... xác định Mộtsố tình xuất phát dạy học theo phương pháp“ Bàn tay nặn bột” sốHóahọclớp trường THCS Thủy Phương: Trong năm học vừa qua, chọn số chủ đề chương trình hóahọclớp 9, để dạy học theo ... tiếp tục học mơn Hố họclớp Kết cho thấy sau áp dụng :“Tạo tình xuất phát dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” sốHóahọclớp trường THCS Thủy Phương.” Qua học kì năm học, em cóphần u thích ... “Bàn tay nặn bột” sốHóahọclớp trường THCS Thủy Phương.” phần đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động học tập học sinh giúp em u thích mơn họchọc tập tiến Đồng...
... dư khơng khí 0,6 kg lực/ cm suất thiết bị từ 55 – 62 m /h B Dùng thiết bị tưới dạng ớng góp để làm lạnh tường ngồi thiết bị C Thiết bị thiết phải cóphậnhọc để khử bọt bọt sinh cản trở trình ... Các thiết bị kín thiết bị khơng B đòi hỏi độ kín nghiêm ngặt B Các thiết bị hoạt động liên tục gián đoạn C Các thiết bị lên men có khuếch tán tuabin, có máy thơng gió dạng quay, có đảo trộn học, ... tăng bề mặt đơn vị làm lạnh khoảng ……… lớn truyền lượng qua tường thiết bị A chùm ống; 10 lần B ống xoắn; lần C ống lót ép; 10 lần D ớng khuếch tán; lần A ...
... 12C3 trường THPT Yên 16 Định (một lớp làm đối chứng lớp làm thực nghiệm) Lớp 12C3 trường THPT Yên Định lớp đối chứng Trong luyện tập dạy học bình thường theo hình thức hướng dẫn học sinh làm ... 10 Dựa kết thực nghiệm sư phạm cho thấy chất lượng học tập học sinh lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng, điều thể điểm chính: + Tỉ lệ học sinh yếu lớp thực nghiệm đa số trường hợp thấp lớp đối ... + Lớp 12C2 trường THPT Yên Định dạy học theo hình thức vận dụng số kiến thức để giải nhanh tập trắc nghiệm khách quan + Lớp 12C3 trường THPT Yên Định dạy học theo hình thức hướng dẫn học sinh...
... cao nhóm lớp đối chứng 40,7% Ngược lại, tỉ lệ % sốhọc sinh điểm lớp thực nghiệm thấp so với lớp đối chứng 6,22% Năm học 2009-2 010 tỉ lệ tốt nghiệp trường THPT Sầm Sơn đạt 100 %, sốhọc sinh đạt ... dạy học khác phiếu học tập, atlát địa lí, sách giáo khoa, mẫu vật Để thiếtkếsố Slide hỗ trợ cho giảng, người giáo viên cần cósố kỹ sau: + Lập kế hoạch xây dựng giáo án điện tử Thiếtkế giáo ... nghị: - Bản thân phần mềm Powerpoint phương tiện để thực hoạt động dạy học địa lí lớp, mà phạm vi đó, phần mềm Powerpoint dạy học coi cơng cụ đánh giá kết học tập học sinh trình học tập mơn địa...
... này, lớphọc nơi để người học hoàn thiện mảng kiến thức cho hồn thiện, xác ♦ Lớphọc thực tiễn xã hội học sinh Lớphọc cộng đồng chủ thể, thực tiễn xã hội ngày ngày mai người học nhà trường Lớphọc ... dụng học sinh 1.5 Mộtsố phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh 1.5.1 Phương pháp dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh SVTH: Nguyễn Thị Hạnh –Khóa ... học phải biết biết làm trước, trong, sau học? Tức xác định mục tiêu thao tác học sinh - Thực tế người học biết gì? Nghĩa thao tác kiểm tra đánh giá khả người học trình học kết mà họ đạt sau học...
... năm học (2012-2013) kết đạt sau : Lớp HK Sĩ số 10A3 46 46 10A5 45 45 46 10A6 46 Giỏi 10 Khá 26 30 25 25 29 30 TB 14 16 10 11 Trên kết cụ thể lớp 10( 10A1,10A2,10A10) dạy học môn lịch sử năm học ... 1 .Thiết kế sử dụng sơ đồ dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp10 2 .Thiết kế sử dụng bảng biểu dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp10Thiếtkế sử dụng sơ đồ,bảng biểu số cụ thể chương trình lịch sử lớp ... học 2012-2013 cólớp 10( 10A3,10A5,10A6)là lớp tơi tích cực thực phương pháp sử dụng sơ đồ biểu bảng nhiều nhất.Qua thấy tỷ lệ học sinh giỏi,khá tăng lên đáng kểhọc kì so với học kì kết năm học...
... nghiên cứu khoa học giáo dục Chương II: Mộtsốthiếtkế thử nghiệm học Lịch sử theo hướng phát triển thói quen tư học sinh 1.Khái quát thiếtkế thử nghiệm 2 .Thiết kế giảng : Bài 37 PHONG TRÀO ... thực tiễn 2.1 Mộtsố nét khái quát khách thể nghiên cứu 2.2 Kết nghiên cứu thói quen tư môn Lịch sử học sinh lớp trường THCS Giấy Phong Châu Chương II: Mộtsốthiếtkế thử nghiệm học Lịch sử theo ... khoa học giáo dục học sinh trình học môn lịch sử Họ sinh ghi nhớ kiện mà ghi nhớ tất nội dung môn học lịch sử Học môn lịch sử đòi hỏi học sinh phải biết thâu tóm, liên kết chuỗi kiện , nội dung học...
... pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học. Thực tế cho thấy số HS học chăm học kém, mơn Tốn, em thường học biết đấy, họcphần sau quên phần trước liên kết kiến ... tin học mơn học, việc sử dụng phòng máy phần mềm dạy học cơng cụ dạy học vấn đề cần giải Các trường chưa cósở khoa học lựa chọn phần mềm dạy học để dùng cho mình, số lượng phần mềm dạy học không ... vai trò thiếtkế giảng, khái niệm vai trò CNTT dạy học, số ứng dụng CNTT thiếtkế thực giảng thực trạng thiếtkế giảng với hỗ trợ CNTT GV nhà trường THPT cho thấy việc đổi PPDH thiếtkế giảng...
... Trong năm học (2012-2013) kết đạt sau : Lớp HK Sĩ số 10A3 46 46 10A5 45 Giỏi Khá 26 30 25 TB 14 16 - 16 - 10A6 45 46 46 10 25 29 30 10 11 0 0 0 Trên kết cụ thể lớp 10( 10A1,10A2,10A10) dạy học môn ... 1 .Thiết kế sử dụng sơ đồ dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp10 2 .Thiết kế sử dụng bảng biểu dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp10Thiếtkế sử dụng sơ đồ,bảng biểu số cụ thể chương trình lịch sử lớp ... dạy chay,đọc chép .Học sinh hứng thú,hăng hái tích cực học tập,xây dựng u thích mơn hơn, đạt kết học tập cao Cụ thể năm học (2011-2012) đạt kết sau : Lớp 10A1 HK 10A7 10A10 Sĩ số 46 46 45 45 46...
... nhóm lớp10 11, lẵng hoa giấy nhóm lớp10 12, hoa tim nhóm lớp10 12, gối u thương nhóm lớp10 11, bó hoa giấy chng gió trúc nhóm lớp10 11, sản phẩm đạt kết cao thi (tham khảo hình ảnh phần ... hứng thú học tập HS hiệu tiết học sử dụng phương pháp dạy học dự án, người nghiên cứu tiến hành phát phiếu thăm dò ý kiến học sinh lớp10 11 (sĩ số: 41) 10 12 (sĩ số 36) kết thu sau: Tổng số phiếu ... hiệu mong muốn tiếp tục học nhiều tiết học sử dụng PPDA 3.2 Kết luận 3.2.1 Kết luận nội dung chủ đề dự án thiếtkế a Chất lượng giáo án thiếtkế PPDA - Nội dung thiếtkế chủ đề phù hợp với nội...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VI THỊ KIM THU THIẾTKẾ VÀ THỰC HIỆN MỘTSỐBÀI GIẢNG HÌNH HỌCLỚP 11 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chuyên ngành: LL&PP dạy học mơn Tốn Mã số: ... luận văn 40 Chương THIẾTKẾ VÀ THỰC HIỆN MỘTSỐBÀI GIẢNG HÌNH HỌCLỚP 11 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CNTT 2.1 Chương trình SGK HH lớp 11 THPT 2.1.1 Nội dung chương trình HH lớp 11 THPT Chương I Phép dời ... THPT 2.2 Mộtsố định hướng thiếtkế thực giảng HH lớp 11 với hỗ trợ CNTT Trong thiếtkế thực giảng HH lớp 11 với hỗ trợ CNTT cần quán triệt định hướng đổi PPDH mơn Tốn là: tích cực hóa HĐ học tập...
... TỐN LỚP 12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 31 2.1 Chương trình SGK tốn lớp 12 THPT 31 2.2 Mộtsố định hướng thiếtkế thực giảng với hỗ trợ CNTT 31 2.3 Thiếtkếsố ... trường THPT 26 1.5.1 Điều tra diện rộng 26 1.5.2 Điều tra số trường THPT tỉnh Lạng Sơn 27 KẾT LUẬN CHƯƠNG 30 Chương THIẾTKẾ VÀ THỰC HIỆN MỘTSỐBÀI GIẢNG ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRƢƠNG THỊ NGỌC MỸ THIẾTKẾ VÀ THỰC HIỆN MỘTSỐBÀI GIẢNG MƠN TỐN LỚP 12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học...
... tử hóa lên cao hạn chế trang thiết bị chất khí đốt Hơn Khoa Cơng nghệ sinh học Page 46 K13_0605 Khóa luận tốt nghiệp_2 010 Bùi Thị Kim Ngân nhiệt độ ngun tử hóa cao q lại xuất ảnh hưởng ion hóa ... lồ [3] Khố i lươ ̣ng .103 tấ n Pb Nguồ n Đia quyể n ̣ -đấ t 4,8 .106 -trầ m tích nước 140 .103 -trầ m tích biể n sâu 48 .103 Thủy quyể n 30 .103 -đa ̣i dương 27 .103 -nước ngo ̣t 900 ... tương đối cao Gần 60 nguyên tố hóahọc xác định phương pháp với độ nhạy từ 1 .10 đến 1 .10- 5 % Đặc biệt, sử dụng kĩ thuật ngun tử hóa khơng lửa đạt đến độ nhạy n .10- 7% Chính có độ nhạy cao, nên...
... * Chức tốn hóahọc giảng dạy Bài tốn hóahọc vừa mục đích, vừa nội dung vừa phương pháp dạy học mơn hóahọc Trong : - Bài tốn hóahọc chứa đựng nội dung mơn hóahọc - Bài tốn hóahọc phương tiện ... ĐẠI HỌC VINH ĐẶNG THỊ HỒNG LĨNH XÂY DỰNG MỘTSỐ KỸ THUẬT DẪN NHẬP VÀO BÀIHỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HÓAHỌCLỚP10THPT (Ban bản) Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học mơn hóahọc Mã số: ... chương trình lớp10 ban Đóng góp đề tài - Góp phần hồn thiện lí luận dạy học mơn Hóahọc xây dựng kỹ thuật dẫn nhập vào - Xây dựng số kỹ thuật dẫn nhập vào học dạy họcHóahọclớp10Cơ trường...
... hoá hữu học kì lớp 11 cảm thấy vơ phức tạp Dưới bảng thống kêsố liệu kết học tập môn Hóahọc kỳ lớp gần tương đương nhau, thuộc ban học chương trình Hóa nâng cao: LỚP ĐÃ DẠY 11A7 Học lực Số lượng ... DO CHỌN ĐỀ TÀI Hóahọc mơn học khơng đơn giản, dễ nhớ chút Nhận xét khơng đúng, với sốhọc sinh quan tâm đến mơn Hóa, lại khơng học sinh u thích đam mê mơn Hóa, mơn học xem môn học mà mơn chun ... thực lôi học sinh, đa sốhọc sinh nhớ hiểu bài, thuộc tính chất vật lí tính chất hóahọc đặc trưng chất hữu học, biết cách nhận biết chúng vận dụng để giải tốn hóahọc khác Trong tiết học thấy...
... Hữu viết thơ Bài thơ kết trãi nghiệm thực va cảm xúc sâu xa tác giả với đồng đội chiến dòch Việt Bắc Bài thơ nói tình đồng đội, đồng chí thắm thiết, sâu nặng người lính cách mạng mà phần lớn họ ... nhiên, biển bao la Bài thơ dựng không khí lao động khẩn trương, hăng say, nhộn nhòp miền Bắc năm đầu bắt tay xây dựng chủ nghóa xã hội Bài thơ mở đầu cảnh “Mặt trời xuống biển lửa” kết thúc hình ảnh ... sau lớn làm người tự ” Bài thơ xây dựng hình ảnh người mẹ Tà-ôi, nuôi thơ mà làm đủ việc cho công chống Mỹ, góp phần vào thắng lợi chung cho đất nước Một người mẹ lao động nhọc nhằn mà ước mơ bay...
... Bài 12: Một hình vng có chu vi 24cm Một hình chữ nhật có chiều rộng cạnh hình vng biết lần cạnh hình vng lần chiều dài hình chữ nhật Tính diện tích hình Bài 13: Biết chu vi ... dài hình chữ nhật gấp lần chiều rộng? Bài 14: Một hình chữ nhật có chiều dài gấp đơi chiều rộng Tính chu vi hình chữ nhật đó, biết diện tích 32cm2 Bài 15: Một hình chữ nhật có chu vi 64m, chiều ... hình chữ nhật Bài 16: Một hình chữ nhật hình vng có chu vi 36cm Chiều rộng hình chữ nhật chiều dài Hỏi diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật bao nhiên xăng-ti-mét vng? Bài 17: Một hình vng...
... kiến thức học vào thực tiễn Thiết nghĩ, việc sử dụng phiếu học tập dạy họcHóahọc nói chung dạy họcHóahọclớp10 nói riêng biện pháp kết hợp phương tiện dạy học phương pháp dạy học góp phần phát ... phiếu học tập Xuất phát từ lí tơi mạnh dạn chọn đề tài “Sử dụng phiếu học tập sốHóahọc10 để nghiên cứu với mục đích góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn Hóahọc nói chung dạy họcHóahọclớp10 ... học tập để HS thực hành chắn HS hiểu lớp vận dụng IV KẾT QUẢ Tôi tiến hành làm kiểm tra 15 phút lớp 10B9; 10B10 Bài kiểm tra số (phụ lục) sau học xong tiết 4,5 Bài kiểm tra số (phụ lục) sau học...