thiết lập hàm đa thức tính chuyển ảnh phân giải cao rpcs
Bài giảng truy xuất thông tin 3d từ ảnh vệ tinh đơn và hệ thống vẽ ảnh đơn
... 2008 26 Thiết lập hàm đa thức tính chuyển ảnh phân giải cao (RPCs) Tính chuyển không gian vật sang không gian ảnh sử dụng hàm đa thức từ kinh, vĩ độ độ cao sang tọa độ hàng cột theo điểm ảnh s ... vị ảnh phân giải cao: Tổng quan Định vị ảnh: thiết lập quan hệ tính chuyển từ không gian ảnh không gian vật Ảnh vệ tinh phân giải cao (HRSI): Máy quét ảnh theo phương dọc – Mỗi dòng có tâm ảnh ... Kết hợp ảnh phổ ảnh Pan BARISTA • Các ảnh vệ tinh phân giải cao ảnh chụp máy ảnh khuôn cho ảnh Toàn sắc (Pan) ảnh đa phổ (MS) • Ảnh toàn sắc có độ phân giải cao • Tỷ lệ thông thường: pan : MS =...
- 47
- 488
- 0
PHÁT HIỆN ẢNH SỐ GIẤU TIN SỬ DỤNG KỸ THUẬT GIẤU DỰA TRÊN HIỆU CHỈNH HỆ SỐ WAVELET CỦA CHIN-YU YANG
... tác giả tạo tập sở liệu ảnh 24-bit màu gồm 500 ảnh kích cỡ 512 x 768 tải từ [9,10], thực chuyển ảnh sang ảnh cấp xám 8-bit C (500 ảnh) Tập ảnh đƣợc dùng để kiểm tra khả phân loại thuật toán đề ... 0.99 (cho ảnh gốc) cho ảnh giấu tin Dựa vào việc biết trƣớc đặc trƣng biểu đồ tần suất hệ số wavlet ảnh tự nhiên ta phân loại đƣợc ảnh sau giấu tin dịch chuyển hệ số wavelet sai phân ảnh, sở để ... chỉnh làm phá vỡ tính tự nhiên vốn có ảnh Điều giải thích theo định lý tác giả xây dựng sau đây: Định lý : Giả sử tần suất hệ số wavelet ảnh tự nhiên phân bố theo hàm Gauss Nếu ảnh S tồn giá trị...
- 6
- 415
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm có sử dụng hình vẽ, sơ đồ và đô thị trong dạy học hóa học hứu cơ ở trường trung học phổ thôn
... Mó s: 60.14.01.11 Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Cao C giỏc VINH 10/2015 Li cm n hon thnh lun ny, tụi xin by t lũng bit n sõu sc n: - Thy giỏo: PGS.TS Cao C Giỏc ó giao ti, tn tỡnh hng dn khoa hc ... sỏng to gii quyt cỏc xy v nõng cao hng thu hc b mụn 1.5.4 Quan h gia bi húa hc v vic phỏt trin t cho HS [16, tr 17-19] giỳp hc sinh phỏt trin nng lc t duy, m nh cao l t sỏng to, thỡ cn phi luyn ... ca chớnh ph thc hin ngh quyt s 29-NQ/TW Trong mc tiờu ca i mi giỏo dc ph thụng cú ni dung v nõng cao cht lng giỏo dc ton din, chỳ trng giỏo dc lớ tng, truyn thng, o c, li sng, ngoi ng, tin hc,...
- 145
- 839
- 3
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm có liên quan đến hình vẽ, sơ đồ và đồ thị trong dạy học hóa học vô cơ ở trường trung học phổ thông
... Nxb HSP Cao C Giỏc (2010) Bi lý thuyt v thc nghim Húa hc vụ c (tp 1), Nxb Giỏo dc Vit Nam Cao C Giỏc (2009) Thit k v s dng bi thc nghim dy v hc húa hc, Nxb Giỏo dc Vit Nam 2.2 Bi vit trờn Cao C ... Tp Giỏo dc, (88) tr.34-35 Cao C Giỏc (2005) Rốn luyn mt s k nng thc hnh húa hc qua vic thit k bi húa hc thc dng trc nghim khỏch quan, Tp Húa hc & ng dng, (8) tr 2-5 Cao C Giỏc (2009) Xõy dng ... tớnh cỏch ca c hon thin Nhng nu nhng nột tớnh cỏch ny t n mc cao thỡ ngi cú th gii quyt c mi phc nht, iu ú ngha l ó t n mt trỡnh t cao "Giỏo dc ú l cỏi c gi li m tt c nhng iu hc thuc ó quờn...
- 133
- 395
- 2
Vài lời khuyên sử dụng mặt nạ dưỡng da có hiệu quả potx
... lông Đắp mặt nạ - Rửa mặt xong, dùng khăn ấm đắp mặt phút, sau massage mặt khoảng 3-5 phút để nâng cao hiệu đắp mặt - Dùng mặt nạ giữ ấm dùng tắm, tốt để bổ sung hấp thu độ ẩm - Thứ tự đắp mặt: từ...
- 4
- 282
- 0
Phương pháp ghép ảnh sử dụng hệ số tương quan (có Source Code)
... toán : Cho ảnh đầu vào A có kích thước MxN ảnh B có kích thước M’xN’ có phần chung Việc cần làm ghép ảnh A,B lại với để ảnh có tính hợp lý 1.2 Thuật giải: Tìm phần chung ảnh ghép ảnh theo phần ... : 1 .Thiết lập cửa sổ trượt W có kích thước m x n (0
- 9
- 1,468
- 17
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn trong dạy học học phần hóa học hữu cơ lớp 12 ở trường Trung học phổ thông
... cƣơng mở đầu, phân loại chất hóa học hữu - Cách xác định thành phần định tính, định lƣợng, lập công thức, biểu diễn phân tử từ hợp chất hữu theo dạng công thức: công thức tổng quát, công thức đơn ... định Trong tập HS giải có số khả xảy nhƣ sau: - HS phân tích giải thích Đây niềm vui lớn HS kinh nghiệm theo khoa học hoá học - HS phân tích giải thích gần phần Khi HS phân tích giải thích gần phần ... định lƣợng định tính tƣợng, đoán trƣớc hệ lý thuyết áp dụng kiến thức Trƣớc giải tập học sinh phải phân tích điều kiện đề tài, tự xây dựng lập luận, thực việc tính toán, cần thiết tiến hành thí...
- 144
- 1,498
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dựa trên những sai lầm thường gặp của học sinh trong dạy học hóa học cơ sở và vô cơ ở trường Trung học phổ thông và Trung học phổ thông chuyên
... dù trình lập luận để đa kết BT logic), giải BT phải xét nhiều trờng hợp nhng xét trờng hợp Yếu tố sai lầm thờng xuất ngời giải tổng hợp dự kiện giả thiết BT (do đọc đề, hiểu sai kiến thức, ), ... HS giải BT HH sở vô gồm loại chính: Sai lầm giải BT HH KN đọc hiểu đề (đây sai lầm có tính sơ đẳng, hay rơi vào HS cẩu thả học tập); Sai lầm việc vận dụng kiến thức lý thuyết trình giải thích tính ... kiến thức, kỹ thuộc loại sau : Loại 1: Sai lầm giải BT HH KN đọc hiểu đề (đây sai lầm có tính sơ đẳng - hay rơi vào HS cẩu thả học tập) Loại 2: Sai lầm việc vận dụng kiến thức lý thuyết trình giải...
- 25
- 529
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dựa trên những sai lầm thường gặp của học sinh trong dạy học hóa học cơ sở và vô cơ ở trường Trung học phổ thông và Trung học phổ thông chuyên
... dù trình lập luận để đa kết BT logic), giải BT phải xét nhiều trờng hợp nhng xét trờng hợp Yếu tố sai lầm thờng xuất ngời giải tổng hợp dự kiện giả thiết BT (do đọc đề, hiểu sai kiến thức, ), ... HS giải BT HH sở vô gồm loại chính: Sai lầm giải BT HH KN đọc hiểu đề (đây sai lầm có tính sơ đẳng, hay rơi vào HS cẩu thả học tập); Sai lầm việc vận dụng kiến thức lý thuyết trình giải thích tính ... kiến thức, kỹ thuộc loại sau : Loại 1: Sai lầm giải BT HH KN đọc hiểu đề (đây sai lầm có tính sơ đẳng - hay rơi vào HS cẩu thả học tập) Loại 2: Sai lầm việc vận dụng kiến thức lý thuyết trình giải...
- 25
- 599
- 1
Đề và đáp án về sự tương giao của hàm đa thức
... thay vào tính nghiệm thấy thỏa mãn 33 +1 +1 Câu 2: Cho hàm số y = x − ( m + 1) x + 2m + 2.1 Tìm m để hàm số cắt Ox điểm phân biệt lập thành cấp số cộng; 2.2 Tìm m để hàm số cắt Ox điểm phân biệt ... điểm phân biệt có hoành độ nhỏ Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Page of Bài 3: Tương giao hàm đa thức – Khóa LT Đảm bảo – Thầy Phan Huy Khải 0 = t1 < t2 < ⇔ f ( t ) có nghiệm phân ... độ nhỏ Lời giải: Xét phương trình hoành độ giao điểm: x − ( m + 1) x + 2m + = ; (1) Đặt t = x , t ≥ (1) thành: f (t ) = t − ( m + 1) t + 2m + = 2.1 Điều kiện để hàm số cắt Ox điểm phân biệt f(t)...
- 3
- 291
- 2
Hướng dẫn sử dụng hệ thống WebGIS đà nẵng
... Chức xuất bảng thuộc tính đối tượng Chức hiển thị giải đồ: Người dùng click vào tab Chú giải, hệ thống hiển thị bảng giải lớp đồ mà người dùng chọn Hình 28: Chức hiển thị giải đồ Chức đo khoảng ... cung xem thông tin thuộc tính lớp quan tâm cách click vào biểu tượng mở bảng thuộc tính đối tượng Hình 25: Chức xem thuộc tính đối tượng Hình 26: Chức mở bảng thuộc tính đối tượng Người dùng ... tương tác với đồ Chức hiển thị giải đồ: Người dùng xem giải đồ cách click vào biểu tượng góc trái hình Người dùng ẩn bảng giải muốn Hình 21: Giao diện hiển thị bảng giải Chức bật tắt lớp đồ: Hệ...
- 14
- 357
- 0
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm phần phi kim lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học tích cực
... củng cố, vận dụng, khắc sâu kiến thức mà nguồn tri thức, phương tiện giúp HS chiếm lĩnh kiến thức Thông qua giải tập giúp HS nhận thức kiến thức quy luật, định luật, tính chất mối quan hệ chất… Ngoài ... hợp với mục tiêu đề Đảm bảo tính xác khoa học Đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng Phù hợp với trình độ HS, đảm bảo tính phân hóa theo loại đối tượng Đảm bảo phát huy tính tích cực học tập, rèn ... cụ thể hóa ý cần giải Xác định phương hướng giải quyết, nêu giả thuyết Lập kế hoạch theo giả thuyết Thực kế hoạch giải Đánh giá việc thực kế hoạch giải Nếu xác định giả thuyết chuyển sang bước...
- 161
- 1,072
- 1
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm trong dạy học phần hóa học phi kim ở trường trung học phổ thông
... dụng tri thức, cách thức, qui trình hợp lí” Theo M.A.Đanhilop: “Kĩ khả người biết sử dụng có mục đích sáng tạo kiến thức hoạt động lí thuyết thực tiễn Kĩ xuất phát từ kiến thức dựa kiến thức, kĩ ... thức hs Chỉ có vận dụng kiến thức vào việc giải tập HS nắm vững kiến thức cách sâu sắc - BTHH củng cố kiến thức cũ cách thường xun hệ thống hóa kiến thức học Kiến thức cũ đơn nhắc lại làm cho ... thống hóa kiến thức học - BTHH thúc đẩy thường xun rèn luyện kĩ kĩ xảo hóa học, KN sử dụng ngơn ngữ hóa học, lập cơng thức hóa học, cân PTHH, KN tính tốn theo cơng thức hóa học PTHH, tính tốn đại...
- 164
- 1,244
- 6
Hướng dẫn sử dụng Microsoft Project 2010 Phần 3: Hiệu Chỉnh
... LIỆU Việc thiết lập ràng buộc cho công việc ảnh hưởng tới tiến độ dự án, tạo xung đột Ví dụ: Khi lựa chọn công tác GCLD Cốp pha móng với ràng buộc “Must start on” vào ngày 20/3/2014 nhận cảnh báo ... mối quan hệ công việc Khi lập tiến độ thiết lập quan hệ cho công tác, không bao quát hết sơ xuất tạo mối quan hệ không phù hợp cho công tác từ dẫn tới việc tiến độ lập không hợp lý Do phải kiểm ... trước leveling Nếu không chọn, MP không thiết lập lại giá trị leveling delay trước leveling mà dựa vào giá trị (có sẵn) Và trình leveling, việc thiết lập kế hoạch tiến độ cho công tác leveling...
- 22
- 5,550
- 21
Bài giảng: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của một số hàm đa thức (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... Đ6 khảo sát số hàm đa thức A giảng Hàm đa thức bậc ba Với hàm số: y = f(x) = ax3 + bx2 + cx + d, với a ta lần lợt có: a Tập xác định D = Ă b Sự biến thiên hàm số: Giới hạn hàm số vô cực: + ... để hàm số cắt Ox bốn điểm phân biệt c Tìm m để hàm số có cực trị Bài tập 5: Cho hàm số: y = x4 2mx2 + 2m + m4 a Khảo sát vẽ đồ thị hàm số m = b Xác định m để hàm số có điểm cực đại, cực tiểu lập ... thị hàm số có điểm uốn 10 I 1; ữ Đồ thị hàm số: Ta tìm thêm điểm đồ thị A 0; ữ Bạn đọc tự vẽ đồ thị Bài toán 2: Khảo sát vẽ đồ thị hàm đa thức bậc bốn dạng trùng phơng Ví dụ 4: Cho hàm...
- 20
- 2,766
- 4
Nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin nhằm nâng cao nhận thức về bảo tồn và sử dụng hợp lý nguồn đa dạng sinh học một số đối tượng động vật nuôi và động vật hoang dã tại việt nam
... chế nhận thức bảo tồn ĐDSH Việt Nam 41 2.2 Đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức cộng đồng bảo vệ ĐDSH động vật nuôi động vật hoang dã 42 2.2.1 Thách thức thuận lợi nâng cao nhận thức cộng ... thức ĐDSH tầng lớp xã hội Báo cáo tổng kết Biodiva 41 2.2 Đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức cộng đồng bảo vệ ĐDSH động vật nuôi động vật hoang dã 2.2.1 Thách thức thuận lợi nâng cao nhận thức ... hình thức tiến hành công tác giáo dục, nâng cao nhận thức bảo tồn ĐDSH Dưới vài thành tham khảo (3) Thành lập phận chuyên trách giáo dục, nâng cao nhận thức ĐDSH Công việc giáo dục, nâng cao nhận...
- 120
- 721
- 0
Thực trạng của việc ngân hàng trung ương sử dụng các công cụ gián tiếp của chính sách tiền tệ trong thời gian vừa qua và một số giải pháp nhằm vận dụng hiệu quả hơn các công cụ này ở Việt Nam trong điều kiện hiện nay.DOC
... kinh tế chiến lợc nhng tính cụ thể, tính thực tế đòi hỏi thời gian tới, mặt sử dụng công cụ gián tiếp tham gia điều tiết kinh tế cần có biện pháp hoàn thiện công cụ Xin đa số giải pháp đề nghị nh ... tiền chuyển khoản, tiền điện tử, ngân phiếu, thơng phiếu Cho nên điều kiện sớm hay muộn hình thành Nhng vấn đề thời gian quan trọng nên buộc Ngân hàng trung ơng cần phải có giải pháp để tạo lập ... tr- 13 ờng cần thiết cho việc vận dụng công cụ nghiệp vụ thị trờng mở việc đa vào hoạt động nhánh thị trờng tiền tệ: - Cho đến nay, thị trờng tiền gửi đợc cải thiện Nhiều hình thức huy độngvốn...
- 21
- 3,075
- 15
Một số Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng vốn lưu động và thực trạng sử dụng vốn lưu động tại Công ty cổ phần Vận tải và Dịch vụ Hàng hóa
... tích hoạt động kinh tế nhiệm vụ cần thiết doanh nghiệp Muốn kinh doanh có hiệu cao đòi hỏi việc phân tích, đánh giá tình hình sản xuất kinh doanh nói chung phân tích hiệu sử dụng vốn lu động ... tốc độ luân chuyển khâu lu thông, thời gian luân chuyển vốn lu động khâu lu thông phụ thuộc nhiều vào cách thức tổ chức hoạt động cung ứng tiêu thụ Để rút ngắn đợc thời gian luân chuyển doanh ... phần hóa Doanh nghiệp nhà nớc Chính phủ Công ty thức chuyển sang hình thức Công ty Cổ phần từ ngày 01/11/2000 Công ty tiến hành cổ phần hóa theo hình thức giữ nguyên vốn nhà nớc cho ngời lao động...
- 38
- 624
- 3
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng vốn tại Công ty thực phẩm Hà Nội
... vòng luân chuyển VLĐ: Doanh thu bán hàng trừ thuế Số vòng luân chuyển VLĐ = VLĐ bình quân kỳ + Chỉ tiêu luân chuyển VLĐ năm: Kỳ luân chuyển VLĐ bình quân năm = 360 ngày Số vòng luân chuyển VLĐ ... xuất nhằm nâng cao hiệu sử dụng vốn công ty Thực Phẩm Hà Nội Trong thời gian qua, ban giám đốc công ty có nhiều giải pháp thiết thực nhằm nâng cao hiệu kinh doanh công ty Mặc dù vậy, giải pháp cha ... dụng vốn doanh nghiệp cần thiết nâng cao hiệu sử dụng vốn giai đoạn Chơng2: Phân tích thực trạng sử dụng vốn công ty Thực Phẩm Hà Nội Chơng3: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng vốn công...
- 58
- 523
- 1
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25