhoahọc nói chung và khoahọcgiáo
dục nói riêng.
$1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
1.1. ...
$4: LOGIC NGHIÊNCỨU MỘT ĐỀ TÀI TRONG LĨNH VỰC GIÁODỤC
(Các bước thực hiện một đề tài nghiêncứukhoa học)
4.1 Chuẩn bị nghiên cứu:
- Xác định tên đề tài
- Xây dựng đề cương nghiên cứu: (khái...
... nhiều công trình nghiêncứu về việc nghiêncứu
khoa học, phương pháp luậnnghiêncứukhoa học, phương pháp nghiêncứu
khoa học nói chung và phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục nói riêng . ... việc nghiêncứukhoahọc nói chung và nghiêncứu
khoa họcgiáodục nói riêng.
Trong ứng dụng nghiêncứukhoahọc vào thực tiễn, công tác nghiêncứu
khoa học và quản lí hoạt động nghiêncứukhoa ... tạo giáo viên tiểu
học Trường Đại học An Giang.
6. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU :
1.Hệ thống hoá cơ sở lí luận về nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoa
học giáodục nói chung và nghiêncứukhoa học...
... pháp luậnnghiêncứukhoahọc và
phương pháp luậnnghiêncứukhoahọcgiáodục [72] đã cung cấp cho SV và học viên
cao học những vấn đề chung về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu. ... trong nghiêncứu định tính và nghiêncứu định lượng.
Năm 1996-1997, Phạm Viết Vượng biên soạn 2 giáo trình “Phương pháp nghiên
cứu khoahọcgiáodục [120] và “Phương pháp luậnnghiêncứukhoahọc ...
cận nghiêncứukhoahọcgiáo dục, Thái Duy Tuyên [104]; Những phẩm chất và năng
lực cơ bản cần cho công tác nghiêncứukhoahọc Nguyễn Trọng Hoàng [45],và Chọn
đề tài nghiêncứukhoahọc ...
... ứng dụng trong nghiêncứukhoahọc
giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.
5. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục và
tâm lý, Nhà xuất bản khoahọc xã hội, TP Hồ ... bản giáo dục, Hà Nội.
18. Dương Thiệu Tống (2000), Thống kê ứng dụng trong nghiêncứukhoahọcgiáo
dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.
19. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoahọc ... HỌC SƯ PHẠM
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG
MÔN: ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG NGHIÊNCỨU
KHOA HỌCGIÁODỤC VÀ DẠY HỌC SINH HỌC
Ngành: Sư phạm Sinh học
Học kỳ 1, năm học 2011 – 2012
Biên soạn: PGS.TS Nguyễn Phúc Chỉnh
Thái...
... các nhà khoahọc tự nhiên, cho nên cuốn sách này tạm
thời chưa đề cập đến các loại nghiêncứugiáodục khúc, cũng rất
thông dụng và cần thiết trong giáodục như nghiêncứu lịch sứ giáo
dục (histories ... các học viên sau đại học, cũng đã ít nhiều quen thuộc
với các loại nghiêncứu này qua cíc môn học lịch sử, triết học, luật
học, thư viện học
Rút kinh nghiệm giảng dạy môn nghiêncứugiáodục ... KHOA HỌC
Phần trên chúng ta đã bàn luận về GDH như là một khoahọc vì
những câu hỏi có thể gợi ra từ một cuộc thảo luận như vậy sẽ giúp ta
tìm hiểu về nghiêncứukhoahọc GD. Ta phải nghiên cứu...
... phạm nghiêncứukhoahọcgiáodục
Khái niệm sinh viên nghiêncứukhoahọcgiáodục được hiểu là khả năng sinh
viên thực hiện thành công các công trình khoahọc thuộc lĩnh vực khoahọcgiáodục ...
2. Nghiêncứukhoahọcgiáodục
Có thể ví vị trí của khoahọcgiáodục trong nền giáodục quốc dân cũng như y
học trong y tế. Hoạt động giáodục sẽ đi lệch hướng nếu thiếu cơ sở khoa học, ... giảng dạy và nghiêncứukhoa học. Nội dung nghiêncứukhoahọc
trong trường sư phạm rất phong phú, tập trung vào hai lĩnh vực chính: nghiêncứu
khoa học cơ bản và khoahọcgiáo dục. Cả hai lĩnh...
... Xn.
TT NghiênCứu KHXH & NV
Phương Pháp NghiênCứu
Khoa HọcGiáo Dục
Tác giả: La Hồng Huy
Biên mục: sdms
CHƯƠNG I: Cơ sở phương pháp luậnnghiên
cứu khoahọcgiáo dục
Cơ sở phương pháp luận ... tra, …
b) Nghiêncứu phương pháp giáo dục:
• Nghiêncứu đặc điểm cá biệt của học sinh.
• Nghiêncứu môi trường sống.
• Nghiêncứu đặc điểm hoạt động của bản thân học sinh.
• Nghiêncứu tình ... biểu đồ sử dụng trong báo cáo khoa học
CHƯƠNG 4: Đánh giá một công trình nghiêncứukhoahọcgiáo dục
Hiệu quả nghiên cứu
Sản phẩm của quá trình NCKHGD là văn bản khoa học, là kết quả hoạt động
sáng...
... bàn nghiên cứu.
3.2 Đối tượng nghiên cứu:
Những biện pháp thực hiện chương trình môn HĐGDNGLL trong trường phổ thông do Bộ
GD-ĐT ban hành.
4.NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
4.1 Nghiêncứu ... 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiêncứu và hoàn thành đề tài.
+ Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề tài.
ooOoo
4
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
TÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊNCỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ ... và thời gian có hạn,chúng tôi chỉ nghiêncứu trên địa bàn Thị xã Thủ
Dầu Một, huyện Thuận An và huyện Tân Uyên.
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
5.1 Nghiêncứu lý luận: các vấn đề có liên quan đến...
... pháp luậnnghiêncứukhoahọc và
phương pháp luậnnghiêncứukhoahọcgiáodục [72] đã cung cấp cho SV và học viên cao
học những vấn đề chung về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu. ... trong nghiêncứu định tính và nghiêncứu định lượng.
Năm 1996-1997, Phạm Viết Vượng biên soạn 2 giáo trình “Phương pháp nghiêncứu
khoa họcgiáodục [120] và “Phương pháp luậnnghiêncứukhoahọc ... xã hội”.
1.2.3. Khoahọcgiáodục
Một cách chung nhất có thể hiểu khoahọcgiáodục là khoahọcnghiêncưú về lĩnh vực
giáo dục. Sau đây là quan niệm của một số nhà khoa học:
Theo viện...
... để bồi dưỡng kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh
THPT.
3. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU.
3.1. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiêncứu những vấn đề lý luận dạy học ở trường PT.
- Điều tra ... pháp thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục, Nxb
Giáo dục, Hà Nội.
2. Lê Văn Hồng - Lê Ngọc Lan - Nguyễn Văn Thàng (1998), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm
lý học sư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
3. ... Minh, Phương pháp dạy học
môn giáodục công dân ở trường trung học phổ thông, NXB giáodục Việt Nam.
6. Phan Trọng Ngọ, dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, NXB Đại học Sư
phạm, Hà Nội,...
... trình học phần :
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁO DỤC
CHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬNNGHIÊNCỨU KHOA
HỌCGIÁODỤC
Cơ sở phương pháp luậnnghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) là
những luận ... chất lượng giáodục và đào tạo
là động lực thúc đẩy quá trình triển khai nghiên cứu. Thực tiễn giáodục là tiêu
chuẩn để đánh giá các kết quả nghiêncứugiáo dục. Kết quả nghiêncứu giáo
dục được ... KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
(Giới thiệu sơ lược về ý nghĩa -Học viên sẽ tự nghiêncứu tài liệu nếu quan
tâm)
1. Đại cương về lý thuyết tương quan :
a. Mở đầu :
Trong nghiêncứugiáodục , chúng...