... quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsởquậnHải An, thànhphốHảiPhòng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƢỠNGCHUYÊNMÔN ... quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmôngiáoviên Kết luận chương Chƣơng 3: NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƢỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞQUẬNHẢI AN, THÀNHPHỐHẢIPHÒNG ... chogiáoviênTrunghọcsở 52 2.2.2 Các hình thứcbồi dưỡng chuyênmôn 55 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsởquậnHảiAn 56 2.3.1 Nhận thức cán quản...
... pháp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsởquậnHải An, thànhphốHảiPhòng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƢỠNGCHUYÊN ... quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmôngiáoviên Kết luận chương Chƣơng 3: NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƢỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞQUẬNHẢI AN, THÀNHPHỐHẢIPHÒNG ... chogiáoviênTrunghọcsở 52 2.2.2 Các hình thứcbồi dưỡng chuyênmôn 55 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsởquậnHảiAn 56 2.3.1 Nhận thức cán quản...
... tiêu đề 1.3 Quảnlýhoạtđộngbồidƣỡngchuyênmônchogiáoviên trƣờng Trunghọcsở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviên trường TrunghọcsởHoạt động: Theo Từ ... quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviên trường Trunghọcsở 3.2.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviên trường Trunghọcsở ... đến quảnlýhoạtđộngbồidƣỡngchuyênmônchogiáoviênTrunghọcsở huyện Mỹ Hào Bảng 2.16 Thựctrạng yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsở huyện...
... cầu bồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsở 1.4.2 Những yêu cầu đổi quảnlý công tác bồi dưỡng giáoviên 1.4.3 PhòngGiáo dục Đào tạo với quảnlý công tác bồi dưỡng chuyênmônchogiáoviên ... pháp quảnlý công tác bồi dưỡng chuyênmônchogiáo viênTung họcsởquận Ngô Quyền 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quảnlýgiáoviên công tác bồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọc ... pháp 3: Quảnlý nội dung bồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 3.2.4 Biện pháp 4: Quảnlý hình thứcbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviênTrunghọcsở đáp ứng...
... thực tiễn thân 21 - Quảnlýhoạtđộng dạy học: Ở trường phổ thông, hoạtđộng dạy họchoạtđộngtrung tâm Đây hoạtđộng đặc trưng nhà trường Quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình dạy giáoviên ... pháp quảnlý Hiệu trưởng việc bồi dưỡng lực chuyênmônchogiáoviên 1.4.2.1 Nội dung quảnlý Hiệu trưởng bồi dưỡng lực chuyênmônchogiáo viên: Nội dung quảnlý công tác bồi dưỡng NLCM cho GV ... Quảnlýhoạtđộnggiáo dục: Trong nhà trường người Hiệu trưởng phải quảnlý tốt công tác phổ cập giáo dục, quảnlý đạo hoạtđộnggiáo dục đạo đức học sinh, quảnlý đạo hoạtđộnggiáo dục lao động...
... giáoviên 1.2.3 Biện pháp quản lí hoạtđộng tự bồi dưỡng chuyênmôn a) Biện pháp quản lý, quảnlýhoạtđộng b) Biện pháp quản lí hoạtđộng tự bồi dưỡng chuyênmôn 1.3 TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ TRONG ... luận quảnlý cơng tác tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên THCS Chương Thựctrạngquảnlý công tác tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên THCS quận Cẩm Lệ, thànhphố Đà Nẵng Chương Biện pháp quảnlý công ... cơng tác quảnlý việc tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên THCS a) Quảnlý kế hoạch tự bồi dưỡng GV b) Quảnlý nội dung tự bồi dưỡng c) Tổ chức đạo thựchoạtđộng tự bồi dưỡng chogiáoviên d) Quản...
... trí thành chương Chương Cơsở lí luận quảnlý công tác tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên THCS Chương Thựctrạngquảnlý công tác tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên THCS quận Cẩm Lệ, thànhphố ... tác quảnlý việc tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên THCS a) Quảnlý kế hoạch tự bồi dưỡng GV b) Quảnlý nội dung tự bồi dưỡng c) Tổ chức đạo thựchoạtđộng tự bồi dưỡng chogiáoviên d) Quảnlý ... giáoviên công tác tự bồi dưỡng chuyênmôn 2.4.3 Nội dung tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên 2.4.4 Hình thức tự bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên 2.4.5 Kết tự bồi dưỡng giáoviên 2.5 THỰCTRẠNG QUẢN...
... 35 Giáoviênmơn Tốn; 04 giáoviên Vật lý; 17 giáoviênmơn Hóa 17 giáoviênmơn Sinh học, lại thiếu 11 giáoviênmôn Địa lý; 16 giáoviênmôn Thể dục; 04 giáoviênmôn Âm nhạc, 05 giáoviênmôn ... triển đội ngũ giáoviênTrunghọcsở Căn vào chức quảnlýgiáo dục quan niệm quảnlý phát triển đội ngũ giáo viên, quảnlý phát triển đội ngũ giáoviên THCS Huyện Mê Linh, Thànhphố Hà Nội cần ... ngũ giáoviênhoạtđộng mang tính khoa học cần thiết quanthực chức quảnlý nhà nước 38 giáo dục đào tạo Làm tốt công tác quảnlý phát triển đội ngũ giáoviêncó ý nghĩa quan trọng: Một là, quản...
... trạng lực dạy học tích hợp liên mơngiáoviêntrunghọcsở huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 40 2.2.3 Thựctrạng lực tổ chức hoạtđộng dạy học tích hợp liên môngiáoviêntrunghọcsở huyện Cẩm ... chogiáoviêntrunghọcsở huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 43 2.3.2 Thựctrạng tổ chức bồi dưỡng lực dạy học tích hợp liên mơnchogiáoviêntrunghọcsở huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 44 2.3.3 Thực ... cấu trúc thành ba chương sau: Chương 1: Cơsởlý luận tổ chức bồi dưỡng lực dạy học tích hợp liên mônchogiáoviêntrunghọcsở Chương 2: Thựctrạng công tác tổ chức bồi dưỡng lực dạy học tích...
... giáoviênQuảnlýhoạtđộngbồi dưỡng giáoviênhoạtđộngquảnlýgiáo dục, q trình tác độngcó ý thức chủ thể quảnlýgiáo dục tới khách thể quảnlý (tập thể giáo viên, giáo viên) tạo hội chogiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn - Quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng giáo viên, hoạtđộngquảnlýgiáo dục Chức quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviên gồm: ... phối hợp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviêntrunghọcphổ thông - Chương 2: Thựctrạng cơng đồn phối hợp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviên trung...
... TrunghọcsởHảiPhòngTrung tâm Tin học Chương 3: Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy chogiáoviên THCS HảiPhòngTrung tâm Tin học Chƣơng CƠSỞLÝ ... lý ? -> Chủ thể quảnlý - Quảnlý ? Quảnlý ? -> Khách thể quảnlý - Quảnlý ? -> Phương thứcquảnlý - Quảnlý ? -> Cơng cụ quảnlý - Quảnlý nhằm làm ? -> Mục tiêu quảnlý Từ viê ̣c tìm ... 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin chogiáoviênphổ thông Chương 2: Thựctrạnghoạtđộngbồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy chogiáoviên Trung...
... niệm quảnlý Đó trả lời câu hỏi: - Ai quảnlý ? -> Chủ thể quảnlý - Quảnlý ? Quảnlý ? -> Khách thể quảnlý - Quảnlý ? -> hương thứcquảnlý - Quảnlý ? -> Cơng cụ quảnlý - Quảnlý nhằm ... TrunghọcsởHảiPhòngTrung tâm Tin học Chương 3: Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy chogiáoviên THCS HảiPhòngTrung tâm Tin học Chương CƠSỞLÝ ... Chương THỰCTRẠNGHOẠTĐỘNG BỒ DƯỠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY CHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞHẢIPHÒNG TẠI TRUNG TÂM TIN HỌC 1.1 Khái quát thànhphốHảiPhòngGiáo dục Đào tạo Hải...
... quản lý hoạt độngbồi dưỡng thường xuyên chogiáoviêntrunghọcsởphòngGiáo dục Đào tạo huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La Chương 3: Quản lýbồi dưỡng thường xuyên chogiáoviêntrunghọcsởPhòng ... PhòngGiáo dục Đào tạo huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La Kết luận khuyến nghị Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan vấn ... lựa chọn đề tài nghiên cứu Quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng thường xuyên chogiáoviêntrunghọcsở huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La” nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động BDTX đội ngũ GVTHCS tại...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐINH THỊ BÍCH THỦY ` QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌCCHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ Ở HUYỆN THANH SƠNTỈNH PHÚ THỌ THEO ... defined Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌCCHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn ... 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngbồi dưỡng lực dạy họcgiáoviêntrunghọcsở huyện Thanh Sơn theo chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo Error! Bookmark not defined 2.3.1 Nhận thức cán quảnlý giáo...
... chương: Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng lực đánh giá dạy họcchogiáoviên THCS Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngbồi dưỡng lực đánh giá dạy họcchogiáoviên THCS huyện ... THCS quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng NLĐG dạy họcchogiáoviên phù hợp với sởlý luận quảnlýgiáo dục, sởlý luận dạy học đại, đáp ứng yêu cầu thực tiễn dạy học tác độngđồng tới khâu, chủ thể hoạt ... quảnlýbồi dưỡng NLĐG dạy họcchogiáoviên THCS đáp ứng yêu cầu đổi dạy học 7.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thựctrạnghoạtđộngbồi dưỡng NLĐG dạy họcthựctrạngquảnlýhoạtđộngbồi dưỡng cho...
... phối hợp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviêntrunghọcphổ thông - Chương 2: Thựctrạng cơng đồn phối hợp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviêntrung ... nhà giáo cán quảnlýgiáo dục" tỉnh Quảng Ninh Với lý trên, chọn đề tài "Biện pháp phối hợp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng chuyênmônchogiáoviêntrunghọcphổ thơng BCH Cơng đồn giáo dục tỉnh Quảng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN MỘNG HOÀI BIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒI DƯỠNG CHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊN THPT CỦA BCH CƠNG ĐỒN GIÁO DỤC QUẢNG NINH Chun ngành Quảnlý giáo...
... Phương pháp quan sát: S d ng quan sát đ thu th p thơng Chương 1: CƠ S PHÁP LÝ V QU N LÍ CƠNG TÁC B I DƯ NG CHUYÊNMÔN Đ I V I GIÁOVIÊN THPT CÁC HUY N MI N NÚI T NH tin v bi n pháp QL cơng tác BDCM ... núi Vì nh ng lý trên, chúng tơi ch n nghiên c u đ tài “Bi n pháp t nh Qu ng Ngãi s giúp nhóm đ i tư ng QL nhanh chóng qu n lý b i dư ng chuyênmônchogiáoviên THPT huy n trư ng thành v l c CM, ... d y h c m i trang thi t b hi n ñ i l p th c hi n n n n p CM c a GV 19 20 Nhi u Hi u trư ng b n vi c, khơng có th i gian t p trungchoCHUYÊNMÔN Đ I V I GIÁOVIÊN THPT QLCM, quan tâm ñ n ĐNGV...
... cứu: Cán quảnlý ngành, giáoviêntrunghọcsởthànhphố Cần Thơ - Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạngquảnlý việc đào tạo, bồi dưỡng trình độ cử nhân chogiáoviêntrunghọcsởThànhphố Cần Thơ ... lai Chương 2: THỰCTRẠNG VỀ QUẢNLÝ VIỆC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG TRÌNH ĐỘ CỬ NHÂN CHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ TẠI THÀNHPHỐ CẦN THƠ 2.1 Tình hình đội ngũ giáoviêntrunghọcsởthànhphố Cần Thơ từ ... thống kê SởGiáo dục - Đào tạo thànhphố Cần Thơ) 2.1.5 Thựctrạng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntrunghọc sở: Công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt giáoviêntrunghọcsở thực...