thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hƣớng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 trung học phổ thông
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT
... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu ... SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƢỚNG BÀI HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG PHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON HỐ HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1.Phân tích nội dung cấu trúc phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 ... thiết kế câu hỏi định hƣớng học 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi Để định hướng cho việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học xây dựng câu hỏi định hướng học dựa nguyên tắc sau: 1 .Bộ câu hỏi định...
- 23
- 1,621
- 5
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phần dẫn xuất Hidrocacbon Hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu ... điều tra 41 1.6.4 Kết điều tra 41 Tiểu kết chương 45 Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƢỚNG BÀI HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG PHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON HOÁ HỌC LỚP 11 THPT 46 2.1 ... Chương 2: Thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học theo chuẩn kiến thức, kĩ phần dẫn xuất Hiđrocacbon hoá học lớp 11 trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC...
- 157
- 749
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng trong dạy học phần hóa phi kim loại (hóa học 11)nhằm phát hu y tính tích cực của học sinh
... cực học tập, thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học, câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lý luận việc sử dụng câu hỏi học - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng loại câu hỏi lớp 11- ... cho việc thiết kế câu hỏi định hướng học đề xuất phương pháp sử dụng chúng dạy học phần hoá phi kim lớp 11( THPT) trình bày chương 32 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG ... Xác định PPDH điều kiện dạy học Thiết kế câu hỏi định hướng - Câu hỏi khái quát - Câu hỏi học - Câu hỏi nội dung - Câu hỏi vận dụng Yêu cầu câu hỏi Xác định logic câu hỏi, thứ tự câu hỏi bài, ...
- 119
- 343
- 1
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu ... học tập, thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học, câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lý luận việc sử dụng câu hỏi học - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng loại câu hỏi trường trung ... học 25 1.4.3.2 Sử dụng câu hỏi dạy 26 1.4.3.3 Sử dụng câu hỏi củng cố hoàn thiện kiến thức 26 1.4.3.4 Sử dụng câu hỏi vận dụng kiến thức 27 1.4.3.5 Sử dụng câu hỏi kiểm tra viết 27 1.4.4 Sử dụng...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... việc thiết kế câu hỏi định hướng học đề xuất phương pháp sử dụng chúng dạy học phần hoá phi kim lớp 11 nâng cao THPT trình bày chương 46 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC ... sở lí luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hoá học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao ... kiến thức qua câu hỏi thăm dò GV đưa 1.3.4 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi Để định hướng cho việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học xây dựng câu hỏi định hướng học dựa nguyên tắc sau: Bộ câu hỏi...
- 133
- 870
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT
... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu ... sử dụng câu hỏi học - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng loại câu hỏi trường trung học phổ thông Tổng kết kinh nghiệm sử dụng câu hỏi dạy học hoá học - Nghiên cứu phương pháp thiết kế sử dụng câu ... tiết học 1.4.3.2 Sử dụng câu hỏi dạy 1.4.3.3 Sử dụng câu hỏi củng cố hoàn thiện kiến thức 1.4.3.4 Sử dụng câu hỏi vận dụng kiến thức 1.4.3.5 Sử dụng câu hỏi kiểm tra viết 1.4.4 Sử dụng câu hỏi...
- 22
- 1,375
- 3
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng chương đại cương kim loại hóa học lớp 12 Trung học phổ thông
... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hƣớng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hƣớng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hƣớng học sử dụng câu ... dẫn khiến việc học trở nên phù hợp với HS Bộ câu hỏi định hƣớng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung, câu hỏi vận dụng kiến thức Bộ câu hỏi định hƣớng học nhằm hƣớng dẫn ... trung học phổ thông Tổng kết kinh nghiệm sử dụng câu hỏi dạy học hoá học - Nghiên cứu phƣơng pháp thiết kế sử dụng câu hỏi định hƣớng học theo chuẩn kiến thức, kĩ nhằm phát huy tính tích cực học...
- 136
- 477
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hệ dự bị Đại học trường Quân sự Quân khu 7 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hóa học hệ dự bị đại học - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử ... nguyên tắc thiết kế đảm bảo yêu cầu dạng câu hỏi xác định Việc thiết kế câu hỏi định hướng học thực theo trình tự: Câu hỏi khái quát – câu hỏi học – câu hỏi nội dung – câu hỏi vận dụng kiến thức Bước ... mối liên hệ kiến thức cũ kiến thức vận dụng kiến thức cũ có vào việc tìm tòi thu nhận kiến thức • Câu hỏi sử dụng thu nhận kiến thức 28 GV thường sử dụng câu hỏi tái câu hỏi vận dụng nhằm phát...
- 136
- 337
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng theo chương trình dạy học của intel trong môn lịch sử ở trường THPT (vận dụng vào lịch sử việt nam (1858 1884), lớp 11
... dụng câu hỏi dạy học lịch sử Ngoài ra, việc thiết kế sử dụng câu hỏi nói chung, sử dụng câu hỏi định hướng nói riêng đề cập đến tạp chí, luận án, luận văn như: Câu hỏi việc sử dụng câu hỏi dạy học ... cho việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng theo chương trình dạy học Intel - Đề xuất quy trình thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng theo chương trình dạy học Intel, vận dụng vào lịch sử Việt ... cách thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng dạy học, gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học câu hỏi nội dung 2.1.Giới thiệu câu hỏi định hướng theo chương trình dạy học Intel 2.2.1 Mục đích việc thiết kế...
- 123
- 536
- 0
Sử dụng sơ đồ để dạy các tiết ôn tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong môn địa lí THCS
... theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Địa lí " chưa sử dụng phổ biến bỡi lẽ phương pháp đòi hỏi người giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo thời gian, kiến thức cách thức thiết kế sơ đồ Đối với HS " Sử dụng ... giáo dục phổ thông lần đưa chuẩn kiến thức kỹ vào thành phần chương trình giáo dục phổ thông, đảm bảo việc đạo dạy học kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ tạo nên thống nước, góp phần khắc ... Hiên Sử dụng sơ đồ để dạy tiết ôn tập theo chuẩn kiến thức, kỹ mơn địa lí THCS Khi chưa áp dụng phương pháp " Sử dụng sơ đồ để dạy tiết ôn tập theo chuẩn kiến thức, kỹ mơn Địa lí " kết điểm thi học...
- 24
- 249
- 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GDPT MÔN VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pdf
... dẫn chuẩn kiến thức kĩ với SGK để xác định mục tiêu dạy, kiến thức kiến thức bản, kiến thức kiến thức trọng tâm, đồng thời xác định kĩ cần hình thành cho học sinh - Căn vào chuẩn kiến thức, kĩ ... soạn câu hỏi tập theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học Hướng dẫn tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học thông qua việc áp dụng kỹ thuật dạy học tích cực Hướng dẫn tổ chức kiểm tra đánh giá theo ... Thiết kế hướng dẫn học sinh thực dạng câu hỏi, tập phát triển tư rèn luyện kĩ năng; hướng dẫn sử dụng TBDH; tổ chức có hiệu thực hành; hướng dẫn học sinh có thói quen vận dụng kiến thức học vào...
- 126
- 1,462
- 13
BỘ GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 MỚI NHẤT THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG THÁI ĐỘ NĂM HỌC 2014 2015
... phải: Về kiến thức: - Củng cố kiến thức kĩ đợc học sở có khả vận dụng vào thực tế Về kĩ năng: - Rèn kỹ cho học sinh biết cắt, khâu mũi khâu Về thái độ: - HS có thái độ ham học hỏi, có ý thức BVMT ... phải: Về kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức kỹ loại vải thờng dùng may mặc - Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục Về kỹ - Biết vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc ... thống lại kiến thức - Câu hỏi: + Nguồn gốc, tính chất sợi vải thiên nhiên? + Nguồn gốc, tính chất sợi vải hóa học? Hướng dẫn nhà (2’) - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước phần SGK...
- 152
- 4,356
- 4
SKKN thiết kế, sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... chức học cách chủ động, khoa học thông qua việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng Việc Thiết kế, sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học Hóa học trường trung học phổ thông vấn đề vận dụng vào ... 5: Thiết kế câu hỏi định hướng học Sau thực bốn bước dựa vào yêu cầu câu hỏi giáo viên xây dựng câu hỏi định hướng học Giáo viên thực theo trình tự sau: câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi ... nhiều phần để học sinh trả lời phần 1.3.3.2 Sử dụng câu hỏi giảng * Ý nghĩa: Cung cấp kiến thức cho học sinh Giúp học sinh thấy mối liên hệ kiến thức cũ kiến thức Vận dụng kiến thức cũ vào kiến thức...
- 37
- 441
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để dạy học chương trình sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... tâm sử dụng, nh sử dụng tranh dạy học theo Mođun, sử dụng tranh kết hợp với công tác độc lập đợc ghi sẵn phiếu học tập, sử dụng tranh câm, sử dụng tranh theo kiểu dán ghép 31 Vì GV cha thiết kế ... pháp sử dụng chúng dạy học sinh học Đóng góp đề tài 7.1 Đề xuất quy trình thiết kế tranh dạy học nói chung dạy học Sinh học nói riêng 7.2 Thiết kế bổ sung đợc hệ thống tranh dạy học Sinh học - ... sinh học lớp 5.4 Xác định quy trình thiết kế hệ thống tranh ảnh dạy học sinh học 5.5 Xác định phơng pháp, biện pháp sử dơng bé tranh sinh häc cho cã hiƯu qu¶ 5.6 Thiết kế giáo án dạy học có sử dụng...
- 75
- 493
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để tổ chức dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... giảng dạy sinh học trường trung học phổ thông (THPT) 3 - Xác định nguyên tắc sư phạm đạo việc thiết kế sử dụng tranh giáo khoa nói chung, từ vận dụng vào thiết kế sử dụng tranh phần chuyển hóa ... THẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ TRANH ĐỂ DẠY HỌC CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11 THPT 2.1 Thiết kế tranh phần chuyển hóa vật chất lượng thực vật 2.1.1 Những nguyên tắc thiết kế ... lượng dạy học - Xây dựng quy trình thiết kế hệ thống tranh dạy học - Xác định phương pháp, biện pháp sử dụng tranh Sinh học cho có hiệu - Thiết kế giáo án dạy học có sử dụng tranh theo hướng...
- 92
- 1,667
- 5
xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông
... nghiên cứu - Thiết kế sử dụng phiếu điều tra giáo viên về: tình hình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần kiểm tra đánh giá kết học tập - Thiết kế câu hỏi tự luận ... 2: Xây dựng sử dụng câu hỏi Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, Trung học phổ thông Chương ... giá kết học tập học sinh phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT - Đề xuất nguyên tắc, quy trình sử dụng TNKQ nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần vào kiểm tra – đánh giá nội dung kiến thức phần...
- 9
- 1,028
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008