thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009 khoa học cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
Tiết 34: Đặc điểm địa hình V.Nam- Địa 8(Giải Nhất Huyện, Ba Tỉnh)
... phËn quan träng nhÊt cđa cÊu tróc ®Þa h×nh ViƯt Nam Khai th¸c than TiÕt 34 -Bµi 28 ®Ỉc®iĨm®Þah×nhviƯtnam 1.§åi nói lµ bé phËn quan träng nhÊt cđa cÊu tróc ®Þa h×nh ViƯt Nam TiÕt 34 -Bµi ... TiÕt 34 -Bµi 28 ®Ỉc®iĨm®Þah×nhviƯtnam 1.§åi nói lµ bé phËn quan träng nhÊt cđa cÊu tróc ®Þa h×nh ViƯt Nam TiÕt 34 -Bµi 28 ®Ỉc®iĨm®Þah×nhviƯtnam 1.§åi nói lµ bé phËn quan ... khÝ hËu,níc -Nhãm 3, 4:T¸c ®éng cđa ngêi *NhiƯm vơ: -C¸c nh©n tè cã ¶nh h ëng nh thÕ nµo? -LÊy VD thĨ *Thêi gian :3 TiÕt 34 -Bµi 28 ®Ỉc®iĨm®Þah×nhviƯtnam 1.§åi nói lµ bé phËn quan träng nhÊt...
- 21
- 629
- 0
Tiet 50: Kinh tế trung và nam Mỹ- Địa 7( Giải nhất Huyện- Giải Ba Tỉnh)
... nghiệp khai khoáng +Các nước vùng biển Ca-ri-bê: sơ chế nông sản, chế biến thực phẩm 3. Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn *Vai trò: - Điều hòa khí hậu, cân môi trường sinh thái -Vùng dự trữ sinh học ... nghiệp khai khoáng +Các nước vùng biển Ca-ri-bê: sơ chế nông sản, chế biến thực phẩm 3. Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn *Vai trò: - Điều hòa khí hậu, cân môi trường sinh thái -Vùng dự trữ sinh học ... vai sinh tiềm -Vùng dự tr của rừng quí giá sinh học -Có nhiềuA-ma-dôn ? để phát tiềm triển kinh tế *Hiện trạng:Tài nguyên rừn Ngày nay, bị khai thác mức rừng A-madôn khai thác nào? Tiết 50-Bài...
- 18
- 619
- 1
chuyen de Mét vµi biÖn ph¸p d¹y häc nh»m rÌn luyÖn kü n¨ng ghi nhí c¸c tri thøc to¸n häc cho häc sinh
... động học sinh, thông qua vài biện pháp rèn kỹ ghi nhớ tri thức toán học cho học sinh nhận thấy có số kết đáng phấn khởi sau Học sinh: - Làm cho hứng thú học tập môn, kể học sinh học có lực học ... tri thức toán học cho học sinh sau I Hiểu rõ nội dung tài liệu học tập biện pháp, đồng thời điều kiện quan trọng để ghi nhớ có hiệu tri thức Trong học tập toán học học sinh, hiểu tri thức toán học ... minh đẳng thức mà vế trái phân thức có chứa thức bậc hai mẫu trừ thức bậc hai Điều giúp ta xác định hớng giải toán, là: thực phép tính phân thức trục thức mẫu rút gọn trục thức mẫu thực phép...
- 10
- 503
- 0
PTNN Lµm quen v¨n häc
... Đuôi đỏ lụa hồng Rong cá Có cô rong xanh Đẹp nh tơ nhuộm Giữa hồ nớc Nhẹ nhàng uốn lợn Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công Phạm Hổ Phạm Hổ Có cô rong xanh Đẹp nh ... rong xanh sốngnh tơ nhuộm Đàn cá nhỏ sống đâu? nào? Có Cá bơi nh Đàn cá nhỏ Đàn cá nhỏ đẹp nh làm bên cô rongkhông? nào? đẹp xanh? Đuôi cá có màu sắc gì? Đàn cá nhỏ sống hồ nớc Đàn cá Đàn cá ... thị mai h ơng Trờng mầm non cẩm sơn Phạm Hổ Có cô rong xanh Đẹp nh tơ nhuộm Giữa hồ nớc Nhẹ nhàng uốn lợn Phạm Hổ Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng, Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công Cụ c cho...
- 11
- 253
- 0
Nghiên cứu khả năng và giải pháp phát triển chăn nuôi lợn thịt theo hướng trung tại vùng thường tín thành phố hà nội
... 26855 ,3 26560,7 26701,6 7472 ,9 7248,2 733 4,1 34 7,1 3 49, 7 16 69, 7 533 8,6 5558,6 592 7,4 6244,6 6148,5 5880,0 138 6,2 2 431 ,0 39 8 2,0 1451 ,3 23 69, 3 3784,8 1557,2 237 2,8 36 30,1 BQ/nm TPTBQ (%) (%) 99 ,7 99 ,8 ... 530 00 2006 1070 13 534 5 1250 1245 1842 191 0 1860 2876 98 09 21500 56200 2007 104 .92 1 23. 13 1 03 .91 102.62 1 13. 78 100.58 98 .86 107. 69 100.86 99 .58 05/04 106.57 102. 53 78 . 93 100.42 1 03. 4 106 . 93 1 03. 75 ... 1 29, 1 25,0 19, 36 2001 130 ,2 25,5 19, 59 2002 145,0 30 ,5 21, 03 20 03 154,0 34 ,5 22,40 2004 172,5 37 ,3 21,62 2005 1 83, 3 45,2 24,66 2006 197 ,9 48,5 24,51 2007 236 ,9 57,8 24,40 2008 36 2,8 97 ,9 26 ,98 ...
- 173
- 457
- 0
Ngiên cứu tình hình sâu hại lạc và biện pháp hóa học phòng chống chúng tại huyện nghi lộc, nghệ an vụ xuân 2006
... 87 ,9 09 3 kép 0 20,0 89, 7 16 Phân c nh 0,8 1,2 19, 7 91 ,5 23 Phân c nh 1,2 1,6 22,2 93 ,1 29 Ra hoa RR 2,4 4,4 21,4 90 ,6 05 Ra hoa rộ 8,8 8,4 23, 7 88 ,9 12 Đâm tia 9, 2 4,4 27,8 81,1 19 Đâm ... xét ký sinh sâu non sâu khoang tác giả Phạm Thị Vợng ( 199 6b) [38 ] cho biết địa phơng tỷ lệ sâu non sâu khoang bị ký sinh thấp, tỷ lệ ký sinh cao v o tháng 5/ 199 4 l 4 ,91 % (tại H Tây), 4, 39 % (tại ... ( 199 4) [ 53] (Dẫn theo Phạm Thị Vợng, 199 7) [ 39 ] Tr ng i h c Nụng nghi p - Lu n Th c s khoa h c Nụng nghi p -16 Số liệu nghiên cứu 10 năm ( 198 4 199 3) trung tâm ICRISAT ký sinh...
- 100
- 462
- 0
Ứng dụng hệ mờ nowrron điều khiển bộ lọc tích cực cho lò nấu thép cảm ứng
... =15,22% .31 8 = 48,4 (A) 60 I n Cụng su t bi u ki n c a b l c l: S = 3UpIp = 3. 220.48,4 = 3 194 3, 736 (VA) V y giỏ tr ủi n dung C l: C= S 3 194 3, 736 = 7, 275.10 ( F ) E.U 21 700 .35 2.2 50 4.2 .3 Tớnh ... 13. 73 0 .95 1.5 6 .33 0. 29 0.25 15.22 1.28 2 .3 T b ng trờn ta th y THD c a hai phng phỏp ủi u n ủ u ủ t tiờu chu n IEC 1000 -3- 4 v IEEE std 1 59 Trong ủú phng phỏp ủi u n ANFIS ủ t k t qu r t kh quan ... 0.01 0.02 0. 03 0.04 Time (s) 0.05 0.06 0.07 0.08 Fundamental (50Hz) = 234 .8 , THD= 3 .99 % Mag (% of Fundamental) 20 15 10 0 10 15 Harmonic order 20 25 Hỡnh 14 Ph tớn hi u ủi n ỏp pha A 30 Theo k...
- 25
- 475
- 0
Bài tập lớn xử lí số tín hiệu
... >>a=poly([0.5,0.7]) >>[R,p,C]=residuez(b,a) R= 3. 5000 -2.5000 p= 0.7000 0.5000 C= [] Vậy Y(Z)=( 2,5 3, 5 )-( )=> y(n) = 3, 5.0,7nu(n) – 2,5.0,5.u(n) −1 −1 − 0.7z − 0.5z So sánh hai phương pháp: Matlab LÝ thuyết ... x(n) = 0.5nu(n) X(Z) = 1 − 0.5z −1 Y(Z) = X(Z) H(Z) = ( 1 3, 5 2,5 ).( )=( )-( ) − 0.5z −1 − 0.7z −1 − 0.7z −1 − 0.5z −1 y(n) = 3, 5.0,7nu(n) – 2,5.0,5.u(n) g, Matlab b, >>b=[1,0];a=[1,-0.7] ... x(n) d, Ban đầu đặt X(n) = δ (n) => y(n) = h(n) Sau đó đổi X(n) = δ (n -3) dựa theo tính trễ ta có: y(n) = 0.7n.u(n -3) e, x(n) = u(n) – u(n-2) X (Z ) = ∞ ∑ x ( n) Z −n = Z −0 + Z −1 = +...
- 7
- 720
- 0
Đồ án tốt nghiệp đại học tìm hiểu và cài đặt thuật toán phân lớp dữ liệu và ứng dụng trong phân tích kết quả học tập của sinh viên
... Databases – KDD) Khai phá liệu giai đoạn quan trọng tiến trình khám phá tri thức từ sở liệu, tri thức có nhiều ý nghĩa, sở hỗ trợ việc định khoa học kinh doanh Các bước trình khám phá tri thức: - Làm ... tính sau: 33 Alternate: Có hay nhà hàng phù hợp gần Bar: Có hay nhà hàng với khu đợi thoải mái Fri/Sat: Đúng vào ngày thứ sáu hay thứ bảy Hungry: Chúng ta có đói hay không Patrons: Có người nhà ... TỔNG QUAN VỀ KHAI PHÁ DỮ LIỆU 1.1 Khai phá liệu Khai phá liệu trình khai thác thông tin tiềm ẩn có tính dự đoán, thông tin có nhiều ý nghĩa từ sở liệu lớn, coi bước trình khám phá tri thức...
- 91
- 1,917
- 4
Tìm hiểu và cài đặt thuật toán phân lớp dữ liệu và ứng dụng trong phân tích kết quả học tập của sinh viên
... nối mà có số tập (k-1) F k-1 Sau trả tập item phổ biến kích thước k lại Ví dụ: F3 = {{1, 2, 3} , {1, 2, 4}, {1, 3, 4}, {1, 3, 5}, {2, 3, 4}} After join C4 = {{1, 2, 3, 4}, {1, 3, 4, 5}} ... 10% - 15% năm, cá biệt có những CSDL lớn gấp đôi sau năm, điều này gây khó khăn không nhỏ cho việc áp dụng các phương thức khai thác dữ liệu kinh điển Các thuật toán xử lý thực hiện ... CSDL lớn Trong những năm gần đây, việc nghiên cứu cải tiến các thuật toán khai thác dữ liệu là hướng được nhiều người quan tâm Việc cải tiến được thực hiện hai khía cạnh: Cải tiến...
- 29
- 830
- 0
bé s¸ch to¸n häc cao cÊp - viÖn to¸n häc §inh ThÕ Lôc Ph¹m Huy §iÓn T¹ Duy pptx
... [m, 2 ,3, d ] ta lm nh sau: Khai bỏo v: [> v:=[m,2 ,3, d]; v := [m, 2 ,3, d ] Thc hin phộp nhõn s vi v: [> 3* v; [3m,6 ,9, 3d ] Cng cú th ch cn thc hin mt lnh trc tip: [> 3* [m,2 ,3, d]; [3m,6 ,9, 3d ] Cng ... 35 Thc hnh tớnh toỏn 36 3. 1 Khai bỏo vect v ma trn 37 3. 2 Tớnh chun ca vect v khong cỏch gia im 38 3. 3 Cỏc phộp toỏn trờn vect 39 3. 4 Cỏc phộp ... di 3. 1 Khai bỏo vect v ma trn Mun khai bỏo vect, thớ d, u = (1, x ,3, a3 ) ta cú th dựng mt cỏc lnh sau: nh ngha vect: [> u:=[1,x ,3, a ^3] ; u := [1, x ,3, a ] [> u:= vector[1,x ,3, a ^3] ; u := [1, x ,3, ...
- 352
- 229
- 0
Tuần 2 lớp 4CKTKN, sg chiều,tích hợp
... bảng phụ - Số lớn có chữ số? 99 9 - Số bé có chữ số? 111 - Số lớn có chữ số? 99 9 99 9 - Số bé có chữ số? GV chấm số bài, nhận xét Củng cố-dặn dò : Nhận xét đánh giá tiết học Sinh hoạt lớp: I Yêu ... - Y/c tập 598 76 ; 65 132 1 ; 499 8 73 ; 90 2011 - Muốn tìm đợc số lớn em làm ntn? Bài số 3: - HS đọc y/c tập 2467 ; 28 092 ; 94 35 67 ; 93 2018 GV thu số chấm , nhận xét làm 8457 13 < 8547 13 - HS làm ... Bài số 1: 99 99 < 10000 - BT yêu cầu gì? - Muốn điền đợc dấu thích hợp vào 99 999 < 100000 726585 > 557652 chỗ chấm ta làm ntn? 6 532 11 = 6 532 11 - Nêu cách so sánh số có nhiều cs 432 56 < 432 510 Bài...
- 35
- 404
- 0
hướng dẫn thi giải toán trên máy tính CASIO lớp 9 và 12
... gian tổ chức thi a Ngày 14/01/2012 (Thứ bảy) - Từ 07 30 đến 08 30 : Khai mạc Hội đồng thi - Từ 08 30 đến 10 30 : Thí sinh làm thi vòng - Từ 13 30 đến 15 30 : Thí sinh làm vòng b Ngày 15/01/2012: Tổng ... S T T Họ tên thí sinh (1) (2) Ngày sinh Nơi sinh (chỉ ghi Tỉnh/TP) Dân tộc (3) (4) (5) Nam (nữ) Lớp học Trường học (6) (7) (8) Kết học tập HK (năm dự thi) HK HL (9) (10) ĐTB môn dự thi ... Sở hạn chót ngày 09 tháng 01 năm 2012 để Sở định thành lập Hội đồng coi thi Vật dụng mang vào phòng thi - Thí sinh phép mang vào phòng thi đồ dùng học tập theo công văn 52 59/ THPT ngày 14/6/2000...
- 4
- 1,024
- 2
nghiên cứu sự hài lòng của khách hàng cá nhân đối với dịch vụ tín dụng tại ngân hàng thương mại cổ phần công thương chi nhánh đà nẵng
... 21.67 6 .99 0 616 686 21.74 7 .94 2 425 757 21 .36 7 .99 9 524 722 Cronbach alpha’s = 0.762 Thành phần sở vật chất ( TAN ) 15.12 4 .92 5 565 790 13. 53 3.848 734 7 03 14.82 4.570 486 826 14.48 3. 694 745 696 ... Sự hài lòng 30 4.0 7.0 5.4641 697 60 Cơ sở vật chất 30 4.4 7.0 4.8288 66 6 93 Năng lực phục vụ 30 4.0 7.0 4.7 692 71 231 Tin cậy 30 4.0 7.0 5.4285 668 13 Sự đáp ứng cảm thông 30 7.0 5. 63 69 64881 Thông ... 50 40 30 .8 Dưới triệu 10 7.7 Từ 2.1- 4,0 triệu 53 40.8 Từ 4,1 -6,0 triệu 37 28.5 Trên 6,0 triệu 30 23. 1 13 Dưới 12 tháng 52 40.0 Từ 12 đến 60 tháng 56 43. 1 Từ 60 tháng trở lên 22 16 .9 Vay sản xuất...
- 26
- 638
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong việc rèn cho học sinh lớp 4 kỹ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỉ số
... học sinh xác định tỉ số: Số thứ nhất gấp lần thì số thứ hai nghĩa là : Số thứ nhất gấp lần số thứ hai hay số thứ hai số thứ nhất Hai số cần tìm là số thứ nhất và số thứ hai Số thứ ... của số thứ nhất thì của số thứ hai. Nghĩa là số thứ nhất là phần nhau, số thứ hai là phần thế Hay số thứ nhất số thứ hai Hai số cần tìm là số thứ nhất và số thứ hai Số thứ hai tương ... nghĩa là số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai Hay số thứ hai số 10 thứ nhất 16 Hai số cần tìm là số thứ nhất và số thứ hai, số thứ nhất tương ứng với 10 phần thì số thứ hai tương ứng...
- 25
- 426
- 0
Luận văn thạc sỹ: Đánh giá sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ thẻ tín dụng quốc tế Cremium JCB VietinBank tại Hà nội
... 14.77 5. 094 752 771 SDB5 14.86 4 .92 8 7 43 770 SCT1 10 .33 3. 202 465 6 69 SCT2 10.42 3. 032 545 620 SCT3 10. 43 3. 034 614 5 83 SCT4 10 .37 3. 245 3 89 7 19 PTHH1 11. 09 2.721 6 63 584 PTHH2 10 .96 2.855 6 03 624 ... PTHH3 10.66 3. 5 89 37 8 747 PTHH4 11.07 3. 267 461 707 GCDV1 14.20 5.2 43 634 733 GCDV2 14.20 5. 534 618 7 39 GCDV3 13 . 93 5 .98 4 596 750 GCDV4 14.67 5.6 49 521 772 GCDV5 14.21 5.845 510 774 Alpha = 834 ... TIN CY STC1 21 .97 9. 856 562 775 STC2 22.11 9. 36 1 535 776 STC3 22.41 8. 499 536 781 STC4 22.17 9. 32 2 602 766 STC5 22.14 9. 1 19 548 774 STC6 21.88 9. 565 504 782 STC7 22 .34 9. 438 500 7 83 SDU1 17.78...
- 103
- 3,236
- 4
- thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009
- thứ hai ngày 30 tháng 3 năm 2009
- thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2009
- tuần 28 thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009
- thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
- thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009
- thứ hai ngày 9 tháng 02 năm 2009
- thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009
- thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009
- thứ hai ngyày 9 tháng 3 năm 2009
- thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009
- thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009 khoa học
- thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009 tập đọc phong cảnh đền hùng đoàn minh tuấn
- thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009 môn tập đọc bài bàn tay mẹ
- thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009 lịch sử
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25