... CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT CẤU TRÚC BÀI GIẢNG:I. Khái niệm vi sinh vật II. Môi trường và các kiểu dinh dưỡngIII. Hô hấp và lên men PHẦN III: SINH HỌC VI SINH VẬTCHƯƠNG ... SINH VẬTCHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNGLƯỢNGỞ VI SINH VI SINH VẬT BÀI THU HOẠCH LỚP HỌC BÀI THU HOẠCH LỚP HỌC GIÁO ÁN ĐIỆN TỬGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Thực hiện: Nhóm SinhĐơn vị:...
... trình phân giải ở vi sinh vật 1 Sản xuất thực Tận dụng các bà thải thựcvật (rơm, rạ, lõi ngô, bà mía ) Phần ba:Sinh học vi sinh vật A.Chuyển hoá vật chất và năng lợng ở vi sinh vật Câu1. Chọn ... b) Trong tự nhiên vi sinh vật thờng phải tiếp xúc với các hợp chất có khối lợng phân tử lớn từ xác thựcvật c) Do có tốc độ sinh trởng và tổng hợp cao , vi sinh vật trở thành d) Nguồn tài nguyên ... vi sinh vật khỏi bị khô b) Ngăn cản sự tiếp xúc với virutc) Là nguồn dựtrữ cac bon và năng lợng d) Cả a, b, c đều đúngCâu 22. Chọn câu đúng trong các câu sau:a) Màng tế bào sinh vật chỉ...
... DD, chuyển hoá vật chấtvà nănglượngở vsvBÀI TẬP BỔ SUNGCâu 1: Len men chỉ có ở vsv? Cho ví dụ về sự lên men ở người và thực vật? Câu 2: Hô hấp tế bào là loại hô hấp gì? Vì sao ở cơ thể đa ... T CH T VÀ NĂNG L NG Ậ Ấ ƯỢV T CH T VÀ NĂNG L NG Ậ Ấ ƯỢ VSVỞ VSVỞCh ng I:ươCh ng I:ươCHUY N HÓA V T CH T Ể Ậ ẤCHUY N HÓA V T CH T Ể Ậ ẤVÀ NĂNG L NG VI ƯỢ Ở VÀ NĂNG L NG VI ƯỢ Ở SINH V TẬSINH ... lượng 3. Môi trường bán tổng hợp là môi trường trong đó có một số chất tự nhiên không xác định được thành phần số lượng và các chất hóa học đã biết thành phần, số lượng DD, chuyển hoá vật...
... trưởng và sinh sản nhanh.-Phân bố rộng. 2. Đặc điểm chung của VSV:SINH HỌC VI SINH VẬTCHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNGỞ VI SINH VẬTPhần ba:DINH DƯỠNG, CHUYỂN HÓA VẬT CHẤTVÀ NĂNGLƯỢNG ... NĂNGLƯỢNGỞ VI SINH VẬTChương I:Tiêt 23: Bài 22: Môi trường mặnMôi trường acidMôi trường nóngNhận xét về môi trường phân bố của VSV?Trong tự nhiên có thể gặp VSV ở những đâu? Ở những nơi ... sơ, nhân thực) của nhóm vi sinh vật? Tế bào nấm menNhân1. Khái niệm vi sinh vật: Kích thước của vi sinh vật so với đầu kim khâuNhận xét về kích thước của VSV? 1. Khái niệm vi sinh vật: 50...
... cấy vi sinh vật (không bị các vi sinh vật phân giải, nóng chảy ở nhiệt độ , đông lại khi để nguội đến ).2. Các kiểu dinh dưỡngKhác với thựcvật và động vật, dinh dưỡng ở sinh vật có tính đa ... vậy, để phân biệt các kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật, người ta phải dựa vào hai thông số: nguồn nănglượng và nguồn cacbon chủ yếu. Theo đó, tất cả vi sinh vật đều thuộc vào một trong bốn kiểu ... 4 kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật 3. Phân biệt 3 kiểu chuyển hoá vật chất: lên men, hô hấp hiếu khí, hô hấp kị khí.EM CÓ BIẾT? TẠI SAO NƯỚC Ở MỘT SỐ SÔNG, BIỂN CÓ MÀU ĐEN? Ở các môi trường kị...
... quyết. Năng lượng giải phóng ra sẽ tích trữ vào những dây cao nănglượng của hợp chất phospho. Ví dụ: Phosphoglycerylaldehyd được oxy hoá với sự tham gia của acid phosphonc và năng lượng ... gắn một gốc phosphat vào một cơ chát nào đó. Quá trình này là quá trình dựtrữnăng lượng vào gốc phospho, nănglượng đó được giải phóng ra từ từ. Loại này khi thuỷ phân chỉ cho 1 - 5 Kcal. ... giàu nănglượng Năng trong của loại này khi thuỷ phân giải phóng ra 8 - 16 Kcal. * Loại liên kết nghèo nănglượng Khi H2 đi qua NAD cho 3 ATP. Khi H2 đi qua FAD cho 2 ATP. Khi cần năng...
... cơ.4PHẦN III: SINH HỌC VI SINH VẬTCHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNGLƯỢNG Ở VI SINH VẬTBài 22: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀNĂNG LƯỢNGỞ VI SINH VẬTI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - ... là sinh vật tự dưỡng?- Các em hãy cho biết thế nào là sinh vật dị dưỡng- Căn cứ vào nguồn năng lượng, nguồn carbon, vi sinh vật quang tự dưỡng khác với vi sinh vật hóa dị dưỡng ở chỗ nào?→ ... người tạo ra để nuôi cấy vi sinh vật → Môi trường dùng chất tự nhiên Môi trường tổng hợp Môi trường bán tổng hợp→ Dựa vào nhu cầu của vi sinh vật về nguồn nănglượng và nguồn cacbon→ Có 4 kiểu...
... do chn “Sử dụng Bản đồ Tư duy dạy học chương “Chuyển hóa vật chất và nănglượngở động vật – Sinh học 11 – Trung học phổ thông(Ban nâng cao) u ... 1.2.4. Cấu trúc chương trình và nội dung kiến thức chương “Chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật t chng ng vc ... sinh hc tp mng ta b 1.2. Cơ sở thực tiễn 1.2.1. Quan điểm xây dựng chương trình và SGK Sinh học mới: T c 2002 -2003 B o...
... tính, máy chiu. CHƢƠNG 2 SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Ở ĐỘNG VẬT” 2.1. Quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ duy trong dạy học 9 - ... cn các v c th Bảng 1.1: Nội dung kiến thức chuyên đề “Chuyển hoá vật chất và năng lƣợng ở động vật ” Sinh học 11 – chƣơng trình chuyên sinh bậc Trung học phổ thông Tit Tên ... m - Phn mm Inspiration - Phn mm Visual Mind - Phn mm FreeMind 1.2. Cơ sở thực tiễn 1.2.1. Cơ sở tâm lí của HS THPT hệ chuyên trong việc lĩnh hội tri thức Hc sinh la tui THPT...
... dừng lại ở việc củng cố bài học cho HS. 1.4. Xuất phát từ nội dung kiến thức chuyển hóa vật chất và nănglượngở động vật SH lớp 11 – THPT Chuyển hóa vật chất và nănglượngở động vật là phần ... nội dung chuyển hóa vật chất và nănglượngở động vật. - Xác định thực trạng việc thiết kế và sử dụng CHTNKQ dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượngở động vật – SH lớp 11 – THPT. ... kế các MCQ để dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và nănglượngở động vật. - Sử dụng MCQ để dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và nănglượngở động vật. 3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu...
... Thay thế bột cá với nguồn protein thựcvật và quỹ nănglượng cho tôm thẻ chân trắng Litopenaeus vannamei (Boone, 1931) Bột cá (FM) từ ... giảm bởi vì lượngthức ăn tôm ăn vào ít đi. Để kiểm tra giá trị tối thiểu được đề cập này, một thí nghiệm đã được tiến hành dài hạn với 4 lần lặp lại. Bốn loại thức ăn có cùng hàm lượng ... đã được tiến hành dài hạn với 4 lần lặp lại. Bốn loại thức ăn có cùng hàm lượng đạm và đồng nănglượng được phối trộn cho tôm thẻ chân trắng giống và được sử dụng trong thí nghiệm. Tỷ lệ sống,...