... thấy mục đích chân việc học “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học Theo tìm hiểu hai luận điểm bànluận mục đích việc học tác dụng việc học Với mục đích việc học tác giả đưa câu nói ... đồ vật thành người hoàn thiện truyền thống quý báu Tiên học lễ hậu học văn kế thừa từ bànluậnNguyễnThiếp Đặc biệt tác giả lấy việc học để chứng minh thực tế, từ nêu lên sai trái tiêu cực đường ... hình thức học phổ biến Làm để tất người ý thức việc họchọc đâu : “Thầy trò phủ, huyện, trường tư, cháu nhà văn võ, thuộc lại trấn cựu triều, tùy đâu tiện mà họcVề trình tự học ta học vậy, phải...
... Yêu cầu thảo luận: Điền tiếp vào sơ đồ sau: Bànluậnphéphọc Quan điểm phương pháphọc đắn Mục đích chân việc học Mục đích chân việc họcHọc hình thức Phê phán lối học sai trái Học hòng cầu ... phương pháphọc đắn: _ Khuyến khích mở rộng trường _ Banphéphọc gồm: + Học từ thấp đến cao + Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược điều + Học đôi với hành * Thực chất biện pháp mà NguyễnThiếp ... chương trình phương pháp dạy -học d Hướng dẫn thầy dạy học 2 Khẳng định quan điểm phương pháphọc đắn: _ Khuyến khích mở rộng trường _ Banphéphọc gồm: + Học từ thấp đến cao + Học rộng, nghĩ sâu,...
... Giống Nhau - Bànluậnphéphọc viết văn xuôi kết hợp với văn biền ngẫu 3 Bố cục BànluậnphéphọcBàn mục đích chân việc học (Từ đầu đến tệ hại ấy.) Văn có luận điểm nào? LuậnBàn phương điểm ... Bàn phương điểm tác làm rõ Bàn phápmấy luận điểm học dụng đúngnhỏ? đắn việc học (tiếp đến nên bỏ qua) (còn lại) II Đọc hiểu văn 1.Mục đích chân việc học Mục đích việc học để khôngđạo Ngọc không ... trọng phương pháp đắn: học đôi với hành Nghệ thuật: - Kết hợp văn xuôi với văn biền ngẫu - Lời văn ngắn gọn, ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc Ghi nhớ: Với cách lập luận chặt chẽ, bànluậnphéphọc giúp...
... lo¹i: TÊu Bố cục: Gồm ba luậnLuận 1: Từ đầu đến “ điều tệ hại ấy-> Bàn mục đích việc họcLuận 2: Tiếp theo đến “ xin bỏ qua” >Bàn cách họcLuận 3: Còn lại-> Tác dụng phéphọc * So s¸nh ChiÕu, HÞch, ... Tác dụng phéphọcBan bố phéphọchọc rộng hiểu sâu Học đôi với hành III Tỉng kÕt: Néi dung: NghƯ tht: LËp ln chỈt chÏ KÝnh chóc søc kh c¸c thÇy c« gi¸o ®Õn dù giê! Chúc em chăm ngoan, học giỏi ... họcBàn mục đích việc họcHọc để biết rõ đạo để làm người Học hình thức Phª ph¸n lèi häc sai tr¸i Học cầu danh lợi Khuyến khích mở rộng trường lớp Học mà tam cương ngủ thường Học theo trình tự lấy...
... 102 - Văn bản: Bànluậnphéphọc (Luận học pháp) - NguyễnThiếp - tiết 102 Văn bản: bànluậnphéphọc - NguyễnThiếp - I Đọc Tìm hiểu chung Tác giả Đền thờ NguyễnThiếp - NguyễnThiếp ( 1723- ... NguyễnThiếpbàn việc nước tiết 102 Văn bản: bànluậnphéphọc - NguyễnThiếp - I Đọc Tìm hiểu chung II Phân tích Mục đích chân việc học - Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học ... => Học để biết rõ đạo, học để làm người tiết 102 Văn bản: bànluậnphéphọc - NguyễnThiếp - I Đọc Tìm hiểu chung II Phân tích Mục đích chân việc học Thực tế việc học đương thời - Nền học...
... Phuthêm Thiếp gì? luận Tử Nguyễn điều bàn đầy đủ dễ hiểu hôm Tiết 101 Vn bn Bànluậnphéphọc (luận học pháp) Bànluậnphéphọc (luậngiả, tác phẩm học pháp) I Tìm hiểu tác Em biết tác giả Nguyễn Thiếp? ... cnh riờng bit 2 Tác phẩm (SGK trang 77-78) Em biết thể tấu? Em biết tác phẩm Bànluậnphéphọc La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp? 3.Đọc-chú thích a/Đọc b/Chú thích Em hiểu từ Em hiểu từ thất II, Phân ... giả nêu mục a.Mục đích việc học chân đíchEm thấy tác giả giải thích việc học chân chính, học khái niệmlà gì? đạo nào? -Ngọc không mài không thành đồ vật,người không học rõ đạo lý: châm ngôn so...
... no? Học hìnhhc ú ó * Li thức: Học thuộc lòng câu chữ mà không gõy hiểu nội dung hu qu nhng Học máy móc, giáo điều no ? * Học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, trọng vọng Học để lấy nhàn nhã Học ... đích chân việc học 2/ Phê phán sai trái việc học * Học hình thức: Học thuộc lòng câu chữ mà không hiểu nội dung Học máy móc, giáo điều Em hóy liờn danhvi nhng h lợi: * Học cầu Học sai danh cũn ... phương pháp đắn Tác dụng việc học chân Tit 101 (Luận học pháp) I Giới thiệu chung II.c-Hiu b1.n Đọc -Chú thích Bố cục III Phân tích 1/ Mục đích chân việc học 2/ Phê phán sai trái việc học 3/...
... phương pháphọc tập đắn : Tiết 101 : Văn A.Giới thiệu chung: B.Tìm hiểu v/b: Đọc thích : 2.Phân tích: a1.Mục đích chân việc học : (LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thiếp- Bày tỏ quan điểm : - Việc học phải ... 2.Phân tích: a1.Mục đích chân việc học : (LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thiếp- “Ngọc không mài không thành đồ vật ; người không học rõ đạo” Đạo lẽ đối xử ngày người Kẻ họchọc điều - Để biết rõ đạo ->Diễn ... sáng suốt, học rộng, hiểu sâu”- Nhân tài đất nước Tiết 101 : Văn A.Giới thiệu chung: (LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thiếp- B.Tìm hiểu v/b: Đọc thích : 2.Phân tích: a1.Mục đích chân việc học : 1.NghƯ...
... kêu gọi binh sĩ học binh thư yếu lược D Mục đích ,vai trò việc họcTiết 101 : Bànluậnphéphọc (Luận học pháp) - La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp- Tiết 101 Bànluậnphéphọc -Nguyễn Thiếp I.Tác giả ... định :Ai cần phải học đâu tiện mà học để hiểu đạo ->Việc học cần phổ biến rộng khắp => Học để làm người - Phép dạy : +Lấy Chu Tử làm chuẩn Tiết 101 Bànluậnphéphọc -Nguyễn Thiếp I.Tác giả ,tác ... việc học Quang Trung 8-1791 chân Tiết 101 Bànluậnphéphọc -Nguyễn Thiếp I.Tác giả ,tác phẩm II Đọc ,chú thích III Tìm hiểu văn *Phê phán lối học lệch lạc, sai trái -Học hình thức - Học...
... thịnh trị Tiết 101 BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) -Nguyễn ThiếpIII Tổng kết: 1.Nghệ thuật: Cách lập luận chặt chẽ, ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, trọng tâm Nội dung: Bànluậnphéphọc giúp ... thư Nguyễn Huệ gởi La Sơn Phu Tử Tiết 101 BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) -Nguyễn ThiếpI Đọc, tìm hiểu thích Đọc Chú thích: a Tác giả - NguyễnThiếp (1723-1804) - Quê: Hà Tĩnh - Là người học ... tệ hại Tiết 101 BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC I Đọc, tìm hiểu thích II Tìm hiểu văn Phân tích (Luận học pháp) -Nguyễn Thiếp- b Bàn cách học - Quan điểm: + Mở rộng trường lớp + Mở rộng thành phần học ...
... việc họchọc để làm người + GV giảng mở rộng: Ngày trường học đề hiệu “Tiên học lễ, hậu học văn” nghóa muốn học tốt văn hoá trước hết phải học đạo đức, học làm người sau học tới văn hoá có học ... GV: Bài tấu có đoạn bànphéphọcphéphọc nào? Từ thực tế việc học em , em thấy phương pháphọc tốt nhất? Vì sao? -HS phát biểu, liên hệ ( Kết hợp câu hỏi trên) -GV chốt lại :Học rộng tóm lược lại ... 3: Bànhọc pháp( bài học hôm nay) Đoạn phần mở đầu mà nói luận điểm, luận *HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu đoạn trích: - GV: Phần đầu tác giả nêu khái quát mục đích chân việc học Mục đích gì? - HS:Thảo luận...
... quát trình tự lập luận đoạn trích: Bànphéphọc Mục đích việc học Phương pháphọc Kết Bài tập Viết đoạn văn nghị luận trình bày phương pháphọc hiệu em Hướng dẫn học nhà Nắm nội dung nghệ thuật ... phương pháphọc mà NguyễnThiếp đưa văn ? A B C D Học có phương phápHọc rộng phái tóm lược cho gọn Học rộng mà không cần sâu Học đôi với hành Hãy hoàn thành sơ đồ khái quát trình tự lập luận đoạn ... NguyễnThiếp mục đích chân việc học ? A B C D Học để làm người có đạo đức Học để trở thành người có tri thức Học để góp phần làm hưng thịnh đất nước Gồm A, B C Câu 2: Ý sau không với phương pháp...
... BÀI 25 – TIẾTBÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) NguyễnThiếp I Đọc – tìm hiểu thích Sgk trang 78 La Sơn phu tử NguyễnThiếp sinh ngày 24-9-1723, ngày 6-2-1804, ... đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư , ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm *PHỔ BIẾN RỘNG VIỆC HỌC *HỌC CƠ BẢN NÂNG CAOTÓM LƯC *HỌC ... việc học chân GHI NHỚ: Với cách lập luận chặt chẽ, BÀNVỀPHÉPHỌC giúp ta hiểu mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thònh đất nước, để cầu danh lợi Muốn học...
... Người thực hiện: Lê Kim Hoàng Nguyễn Huệ My Bùi Như Huỳnh Động đất Nhật Bản …….Động đất… ở… Nhật Bản…… Nỗi … thương ……tâm nhiều ... trái đất Hầu hết kiện động đất xảy đường ranh giới đĩa kiến tạo chia đá trái đất (các nhà khoa học thường dùng kiện vị trí trận động đất để tìm ranh giới này) Những trận động đất xảy ranh giới ... gần bề mặt áp suất chất lỏng, đặc biệt vụ thử hạt nhân lòng đất Ngoài phải kể đến hoạt động âm học, đặc biệt kỹ thuật âm địa chấn Tâm chấn động đất toàn cầu Các vụ động đất lớn Nhật: Vụ động...
... văn bản: " Bànluậnphép học" ? A Tự C Nghị luận B.Biểu cảm D Thuyết phục • Câu 2: Các "phép học" mà NguyễnThiếpbànluận tấu phéphọc nào? A .Học từ điều đơn giản tới điều phức tạp B .Học rộng nắm ... BÀI 25 BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) NguyễnThiếp • Cung điện vua Quang Trung I- Tim hiểu tác giả- tác phẩm: La Sơn phu tử NguyễnThiếp sinh ngày 24-9-1723, ngày ... khơng giúp để cứu vãn đồ Tây Sơn Nguyễn Thiếp viết thư phápNguyễnThiếp triều NguyễnThiếp • Tượng NguyễnThiếp Bình Định Lễ hội cỡi voi Bình Địng tưởng nhớ NguyễnThiếp a Thể loại - Tấu loại văn...
... Thể loại: Bố cục: Ba luận điểm Văn có luận điểm phần ứng với ba nào? Luận điểm văn làm đoạn trích? rõ Bànluậnphéphọcluận điểm nhỏ? Bàn mục đích chân việc họcBàn cách học đắn (Từ đầu đế tệ ... tuỳ đâu tiện thấp mà học với việc học + Học từ lên cao Trung thực học tiểu Phép dạy định theo Chu Tử Lúc đầu hiệnnào? học để bồi lấy + Học rộng tóm gọn sách gì? học gốc Học đôi với hành đến tứ ... thành với việc học đưa cách học + Gĩư đạo vua nào? I Đọc- tìm hiểu thích II Đọc-hiểu văn bản: Mục đích chân việc học: Bàn cách học: Tác dụng việc học: - Tạo nhiều người tốt Đạo học thành người...