... Nội dung quản lí côngtác đào tạo theohệthốngtín Phương thứcquản lí côngtác đào tạo theohệthốngtín Đổi tổ chức quảnlý đào tạo Cơ sở pháp lýquản lí côngtác đào tạo theohệthốngtín Tổng ... đề đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Tính tất yếu việc triển khai đào tạo theotíntrườngĐạihọc Đặc điểm đào tạo theohệthốngtín Những ưu điểm hạn chế đào tạo theohệthốngtín Những ... theohệthốngtín 74 Thựctrạng đổi PPDH đáp ứng yêu cầu đào tạo theohệ 78 2.4.6 2.4.7 2.4.8 2.5 thốngtínThựctrạng sở vật chất phục vụ đào tạo Thựctrạngcôngtácquảnlý sinh viên Thực trạng...
... luận văn Mở đầu Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlý đào tạo theohệthốngtíntrườngđạihọc Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường Hà ... biện pháp quảnlý đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường Hà Nội Kết luận khuyến nghị CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝ ĐÀO TẠO THEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞ TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 ... Đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường Hà Nội Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tập trung vào côngtácquảnlý đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường...
... thựctrạngquảnlý đào tạo, đề xuất số giải pháp nhằm đổi quảnlý đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Vinh 26 CHƯƠNG II THựCTRẠNGQUẢNLÝ ĐÀO TẠO THEOHỆTHỐNGTÍNCHỈ TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌC ... đối quảnlý đào tạo theohệthốngtíntrườngđạihọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp đổi quảnlý đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Vinh Giả thuyết khoa họcCôngtác đào tạo theo ... viên đào tạo theohệthốngtínchỉ - Xây dựng quảnlýhệthống sở vật chất theo hướng đại phục vụ dạy - học Hiện trườngĐạihọc Vinh trườngđạihọc chuyển đổi từ hình thức đào tạo theohọc chế niên...
... tra thựccôngtác kiểm định chất lượng đơn vị 6 1.3 Thựctrạngcôngtácquảnlý văn Phòng tra - Pháp chế trườngĐạihọc Hải Dương 1.3.1 Côngtácquảnlý văn Phòng tra - Pháp chế Hiện côngtácquản ... thường Trường 2.3 So sánh lý thuyết thực tế côngtácquảnlý văn Phòng tra - Pháp chế trườngĐạihọc Hải Dương Qua điều quan sát, sở thực tiễn em thấy côngtácquảnlý văn Phòng tra - Pháp chế Trường ... ba: việc đăng ký quảnlý văn thựctheo cách truyền thống thủ công, việc đẩy mạnh, áp dụng công nghệ thôngtin vào côngtácquảnlý văn chưa thực nhuần nhuyễn, nên côngtácquảnlý văn cồng kềnh...
... họcNgoạingữ - ĐạihọcHuế 45 Chương 2: THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNG ĐHNN - ĐẠIHỌCHUẾ 2.1 Khái quát TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc ... Cơ sở lý luận quảnlýcôngtác đảm bảo chất lượng đào tạo theohệthốngtíntrường ĐH - Chương 2: Thựctrạngquảnlýcôngtác đảm bảo chất lượng đào tạo theohệthốngtíntrường ĐHNN – ĐH Huế ... lượng đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcHuế 2.3.1 Sứ mạng mục tiêu TrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcHuế Sứ mạng: “Đào tạo nghiên cứu khoa học ngôn ngữ văn hóa nhằm...
... chung thựctrạngcôngtác sinh viên TrườngĐạihọc sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đào tạo theohệthốngtín 51 2.3 Thựctrạng nâng cao hiệu côngtácquảnlý sinh viên đào tạo theohệthốngtínTrường ... 1.3.2 Ảnh hưởng đào tạo theohệthốngtín đến côngtácquảnlý sinh viên trườngĐạihọc 22 1.4 Một số vấn đề nâng cao hiệu côngtácquảnlý sinh viên đào tạo theohệthốngtín ... viên đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọc sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 47 2.2.4 Thựctrạngcôngtácquảnlý sinh viên lên lớp đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọc sư phạm...
... cán quảnlý Nghiên cứu thay đổi, côngtácquảnlý thay đổi chương trình đào tạo theohệthốngtíntrườngđạihọc nay, sở đề xuất biện pháp quảnlý thay đổi chương trình đào tạo theohệthốngtín ... đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Sư phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa họcCôngtácquảnlý thay đổi chương trình đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Sư phạm ... trình đào tạo theohệthốngtín - Phân loại, hệthống hóa lý thuyết: quản lý, quảnlý nhà trường, quảnlý thay đổi chương trình đào tạo theohệthốngtín 7.2.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn...
... dụng công nghệ thôngtin đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọcCông nghệ Vạn Xuân; - Đề giải pháp để quảnlý ứng dụng công nghệ thôngtin đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọcCông nghệ Vạn ... MÔI TRƯỜNGQUẢNLÝ Mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Hình 1.2: Cấu trúc hệthốngquảnlý 1.2.3.2 Quảnlý ứng dụng công nghệ thôngtin đào tạo theohệthốngtín Đào tạo theohệthống ... công nghệ thôngtin đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọcCông nghệ Vạn Xuân Chương 3: Một số giải pháp quảnlý ứng dụng công nghệ thôngtin đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọcCông nghệ...
... thành công hạn chế quảnlý hoạt động học tập sinh viên theohệthốngtíntrườngđạihọc Việt Nam - Đề xuất giải pháp chủ yếu quảnlý hoạt động học tập sinh viên theohệthốngtíntrườngđạihọc ... tập sinh viên theohệthốngtíntrườngđạihọctheo cách tiếp cận chức quảnlý - Địa bàn khảo sát nghiên cứu: Một số trườngđạihọc Việt Nam thực đào tạo theohệthốngtín chỉ, trường ĐH Bách ... dựng sở lý luận côngtácquảnlý hoạt động học tập sinh viên đào tạo theohệthốngtíntrườngđạihọc 7.2.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Tiến hành phân tích, đáng giá thựctrạnghệ thống...
... CONCLUSION Conclusions on the theoretical basis for active management of student learning in the credit system in Vietnam universities - Project has done research on the theoretical basis of management ... Vietnam in the international integration process and in accordance with current professional training Theoretical - The thesis analyzes the necessity and appropriateness of the application of the process ... learning activities in Vietnam Universities to ensure the feasibility, avoid the solutions though the theoretical in nature or difficult to use in the implementation of the management teaching activities...
... đề 1.4 QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEOHỆTHỐNGTÍNCHỈ 1.4.1 Quảnlý hoạt động học tập sinh viên Quảnlý HĐHT SV nội dung côngtácquảnlý giáo dục nhà trườngQuảnlý HĐHT thực chất ... niên quảnlý giảng dạy định nên ý kiến họ phản ánh thựctrạng nhận thức, côngtácquảnlý HĐHT SV, tác dụng, hiệu côngtácquảnlý HĐHT SV 2.4 THỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEOHỆTHỐNG ... quảnlý HĐH SV hành, thựctrạngcôngtác lãnh đạo đạo HĐHT SV theo HTTC, thựctrạngcôngtác kiểm tra đánh giá HĐHT SV theo HTTC Nghiên cứu thựctrạngcôngtácquảnlý HĐHT SV theo HTTC trường...
... hệthống tổ chức,QLSV 27 CHƯƠNG 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý sinh viên đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọc Vinh 31 2.1 Khái quát TrườngĐạihọc Vinh 31 2.2 Thựctrạngcôngtácquản ... mang tính hệ thống, toàn diện côngtác QLSV đào tạo theohệthốngtínỞTrườngĐạihọc Vinh, nhà trường triển khai đào tạo theohệthốngtín từ học kỳ II năm học 2007 – 2008 Vấn đề quảnlý sinh ... học phần xếp vào lớp họctíntheohọc kỳ 33 CHƯƠNG THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝ SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNGĐẠIHỌC VINH 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNGĐẠIHỌC VINH 2.1.1 Sơ...
... 1.2.1 Tín đào tạo Sau đạihọctheohệthốngtín .9 1.2.2 Quânlýquảnlý đao tạo Sau đạihọctheohệthongtín .16 1.2.3 Giải pháp giải pháp quảnlý đào tạo Sau đạihọctheohệthốngtín 17 ... Một số vấn đề quảnlý đào tạo Sau đạihọctheohệthốngtíntrườngđạihọc 1.4.1 Sự cần thiấphải quảnlý đào tạo Sau đạihọctheohệthongtíntrườngĐạihọc Sau nhiều năm đổi thực “Chiến lược ... tạo theohệthốngtín chỉ, làm rõ vấn đề: Định nghĩa tín chỉ, đặc điểm chung hệthốngtín chỉ, nêu lên ưu áp dụng đào tạo theohệthốngtín Để quảnlý trình đào tạo theo HTTC sở đào tạo đại học...
... Cơ sở lý luận quảnlý ĐGKQHT SV đào tạo theo HTTC Chương 2: Cơ sở thực tiễn quảnlý ĐGKQHT đào tạo theo HTTC trườngđạihọc Chương 3: Biện pháp quảnlý ĐGKQHT SV đào tạo theo HTTC trườngđạihọc ... quảnlý sở vật chất phục vụ côngtácquảnlý ĐGKQHT; Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ QUẢNLÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEOHỆTHỐNGTÍNCHỈ TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌC 2.1 Khái quát đào tạo theo ... định sở lý luận quảnlý ĐGKQHT SV đào tạo theo HTTC trườngđạihọc 5.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngquảnlý ĐGKQHT SV đào tạo theo HTTC trườngđạihọc Việt Nam tìm hiểu kinh nghiệm quảnlý ĐGKQHT...
... sở lý luận quảnlý chất lượng đào tạo theohệthốngtíntrườngđạihọc Chương 2: Thựctrạngquảnlý chất lượng đào tạo theohệthốngtínTrườngĐạihọc Vinh Chương 3: Một số giải pháp quảnlý ... tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc 7.2 Về mặt thực tiễn Trên sở phân tích thựctrạngquảnlý chất lượng đào tạo theohệthốngtíntrườngĐạihọc Vinh, luận văn vấn đề tồn côngtácquảnlý chất ... dạy học tập Đồng thời, yếu tố ảnh hưởng đến côngtácquảnlý nâng cao chất lượng đào tạo TrườngĐạihọc 36 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNGĐẠI HỌC...