thiết kế nghiên cứu dịch tễ học

... NHỮNG THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC Mai Thị Thanh Thúy BM DỊCH TỄ – KHOA YTCC Những Thiết Kế Nghieân Cứu Dịch Học Mục Tiêu Bài Tễ Giảng Sau học xong, học viên Liệt kê loại thiết kế nghiên cứu dịch ... dịch tễ học Xác định chất loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ Những Thiết Kế Nghieân Cứu Dịch T? ?Cứu Học Định Nghĩa Thiết Kế Nghiên Một kế hoạch chi tiết bước để xác định đối tượng nghiên cứu, phương ... điểm:  xuất phát tiếp xúc  chiều nghiên cứu chiều thời gian Những Thiết Kế Nghieân Cứu Dịch Nghiên Cứu Quan Sát Phân Tích ? ?Tễ Đồn Hệ Học Dân số nghie ân cứu PN + PN- to : Bắt đầu B + BB + Bt1

Ngày tải lên: 29/04/2023, 16:37

... thiết kế nghiên cứu dịch tễ học Trình bày tiêu chuẩn lựa chọn loại nghiên cứu thích hợp Nêu số ưu nhược điểm định số loại Định nghĩa mục tiêu nghiên cứu dịch tễ học Định nghĩa: Dịch tễ học khoa học ... CẬP DỊCH TỄ HỌC VÀ CHIẾN LƯỢC THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC ThS Nguyễn Thị Thanh Bình Mục tiêu học tập Trình bày định nghĩa, mục tiêu cách đề cập dịch tễ học bệnh tật Trình bày chiến lược thiết ... quần thể Phân tích hiệu biện pháp can thiệp, giám sát dịch tễ học, ngăn ngừa bệnh xuất lại quần thể Những đề cập chung nghiên cứu dịch tễ học Các thông tin phân bố bệnh trạng quần thể & ytố quy

Ngày tải lên: 21/01/2019, 10:48

... thiết kế nghiên cứu dịch tễ Mô tả chất cuả loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ Xác định thiết kế phù hợp cho nghiên cứu dịch tễ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Định Nghĩa  Một Kế Hoạch xác định Đối tượng nghiên ... bệnh Nghiên cứu phân tích Kiểm định giả thuyết • Nghiên cứu bệnh chứng • Nghiên cứu đồn hệ Nghiên cứu quan sát Nghiên cứu mơ tả -phân tích Nghiên cứu thực nghiệm/can thiệp • Thử nghiệm lâm sàng Nghiên ... Nguyên nhân Cùng chiều Đoàn Hệ Can Thiệp 33 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Lựa Chọn  Nguyên Tắc Dựa vào Câu Hỏi Nghiên Cứu Mục Tiêu Nghiên Cứu 34 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Lựa Chọn Hiện Tượng Sức Khỏe Bao nhiêu

Ngày tải lên: 02/02/2021, 16:13

... NHỮNG THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC Những Thiết Kế Nghieân Cứu Dịch Học Mục Tiêu Bài Tễ Giảng Sau học xong, học viên Liệt kê loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ học Xác định chất loại thiết kế nghiên ... chất loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ Những Thiết Kế Nghieân Cứu Dịch T? ?Cứu Học Định Nghĩa Thiết Kế Nghiên Một kế hoạch chi tiết bước để xác định đối tượng nghiên cứu, phương pháp thu thập, ... điểm:  xuất phát tiếp xúc  chiều nghiên cứu chiều thời gian Những Thiết Kế Nghieân Cứu Dịch Nghiên Cứu Quan Sát Phân Tích ? ?Tễ Đồn Hệ Học Dân số nghie ân cứu PN + PN- to : Bắt đầu B + BB + Bt1

Ngày tải lên: 09/04/2021, 21:06

... LƯỢC THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC MỤC TIÊU HỌC TẬP    Trình bày chiến lược thiết kế nghiên cứu Dịch tễ học ý nghĩa chúng Trình bày cách chọn loại nghiên cứu thích hợp Mơ tả u cầu thiết kế nghiên ... triển bệnh họ Khác với nghiên cứu tập, nghiên cứu can thiệp, tình trạng phơi nhiễm đối tượng nghiên cứu người nghiên cứu định cách ngẫu nhiên 4 YÊU CẦU CỦA CÁC THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Tính xác độ tin ... CỦA CÁC THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Đảm bảo tính giá trị nghiên cứu Là nghiên cứu cho kết qủa xác hay gần với mà ta mong muốn đo lường  Tính nội giá trị: Có nghĩa kết với quần thể/mẫu nghiên cứu  Tính

Ngày tải lên: 10/04/2021, 17:09

... CÁC THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC BỘ MÔN DỊCH TỄ HỌC Mục tiêu bài học 1. Liệt kê các nhóm thiết kế nghiên cứu dịch tễ học 2. Mô tả đặc điểm và những điểm mạnh-yếu của các thiết kế nghiên cứu ... nghiên cứu chính 3. Xác định loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ học thích hợp trong những tình huống cụ thể. Khái niệm dịch tễ học  “ là khoa học nghiên cứu về sự phân bố và các yếu tố quyết ... quần thể xác định và việc áp dụng những nghiên cứu này vào việc khống chế những vấn đề sức khoẻ ” Câu hỏi Dịch tễ học  Mục đích của nghiên cứu dịch tễ học để nhằm trả lời cho các câu hỏi: 

Ngày tải lên: 05/06/2014, 09:44

... NHỮNG THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC MỤC TIÊU • Phân biệt loại thiết kế nghiên cứu • Nêu điểm mạnh điểm yếu loại thiết kế nghiên cứu CÁC LOẠI TKNC NC mơ tả NC quan ... Thử nghiệm lâm sàng Thử nghiệm thực địa Can thiệp cộng đồng Các Các loại loại thiết thiết kế kế nghiên nghiên cứu cứu Câu Câu hỏi hỏi 1 Bao Bao nhiêu nhiêu Ai, Ai, ở đâu, đâu, khi nào? nào? Mục ... cộng đồ đồ 55 NGHIÊN CỨU MƠ TẢ Nghiên cứu mơ tả • Mục đích: Mơ tả tượng sức khỏe Thăm dò mối liên quan nguyên nhân hậu NC tương quan • Tìm mối tương quan biến số X, Y • Trong dịch tễ học: Y: tỉ

Ngày tải lên: 10/07/2023, 09:26

... lường dịch tễ học từ thiết kế NC  Nội dung  Vai trị ứng dụng NC dịch tễ học  Sơ đồ tổng quan thiết kế NC dịch tễ học Thiết kế NC mô tả  Thiết kế NC phân tích  Thiết kế NC thực nghiệm  Chu ... THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC Mục tiêu học Dựa ứng dụng đặc điểm thiết kế, phân biệt loại thiết kế NCDTH  Quan sát: mơ tả, phân tích Thực nghiệm Tính tốn phiên giải đo lường dịch tễ học ... Nhà NC thiết kế nghiên cứu quan sát nghiên cứu thực nghiệm Nếu định nghiên cứu quan sát, nhà NC làm nghiên cứu phân tích Làm rõ câu hỏi/giả thuyết nghiên cứu  Câu hỏi NC rõ gợi ý thiết kế NC

Ngày tải lên: 17/03/2021, 14:17

... CÁC THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC Mục tiêu học Liệt kê nhóm thiết kế nghiên cứu dịch tễ học Mô tả đặc điểm điểm mạnh-yếu thiết kế nghiên cứu Xác định loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ học thích ... Các thiết kế nghiên cứu định lượng Can thiệp Thử nghiệm ngẫu nhiên Phỏng thực nghiệm Nghiên cứu tập Quan sát Phân tích Nghiên cứu bệnh-chứng Nghiên cứu cắt ngang Nghiên cứu sinh thái Nghiên cứu ... học /nghiên cứu việc kiểm soát vấn đề sức khoẻ.”  “Từ điển Dịch tễ học- John M Last” Câu hỏi Dịch tễ học  Mục đích nghiên cứu dịch tễ học để nhằm trả lời cho câu hỏi:      Cái gì? WHAT? Ai?

Ngày tải lên: 17/03/2021, 15:20

... CÁC THIẾT KẾ TRONG NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC Nghiên cứu DTH NC mô tả Từng ca Loạt ca NC phân tích Cắt ngang Sinh thái Quan sát Đồn hệ Can thiệp Bệnh chứng Thử nghiệm Tiền cứu Hồi cứu Sơ đồ ... xúc-bệnh tật thể rõ nét nghiên cứu  ưu điểm lớn nghiên cứu hậu tiếp xúc  Nghiên cứu đoàn hệ cho phép tính xác cỡ mẫu cần thiết nhóm có tiếp xúc khơng có tiếp xúc  Nghiên cứu đoàn hệ cho phép ... chế nghiên cứu đoàn hệ:  Số lượng nghiên cứu đoàn hệ thường lớn nên tốn thời gian, tiền bạc, công sức  Dễ bị dấu thời gian nghiên cứu kéo dài  Nếu đối tượng NC bị dấu lớn ảnh hưởng đến kết nghiên

Ngày tải lên: 02/03/2021, 10:48

... đến kinh phí, trong nghiên cứu này ngoài sự nỗ lực từ gia đình Nghiên cứu sinh còn nhận đ- ợc sự giúp đỡ kinh phí từ Dự án Ký sinh trùng truyền lây FIBOZOPA (Viện Nghiên cứu Nuôi trồng Thủy ... trongăphnătƠiăliuăthamăkho. ảà Nội, ngày 2 tháng 12 năm 2013 Nghiên cứu sinh KimăVĕnăVn ii LICMN Để đạt đ- ợc kết quả nh- ngày hôm nay Nghiên cứu sinh nhận đ- ợc rất nhiều sự giúp đỡ ... 2 con thân yêu đã động viên, khích lệ kịp thời để hoàn thành tốt nghiên cứu này. Hà Nội, ngày 2 tháng 12 năm 2013 Nghiên cứu sinh Kim Văn Vạn iii MCăLC Trang Liăcamăđoan i Li

Ngày tải lên: 18/04/2014, 18:14

... Tóm tắt kết nghiên cứu Bản tự đánh giá kết nghiên cứu đề tài PHẦN B: Báo cáo chi tiết Chương ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Tóm lược nghiên cứu nước 1.2 Giả thiết nghiên cứu đề tài 1.3 Mục tiêu nghiên cứu đề ... Viện Vệ Sinh Dịch tễ Trung ương Viện Vệ Sinh Dịch tễ Trung ương Viện Vệ Sinh Dịch tễ Trung ương Viện Vệ Sinh Dịch tễ Trung ương Viện Vệ Sinh Dịch tễ Trung ương Viện Vệ Sinh Dịch tễ Trung ương ... quan chủ trì đề tài: Viện vệ sinh dịch tễ trung −¬ng 7502 03/9/2009 HÀ NỘI - 2008 BỘ Y TẾ BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP BỘ TÊN ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC PHÂN TỬ VIRUS VIÊM NÃO NHẬT

Ngày tải lên: 01/07/2014, 15:10

... tễ học đ ợc hiểu khoa học nghiên cứu phân bố tần số mắc chết bệnh tr ng với yếu tố quy định phân bố yếu tố Có nhiều ph ơng pháp nghiên cứu đ ợc áp dụng nghiên cứu dịch tễ học, áp dựng ph ơng pháp ... Yên) để nghiên cứu nuôi thuỷ s n n ớc ngọt, nơi có diện tích s n l ợng thuỷ s n lớn vùng (Tổng cục Thuỷ s n, 2011) 1.2 Khái ni m d ch t học vƠ ph ng pháp nghiên c u d ch t học Dịch tễ học đ ợc ... ăLan (2012) Nghiên cứu dịch tễ ấu trùng sán truyền lây cá chép b t, chép hương (Cyprinus carpio), Tạp chí NN&PTNT, 21, tr 63-68 4.ăKimăV năV nă&ăNguy năV năTh (2013) Nghiên cứu dịch tễ ấu trùng

Ngày tải lên: 24/07/2014, 13:34

... NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC NGUYÊN NHÂN ĐỘNG KINH Nghiên cứu dịch tễ học phân tích đo lường sự kết hợp giữa các yếu tố nguyên nhân nghi ngờ và ... thương tổn hệ thần kinh trung ương và xác định giai đoạn trong đó nguy cơ gia tăng. Các nghiên cứu dịch tễ học cho thấy một số tổn thương sau sinh-chấn thương não, nhiễm trùng hệ thần kinh trung ... tố nguy cơ. Nguy cơ tương đối cho thấy không có sự kết hợp, ngược lại nguy cơ tương đối là 4 hay hơn có nghĩa sự kết hợp rất mạnh. Các nghiên cứu phân tích cũng phân biệt các yếu tố nguy cơ theo

Ngày tải lên: 05/08/2014, 15:21

... từ kết quả mẫu nghiên cứu sẽ giảm đi. Tương tự như vậy trong dịch tễ học, các nhà nghiên cứu ít khi nghiên cứu tất cả các cá thể của một quần thể mà thường nghiên cứu một mẫu, đo lường sự kết ... học 1993 2 Dịch tễ học đại cương quyển 1, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất bản Y học 1993 3 Dịch tễ học cơ sở, WHO, 1993, Nhà xuất bản Y học- Vụ Vệ sinh ... phạm vi nghiên cứu thường dùng để khống chế nhiễu trong giai đoạn thiết kế nghiên cứu, ghép cặp được cân nhắc đến cả khi thiết kế và phân tích nghiên cứu Trong nghiên cứu ghép

Ngày tải lên: 18/12/2014, 22:04

... Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 23 2.1 Đối tượng nghiên cứu 23 2.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu. 24 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu. 24 2.2.3 Phương pháp chọn ... ñánh giá kết quả ñiều trị 28 2.2.5 Phương pháp xử lý số liệu 30 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 31 3.1 ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ HỌC VÀ VI KHUẨN CỦA BỆNH VNTMNK Ở TRẺ EM 31 3.1.1 Đặc ñiểm dịch tễ học 31 ... LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC HÀ NỘI-2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN QUẾ PHƯƠNG NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC, LÂM SÀNG

Ngày tải lên: 10/02/2015, 20:25

... Nghiên cứu về nguy cơ xảy ra dịch PRRS theo địa phương. - Nghiên cứu đặc điểm dịch tễ học dịch PRRS theo thời gian. - Nghiên cứu đặc điểm dịch tễ học không gian (phân bố dịch theo tỉnh). - Nghiên ... gây dịch PRRS tại Việt Nam. - Nghiên cứu đa dạng di truyền của vi rút PRRS giai đoạn 2007-2013. - Nghiên cứu dịch tễ học phân tử của sự lây lan vi rút PRRS. 2.2.3. Nghiên cứu dịch tễ học mô ... những câu hỏi nghiên cứu quan trọng về dịch tễ học của PRRS. Trong số các phương pháp này, các phương pháp dịch tễ học không gian và dịch tễ học phân tử là những công cụ nghiên cứu mới đang

Ngày tải lên: 25/08/2015, 15:46

... Medical Intermediate NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC NGHIÊN CỨU MÔ TẢ NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH Từng ca Loạt ca C.ngang Tg quan Quan sát Đoàn hệ Tiến cứu 09/05/2013 Can thiệp B.chứng Hồi cứu Dr.Thinh – Tay Ninh ... 35 [...]... Intermediate 15 NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH 2 Nghiên cứu đoàn hệ: Không bệnh PHƠI NHIỄM Bệnh QUẦN THỂ Không bệnh KHÔNG PNHIỄM Bệnh Thời gian Hướng nghiên cứu 09/05/2013 Dr.Thinh – ... Medical Intermediate 16 2 Nghiên cứu đoàn hệ: Hồi cứu X Quá khứ 09/05/2013 Tiến cứu X Hiện tại Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate X Tương lai 17 1 Nghiên cứu can thiệp:  Can thiệp

Ngày tải lên: 05/11/2015, 21:51

... hoặc kết luận về hiệu quả của một biện pháp can thiệp sức khỏe. Định Nghĩa Thiết Kế Nghiên Cứu 3 NHỮNG THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC Mai Thị Thanh Thúy BM DỊCH TỄ – KHOA YTCC 1 Sau khi học ... KHOA YTCC 1 Sau khi học xong, học viên có thể 1. Liệt kê được 9 loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ học. 2. Xác định được bản chất của một loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ. Mục Tiêu Bài Giảng 2 ... src="data:image/png;base64,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ột kế hoạch chi tiết những bước cơ bản để xác định đối tượng nghiên cứu, phương pháp thu thập, phân tích, và lý giải những dữ kiện...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 07:20

... số thường gặp trong thiết kế dịch tễ học Có các loại sai số sau: Sai số ngẫu nhiên Sai số hệ thống 23/03/14 33 Mức độ sai số, thời gian và chi phí theo loại thiết kế nghiên cứu 23/03/14 3 Đại ... là 15/300=5% Kết luận trên có chính xác không? Tại sao? 23/03/14 34 Bài tập Chọn một thiết kế nghiên cứu liệt kê dưới đây Chọn một hạn chế được liệt kê dưới đây (a) Nghiên cứu cắt ngang (1) ... tạm thời không thể nhất thiết được xác định (b) Thử nghiệm lâm sàng có đối chứng (2) Sai số nhớ lại (c) Nghiên cứu bệnh chứng (3) Sự sai lệch sinh thái (d) Nghiên cứu tương quan (sinh thái) (4)...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 05:23