... học sinh Các tiêu chí Khả thức 60% 45 % 40 % 45 % 72% 40 % 42 % 100% 90% 87% 89% 100% 97% 99% V Đề xuất, kiến nghị Với việc ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào việc dạy học phânmôntậpđọc này, giáo ... nghệ nghe nhìn vào dạy học phânmôntậpđọc từ phía học sinh Đối chiếu kết năm học trước rút kết luận cục Các giải pháp ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy phânmônTậpđọc 2.1 Sử dụng công nghệ ... pháp ứng dụng công nghệ thông tin dạy học phânmôntậpđọc góc độ công nghệ nghe nhìn Tên đề tài là: Ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học phânmôntậpđọcTiểu học Phạm vi đề tài là: sử dụng...
... 2.2 MônTậpđọc việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 2.2.1 Đặc trưng mônTậpđọclớp Với tư cách phânmôn chương trình dạy học Tiếng Việt lớp 3, mônTậpđọc có đặc trưng riêng Với phânmôntập ... học sinh tiểu học 16 2.2 MônTậpđọc việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 17 2.2.1 Đặc trưng phânmônTậpđọclớp 17 2.2.2 Nhiệm vụ phânmônTậpđọclớp 18 2.2.3 Nội dung giáo ... thiết thực giàu tính nhân văn 2.2.2 Nhiệm vụ phânmônTậpđọclớpPhânmônTậpđọclớp tiếp nối nhiệm vụ đặt từ lớp 2, song mức độ yêu cầu có cao việc dạy đọc gắn với hệ thống văn đề cập đến vấn đề...
... sinh lớp 4, 5 cảm thụ thơ thông qua phânmônTậpđọc Khoá luận tốt nghiệp đại học ngành giáo dục tiểu học Giáo viên hớng dẫn: Ts Chu thị hà Sinh viên thực hiện: phạm thị yến Sinh viên lớp: 48 A1 ... Hng dn HS c ỳng tc 59,73% 40 ,13% Hng dn HS c ỳng ng iu 40 ,7% 30,1 % Hng dn HS ngt ging biu 48 ,77% 39,2 % cm Hng dn HS cm th th bng 60,7 % 38,1% nhiu phng phỏp khỏc 19,38% 5,93% 25,76% 4, 36% 25,2 ... tr cỏc bin phỏp tu t Hng dn hc Bi 4: Nờu tc c ca on th Bi 5: Nờu ng iu c ca bi th sinh c din cm Bi 6: Nờu cỏc ngt nhp bi th % 44 54 28 36 46 58 48 32 26 52 56 40 T kt qu iu tra trờn cựng vi vic...
... phân môn, phânmôn chịu trách nhiệm rèn luyện cho học sinh kĩ định Trong phânmônTậpđọc rèn cho học sinh kĩ đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc hiểu), nghe SV: Nguyễn A2 Tiểu học Thị Châu Lớp ... qua phânmônTậpđọc Chơng III: Thực nghiệm s phạm SV: Nguyễn A2 Tiểu học Thị Châu Lớp : 44 Khoá luận tốt nghiệp Phần nội dung Chơng I: sở lý luận sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu I Cơ sở lý luận: ... đợc dạy tích hợp trình luyện đọc đúng, đọc hiểu Thông qua việc tìm hiểu nội dung, chơng trình phânmônTậpđọclớp 1, 2, nhận thấy: lớpphânmônTậpđọc (phần Luyện tập tổng hợp) nội dung luyện...
... Trên sở thực tiễn khảo sát, phân tích chơng trình yêu cầu dạy học phânmônTập đọc, đề xuất phơng pháp dạy học văn có lời thoại Vận dụng lý thuyết hội thoại để dạy Tậpđọc cho học sinh lớp 2, lớp ... hớc lớp hầu hết chủ điểm có truyện vui e Các đọc có lời thoại phânmônTậpđọclớp 2, lớp thể tính uyển chuyển, linh hoạt thích hợp với nhu cầu tâm lí lứa tuổi tiểu học Bên cạnh kênh chữ, SGK môn ... chơng trình tiếng Việt lớp 2, lớp nhằm đáp ứng mục tiêu rèn luyện kỹ nghe, nói, đọc, viết cho học sinh tiểu học Mục tiêu rèn luyện kỹ đọcđợctập trung 80 dạy với nhiều loại văn đọc đa dạng, phong...
... cứu, đề tài có nhiệm vụ sau: Nghiên cứu sở lí luận việc dạy kỹ đọc hiểu phânmônTậpđọclớp Tìm hiểu thực trạng việc dạy kỹ đọc hiểu qua phânmônTậpđọc trường Tiểu học Mỹ Thủy - Lệ Thủy 3 ... 4. 5 4. 75 4. 5 3.5 2.5 4. 5 3.5 3.5 4. 5 4. 75 3.5 2.5 4. 5 4. 0 3.5 2.5 3.5 4. 5 4. 5 3.5 2.5 Thống kê cho thấy SL TL Giỏi Giảm Tăng SL TL Khá Giảm Tăn SL TL TB Giả Tăn S TL Yếu Giảm Tăn g 12 44 .4 33.3 ... Đề tài nghiên cứu số biện pháp rèn kỹ đọc hiểu qua phânmônTậpđọc cho học sinh lớp 5; nhằm nâng cao chất lượng kỹ đọc hiểu - kỹ quan trọng phânmônTậpđọc chương trình Tiếng Việt bậc Tiểu học...
... KIN KINH NGHIM Nm hc: 2012 - 2013 Tờn sỏng kin kinh nghim: Mt s bin phỏp rốn k nng c - hiu phânmôntậpđọc cho hc sinh lp 51 trng Tiu hc Vừ Th Sỏu huyn Cm M tnh ng Nai H v tờn tỏc gi: Lờ Th Tõm ... - ỏnh giỏ kt qu: BIU SO SNH KT QU THC NGHIM 15 15 13 10 10 Lp 5.1 5 Lp 5 .4 Gii Khỏ Trung bỡnh Yu - Ti lp i chng ( 54 ): Nhỡn chung ch cú s ớt hc sinh nm c ni dung ca bi Tp c, t l im trung bỡnh ... t ny thỡ giỳp ớch rt nhiu vic hng dn hc sinh cm th bi Vớ d: Bi: V ngụi nh ang xõy ( TV5-tp1-tr. 148 )Tụi giỳp hc sinh nhn tỏc gi ó dựng nhng bin phỏp nhõn húa lm cho ngụi nh c miờu t gn gi, sng...
... học sở 32 1 .4 Vê chương trình phânmônTậpđoc nhac Trung hoc sở Bộ Giao dục va Đao tao 34 1 .4. 1 Chương trình phânmônTậpđoc nhac Trung hoc cở sở . 34 1 .4. 1.1 Chương trình phânmônTập ... Đào tạo 1 .4. 1 Chương trình phânmônTậpđọc nhạc Trung học cở sở Sau trình bày chương trình phânmônTậpđọc nhạc Trung học cở sở Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình phânmônTậpđọc nhạc ... nghĩa phânmôntậpđọc nhạc: 16 1.1.2.2 Các phương pháp dạy học phânmôntậpđọc nhạc: 16 1.1.2.3 Những kỹ dạy học phânmôntậpđọc nhạc .18 1.2 Thực trang day va hoc phânmônTập đoc...
... Trong đó: - Lớp 1: lớp Trang 15 GVHD: Trần Văn Hiệp SVTH: Trương Thị Loan - Lớp 2: lớp - Lớp 3: lớp - Lớp 4: lớp - Học sinh: Khối Sĩ số đầu năm Số HS Nữ 65 31 73 33 46 22 52 24 71 40 T.C 307 150 ... GV đọc mẫu đoạn thơ - HS lắng nghe GV mẫu - GV cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc - GV gọi số HS lên đọc nhận xét - HSđọc diễn cảm - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước - HS ... dụng suốt đời + Về mối quan hệ đọc (đọc thành tiếng) đọc thầm đọc thành tiếng sở cho việc đọc thầm Đọc thành tiếng hình thức yêu cầu đọc thấp, đọc thầm hình thức yêu cầu đọc cao Đọc thầm giúp học...
... thái độ học tập học sinh lớp 3C phânmônTậpđọc - Nhận thức giáo viên lớp tầm quan trọng phânmônTậpđọc - Sự giúp đỡ Ban giám hiệu Tổ chuyên môn - Sự quan tâm phụ huynh phânmônTậpđọc - Giải ... nghĩ: Làm để nâng cao chất lượng phânmônTậpđọclớp ngày cao để em thuận lợi trình học tậpmôn Vì vậy, chọn đề tài “Giải pháp nâng cao chất lượng phânmônTậpđọclớp 3C trường Tiểu học Nguyễn ... lực đọc cho học sinh từ yêu cầu chất lượng đọc : Đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức đọc diễn cảm - Đọc đúng, đọc nhanh đọc lưu loát trôi chảy - Đọc có ý thức đọc thông, hiểu nội dung - Đọc diễn...
... sinh: 33 em qua kho sỏt cht lng mụn c tụi ú thu c kt qu nh sau: TSHS c ngng c sai P/õm c sai du 33 em 24, 2% em 21,2% em 9% c ỳng 15 em 45 ,6% Qua kiểm tra biết đợc thực trạng học sinh giúp thấy đợc ... ngy 24 thỏng nm 2015 Tụi xin cam oan õy l SKKN ca mỡnh vit, khụng chộp ni dung ca ngi khỏc (Ký v ghi rừ h tờn) Lờ Th Hnh 15 TI LIU THAM KHO Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ Giáo Dục Đào tạo Tập san ... ny, tụi mnh dn trỡnh by mt s bin phỏp rốn k nng c cho hc sinh lp nhm nõng cao cht lng c Gii phỏp 4. 1 Phi hp vi ph huynh hc sinh chm lo n cht lng hc ca cỏc em Vo u nm hc, nh trng ó to iu kin cho...
... 20 14 2015 khảo sát chất lượng học phânmôn TĐN khối lớp 4, kết thu sau: Lớp Sĩ số Hoàn thành tốt % Hoàn thành % Chưa hoàn thành % 4a1 25 24 12 48 28 4a2 21 23,8 11 52 ,4 23,8 4a3 23 21, 74 11 47 ,83 ... sau: Lớp Sĩ số Hoàn thành tốt % Hoàn thành % Chưa hoàn thành % 4a1 25 32 17 68 0 4a2 21 28,6 14 66,7 4, 7 4a3 23 26,1 15 65,2 8,7 4a4 22 22,7 15 68,2 9,1 4a5 22 22,72 14 63, 64 13, 64 TĐN phânmôn ... quy trình tậpđọc nhạc 2 .4. 3 Thực quy trình dạy TĐN Việc giúp học sinh tậpđọc TĐN muốn thu kết tốt phải thực bước theo trình tự định Ởlớp có tổng cộng TĐN từ tậpđọc nhạc số đến tậpđọc nhạc...
... 3, 4, 17 Ởlớp 1, Tậpđọc học từ tuần 23 với 42 đọc, từ lớp đến lớp 5, Tậpđọc học 31 tuần (không kể tuần ôn tập) Ởlớp 2, tuần có tiết (3 bài), lớp 3, tuần có 3,5 tiết (3 bài) Ởlớplớp tuần ... Nhiệm vụ phânmônTậpđọcTiểu học Tậpđọcphânmôn thực hành Nhiệm vụ quan trọng hình thành lực đọc học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kĩ bốn yêu cầu chất lượng đọc: đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ... phânmônTậpđọc phục vụ nhiều cho việc học phânmônTập làm văn Người dạy nên ngầm coi Tập làm văn quan trọng chứa đựng kiến thức tổng hợp phânmônmôn Tiếng Việt môn khoa học khác Khi dạy phân...