... động sau: - Sau được giao tiêu, nhà trường tiến hành nghiên cứu, khảo sát nhu cầu thị trường, khảo sát sở liên kết đào tạo, phân bổ tiêu, thông báo tuyển sinh sở đào tạo liên kết đào tạo; ... dưỡng nghiệp vụ: 13.486 người 2.1.2 Mục tiêu, đối tượng đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Mục tiêu: Trường Đại học Nội vụ Hà Nội có mục tiêu trở thành trung tâm đào ta ̣o , bồ i dưỡng ... hội * Mục tiêu QLGD: Là trạng thái mong muốn tương lai hệ thống giáo dục, trường học, thông số chủ yếu hệ thống giáo dục nhà trường Những thông số được xác định sở đáp ứng mục tiêu tổng...
Ngày tải lên: 10/10/2015, 17:09
... mục tiêu QL: - Mục tiêu lâu dài, mục tiêu trước mắt - Mục tiêu chung, mục tiêu phận - Mục tiêu tổng quát, mục tiêu cụ thể _ Mục tiêu phát triển cách xác định - mục tiêu định lượng, mục tiêu ... mục tiêu phải biết phân biệt mục tiêu chủ yếu, mục tiêu chính, mục tiêu phụ, ưu tiên… Kèm theo việc xây dựng mục tiêu phải xác định tiêu chuẩn đánh giá việc thực mục tiêu _ Trong giáo dục mục tiêu ... hoạt động ĐT thu với mục tiêu ĐT xác định Mục tiêu việc ĐG hiệu ĐT mục tiêu trình ĐT ĐG hiệu ĐT khẳng định tồn sản phẩm - mục tiêu ĐT đối tượng ĐT, xác định mức độ đạt mục tiêu ĐT thể qua sản phẩm...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:28
Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn tại Trường Đoàn Lý TựTrọng, TP.HCM
... tiễn: Bí thư, Phó Bí thư Chi đoàn sở, Đoàn sở trở lên - Đối với Ủy viên BCH Đoàn sở: Học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ: + Ủy viên BCH: Tốt nghiệp Trung học sở trở lên, hoàn thành chương trình THPT ... cử học viên học Thành phần Hội đồng xét khen thưởng, kỷ luật học viên, bao gồm: Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, trưởng khoa, trưởng phòng giáo viên chủ nhiệm Việc tổ chức hoạt ... thuyết, Hiệu trưởng hay cán quản lý đơn vị đào tạo nắm vững, nắm chắc, nắm sâu, nắm rộng chương trình đào tạo tốt Tuy nhiên, thực tế điều chưa có Do đó, yêu cầu Hiệu trưởng, cán quản lý sở đào tạo...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05
Quản lý hoạt động đào tạo của trường tư thục ngoại ngữ Việt Nam tại TP HCM
... mục tiêu QL: - Mục tiêu lâu dài, mục tiêu trước mắt - Mục tiêu chung, mục tiêu phận - Mục tiêu tổng quát, mục tiêu cụ thể _ Mục tiêu phát triển cách xác định - mục tiêu định lượng, mục tiêu ... mục tiêu phải biết phân biệt mục tiêu chủ yếu, mục tiêu chính, mục tiêu phụ, ưu tiên… Kèm theo việc xây dựng mục tiêu phải xác định tiêu chuẩn đánh giá việc thực mục tiêu _ Trong giáo dục mục tiêu ... hoạt động ĐT thu với mục tiêu ĐT xác định Mục tiêu việc ĐG hiệu ĐT mục tiêu trình ĐT ĐG hiệu ĐT khẳng định tồn sản phẩm - mục tiêu ĐT đối tượng ĐT, xác định mức độ đạt mục tiêu ĐT thể qua sản phẩm...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:20
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng
... th QL, nh m ph i h p n l c c a cá nhân ñ th c hi n m c tiêu c a t ch c QL ph i có m c tiêu QL ph i có h th ng phương ti n th c hi n m c tiêu (lu t pháp, sách ch ; b máy t ch c nhân s ; s v t ... chung c a ngành v m c tiêu, n i dung, chương trình ñào t o ñ n GV HS - C n có s phân công c th vi c QL m c tiêu, n i dung, chương trình ñào t o + Nhà trư ng xây d ng m c tiêu t ng quát, QL danh ... ngư i h c lĩnh h i nh m ñ t t i m c tiêu ñào t o QL n i dung chương trình ñào t o QL vi c xây d ng th c hi n n i dung chương trình ñào t o nh m ñ t ñư c m c tiêu ñào t o ñ 1.4.3.2 Qu n lý ñi u...
Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:48
Quản lý hoạt động đào tạo tiếng anh tại các trung tâm ngoại ngữ trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng
... Mục tiêu quản lí giáo dục Có nhiều loại mục tiêu QL: - Mục tiêu lâu dài, mục tiêu trước mắt - Mục tiêu chung, mục tiêu phận - Mục tiêu tổng quát, mục tiêu cụ thể 1.2.4 Các nguyên tắc quản lý giáo ... Nẵng phấn đấu để trở thành địa phương đầu công nghiệp hóa, đại hóa trở thành thành phố công nghiệp trước năm 2020 2.1.3.2 Một số tiêu kinh tế - xã hội chủ yếu Nhịp độ tăng trưởng GDP trung bình ... pháp 1: Tổ chức xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo sát hợp với nhu cầu yêu cầu chất lượng nguồn nhân lực lao động xã hội 3.3.1.1 Mục tiêu biện pháp Trên sở nắm bắt nhu cầu đào tạo...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:51
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản lý giáo dục tại khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội
... trở thành nề nếp hoạt động Khoa Sự tuân thủ quy chế thể trước hết việc đảm bảo thực tiêu đào tạo Ngoài ra, Khoa tuyệt đối không để xảy tồn điển hình hệ chức như: tự mở lớp mà không báo cáo, sở ... hoạch mở lớp liên kết - Lập kế hoạch mở lớp cho giai đoạn sở dự báo - Cụ thể hoá kế hoạch cho lớp - Tổ chức thực kế hoạch coi trọng khâu đánh giá, điều chỉnh Mỗi nội dung cần cụ thể hoá thành tiêu ... giáo dục thường xuyên tỉnh sở vật chất đơn vị liên kết đào tạo phần đa chưa đáp ứng yêu cầu phòng thí nghiệm, sở thực tập, trang thiết bị dạy học đại, thư viện Các sở liên kết chưa tham gia giảng...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:13
Quản lý hoạt động đào tạo tại viện khoa học hàng không trong bối cảnh hiện nay
... 2.4.2 Thực trạng tổ chức phối hợp Viện trưởng giao trách nhiệm quản lý hoạt động đào tạo cho Trưởng trung tâm ĐT Trưởng trung tâm có nhiệm vụ tìm hiểu doanh nghiệp, đơn vị có nhu cầu đào tạo: ... cho Viện mở thêm số lớp đào tạo nghiệp vụ chuyên môn theo quy chuẩn Bộ - Hoàn thiện tiêu chí đánh giá quy trình kiểm định với sở đào tạo Trung tâm đào tạo Viện KHHK phù hợp với Việt Nam sở chuẩn ... sẻ lợi ích, mục tiêu, giá trị, nguồn lực, quyền lực (thẩm quyền định đoạt sách) tuân thủ luật chơi chung khuôn khổ định chế tổ chức quốc tế 1.2.4 Cơ sở dịch vụ - sản xuất Cơ sở dịch vụ - sản...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa bằng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tại viện đại học mở hà nội
... i c a th gi i hi n Nam n năm 2020 t trình i i” M c tiêu c a CNTT Vi t tiên ti n c a Khu v c Ch th 58-CT/TW B Chính tr kh ng i sâu s c t m c tiêu ó, nh: “ ng d ng phát tri n CNTT m t nhi m v ưu ... thành s n ph m u c a m t trình s n xu t Theo nghĩa này, so v i m c tiêu, công ngh thu c ph m trù phương ti n; t c ng v i m t m c tiêu có th có nhi u công ngh khác v cách t ch c trình th c hi n, ... theo m t s tiêu chí riêng c a t ng ngành h c, t ng lo i chương trình giáo d c không òi h i ngư i h c ph i theo u i vi c h c su t khoá h c n u ý nh l y ch ng ch , văn b ng - M v m c tiêu, n i...
Ngày tải lên: 18/08/2014, 00:14
Quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non tại trường cao đẳng sư phạm Yên Bái
... giáo dục nhằm làm cho sở giáo dục đạt mục tiêu đề Mục tiêu 13 đơn vị giáo dục thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội Đây nhiệm vụ trị quan trọng sở giáo dục Quá trình ... giáo viên mầm non sở để xây dựng, đổi mục tiêu, nội dung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non sở đào tạo giáo viên mầm non, giúp giáo viên mầm non tự đánh giá lực nghề nghiệp, sở xây dựng kế hoạch ... trình đào tạo Chương trình đào tạo công cụ để thực hóa mục tiêu đào tạo Chương trình đào tạo xây dựng để thực mục tiêu đào tạo Do mục tiêu đào tạo hệ VLVH đào tạo hệ quy nên chương trình đào tạo...
Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:18
biện pháp quản lý hoạt động đào tạo gắn với doanh nghiệp tại trường cao đẳng nghề du lịch huế
... Hiệu trưởng, 01 Phó hiệu trưởng, 04 trưởng phòng 01 phó trưởng phòng Phụ trách, 03 phó trưởng phòng, 03 trưởng khoa, 05 phó trưởng khoa, 01 Giám đốc 03 Phó Giám đốc trung tâm, 03 trưởng khoa ... nặng nề sở đào tạo Thách thức chí lớn sở đào tạo du lịch hàng năm đáp ứng nhu cầu đào tạo lại cho đội ngũ NV làm việc ngành Du lịch Với xu hội nhập kinh tế quốc tế DN kinh doanh dịch vụ sở đào tạo ... tạo a.Quản lý mục tiêu đào tạo Việc xác định mục tiêu hoạt động quản lý quan trọng, “bởi điểm xuất phát, định hướng, chi phối vận động toàn trình quản lý" [15, tr 86] Quản lý mục tiêu đào tạo quản...
Ngày tải lên: 14/11/2014, 18:06
Quản lý hoạt động đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Nguyên
... đƣợc ngƣời đại diện trở thành chủ thể quản lí cấp dƣới thấp theo hệ thống cấp bậc Ví dụ: Nhƣ Trƣờng TCCN Trƣởng khoa đối tƣợng quản lí Hiệu trƣởng nhƣng lại chủ thể quản lí Trƣởng tổ môn Điều có ... thức sở hữu khác tƣ liệu sản xuất sản phẩm lao động Trình độ sản xuất ngành, xí nghiệp hình thức sở hữu chƣa nhau, điều kiện doanh nghiệp có tách biệt kinh tế định Việc hoạch toán kinh doanh ... sau: - Xây dựng phổ biến mục tiêu phát triển giáo dục nhƣ mục tiêu quản lý giáo dục - Lập kế hoạch giáo dục, kế hoạch quản lý để đạt đƣợc mục tiêu giáo dục vầ mục tiêu quản lý giáo dục - Tổ chức...
Ngày tải lên: 21/11/2014, 21:13
quản lý hoạt động đào tạo lưu học sinh tại trường hữu nghị 80 trong giai đoạn hiện nay
... văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động đào tạo lưu học sinh sở giáo dục Chương ... Từ năm học thứ hai trở đi, LHS nắm phương pháp học tập, nâng cao kỹ ngôn ngữ tiếng Việt nên kết học tập có tiến tỷ lệ khá, giỏi không nhiều.[13] Từ thực tiễn trên, đòi hỏi sở đào tạo LHS phải có ... luận văn tốt nghiệp thạc sỹ Quản lý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quản lý hoạt động đào tạo LHS sở giáo dục, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động đào tạo LHS...
Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:32
Quản lý hoạt động đào tạo tại một số trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập thành phố hà nội
... tới mục tiêu (mục tiêu quản lý) - Mục tiêu quản lý đích mà người quản lý tổ chức cần đạt tới; mục tiêu hoạt động quản lý chủ thể quản lý nhằm đạt tới mục tiêu tổ chức Trong thực tế, mục tiêu quản ... ngành sau: Kế toán Doanh nghiệp; Công nghệ Kỹ thuật Cơ khí; Công nghệ Kỹ thuật Cơ - Điện tử; Công nghệ kỹ thuật Ô tô; 25 Điện Công nghiệp Dân dụng Với mục tiêu trở thành sở giáo dục chuyên nghiệp ... 2.2.1 Thực trạng thực mục tiêu đào tạo - Mục tiêu khảo sát nhằm nhận biết thực trạng thực mục tiêu đào tạo trường TCCN NCL thành phố Hà Nội - Để nhận biết thực trạng thực mục tiêu đào tạo trường TCCN...
Ngày tải lên: 22/01/2015, 21:42
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Việt Trì – Phú Thọ
... có học vị từ thạc sỹ trở lên, có đủ sức khoẻ Phó hiệu trưởng phụ trách đào tạo nghiên cứu khoa học phải có đủ tiêu chuẩn hiệu trưởng Cán quản lý khoa Trưởng khoa, Phó trưởng khoa người có uy tín, ... mục tiêu đề ra.” [8] - Hai tác giả Đặng Vũ Hoạt Hà Thế Ngữ cho “Quản lý trình định hướng, trình có mục tiêu, quản lý có hệ thống trình tác động đến hệ thống nhằm đạt mục tiêu định Những mục tiêu ... lành mạnh cho sở đào tạo nâng cao chất lượng 1.6.3 Các yếu tố bên Đây nhóm yếu tố bên sở đào tạo có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo Các yếu tố hệ thống quản lý chất lượng sở dạy nghề định...
Ngày tải lên: 30/04/2015, 10:02
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động đào tạo tại trường cao đẳng Ngoại Ngữ - Công nghệ Việt Nhật
... mục tiêu đào tạo, xác định mục tiêu đào tạo không chuẩn xác, thầy cô giáo không nắm hết mục tiêu đào tạo ngành mà giảng, sinh viên mục tiêu gì, doanh nghiệp cụ thể mục tiêu đào tạo trường Bởi ... Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng bao gồm 10 tiêu chuẩn 55 tiêu chí (Trong tiêu chuẩn đánh giá chương trình giáo dục tiêu ... tham gia sáng tạo việc làm Trên sở đó, trường cao đẳng, khoa cần nghiên cứu, cụ thể hóa thành mục tiêu cụ thể, đặc thù cho cở sở đào tạo Bên cạnh xác định mục tiêu đào tạo bậc học, nhà trường,...
Ngày tải lên: 23/07/2015, 17:10
Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại
... Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng bao gồm 10 tiêu chuẩn 55 tiêu chí (Trong tiêu chuẩn đánh giá chương trình giáo dục tiêu ... vai trò khởi đầu, định hướng cho trình quản lý Đây để kiểm tra, đánh giá trình thực mục tiêu Nội dung chức kế hoạch gồm: - Xác định phân tích mục tiêu - Xây dựng kế hoạch thực mục tiêu - Triển ... đào tạo, tạo dựng thương hiệu sở đào tạo 31 1.3.7 Cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ hoạt động đào tạo Đối với sở giáo dục nào, hoạt động đào tạo triển khai hỗ trợ sở vật chất, kỹ thiết bị dạy học...
Ngày tải lên: 23/07/2015, 17:10
Quản lý hoạt động đánh giá nhằm tăng cường khả năng sẵn sàng đi học của trẻ 5 tuổi tại Quận Hai Bà Trưng, Thành phố Hà Nội
... toàn diện, mở rộng giáo dục, hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục cho trẻ tuổi Mục tiêu cụ thể: Năm 2015, huy động 80% trẻ từ đến tuổi vào học mẫu giáo; phấn đấu nước hoàn thành mục tiêu phổ cập ... tạo mối quan hệ phối hợp mục tiêu giáo dục đào tạo trẻ tuổi thành người công dân hữu ích cho đất nước 1.7.4 Vai trò Hiệu trưởng trường mầm non Hiệu trưởng thủ trưởng nhà trường, đại diện cho ... CBQL (ở phụ lục 4), ta thấy số lượng CBQL tương đối đảm bảo Theo điều lệ trường mầm non (mỗi trường có Hiệu trưởng, số trường có từ đến phó Hiệu trưởng), tất tốt nghiệp trung cấp sư phạm trở lên,...
Ngày tải lên: 24/07/2015, 16:10