... việc học tập em 2.3 Các biện pháp tiến hành giải vấn đề 2.3.1 Phương pháp ôn tập chung: 2.3.1.1 Ôn tập theo kiện lịch sử Phương pháp ôn tập theo kiện bước khởi đầu cung cấp cho học sinh nguồn sử ... diễn biến giai đoạn cụ thể 2.3.1 Ôn tập theo trình tự logic bài: Dạy theo trình tự logic giúp học sinh nắm bắt theo trình tự hệ thống, "Công thức" Ôn tập theo phương pháp sử dụng số có cấu tạo ... giá linh hoạt hẳn lên, kết thi học sinh giỏi, đạt tốt nghiệp ngày cao Đã có nhiều công trình nghiên cứu vấn đề ôn tập cho học sinh bậc THCS nhiên vấn đề chung chung chưa vào vấn đề cụ thể để giúp...
... tiếtsinh hoạt, em có điều kiện bày tỏ, chia sẻ tâm tư, tình cảm tự đánh giá nhận xét thẳng thắn, tích cực Các học sinhlớp liên kết lại với nhau, giáo viên gắn bó với học sinh cộng đồng chung ... giáo dục học sinh, hướng dẫn học sinh tự quản tổ chức điều khiển tiếtsinhhoạt cuối tuần - Về phía học sinh: Phần lớn ban cán lớp động, nhiệt tình có hướng cầu tiến Đây lớp đa số em có ý thức ... xây dựng tiếtsinhhoạt tập thể lớp cuối tuần lớpchủ nhiệm thực đạt hiệu cao, hấp dẫn nên em lại niềm vui cho học sinh cho II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận - Xã hội phát triển kéo theo bùng nổ...
... tự sưu tầm nhiều câu chuyện khác gần gũi với em, kể cho em nghe, nghe em hiểu thông điệp từ câu chuyện GVCN chân thành khuyên, nhắc nhở, HS cảm nhận điều * Cho HS xem mẫu chuyện đời có thật - ... Thầy cho em xem hình ảnh sau Hãy trình bày suy nghĩ, cảm nhận em sau xem xong hình ảnh đó? Em nghĩ ảnh này? Có thể sau xem xong hình ảnh đó, nhận mẹ già, chăm sóc họ họ làm đời .chính vậy, em nên ... thức, hiệu tiếtsinhhoạt thấp, học sinh hứng thú Đôi lúc nội dung sinhhoạt 10-15 phút, thời gian lại HS nói chuyện, GV làm việc riêng cho hết Vì tiếtsinhhoạtlớp thường bị xem nhẹ, HS thấy...
... nhận xét + Lớp trưởng nhận xét chung Giáo viên nhận xét *Ưu điểm: - Đa số em học , học - Thực hoạt động tốt Trang phục quy định.Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng - Nhiều em có ý thức tự học làm trước ... Anh - chu n bị cho việc thi học kì I ĐOÀN VĂN HÙNG -5/2 SINHHOẠT : TUẦN 18 I.MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp - Rèn tính tự giác , mạnh dạn, tự tin - Chu n ... tinh thần đoàn kết, noi gương tốt bạn - Nhắc nhở Hs yếu cố gắng học làm thi II .CHU N BỊ: - Bảng ghi ưu khuyết điểm học sinh tuần kế hoạch tuần thi học kì III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên...
... Thiếtkế không gian sinhhoạt chung cho gia đình Không gian sinhhoạt chung nơi sum họp, thư giãn giải trí toàn thể gia đình Đó sợi dây gắn kết ... chủ yếu hộ chung cư phòng sinhhoạt kết hợp với phòng khách Ngoài việc tiếp vị khách đến với gia đình phòng thêm chức nơi giao tiếp thành viên gia đình tụ họp, quây quần nói chuyện xem ti vi Đặc ... kết tình cảm cá nhân, ngày nhiều gia đình có nhu cầu hưởng thụ không gian chung thoải mái ấm cúng Tạo không gian sinhhoạt chung không khó, nhà có diện tích hạn chế Tùy ứng biến, không gian có cách...
... giãn như: hát, kể chuyện vui, tấu hài, trò chơi nhỏ… tổ chức tặng quà sinh nhật cho em có ngày sinh thuộc tháng tuần sinh hoạt, đan xen hợp lý, linh hoạthoạt động Có giúp em cảm thấy nhẹ nhàng ... nhân chịu trực tiếp tác động theo nhiều chiều môi trường mà cá nhân sống sinhhoạt Giáo dục học sinh tách em khỏi xã hội đưa vào môi trường giáo dục thật tinh khiết đểem tác động nhân tố tích cực ... đạo đức học sinh thông qua tiếtsinhhoạtlớp trình bày phẩn ( II.3 Kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiếtsinhhoạtlớpchủ nhiệm) II.3 Kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh thông...
... chủ yếu hộ chung cư phòng sinhhoạt kết hợp với phòng khách Ngoài việc tiếp vị khách đến với gia đình phòng thêm chức nơi giao tiếp thành viên gia đình tụ họp, quây quần nói chuyện xem ti vi Đặc ... đình tụ họp, quây quần nói chuyện xem ti vi Đặc trưng không gian phòng khách cộng với nơi sinhhoạt chung bếp ăn liên thông với Do tùy điều kiện cụ thể mà phân bổ không gian trí cho hợp lý để ... hệ gần gũi với không gian khác Với nhà phố, tầng lửng nơi thích hợp cho việc thiếtkế phòng sinhhoạt chung Khoảng không gian nhỏ nhắn, trần thấp tạo không khí ấm cúng, thân mật Màu sắc trang trí:...
... thức học sinh Về nội dung: Thiếtkế giảng sinh học tuân theo trình tự giảng sách giáo khoa Sinh học 7: gồm 66 ứng theo số tiếttiết rõ mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ, công việc cần chu n bị ... điểm chung - vai trò thực tiễn động vật nguyên sinh I Mục tiêu Kiến thức - HS nêu đợc đặc điểm chung động vật nguyên sinh - HS đợc vai trò tích cực động vật nguyên sinh tác hại động vật nguyên sinh ... thành tế bào sinh dục đực, - GV bổ sung thêm hình thức sinh - Tái sinh: phần thể tạo nên sản đặc biệt tái sinh thể - GV giảng giải: Khả tái sinh cao thủy tức thủy tức có tế bào cha chuyên hóa -...
... học sinh Về nội dung: Sách tuân theo trình tự giảng sách giáo khoa Sinh học 8: gồm 66 ứng theo số tiếttiết rõ mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ, công việc cần chu n bị giáo viên học sinh, ... biên soạn xuất bản: Thiếtkế giảng Sinh học Cuốn sách đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa ban hành năm 2004 2005 Sách giới thiệu cách thiếtkế giảng Sinh học theo tinh thần đổi phơng pháp dạy ... trng môn học nh: xem tranh, quan sát vật thật hay mô hình, thảo luận, thực hành, chơi trò chơi, tham quan, thực địa - nhằm phát huy tính tự giác học sinh Đặc biệt Thiếtkế giảng Sinh học trọng tới...
... học sinh Về nội dung: Sách tuân theo trình tự giảng sách giáo khoa Sinh học 9: gồm 66 ứng theo số tiếttiết rõ mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ, công việc cần chu n bị giáo viên học sinh, ... trợ cho việc dạy, học môn Sinh học theo chơng trình sách giáo khoa ban hành năm học 2005 2006, viết Thiếtkế giảng Sinh học Sách giới thiệu cách Thiếtkế giảng Sinh học theo tinh thần đổi phơng ... huy tính tự giác học sinh Đặc biệt Thiếtkế giảng Sinh học trọng tới khâu thực hành học, sách rõ hoạt động cụ thể giáo viên học sinh tiến trình Dạy Học, coi hai hoạt động học sinh giáo viên chủ...
... tr , hình chi dù bay Hình b tr xanh th thoáng ……t c m khu thiên nhiên sinh H U TE C H 3.1.3 KHU SINH HO b C H sáng t nhiên, sinh viên mong mu g tr r th thích nô H U TE B cách l giác t NHÓM: nh ... M không gian cách th th hi khác có chung , nh hình di mà thiên nhiên mang ngày nhi gió tr nghi , nh câu chuy hình mà ký H U TE t c nh mu truy t thách th cho sinh viên th hi c ph phù h công trình ... dành cho c th , c giao cho nhi m không gian sinh ho yêu thích c nhi b s phân chia ch c th cho nh không gian m , không gian giao , trao , th mãn nhu c sinh ho c c nhi -Nhà hóa thi nhi không ch...
... I Bỏc H kớnh yờu Tiu s II Trũ chi Tờn tht l Nguyn Sinh Cung, t l Tt Thnh Quờ ni l lng Kim Liờn (tờn Nụm l lng Sen) Bỏc c sinh quờ ngoi l lng Hong Trự, c hai u thuc TRƯờNG TIểU HọC ... o cụng cuc u tranh ginh c lp, ton lónh th cho Vit Nam Bỏc l ngi vit v c bn Tuyờn ngụn c lp khai sinh nc Vit Nam Dõn ch Cng hũa ngy thỏng nm 1945 ti qung trng Ba ỡnh, H Ni, l Ch tch nc L nh lónh ... TIểU HọC HOàNG VĂN THụ THàNH PHố LạNG SƠN Ô chữ (7 chữ cái): I Bỏc H kớnh yờu Đó làng quê nơi Bác sinh ra? II Trũ chi k ? m ? ? ? n ? i ? l i ê ? TRƯờNG TIểU HọC HOàNG VĂN THụ THàNH PHố LạNG SƠN...