... trò việcphốihợp quản lý việcphốihợp 48 giáodụcnhàtrường với giađìnhxãhội 2.2.4 Thựctrạngviệcphốihợp quản lý phốihợpgiáodụchọcsinh 54 THPT nhàtrường với giađìnhxãhội thành ... thứcphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội Đây nội dung quan trọngviệc tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodục cho họcsinh Để tạo phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, giađìnhxã ... hưởng nhà trường, giađìnhxãhội đến kết giáo dục; thựctrạng nhận thức đối tượng khảo sát vai trò việcphốihợpgiáo dục; thựctrạngviệcphốihợp quản lý việcphốihợpgiáodụchọcsinh THPT nhà...
... 1.2.5 Phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứchọcsinh Sự phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội để GDĐĐ HS kết hợp chặt chẽ trình giáodụcnhà trƣờng, giáodụcgiađìnhgiáodụcxãhội ... đạođứchọcsinh Các LL xãhội khác Sơ đồ 1.1 phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội để giáodụcđạođứchọcsinh 1.4 Quản lý Hiệu trƣởng việcphốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộiviệcgiáodụcđạo ... hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộigiáodụcđạođức cho họcsinh THPT Chƣơng Thựctrạng quản lý hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộigiáodụcđạođức cho họcsinh trƣờng...
... cách, đạođức ngƣời mới” 1.2.3.Tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứchọcsinhPhốihợpnhà trƣờng, giađình lực lƣợng giáodục khác xãhội nhằm giáodụcđạođứchọcsinh ... trò việcphốihợpNhà trƣờng -Gia đình- Xãhội công tác giáodụcđạođứchọcsinh 1.4.1 .Việc phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội phát huy tiềm phong phú toàn xãhội tham gia vào giáodụchọcsinh ... trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứchọcsinhPhốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội có ý nghĩa quan trọngviệcgiáodụcđạođứchọcsinh Sự phốihợp tạo môi trƣờng thuận lợi để giáodụcđạođức học...
... lý giáodục 1.1.3 Giáodụcđạođức 1.1.4 Các lực lƣợng giáodục 11 1.1.5 Phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứchọcsinh .12 1.2 Giáodụcđạođức ... hợp LLGD việcgiáodụcđạođứchọcsinh THPT 20 1.3 Quản lý Hiệu trƣởng việcphốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộiviệcgiáodụcđạođứchọcsinh 24 Số hóa Trung tâm Học liệu iii ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––– PHAN ĐÌNH NHUẾ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNHVÀXÃHỘITRONGGIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO HỌCSINH TRƢỜNG TRUNG HỌC...
... đìnhxãhộigiáodụcđạođứchọcsinh Sự phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội để GDĐĐ HS kết hợp chặt chẽ trình giáodụcnhà trƣờng, giáodụcgiađìnhgiáodụcxãhội tạo thành trình giáodục ... hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộigiáodụcđạođức cho họcsinh THPT Chƣơng Thựctrạng quản lý hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộigiáodụcđạođức cho họcsinh trƣờng ... từ bên ngồi gia đình, nhà trƣờng xãhội 1.3.3 Vai trò nhà trường, gia đình, xãhộiviệcphốihợp LLGD việcgiáodụcđạođứchọcsinh THPT * Vai trò giáodụcnhà trường: Hiện đảng, Nhà nƣớc yêu...
... luận việcphốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộithực chƣơng trình giáodụcnhà trƣờng trƣờng THCS - Chương Thựctrạng quản lý phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộithực chƣơng trình giáodụcnhà ... từ lâu: " Giáodụcnhàtrường phần, cần có giáodục ngồi xãhộigiađình để giúp cho việcgiáodụcnhàtrường tốt Giáodụcnhàtrường dù tốt đến mấy, thiếu giáodụcgiađình ngồi xãhội kết khơng ... VIỆCPHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNHVÀXÃHỘITRONGTHỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁODỤCNHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG THCS Giáodục hoạt động mang tính xãhội cao Do muốn thực đƣợc giáodục toàn diện học...
... phốihợp chặt chẽ môi trườnggiáodục Tồn cơng tác giáodục hệ trẻ xem xét thực phận q trình xãhội tổng thể Trong phận cấu xãhội ( gia đình, nhà trường, đồn thể quan văn hóa xãhội ) phải thực ... hoạt động giáodụctrọng tâm không sa vào hình thức, chạy theo phong trào Tóm lại, việcphốihợpgia đình, nhàtrườngxãhộiviệc chăm sóc giáodục trẻ trở thành nguyên tắc giáodụcxãhội chủ ... cán giáo viên nhàtrường Mặt khác, phải phốihợp chặt chẽ với gia đình, với tổ chức xãhội hướng vào số công việc cụ thể sau đây: - Đưa nội dung, mục tiêu giáodụcnhàtrường vào tổ chức xã hội...
... động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 2.4 Đánh giá chung thựctrạnggiáodụcđạođức quản lí hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợp ... hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 1.6 Nội dung biện pháp quản lý hoạt động giáodụcđạođức mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 1.6.1 ... ĐỘNG GIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO HỌCSINH THPT TRONG MỐI QUAN HỆ PHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNHVÀXÃHỘI 1.1 Khái quát lịch sử vấn đề giáodụcđạođứcĐạođức hình thái ý thứcxã hội, tổng hợp nguyên...
... động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 2.4 Đánh giá chung thựctrạnggiáodụcđạođức quản lí hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợp ... hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 1.6 Nội dung biện pháp quản lý hoạt động giáodụcđạođức mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 1.6.1 ... ĐỘNG GIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO HỌCSINH THPT TRONG MỐI QUAN HỆ PHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNHVÀXÃHỘI 1.1 Khái quát lịch sử vấn đề giáodụcđạođứcĐạođức hình thái ý thứcxã hội, tổng hợp nguyên...
... động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 2.4 Đánh giá chung thựctrạnggiáodụcđạođức quản lí hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợp ... hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 1.6 Nội dung biện pháp quản lý hoạt động giáodụcđạođức mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội 1.6.1 ... ĐỘNG GIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO HỌCSINH THPT TRONG MỐI QUAN HỆ PHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNHVÀXÃHỘI 1.1 Khái quát lịch sử vấn đề giáodụcđạođứcĐạođức hình thái ý thứcxã hội, tổng hợp nguyên...
... giáodụchọcsinh kịp thời, đặc biệt việc đánh giá kết học tập học sinh, việcgiáodụcđạo đức, hành vi ứng xử họcsinh Một số giải pháp phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội để xây dựng trường ... giải pháp phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội để xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ đạt hiệu gia đình, xã hội; tổ chức hoạt động giáodục đạt hiệu Thực tế trường Tiểu học Đặng Sơn, nhàtrường ... thời vào họcsinh có ý định bỏ học để giúp em tham giahọc tập hồn thành chương trình PCGDTH, chống mù chữ Kết hợp với nhàtrường : a- Phốihợpgiáodục môi trườngNhàtrường – Giađình – Xã hội...
... hình thứcphốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinh .19 1.4.MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNG VỚI GIAĐÌNHVÀXÃHỘITRONGGIÁODỤCHỌCSINH TH ... hợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinhtrường TH 25 1.4.2.2 Tổ chức thựcphốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinhtrường TH 26 1.4.2.3 Chỉ đạo, ... động phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinhtrường TH 26 1.4.2.4.Kiểm tra đánh giá hoạt động phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinh trường...
... hợpgiáodụchọcsinh kịp thời, đặc biệt việc đánh giá kết học tập học sinh, việcgiáodụcđạo đức, hành vi ứng xử họcsinh - Nhàtrườngtrọng công tác phối kết hợp môi trường để giáodục HS đạt ... Tin học, Tiếng Anh, Phòng đọc… II Thựctrạng cơng tác phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ trường tiểu học Đặng Sơn Ưu điểm: - Công tác phốihợpnhà trường, ... thiết bị dạy học; phốihợpnhà trường, gia đình, xã hội; tổ chức hoạt động giáodục đạt hiệu Thực tế trường Tiểu học Đặng Sơn, nhàtrường đạt chuẩn Quốc gia mức độ năm 2009 UBND huyện giao nhiệm...
... hợpgiáodụchọcsinh kịp thời, đặc biệt việc đánh giá kết học tập học sinh, việcgiáodụcđạo đức, hành vi ứng xử họcsinh - Nhàtrườngtrọng công tác phối kết hợp môi trường để giáodục HS đạt ... Tin học, Tiếng Anh, Phòng đọc… II Thựctrạng cơng tác phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ trường tiểu học Đặng Sơn Ưu điểm: - Công tác phốihợpnhà trường, ... thiết bị dạy học; phốihợpnhà trường, gia đình, xã hội; tổ chức hoạt động giáodục đạt hiệu Thực tế trường Tiểu học Đặng Sơn, nhàtrường đạt chuẩn Quốc gia mức độ năm 2009 UBND huyện giao nhiệm...