... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộnghọctập khố Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp họctậptrường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctập Quảnlýhoạtđộng ... II Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý việc thực kỷ cương nề nếp họctập HS Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctậphọc sinh Quảnlýhoạtđộng tự học nhà học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc ... họquảnlýhoạtđộnghọc HS Trong phạm vi đề tàitập trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộnghọctập HS như: - Quảnlýhoạtđộnghọctập khố -Quản lýhoạtđộnghọc phụ đạo -Quản lý hoạt...
... Đạihọc Yersin Đà Lạt 7.2 Về mặt nội dung Đề tàitập trung làm rõ thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctập sinh viên trườngĐạihọc Yersin Đà Lạt mặt: quảnlýhoạtđộnghọctập lớp quảnlýhoạtđộng ... tác quảnlýhoạtđộnghọctập nghiên cứu khoa học sinh viên Đạihọc Quốc gia thànhphốHồChíMinh Đinh Ái Linh [35]; Thựctrạngquảnlýhọctập sinh viên ngành Tiểu họctrường Cao đẳng sưphạm ... độnghọctập 5.2 Khảo sát thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnghọctập sinh viên trườngĐạihọc Yersin Đà Lạt 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu công tác quảnlýhoạtđộng học...
... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộnghọctập khố Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp họctậptrường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctập Quảnlýhoạtđộng ... II Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý việc thực kỷ cương nề nếp họctập HS Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctậphọc sinh Quảnlýhoạtđộng tự học nhà học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc ... họquảnlýhoạtđộnghọc HS Trong phạm vi đề tàitập trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộnghọctập HS như: - Quảnlýhoạtđộnghọctập khố -Quản lýhoạtđộnghọc phụ đạo -Quản lý hoạt...
... TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Quách Ngọc Trân THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành : Quản ... hoạch quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh; tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh; đạo thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh; kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch quản ... tàitập trung nghiên cứu vấn đề chức quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh như: - Xây dựng kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh - Tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh - Chỉ...
... 1.2.1 Hoạtđộnghọctập (Hoạt động dạy, hoạtđộng học, quan hệ hoạtđộnghọchoạtđộng dạy) 15 1.2.2 Quản lý, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộnghọctập 19 1.3 Hoạtđộnghọctập ... 2.4.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctập (Mức độ thực hiện) 68 2.4.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctập (Kết thực hiện) 72 2.5 Thựctrạngquảnlý chức quảnlýhoạtđộnghọctậptrường ... luận hoạtđộnghọctậphọc sinh giúp có tảng để tìm hiểu, nghiên cứu thựctrạnghoạtđộnghọctậphọc sinh đề xuất biện pháp quảnlý hiệu 44 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬP Ở CÁC TRƯỜNG...
... lýhoạtđộnghọctậpHoạtđộnghọctập phận hoạtđộng dạy - học, nên quảnlýhoạtđộnghọctập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trường nói chung quảnlýhoạtđộng ... giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý trình sư phạm, dạy học, quảnlýhoạtđộnghọctập có nhiều cơng trình nghiên cứu phần lớn nghiên cứu hoạtđộnghọctập HV việc quảnlýhoạtđộnghọctập HV ... yếu tố trên, hoạtđộnghọctập trở thànhhoạtđộng chủ đạo lứa tuổi HV 1.3.1.2 Kết hoạtđộnghọctập Kết hoạtđộnghọc tập: từ vấn đề chất hoạtđộnghọc tập, ta nói: họctậphoạtđộng chuyên biệt...
... 1.2.1 Hoạtđộng dạy học 15 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộng dạyhọc quảnlýhoạtđộnghọc 22 1.3 Hoạtđộnghọctậphọc sinh trường ... sinh, quảnlý kết họctậpQuảnlýhoạtđộnghọctheo chức quảnlý chủ thể quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộnghọc tập, tổ chức hoạtđộnghọctậphọc sinh, đạo kiểm tra, điều chỉnh hoạtđộnghọc ... độnghọctậphọc sinh Tuy nhiên, quảnlýhọc sinh thực chất quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh quảnlý mục tiêu, nhiệm vụ học tập, quảnlý nội dung, quảnlý phương pháp, phương tiện họctậphọc sinh,...
... lýhoạtđộnghọctậptheohọcchếtíntrườngĐạihọcSưphạmthànhphốHồChíMinh Giả thuyết nghiên cứu Cơng tác quảnlýhoạtđộnghọctậptheohọcchếtíntrườngĐạihọcSưphạmthànhphốHồ ... họctậptheohọcchếtíntrườngĐạihọcSưphạmthànhphốHồChíMinh nguyên nhân để từ đề xuất biện pháp quảnlý tốt hoạtđộnghọctậptheohọcchếtíntrườngĐạihọcSưphạmthànhphốHồChíMinh ... ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM TP.HỒ CHÍMINH Lương Ngọc Hải THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬPTHEOHỌCCHẾTÍNCHỈTẠITRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành : Quảnlý giáo...
... dạy học nhằm thực nội dung dạy họctheo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng dạy học khoa họcquản lý, mang tính đặc trưng khoa họcquảnlýQuảnlýhoạtđộng dạy học mang tính hành sư phạm, quảnlýtheo ... thường xuyên nhằm bước hướng thực mục tiêu nhiệm vụ dạy học đề Quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộng dạy người thầy quảnlýhoạtđộnghọc người học, tạo điều kiện tác động để họsử dụng có hiệu ... pháp quảnlýhoạtđộng giảng dạy Tinhọctrường Cao đẳng Sưphạm Quảng nam tác giả Trần Hưởng - trường Cao đẳng Sưphạm Quảng nam (2006), nghiên cứu thựctrạng giảng dạy Tinhọctrường Cao đẳng Sư...
... dạy học nhằm thực nội dung dạy họctheo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng dạy học khoa họcquản lý, mang tính đặc trưng khoa họcquảnlýQuảnlýhoạtđộng dạy học mang tính hành sư phạm, quảnlýtheo ... thường xuyên nhằm bước hướng thực mục tiêu nhiệm vụ dạy học đề Quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộng dạy người thầy quảnlýhoạtđộnghọc người học, tạo điều kiện tác động để họsử dụng có hiệu ... pháp quảnlýhoạtđộng giảng dạy Tinhọctrường Cao đẳng Sưphạm Quảng nam tác giả Trần Hưởng - trường Cao đẳng Sưphạm Quảng nam (2006), nghiên cứu thựctrạng giảng dạy Tinhọctrường Cao đẳng Sư...
... công tác quảnlýhoạtđộnghọc môn Tinhọc sinh viên TrườngĐạihọcSưphạm Tp HồChíMinh Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc môn Tinhọc sinh viên TrườngĐạihọcSưphạm Tp HồChíMinh Đề ... Khái quát chung TrườngĐạihọcSưphạm Tp HồChíMinh 2.1.1 Vài nét trườngĐạihọcSưphạm Tp HồChíMinhTrườngĐạihọcSưphạmThànhphốHồChíMinhthành lập ngày 27/10/1976 theo Quyết định ... máy tính 1.2.6 Quảnlýhoạtđộnghọc môn Tinhọc Từ lý luận quảnlý , quảnlý giáo dục“, quảnlýtrườnghọc , hoạtđộnghọc ”tin học hiểu quảnlýhoạtđộnghọc mơn Tinhọc tác động có mục...
... chuyên môn… 1.2.4 Quảnlý – Chức quảnlý 1.2.4.1 QuảnlýQuảnlý loại hình lao độngquan trọng hoạtđộng người Nhờ có quảnlý mà hoạtđộng tổ chức thực cách hiệu Thuật ngữ Quảnlý có nhiều định ... LỜI CÁM ƠN Khóa luận kết họctập lớp cử nhân Quảnlý giáo dục khoá 38, trườngĐạihọcSưphạmThànhPhốHồChíMinh Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn đến q ... Phân THPT THPT tích ảnh họctập hưởng mơi trường HS THPT họctập tới hoạtđộnghọctập HS THPT Xây dựng Sử dụng biện môi trường pháp xây dựng môi họctập cho trườnghọctập cho HS 25 THPT HS THPT...
... HồChíMinh 39 2.5 Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy Trung tâm TinhọctrườngĐạihọc Công nghiệp TP HồChíMinh 40 2.6 Đánh giá chung thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng ... TÂM TINHỌCTRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG NGHIỆP TP HỒCHÍMINH 33 2.1 Vài nét trườngĐạihọc Cơng nghiệp TP HồChíMinh 33 2.2 Vài nét Trung tâm TinhọctrườngĐạihọc Cơng nghiệp TP HồChíMinh ... 2.3 Thựctrạng đội ngũ cán quản lý, giảng viên, học viên Trung tâm TinhọctrườngĐạihọc Cơng nghiệp TP HồChíMinh 37 2.4 Thựctrạng sở vật chất Trung tâm TinhọctrườngĐại học...
... ngành Quảnlý giáo dục” trườngĐạihọcSưphạmthànhphốHồChíMinh Tơi chân thành cảm ơn giúp đỡ tận tình quý Thầy, Cô Lãnh đạo khoa Tâm lý – Giáo dục trườngĐạihọcSưphạmthànhphốHồChíMinh ... TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM TP HỒCHÍMINH -o0o - NGUYỄN TẤN TÀITHỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƯỜNG THPT TẠIQUẬN 12 – TP HỒCHÍMINH Chuyên ngành : QUẢN ... xem thựctrạngquảnlý HĐGD NGLL gồm yếu tố như: mục tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, kết quảnlý 6.1.2 Quan điểm thực tiễn Xuất phát từ thựctrạng công tác quản...
... ra, người quảnlý cần phải trọng thêm nội dung quảnlý trình GD&ĐT sau: - Quảnlý việc kiểm tra đánh giá - Quảnlýhoạtđộng GD trường - Quảnlýhoạtđộng nghiệp vụ sưphạmtrường - Quảnlý CSVC, ... sở lý luận quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên thỉnh giảng Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên thỉnh giảng TrườngĐạihọc Hòa Bình Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng ... Tâm lýhọcquản lý, tác giả Hoàng Minh Thao nêu rõ: "Quản lýtrườnghọc chuỗi tác động hợp lý (có mục đích, có hệ thống, có kế hoạch) mang tính tổ chức sưphạm chủ thể quảnlý đến tập thể GV, học...
... ra, người quảnlý cần phải trọng thêm nội dung quảnlý trình GD&ĐT sau: - Quảnlý việc kiểm tra đánh giá - Quảnlýhoạtđộng GD trường - Quảnlýhoạtđộng nghiệp vụ sưphạmtrường - Quảnlý CSVC, ... Tâm lýhọcquảnlý , tác giả Hoàng Minh Thao nêu rõ: "Quản lýtrườnghọc chuỗi tác động hợp lý (có mục đích, có hệ thống, có kế hoạch) mang tính tổ chức sư phạm của chủ thể quảnlý đến tập ... điểm quảnlýhoạtđộng giảng dạy của GVTG 22 1.4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng giảng dạy GVTG 23 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng giảng dạy GVTG 23 1.5 Các yếu tố tác động đến hoạt động...
... pháp quảnlýhoạtđộng đào tạo theo hệ thống tín Phân hiệu TrườngĐạihọc Nơng Lâm TP HồChíMinh Gia Lai 7 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍNCHỈ Ở TRƯỜNGĐẠIHỌC ... luận quảnlýhoạtđộng Đào tạo theo hệ thống tíntrườngđạihọc - Khảo sát thựctrạngquảnlý công tác đào tạo Phân hiệu TrườngĐạihọc Nơng Lâm TP HồChíMinh Gia Lai - Đề xuất biện pháp quảnlý ... Chương 1: Cơ sở lí luận quảnlýhoạtđộng đào tạo theo hệ thống tín sở đào tạo đạihọc Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng đào Phân hiệu TrườngĐạihọc Nơng Lâm TP HồChíMinh Gia Lai Chương 3:...