... PHỎNG DẠYHỌC CHO HỌCPHẦNTHỰCHÀNHPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM 2.1 Họcphầnthựchànhphươngphápdạyhọchóahọc 2.1.1 Mục đích u cầu họcphầnthựchànhthínghiệmphươngpháp ... 2.1 Họcphầnthựchànhphươngphápdạyhọchóahọc .25 2.1.1 Mục đích yêu cầu họcphầnthựchànhthínghiệmphươngphápdạyhọchóahọc [2] 25 2.1.2 Mục tiêu nội dung họcphầnthực ... kế thínghiệmhóahọc mơ họcphầnthínghiệmthựchànhphươngphápdạyhọchóahọc đến chưa có tác giả nghiên cứu 3 Mục đích nghiên cứu 3.1 Thiết kế thínghiệmhóahọc mơ cho họcphầnthực hành...
... THÍNGHIỆMTHỰCHÀNHPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCHOÁHỌC I VAI TRỊ QUAN TRỌNG CỦA THÍNGHIỆM TRONG DẠYHỌC HỐ HỌCThínghiệm có vai trò quan trọng nghiên cứu khoa học quan trọng đặc biệt dạyhọc hố học ... làm gọi thínghiệmhọc sinh 3) Thínghiệm ngoại khóa thínghiệm vui dùng buổi hội vui hoáhọcthínghiệm ngồi trường thínghiệmthựchành nhà học sinh Trong hình thứcthínghiệmthínghiệm biểu ... thống thínghiệmphầnthựchành PPDHH8 Hệ thống thínghiệmphầnthựchành PPDHHH 10 Chương : RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG DẠYHỌC TRONG CÁC BUỔI THỰCHÀNH LLDHHH 15 Mục đích thínghiệmthực hành...
... biệt kĩ thựchànhthínghiệmhọc sinh Về phía giáo viên khó khăn dạy tiết thực hành, phần điện học d Phươngpháp kiểm tra , đối chiếu, so sánh: Tôi thường xuyên kiểm tra kĩ thựchànhhọc sinh, ... ĐT b Phươngpháp dự giờ, rút kinh nghiệm: Tôi dự anh chị đồng nghiệp trường thựchànhthínghiệm vật lí c Phươngpháp điều tra thực tiễn: Tôi sử dụng phươngpháp để điều tra thựctrạnghọc môn ... dạyhọc đúc kết số biện pháp “ Rèn kĩ thựchànhthínghiệmphần điện học cho học sinh thơng qua dạy- học vật lí trường THCS Ninh Điền” ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Một số phươngpháp rèn luyện kĩ thực...
... biệt kĩ thựchànhthínghiệmhọc sinh Về phía giáo viên khó khăn dạy tiết thực hành, phần điện học d Phươngpháp kiểm tra , đối chiếu, so sánh: Tôi thường xuyên kiểm tra kĩ thựchànhhọc sinh, ... ĐT b Phươngpháp dự giờ, rút kinh nghiệm: Tôi dự anh chị đồng nghiệp trường thựchànhthínghiệm vật lí c Phươngpháp điều tra thực tiễn: Tôi sử dụng phươngpháp để điều tra thựctrạnghọc môn ... dạyhọc đúc kết số biện pháp “ Rèn kĩ thựchànhthínghiệmphần điện học cho học sinh thơng qua dạy- học vật lí trường THCS Ninh Điền” ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Một số phươngpháp rèn luyện kĩ thực...
... 1.2 Phơng phápthựchànhthínghiệmphân môn khoa học tiểu Trang 4 4 học Quy trình hình thành kỹ dạyhọc ý nghĩa việc hình thành kỹ thựchànhthínghiệm tổ chức 7 cho học sinh THTN dạyhọcphân ... động dạyhọc ngời giáo viên đạt kết cao 17 20.73% Kỹ dạyhọc lực lựa chọn sử dụng 69 84.14% 19 23.17% linh hoạt phơng phápdạyhọc phù hợp nhằm đạt đợc hiệu dạyhọc cao Kỹ dạyhọchành động dạyhọc ... Trong thành phần kỹ có kỹ xác định mục tiêu dạy kỹ xác định mục đích thínghiệm có số đông sinh viên thực đạt loại trở lên (trên 80%) Kỹ làm mẫu thínghiệm tổ chức cho học sinh thựchànhthí nghiệm, ...
... côban clorua Ngày, Mặt Mặt Giải thích có khác mặt Thínghiệm Tên Cơng thứcthí Chiều cao Nhận xét nghiệm Mạ lúa (cm/cây) Đối chứng (nước) Thínghiệm dịch NPK) (dung ... để tính thời gian giấy chuyển từ màu xanh sang màu hồng 2 .Thí nghiệm : Nghiên cứu vai trò phân bón NPK Mỗi nhóm làm chậu +Một chậu thínghiệm (1) cho vào dung dịch NPK +Một chậu đối chứng (2) ... HOẠCH Mỗi học sinh làm tường trình, theo nội dung sau : Thínghiệm : Bảng ghi tốc độ nước tính theo thời gian Thời gian chuyển màu Tên cây, vị trí Nhóm giấy côban clorua Ngày, Mặt Mặt Giải thích...
... TaiLieu.VN Nội dung Page Thínghiệm So sánh tốc độ thoát nước Thínghiệm So sánh tốc độ hai mặt nước hai mặt GV hướng dẫn Hs bước thựcthí Báo cáo thựchành theo mẫu nghiệm: Bước 1: Dùng miếng ... NPK vào chậu thí TaiLieu.VN Thínghiệm 2: Nghiên cứu vai trò phân bón NPK Tiến hành quan sát đo chiều cao chậu thínghiệm chậu đối chứng, ghi kết quan sát vào Page nghiệm Báo cáo thựchành theo ... tiến hànhthínghiệm nhà Theo dõi 2-3 tuần ghi kết thu vào bảng GV: Tiến hành kiểm tra kết thựchành nhóm sau - tuần Mạ lúa Cơng thứcThínghiệm Chiều cao (cm/cây) Nhận xét Chậu đối chứng Chậu thí...
... yêu cầu đạt ? học sinh học ? có hay khơng “Cái” hình thứcdạyhọcthựchànhthínghiệm 1.4 Cơng tác quản lý tiết dạythựchànhthínghiệm trường THPT Việc quản lý tiết thựchànhthínghiệm số trường ... thiết bị thínghiệm việc giảng dạy Khơng có tình trạngdạy chay có thiết bị thínghiệm hay khơng làm thựchànhthínghiệmđầy đủ hồ sơ thiết bị để đối phó - Về chất lượng tiết thựchànhthínghiệm ... Phòng thựchànhthínghiệm phòng thiết bị gọn gàng, bố trí khoa học - Việc học tập tốt tiết thựchànhthínghiệm góp phần nâng cao kiến thức, kĩ học sinh Kết học tập học sinh học kỳ I năm học 2012-2013...
... dạng thínghiệm để thựchành cách lựa chọn số dòng bảng ChemLab Simulation Modules trên, dòng bảng tương ứng với dòng danh sách dạng thínghiệm đưa phía Sau tiến hànhthựchành dạng thínghiệmthí ... hoà độ pH Chuyển sang Procedure đưa bước tiến hànhthínghiệm để thấy thay đổi pH thựcthínghiệm Và cuối phần Observations để ghi kết thu Tiếp theo thực theo bước hướng dẫn Procedure: Trước hết ... phải chuột chọn View Titration Data xuất bảng Titration Data, thựchànhthínghiệm bảng hiển thị đồ thị theo q trình diễn biến thínghiệm Bước 6: Nhấn chuột phải khoảng trống, kích chuột phải...
... chế hiệu việc thựchànhthínghiệmdạyhọc mơn nói chung Khoa học nói riêng nguyên nhân chủ yếu sau : a Học sinh chưa nắm mục đích thựchànhthínghiệm b Khi thựchànhthínghiệm số học sinh thờ ... kinh nghiệm 24 năm dạyhọc đúc kết số kinh nghiệm sau : * Trước thựchànhthínghiệm giáo viên cần làm cho học sinh nắm mục đích việc thựchànhthí nghiệm, nhiệm vụ phải làm trước thựchànhthínghiệm ... nghiệmdạyhọc sinh thựchànhthínghiệm mơn Khoa học lớp Bốn Qua thựchànhthínghiệm em chưa tự tìm kiến thức để lĩnh hội Chương NỘI DUNG, BIỆN PHÁP, CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰCHÀNHTHÍ NGHIỆM...
... BÁO CÁO HỌCPHẦNTHỰCHÀNHTHÍNGHIỆM ĐỘNG CƠ Hình 4.1.4 Bảng điều khiển Emcon 300 Chức năng: - Điều khiển động thựcnghiệm tay tự động - Khởi động động - Cài đặt chế độ vận hành động thựcnghiệm ... động 4.5.2.4 Đồ thị biểu diễn thành phần chất nhiễm khí thải SVTH : Nhóm E– Lớp 11C4LT Trang 23 BÁO CÁO HỌCPHẦNTHỰCHÀNHTHÍNGHIỆM ĐỘNG CƠ 4.6 Xây dựng thínghiệm đo đặc tính tải động 4.6.1 ... 4.6.2.4 Đồ thị biểu diễn thành phần chất nhiễm khí thải SVTH : Nhóm E– Lớp 11C4LT Trang 29 BÁO CÁO HỌCPHẦNTHỰCHÀNHTHÍNGHIỆM ĐỘNG CƠ KẾT LUẬN VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI THÍNGHIỆM 5.1 Kết luận 5.1.1...
... Bước đầu thực thử nghiệmphươngphápdạyhọc theo dự án môn Sinh học 10” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Dạyhọc theo dự án: Chương trình Intel Teach to the Future - Dạyhọc cho ... bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên” [1] Trong năm gần đây, để khuyến khích tinh thần tự họchọc sinh nhiều phươngphápdạyhọc giáo viên ứng dụng ... dụng phươngphápdạyhọc theo dự án vào thực tế giảng dạy sinh học trường phổ thông Tuy nhiên để phươngpháp phát huy tối đa ưu điểm nó, chúng tơi có số đề xuất sau: * Nên tiếp tục thử nghiệm phương...
... Chương THÍNGHIỆMTHỰCHÀNHPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC HỐ HỌC I VAI TRỊ QUAN TRỌNG CỦA THÍNGHIỆM TRONG DẠYHỌC HỐ HỌCThínghiệm có vai trò quan trọng nghiên cứu khoa học quan trọng đặc biệt dạyhọc hố học ... tự làm gọi thínghiệmhọc sinh 3) Thínghiệm ngoại khóa thínghiệm vui dùng buổi hội vui hố họcthínghiệm ngồi trường thínghiệmthựchành nhà học sinh Trong hình thứcthínghiệmthínghiệm biểu ... thống thínghiệmphầnthựchành PPDHH8 Hệ thống thínghiệmphầnthựchành PPDHHH 10 Chương : RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG DẠYHỌC TRONG CÁC BUỔI THỰCHÀNH LLDHHH 15 Mục đích thínghiệmthực hành...
... chức thựchànhthínghiệmdạyhọc Sinh học Việc hình thành KN tổ chức thựchànhthínghiệmdạyhọc trƣờng đại học có ý nghĩa quan trọng: - Việc hình thành đƣợc KN tổ chức thựchànhthínghiệm ... chức thựchànhthínghiệmdạyhọc Sinh học 10 1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 11 1.2.1 Đặc điểm nội dung kiến thức môn Phươngphápdạyhọc Sinh học 11 1.2.2 Thựctrạng việc dạyhọcthựchành ... CHỨC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM TRONG DẠYHỌC MƠN PPDH SINH HỌC I 2.2.1 Kỹ tổ chức thựchànhthínghiệm Dựa quy trình tổ chức thựchànhthínghiệm đƣợc xây dựng cho để hình thành kỹ tổ chức thựchành thí...
... kỹ thựchànhthínghiệm vật lý Kỹ thựchànhthínghiệm vật lý khả thực có kết thínghiệm vật lý Kỹ thựchànhthínghiệm vật lý khả vận dụng kiến thức cách thựchànhthínghiệm kỹ xảo thínghiệm ... kỹ thựchànhthínghiệm cho học sinh dạyhọcthínghiệmthựchànhphầnhọc lớp 10 2.1.2 Nguyên tắc hình thành kỹ Phù hợp với quan điểm lý luận dạyhọc đại tâm lý học hoạt động học sinh, hình thành ... thínghiệmthực hành, khơng hiểu quy trình hình thành kỹ làm thínghiệmthựchành khả thiết kế, tổ chức thựcdạyhọcthựchànhthínghiệm để hình thành kỹ làm thínghiệm cho học sinh hạn chế...
... trình tổ chức học: Quan sát tương co phản co nguyên sinh tế bào biểu bì - GV hướng dẫn HS cách tiến hành hướng dẫn SGK - Giải thích thí nghiệm: + Dựa vào kiến thức học, HS giải thích thínghiệm + ... kết thực hành, có tường trình thínghiệmvẽ tế bào giai đoạn khác trình co nguyên sinh quan sát kính hiển vi tế bào tạo nên khí khổng trạng thái đóng mở khí khổng Trả lời câu hỏi V Bài nhà: - Học ... hay chết Thínghiệm co ngun sinh với việc đóng mở khí khổng - GV hướng dẫn HS cách tiến hành hướng dẫn SGK - Tiến hành quan sát - Vẽ tế bào quan sát kính hiển vi vào IV Thu hoạch: Mỗi học sinh...
... ống nghiệm (2) Nhỏ thuốc thử có màu xanh tím( iơt & giải thích TN iơt vào ống nghiệm & phần bã làm tinh bột khoai có vào giấy lọc Quan sát thay đổi màu xanh tím) Nhỏ phêlinh trình màu & giải thích ... &2, nêu cối sứ, hồ với 20 ml nước giải thích kết TN1 &2, cất, lọc lấy ml cho vào ống KQ HĐ 1: Xác định chất hữu có mơ tb TV & ĐV & giải thích giải thích nghiệm (1) Lấy 5ml hồ tinh bột cho TN1:Khi ... kết TN 1&2, giải cách tiến hành & tượng & giải thích thích làm TN1, nêu kết TN 2: Lọc dd nghiền đậu KQ TN1: Nơi nhỏ phộng từ cối sứ Cho vào ống nước đường khơng vết ( nghiệm 2ml dd chiết & 2ml...
... Thínghiệm ảo: Loại thínghiệm phải sử dụng phần mềm thínghiệm ảo để mô thínghiệm chứng minh hay thínghiệmthựchành Khi tiến hành, giáo viên ngời trực tiếp sử dụng máy tính để truy xuất phần ... thiết bị cũ có phòng thínghiệm phơng pháp giảng dạy (PPGD) Với trang thiết bị tiến hành đợc thínghiệm học, nhiệt học, điện hoá, mạch điện, điện tử, quang hình học, quang học sóng, cảm ứng điện ... vào cách trình bày nội dung thínghiệm SGK thí điểm mục đích thínghiệm biểu diễn trình nhận thức vật lý, thínghiệm biểu diễn giáo viên chia thành loại sau: thínghiệm mở đầu nhằm tạo tình có...