0

thực trạng quản lý hoạt động học tập theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  CỦA HỌC SINH HIỆN NAY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TỈNH LONG AN

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH HIỆN NAY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LONG AN

Quản trị kinh doanh

... dung quản gồm :  Quản hoạt động học tập khố  Quản hoạt động học phụ đạo  Quản kỷ cương nề nếp học tập trườngQuản sở vật chất phục vụ hoạt động học tậpQuản hoạt động ... II Quản hoạt động học phụ đạo Quản việc thực kỷ cương nề nếp học tập HS Quản sở vật chất phục vụ hoạt động học tập học sinh Quản hoạt động tự học nhà học sinh Quản hoạt động học ... họ quản hoạt động học HS Trong phạm vi đề tài tập trung vào nội dung quản liên quan tới hoạt động học tập HS như: - Quản hoạt động học tập khố -Quản hoạt động học phụ đạo -Quản hoạt...
  • 86
  • 4,217
  • 68
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC YERSIN, ĐÀ LẠT

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC YERSIN, ĐÀ LẠT

Quản trị kinh doanh

... Đại học Yersin Đà Lạt 7.2 Về mặt nội dung Đề tài tập trung làm rõ thực trạng quản hoạt động học tập sinh viên trường Đại học Yersin Đà Lạt mặt: quản hoạt động học tập lớp quản hoạt động ... tác quản hoạt động học tập nghiên cứu khoa học sinh viên Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh Đinh Ái Linh [35]; Thực trạng quản học tập sinh viên ngành Tiểu học trường Cao đẳng phạm ... động học tập 5.2 Khảo sát thực trạng công tác quản hoạt động học tập sinh viên trường Đại học Yersin Đà Lạt 5.3 Đề xuất số giải pháp quản nhằm nâng cao hiệu công tác quản hoạt động học...
  • 99
  • 1,142
  • 4
Thực trạng quản lý hoạt động học tập của học sinh ở một số trường THPT tỉnh Long An

Thực trạng quản hoạt động học tập của học sinh ở một số trường THPT tỉnh Long An

Thạc sĩ - Cao học

... dung quản gồm :  Quản hoạt động học tập khố  Quản hoạt động học phụ đạo  Quản kỷ cương nề nếp học tập trườngQuản sở vật chất phục vụ hoạt động học tậpQuản hoạt động ... II Quản hoạt động học phụ đạo Quản việc thực kỷ cương nề nếp học tập HS Quản sở vật chất phục vụ hoạt động học tập học sinh Quản hoạt động tự học nhà học sinh Quản hoạt động học ... họ quản hoạt động học HS Trong phạm vi đề tài tập trung vào nội dung quản liên quan tới hoạt động học tập HS như: - Quản hoạt động học tập khố -Quản hoạt động học phụ đạo -Quản hoạt...
  • 86
  • 1,916
  • 9
thực trạng quản lý hoạt động học tập của học sinh một số trường trung cấp chuyên nghiệp tại thành phố hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động học tập của học sinh một số trường trung cấp chuyên nghiệp tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Quách Ngọc Trân THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Quản ... hoạch quản hoạt động học tập học sinh; tổ chức thực kế hoạch quản hoạt động học tập học sinh; đạo thực kế hoạch quản hoạt động học tập học sinh; kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch quản ... tài tập trung nghiên cứu vấn đề chức quản hoạt động học tập học sinh như: - Xây dựng kế hoạch quản hoạt động học tập học sinh - Tổ chức thực kế hoạch quản hoạt động học tập học sinh - Chỉ...
  • 137
  • 348
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động học tập của học sinh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh đồng nai

thực trạng quản hoạt động học tập của học sinh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh đồng nai

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.1 Hoạt động học tập (Hoạt động dạy, hoạt động học, quan hệ hoạt động học hoạt động dạy) 15 1.2.2 Quản lý, quản trường học, quản hoạt động học tập 19 1.3 Hoạt động học tập ... 2.4.2 Thực trạng quản hoạt động học tập (Mức độ thực hiện) 68 2.4.3 Thực trạng quản hoạt động học tập (Kết thực hiện) 72 2.5 Thực trạng quản chức quản hoạt động học tập trường ... luận hoạt động học tập học sinh giúp có tảng để tìm hiểu, nghiên cứu thực trạng hoạt động học tập học sinh đề xuất biện pháp quản hiệu 44 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ở CÁC TRƯỜNG...
  • 153
  • 574
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động học tập của học viên lớp 10 ở các trung tâm giáo dục thường xuyên – kỹ thuật – hướng nghiệp, tỉnh bình dương

thực trạng quản hoạt động học tập của học viên lớp 10 ở các trung tâm giáo dục thường xuyên – kỹ thuật – hướng nghiệp, tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động học tập Hoạt động học tập phận hoạt động dạy - học, nên quản hoạt động học tập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạt động quản nhà trường nói chung quản hoạt động ... giáo dục, quản trường học, quản trình phạm, dạy học, quản hoạt động học tập có nhiều cơng trình nghiên cứu phần lớn nghiên cứu hoạt động học tập HV việc quản hoạt động học tập HV ... yếu tố trên, hoạt động học tập trở thành hoạt động chủ đạo lứa tuổi HV 1.3.1.2 Kết hoạt động học tập Kết hoạt động học tập: từ vấn đề chất hoạt động học tập, ta nói: học tập hoạt động chuyên biệt...
  • 116
  • 401
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động học tập ở các trường thpt ngoài công lập tại tp hcm

thực trạng quản hoạt động học tập ở các trường thpt ngoài công lập tại tp hcm

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.1 Hoạt động dạy học 15 1.2.2 Quản lý, quản giáo dục, quản trường học, quản hoạt động dạyhọc quản hoạt động học 22 1.3 Hoạt động học tập học sinh trường ... sinh, quản kết học tập Quản hoạt động học theo chức quản chủ thể quản việc xây dựng kế hoạch hoạt động học tập, tổ chức hoạt động học tập học sinh, đạo kiểm tra, điều chỉnh hoạt động học ... động học tập học sinh Tuy nhiên, quản học sinh thực chất quản hoạt động học tập học sinh quản mục tiêu, nhiệm vụ học tập, quản nội dung, quản phương pháp, phương tiện học tập học sinh,...
  • 128
  • 1,023
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN lý HOẠT ĐỘNG học tập THEO học CHẾ tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học sư PHẠM THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG học tập THEO học CHẾ tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học PHẠM THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động học tập theo học chế tín trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Cơng tác quản hoạt động học tập theo học chế tín trường Đại học phạm thành phố Hồ ... học tập theo học chế tín trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh nguyên nhân để từ đề xuất biện pháp quản tốt hoạt động học tập theo học chế tín trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Lương Ngọc Hải THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Quản giáo...
  • 117
  • 571
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở TRUNG TÂM TIN HỌC ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒCHÍ MINH  VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở TRUNG TÂM TIN HỌC ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒCHÍ MINH VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP

Quản trị kinh doanh

... dạy học nhằm thực nội dung dạy học theo mục tiêu đề Quản hoạt động dạy học khoa học quản lý, mang tính đặc trưng khoa học quản Quản hoạt động dạy học mang tính hành phạm, quản theo ... thường xuyên nhằm bước hướng thực mục tiêu nhiệm vụ dạy học đề Quản hoạt động dạy học quản hoạt động dạy người thầy quản hoạt động học người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu ... pháp quản hoạt động giảng dạy Tin học trường Cao đẳng phạm Quảng nam tác giả Trần Hưởng - trường Cao đẳng phạm Quảng nam (2006), nghiên cứu thực trạng giảng dạy Tin học trường Cao đẳng Sư...
  • 82
  • 1,120
  • 11
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học ĐH công nghiệp TP HCM

Thực trạng quản hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học ĐH công nghiệp TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học nhằm thực nội dung dạy học theo mục tiêu đề Quản hoạt động dạy học khoa học quản lý, mang tính đặc trưng khoa học quản Quản hoạt động dạy học mang tính hành phạm, quản theo ... thường xuyên nhằm bước hướng thực mục tiêu nhiệm vụ dạy học đề Quản hoạt động dạy học quản hoạt động dạy người thầy quản hoạt động học người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu ... pháp quản hoạt động giảng dạy Tin học trường Cao đẳng phạm Quảng nam tác giả Trần Hưởng - trường Cao đẳng phạm Quảng nam (2006), nghiên cứu thực trạng giảng dạy Tin học trường Cao đẳng Sư...
  • 82
  • 866
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động học môn tin học căn bản của sinh viên trường đại học sư phạm tp  hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động học môn tin học căn bản của sinh viên trường đại học phạm tp hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... công tác quản hoạt động học môn Tin học sinh viên Trường Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh Khảo sát thực trạng quản hoạt động học môn Tin học sinh viên Trường Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh Đề ... Khái quát chung Trường Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh 2.1.1 Vài nét trường Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh thành lập ngày 27/10/1976 theo Quyết định ... máy tính 1.2.6 Quản hoạt động học môn Tin học Từ luận quản , quản giáo dục“, quản trường học , hoạt động học ”tin học hiểu quản hoạt động học mơn Tin học tác động có mục...
  • 105
  • 506
  • 1
Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện hóc môn thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện hóc môn thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... chuyên môn… 1.2.4 Quản – Chức quản 1.2.4.1 Quản Quản loại hình lao động quan trọng hoạt động người Nhờ có quản hoạt động tổ chức thực cách hiệu Thuật ngữ Quản có nhiều định ... LỜI CÁM ƠN Khóa luận kết học tập lớp cử nhân Quản giáo dục khoá 38, trường Đại học phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn đến q ... Phân THPT THPT tích ảnh học tập hưởng mơi trường HS THPT học tập tới hoạt động học tập HS THPT Xây dựng Sử dụng biện môi trường pháp xây dựng môi học tập cho trường học tập cho HS 25 THPT HS THPT...
  • 113
  • 417
  • 1
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học trường đại học công nghiệp TP  hồ chí minh và một số giải pháp

Thực trạng quản hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học trường đại học công nghiệp TP hồ chí minh và một số giải pháp

Thạc sĩ - Cao học

... Hồ Chí Minh 39 2.5 Thực trạng công tác quản hoạt động giảng dạy Trung tâm Tin học trường Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh 40 2.6 Đánh giá chung thực trạng công tác quản hoạt động ... TÂM TIN HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HỒ CHÍ MINH 33 2.1 Vài nét trường Đại học Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh 33 2.2 Vài nét Trung tâm Tin học trường Đại học Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh ... 2.3 Thực trạng đội ngũ cán quản lý, giảng viên, học viên Trung tâm Tin học trường Đại học Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh 37 2.4 Thực trạng sở vật chất Trung tâm Tin học trường Đại học...
  • 20
  • 387
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... ngành Quản giáo dục” trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh Tơi chân thành cảm ơn giúp đỡ tận tình quý Thầy, Cô Lãnh đạo khoa Tâm – Giáo dục trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP HỒ CHÍ MINH -o0o - NGUYỄN TẤN TÀI THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƯỜNG THPT TẠI QUẬN 12 – TP HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : QUẢN ... xem thực trạng quản HĐGD NGLL gồm yếu tố như: mục tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, kết quản 6.1.2 Quan điểm thực tiễn Xuất phát từ thực trạng công tác quản...
  • 112
  • 2,015
  • 12
Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên thỉnh giảng tại trường đại học hòa bình

Biện pháp quản hoạt động giảng dạy của giảng viên thỉnh giảng tại trường đại học hòa bình

Sư phạm

... ra, người quản cần phải trọng thêm nội dung quản trình GD&ĐT sau: - Quản việc kiểm tra đánh giá - Quản hoạt động GD trường - Quản hoạt động nghiệp vụ phạm trường - Quản CSVC, ... sở luận quản hoạt động giảng dạy giảng viên thỉnh giảng Chương 2: Thực trạng quản hoạt động giảng dạy giảng viên thỉnh giảng Trường Đại học Hòa Bình Chương 3: Biện pháp quản hoạt động ... Tâm học quản lý, tác giả Hoàng Minh Thao nêu rõ: "Quản trường học chuỗi tác động hợp (có mục đích, có hệ thống, có kế hoạch) mang tính tổ chức phạm chủ thể quản đến tập thể GV, học...
  • 118
  • 1,023
  • 11
Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên thỉnh giảng tại trường đại học hòa bình

Biện pháp quản hoạt động giảng dạy của giảng viên thỉnh giảng tại trường đại học hòa bình

Sư phạm

... ra, người quản cần phải trọng thêm nội dung quản trình GD&ĐT sau: - Quản việc kiểm tra đánh giá - Quản hoạt động GD trường - Quản hoạt động nghiệp vụ phạm trường - Quản CSVC, ... Tâm học quản , tác giả Hoàng Minh Thao nêu rõ: "Quản trường học chuỗi tác động hợp (có mục đích, có hệ thống, có kế hoạch) mang tính tổ chức phạm của chủ thể quản đến tập ... điểm quản hoạt động giảng dạy của GVTG 22 1.4.1 Mục tiêu quản hoạt động giảng dạy GVTG 23 1.4.2 Nội dung quản hoạt động giảng dạy GVTG 23 1.5 Các yếu tố tác động đến hoạt động...
  • 108
  • 779
  • 1
Quản lý hoạt động đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở phân hiệu trường đại học nông lâm thành phố hồ chí minh tại gia lai

Quản hoạt động đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở phân hiệu trường đại học nông lâm thành phố hồ chí minh tại gia lai

Cao đẳng - Đại học

... pháp quản hoạt động đào tạo theo hệ thống tín Phân hiệu Trường Đại học Nơng Lâm TP Hồ Chí Minh Gia Lai 7 CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈTRƯỜNG ĐẠI HỌC ... luận quản hoạt động Đào tạo theo hệ thống tín trường đại học - Khảo sát thực trạng quản công tác đào tạo Phân hiệu Trường Đại học Nơng Lâm TP Hồ Chí Minh Gia Lai - Đề xuất biện pháp quản ... Chương 1: Cơ sở lí luận quản hoạt động đào tạo theo hệ thống tín sở đào tạo đại học Chương 2: Thực trạng quản hoạt động đào Phân hiệu Trường Đại học Nơng Lâm TP Hồ Chí Minh Gia Lai Chương 3:...
  • 26
  • 257
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25